最新信息系统与数据库课程基本情况资料
信息系统和数据库的基本概念
信息系统和数据库的基本概念
信息系统是一个由人员、活动、数据、网络和技术等要素组成的集合，主要目的是对组织的业务数据进行采集、存储、处理和交换，以支持和改善组织的日常业务运作，满足管理人员解决问题和制定决策以及对信息的各种需求。
数据库是以一定的组织方式存储的相互关联的数据的集合，这些数据能够长期存储、统一管理和控制，且能够被不同用户所共享，具有数据独立性及最小冗余度。
数据库是信息系统的核心和基础，它实现了整体数据的结构化，不仅数据内部结构化，而且整体式结构化的，数据之间具有联系。
数据库管理系统是对数据库进行管理的软件系统，是数据库系统的核心。
它位于计算机系统中操作系统与用户或应用程序之间，主要功能包括：数据定义、数据操纵、数据组织、存储和管理、数据库的建立和维护、数据通信接口。
数据库系统（DataBaseSystem:DBS）是DB、DBMS、DBA、用户和计算机系统CS（ComputerSystem）的总称。
数据库系统阶段具有数据结构化、数据共享性高、冗余度低、易扩充，数据独立性高等特点。
以上仅供参考，如需获取更详细的信息，建议查阅关于信息系统和数据库的资料或者咨询专业技术人员。
信息管理与信息系统专业信息管理与信息系统专业课程信息管理与
信息管理与信息系统专业信息管理与信息系统专业课程信息管理与信息系统专业课程介绍一、概述信息管理与信息系统专业旨在培养具备信息系统运维与开发能力的专业人才，涵盖了信息技术、数据管理、信息系统应用等多个领域的知识和技能。
本文将详细介绍信息管理与信息系统专业的课程设置及其相关信息。
二、专业课程1. 信息管理基础信息管理基础课程主要包括信息管理的基本概念、原理与实践。
学生将了解信息管理的定义、特点、目标以及信息管理在组织中的作用和重要性。
同时，还将学习信息管理的基本原理，如信息获取、加工、传输和利用等方面的知识。
2. 数据库管理数据库管理是信息管理与信息系统专业的核心课程之一。
学生将学习数据库的概念、结构与设计原理，并通过实际案例进行数据库的构建和管理。
此外，还将学习数据库查询语言和数据分析的基本方法，以应对日益增长的数据需求。
3. 信息系统与技术信息系统与技术课程旨在培养学生的信息系统分析、设计和开发能力。
学生将学习信息系统的组成和运行机制，包括硬件、软件和网络等方面的知识。
同时，还将学习信息系统开发的各种方法和技术，如需求分析、系统设计和项目管理等。
4. 信息安全与风险管理信息安全与风险管理是信息管理与信息系统专业不可或缺的课程之一。
学生将学习信息安全的基本概念、技术和方法，以保护信息系统中的数据和信息资源。
同时，还将学习风险管理的原理和实践，以及应对信息系统安全威胁的应急预案和措施。
5. 网络与通信技术网络与通信技术课程旨在培养学生的网络运维和通信技术能力。
学生将学习计算机网络的基本原理和结构，包括网络协议、路由器配置和网络安全等方面的知识。
同时，还将学习通信技术的基本概念和应用，如无线通信和互联网技术等。
6. 信息系统分析与设计信息系统分析与设计课程将着重培养学生的需求分析和系统设计能力。
学生将学习分析业务需求，设计信息系统的结构和功能模块，并通过软件工程方法进行系统开发和测试。
此外，还将学习信息系统的质量保证和维护方法。
信息系统基本情况调查表(模板)
编号：DCB2014- XXXXXX信息系统基本情况调查表四川省软件和信息系统工程测评中心2016年月日说明1、请提供信息系统的最新网络结构图（拓扑图）。
A、应该标识出网络设备、服务器设备和主要终端设备及其名称。
B、应该标识出服务器设备的IP地址。
C、应该标识网络区域划分等情况。
D、应该标识网络与外部的连接等情况。
E、应该能够对照网络结构图说明所有业务流程和系统组成。
（如果一张图无法表示，可以将核心部分和接入部分分别画出，或以多张图表示。
）2、请根据信息系统的网络结构图填写各类调查表。
XXXXXX信息系统工程网络结构图（拓扑图）：调查表清单表1-1 单位基本情况表1-2 参与人员名单表1-3 物理环境情况表1-4 信息系统基本情况表1-5 承载业务（服务）情况调查表1-6 信息系统网络结构（环境）情况调查表1-7 外联线路及设备端口（网络边界）情况调查表1-8 网络设备情况调查表1-9 安全设备情况调查表1-10 服务器设备情况调查表1-11 终端设备情况调查表1-12 系统软件情况调查表1-13 应用系统软件情况调查表1-14 业务数据情况调查表1-15 数据备份情况调查表1-16 应用系统软件处理流程调查表1-17 业务数据流程调查表1-18 管理文档情况调查表1-19 安全威胁情况调查表1-1 单位基本情况表1-2 参与人员名单表1-3 物理环境情况表1-4 信息系统基本情况表1-5 信息系统承载业务（服务）情况2、业务信息类别一栏填写：a)国家秘密信息 b)非密敏感信息（机构或公民的专有信息） c)可公开信息。
3、重要程度栏填写：非常重要、重要、一般。
表1-6 信息系统网络结构（环境）情况表1-7 外联线路及设备端口（网络边界）情况表1-8 网络设备情况表1-9 安全设备情况表1-10 服务器设备情况2、包括数据存储设备。
表1-11 终端设备情况2、包括专用终端设备以及网管终端、安全设备控制台等。
信息化系统总体情况介绍
信息化系统总体情况介绍某某某自治区特种设备检验院在信息科技快速发展的今天，信息化建设能够促使办事程序和管理程序更加合理，能进一步促进资源的合理组合及利用，使其在现有资源条件下达到最佳工作效果,求得效率、效益最大化。
近几年来，特检院院业务种类、数量不断增长，检验、检测多样化、多领域发展，院领导在信息化建设方面极其重视。
我院遵循循序渐进的过程，信息化实施分为：1、基础建设阶段；2、关键应用阶段；3、扩展应用阶段；4、整合运用阶段。
提前考虑递进到下一个阶段所应具备的条件，重视基础，理清流程，综合考虑当前实际情况，投入九百余万元建设了某某某特检院电子政务平台、特种设备检验平台、电梯应急处置服务平台以及配套机房。
一、信息系统基本情况1、基本情况(1)某某某特检院电子政务平台某某某特检院电子政务平台包括：1、OA办公自动化系统；2、门户网站、电梯应急处置中心网站、职业卫生网站；3、职业卫生与安全生产检测平台三部分内容。
①办公自动化0A系统办公自动化系统是面向组织的日常运作和管理，主要推行一种无纸化办公模式。
OA软件的应用范畴涉及到所有员工，全员应用，提高工作效率，是全员信息化的第一台阶。
办公自动化系统主要分为后台管理部分和日常使用两大部分，后台管理部分主要是对单位的组织架构、人员信息、岗位职责、权限划分等功能的系统化管理；日常使用部分又分为基础功能和扩展功能两大部分，基础功能主要是对常用表单、流程、公文、档案、新闻、公告、讨论、调查等信息的管理。
表单流程以我院的具体业务为准建立，目前为止一共建立表单流程46条，1条发文流程，1条收文流程。
扩展功能是指用业务生成器搭建的业务模块，目前为止我院一共搭建了4个业务模块，主要包括固定资产管理、办公用品管理、图书管理、仪器设备管理等内容。
②门户网站者要进入的网页界面。
其次，门户网站主界面的建设，对于网站的模块，设置了以下几个方面：1、关于我们：单位简介，机构介绍，领导介绍，资质荣誉、单位大事记等2、通知公告：各类节假日、培训、学习等通知和单位公告。
计算机信息管理系统基本情况和功能说明
计算机信息管理系统基本情况介绍和功能说明我单位具有符合医疗器械经营质量管理要求的计算机信息管理系统：千方百计系统，保证经营的产品可追溯。
1、管理销售计算机1台。
2、计算机管理信息系统能实现医疗器械质量管理规范要求的计算机功能，记录相关项目和内容，对信息进行收集、记录，并具有信息查询和交换等功能，系统能对设置的经营流程进行质量控制，采购、验收、贮存、销售、出入库、退（换）货应在系统中形成内嵌式结构，对相关经营活动进行判断。
具有医疗器械经营业务票据生成、打印和管理功能。
一、具有实现岗位之间信息传输和数据共享的功能建立所有岗位人员信息数据库，企业负责人、质量负责人、质量管理、验收等岗位，建立各自用户名密码，医疗器械经营管理过程中，用户名密码登陆才能操作，各岗位操作后，信息自动储存，各环节可以查询、共享。
二、具有医疗器械经营业务票据生成、打印和管理功能系统能实现采购记录、验收记录、入库记录、在库养护、出库复核记录、销售记录等记录功能及查询。
支持票据打印。
系统具有与结算系统、开票系统对接，自动打印每笔销售票据功能。
三、具有记录医疗器械产品信息(名称、注册证号或者备案凭证编号、规格型号生产批号或者序列号、生产日期或者失效日期)和生产企业信息以及实现质量追测跟踪的功能具有记录医疗器械产品信息和生产企业信息以及实现质量追溯跟踪的功能系统具有质量管理基础数据控制功能，数据包括名称、注册证号或者备案凭证编号、规格型号、生产批号或者序列号、生产日期或者失效日期供货单位、经营品种资质等相关内容。
信息由各岗位人员密码登陆录入，后台建立记录，才能进行采购、销售等经营行为。
四、具有包括采购、收货、验收、贮存、检查、销售、出库、复核等各经营环节的质量控制功能,能对各经营环节进行判断、控制,确保各项质量控制功能的实时和有效五、具有供货者、购货者以及购销医疗器械的合法性、有效性审核控制功能六、具有对库存医疗器械的有效期进行自动跟踪和控制功能,有近效期预警及超过有效期自动锁定等功能,防止过期医疗器械销售一旦系统允许负库存,则在业务过程中,往往会出现库存数量为负的情况,此时,我们往往需要了解一下那些商品库存为负了,需要我们即时补货了.为了方便查询,我们提供此负库存报警查询并且能够根据负库存报警的情况，生成进货草稿，供采购部门使用。
信息管理与信息系统专业主要课程
信息管理与信息系统专业主要课程1H10915 运筹学学分：3.0 Operations Research预修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学内容简介：运筹学是一门实践性、技巧性和可操作性均极强的专业基础课，是用定量方法研究管理问题的一门学科。
其特点是将管理的相关问题，采用定性定量相结合的方法，去研究客观世界的各种运行系统中所发生的各种复杂问题，为决策提供科学支持。
在本课程的学习中，重点介绍运筹学的建模技巧及重要模型在生产经济管理、金融财务等方面的应用，包括将实际管理问题转化为运筹学模型的一般方法和技巧、线性规划、单纯型法、对偶理论与灵敏度分析、整数规则、动态规则、图与网络分析、排队论、对策与决策等成功运用运筹学模型的案例。
推荐教材：《运筹学教程》，胡运权，清华大学出版社，1998年主要参考书：《运筹学》（修订版），《运筹学》教材编写组编，清华大学出版社，1990年《运筹学模型与实例教程》，程理民等，清华大学出版，2001年《管理运筹学方法》，韩大卫，大连理工大学出版社，1999年1H10495 离散数学学分：2.5 Discrete Mathematics预修课程：高等数学、线性代数内容简介：随着计算机科学技术的不断发展和广泛应用，迫切需要适当的数学工具来解决计算机科学各个领域中提出的有关离散量的理论问题，离散数学以离散变量为研究对象，综合运用并系统地论述了计算机科学中所用到的研究离散量的问题，是学习计算机专业理论的重要数学工具，主要内容为数理逻辑、集合论和图论。
数理逻辑是以符号化方法研究推理规律；集合论是现代教学的基础；图论在计算机及相关领域应用广泛。
通过本课程的学习，学生应掌握现代数学的观点和方法，树立基于抽象和严密推理的逻辑判断能力，学会用数学模型的方法分析和解决实际问题。
推荐教材：《离散数学》（第二版），耿素云、屈婉玲主编，清华大学出版社，1999年主要参考书：《离散数学》，檀凤琴、何自强编著，科学出版社，1999年《离散数学》，朱一清主编，电子工业出版社，1997年《离散数学》，马叔良、顾豫编，电子工业出版社，1997年《离散数学》，邵学才主编，清华大学出版社，2001年1H10643 数据库原理学分：3.0 Database principles预修课程：计算机文化基础、C语言程序设计、数据结构内容简介：数据库原理是信息技术学科的一门重要的基础课，因为各种应用软件和基于计算机的应用系统常常要用各种数据库来管理大量的复杂数据、信息和知识。
《MySQL数据库技术与应用》课程标准
《MySQL数据库技术与应用》课程标准《MySQL数据库技术与应用》是一门培养学生数据库管理与应用能力的专业课程。
本课程将为学生提供MySQL数据库的全面了解，包括数据库设计、表创建和维护、数据查询和更新、数据库安全以及性能优化等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握MySQL数据库的基本操作和高级应用，为进一步学习和从事相关领域的工作打下坚实的基础。
掌握MySQL数据库的基本概念和体系结构，了解数据库设计的基本原则和规范。
掌握MySQL数据库的安装与配置，以及客户端工具的使用。
掌握表的设计与创建，包括表的结构、主键、外键、索引等概念及操作。
掌握SQL语言的基本语法和用法，包括数据查询、插入、更新和删除等操作。
掌握存储过程、函数和视图等数据库对象的设计与实现。
掌握触发器、事务和锁等高级特性的使用及管理。
了解数据库安全性和性能优化的基本概念和方法。
能够根据实际需求设计并实现简单的数据库应用系统。
、1数据库安全性概述2用户管理3权限管理4数据备份与恢复第八章数据库性能优化1性能优化概述2 SQL优化3索引优化4系统优化5数据字典与元数据管理第九章数据库应用系统设计与实现1系统需求分析2系统设计3系统实现4系统测试与部署课程实施本课程的实施将采用理论教学与实践教学相结合的方式，以培养学生的实际操作能力为核心目标。
具体措施包括：1）建立完善的课程体系，确保教学内容的完整性和系统性；2）采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高教学效果；3）加强实践教学环节，设置相应的实验课程和项目，提高学生的实际操作能力；4）鼓励学生参加各种相关比赛和实践活动，提高其综合素质和应用能力。
课程评价本课程的评价将采用多种方式相结合的方式，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
具体措施包括：1）平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况等方面进行评定；2）实验成绩：通过实验课程和项目的完成情况进行评定；3）期末考试成绩：通过综合考试或项目答辩等方式进行评定；4）综合评价：结合学生的综合素质和应用能力进行评价。
信息系统与数据库技术
信息系统与数据库技术随着信息技术的发展，信息系统和数据库技术已经成为了现代企业和组织中不可或缺的一部分。
信息系统是指通过计算机技术和网络技术，将各种信息资源进行整合、分析和利用的系统。
而数据库技术则是指利用计算机技术和软件工具，对数据进行组织、存储和管理的技术。
本文将从信息系统和数据库技术的概念、发展历程、应用领域和未来发展等方面进行阐述。
一、信息系统和数据库技术的概念信息系统是指一个由计算机、网络和软件组成的系统，可以对各种信息资源进行整合、分析和利用。
它可以包括人员、设备、程序、数据、信息和流程等多个方面。
信息系统可以用于管理、决策、控制等多个领域，如企业管理、生产制造、交通运输、金融保险、医疗卫生等。
数据库技术是指利用计算机技术和软件工具，对数据进行组织、存储和管理的技术。
它可以通过建立数据模型、设计数据结构、定义数据类型、编写数据操作语言等方式，实现对数据的有效管理和利用。
数据库技术可以用于各种领域的数据处理和管理，如企业管理、科学研究、政府管理、医疗卫生等。
二、信息系统和数据库技术的发展历程信息系统和数据库技术的发展历程可以分为以下几个阶段： 1.手工处理阶段：在这个阶段，人们通过手工方式对信息进行处理和管理。
这种方式效率低下、容易出错，无法满足大规模信息处理的需求。
2.机械化处理阶段：随着机械技术的发展，人们开始采用机械化方式对信息进行处理和管理。
例如，使用打卡机、排序机、计算器等机械设备。
这种方式虽然提高了处理效率，但仍然存在很多问题，如数据存储不便、数据共享困难等。
3.电子化处理阶段：随着计算机技术和网络技术的发展，人们开始采用电子化方式对信息进行处理和管理。
这种方式可以实现数据的快速存储、共享和传递，大大提高了信息处理的效率和精度。
4.智能化处理阶段：随着人工智能技术的发展，信息系统和数据库技术逐渐向智能化方向发展。
人们开始利用机器学习、自然语言处理、图像识别等技术，实现对信息的自动化处理和分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《信息系统与数据库技术》1．课程概述1.1历史沿革东华大学在2000年设置的计算机基础教学体系中，就已经开始提出了面向综合应用开发能力培养开设课程。
“管理信息系统技术”就是面向应用开发类的一门重要的课程。
该课程既区别于管理专业的管理信息系统课程，也不同于计算机专业的数据库应用课程，它兼顾二者的基本知识，同时引入软件工程思想，介绍程序设计语言和软件开发工具实现信息系统开发的方法。
通过课程学习，为学生建立管理信息系统的总体概念和系统的设计和运行管理方法，认识计算机和人在信息化中的角色和作用，同时掌握使用计算机开发工具实现系统的过程和方法。
因此如何优化课程教学内容，在相关知识的理论和实践、抽象和具体、难度和复杂度、开发和管理等知识的教学内容方面如何平衡教学内容，使其适应普及性的计算机基础教学是该课程成功的重要基础。
由于符合以上教学思想并适合作为“管理信息系统技术”教学的教材比较匮乏，大多为较深入的计算机专业数据库开发类或面向管理方向的信息组织类的教材。
基于此，教学团队于2000年根据当时制定的教学内容，编写了《管理信息系统基础》教学讲义，经过2年使用后，根据教师教学总结、学生的教学反馈，2003年正式出版了教材《管理信息系统基础》，在教学中使用4年。
该课程受到学生的欢迎。
信息技术的不断发展使系统的开发技术不断变化，对学生信息综合应用能力的要求不断提高，如何选择既反映最新技术，又适合教学环境的原型工具环境，需要不断研究和改进的教学内容。
2007年3月在上海市教委的支持下，我们对上海市51所主要高校的计算机基础课程的教学进行了调研。
调研了解到目前开设相关课程的高校有5所，但有些侧重管理信息系统理论，有些侧重数据库技术和系统开发。
还有10几所高校以VFP或Access为原型开设数据库应用课程。
这些课程距离我们提出的综合应用能力课程都有一定的距离。
为此，我们多次组织由计算机专家、各校一线教师参加的研讨会，讨论教学目标和教学内容，在上海市教委的支持下，确定建设《信息系统与数据库技术》课程，作为上海市计算机等级考试三级的组长单位，我们根据调研和研讨结果起草了新的上海市高等学校计算机三级《信息系统与数据库技术》考试大纲，考纲的制定引导了全市各高校开出综合应用类课程。
我们在已有课程和教材的基础上，联合全市16所主要高校的一线教师联合编写出版了教材《信息系统与数据库技术》，并组织多次全市范围的教学研讨会和暑期研讨班，总结多年的教学经验，开展教学交流。
目前该课程已经在全市10多所高校开设，在松江大学园区还开设跨校公共选修课程，受到学生的欢迎。
1.2课程目标该课程旨在培养非计算机专业学生树立信息资源意识，掌握信息采集、分析、组织和建模方法，了解信息系统的设计原则和项目管理方法，并通过学习数据库知识和系统开发工具，了解信息系统的开发过程和开发方法。
要求学生具有基本的计算机应用系统的分析、设计和开发组织能力，并且培养学生学习计算机新技术的能力，为学生在各自专业中的计算机应用和所从事领域的信息化工作实践需要奠定基础。
该课程是计算机应用基础系列课程中层次较高的课程，在学生掌握计算机基本操作和具有基本的程序设计能力基础上培养其计算机综合应用能力，适合财经、理工、人文、医学、农林等各类学生，培养学生成为既掌握所学专业知识，又具备信息技术应用能力的复合型人才。
1.3教学内容本课程从面向系统、面向综合应用的目标出发组织教学内容，要求学生掌握信息系统设计、开发、管理方法以及数据库基本知识、技术、设计、实现和管理，在此基础上了解并掌握利用开发工具开发数据库管理系统的基本过程。
1.4课程重点和难点●●课程重点本课程面向信息化社会的需求，跟踪计算机最新应用技术，围绕信息系统实现，从相关基本理论知识到综合应用实践，理论与实践密切结合。
要求学生具有基本的计算机应用系统的分析、设计、开发和项目组织能力，并且培养学生学习计算机新技术的能力。
课程的重点在于达到综合应用计算机相关知识开发信息系统。
●课程难点（1）该课程知识涉及计算机科学与技术、管理科学两大学科，知识点主要包括信息系统、软件工程、数据库、程序设计等四个方面，涉及知识点多，但教学课时又比较紧张，如何将这些知识点在理论和实践、抽象和具体、难度和复杂度、开发和管理等知识的教学内容方面进行平衡，以支撑总体教学目标的实现是一个难点；（2）教学知识点的各部分内容都不能仅停留于理论知识的掌握，必须通过实践环节来加强理论知识的理解和学习理论的应用方法；（3）学生往往注重数据库操作部分和程序设计部分，而对于信息系统开发来说，系统的分析设计能力、文档撰写能力、团队协作能力等非常重要，如何在教学过程中很好地使学生得到训练显得特别重要。
●解决办法（1）编写满足教学目标的教材。
根据综合应用相关知识面向系统开展教学的需要，组织编写出版了《信息系统与数据库技术》。
在教材中基本理论知识和综合应用开发并重，围绕知识的综合应用来组织信息系统、软件工程、数据库、程序设计相关知识，既要介绍基本理论，但够用即可，注重对实用方法和先进技术的介绍，理论知识在应用中都有落实点。
书中以一个教务管理系统的设计和开发案例贯穿各个章节，包含了丰富的例题，力求使学生以应用和实践带动对基本知识的理解和掌握，并且能够将所学的知识融会贯通，结合实际应用进行系统分析、设计和实现。
（2）采用基于案例的教学方法。
由于是面向非计算机专业的教学，不可能有充足的课时展开对每一部分深入教学，要一门课上集成几门专业课程中的相关知识，而且要使学生了解信息的组织、建模方法，建立信息系统整体的意识和了解开发过程和方法。
采用案例教学方法既便于学生对理论知识的理解，也便于实践内容的教学展开。
课程学习完成后，能够模仿案例分小组完成一个小型的信息系统设计和开发。
在课程建设课程中，完善教学案例，编写贯穿主要教学内容的案例和说明，同时提供学生更多的参考案例。
使学生将所学知识用于分析身边的信息系统和发掘信息利用需求，通过模仿实例逐步过渡到自行设计和开发。
（3）实践和考核方式的改革。
本课程既包括较基础的信息管理和数据库理论知识，更要求学生能从分析和抽象现实问题、建立数据模型开始，组织和建立数据库，进而实现一个有典型应用功能的信息系统。
因此实践环节也是一个案例的解剖，经过这样一个实践过程，学生可以将理论知识应用到实践中，最后达到对整个信息系统的完整的认识。
考核方式中除理论知识考核外，增加实践考试、和小组项目考核，引导学生学以致用、团队协作。
1.5 实践教学活动在一般的教学过程中，较注重平时的实验和课后实验，这些实验主要是训练本周的教学知识内容。
但由于本课程知识环环相扣，实验内容不能太零散，因此课后试验也围绕一个案例系统展开，贯穿到整个试验活动中，按照教学内容的组织，分解练习，从信息系统需求分析、数据库设计、数据库实现、应用程序开发等各部分逐步深入。
具体的实验内容包括验证性实验、设计性实验和综合性实验三种类型。
课程主要包括以下实验：实验一SQL Server数据库基本操作实验二T-SQL语言基本操作实验三SQL Server的视图、存储过程和触发器实验四SQL Server数据库管理实验五信息系统需求分析试验六数据库设计实验七程序设计基础和常用控件实验八数据库应用程序实验九数据报表和数据图表实验十信息系统开发综合实验信息系统建设离不开团队合作，分工协作是高效率完成一个信息系统设计和开发的实际需要，学生们在讨论中也可以互相启发，取长补短，使学习充满互相激励的乐趣。
小组项目开发则是在开始阶段就要求学生自组小组，结合自己的生活、学习实际需要提炼信息利用问题，自行确定项目，由教师批准后开始设计和开发。
学期末每组提交系统设计文挡、所开发的实际系统、并且进行项目汇报和演示。
根据选题、设计质量、技术应用情况、系统功能性和友好性等进行评分，作为课程考核成绩的一部分。
2．教学方法与手段2.1教学方法及实施●基于案例的教学方法由于面向非计算机专业的教学，课程内容涉及多个计算机科学以及管理科学的知识点，为了培养学生形成对信息利用的信息的概念，综合应用相关知识得能力，要通过一门课讲授从理论到实践内容，使学生了解从系统分析到设计开发和应用的开发过程和方法。
我们在教学中全面采用案例教学方法，这样既为学生建立了系统概念，也减少学生认知新案例的负担，也便于实践内容的教学展开。
✓采用一个完整的教务管理系统开发的教学案例贯穿全课程，知识围绕案例开发逐步展开，在教学中围绕教学案例有约160个例题，争取做到“一知识点一示例”，理论知识在案例环境下得到应用或实践验证。
✓在实践环节也是围绕一个实践案例开展实验，设置9个模块的实验围绕一个图书管理系统案例展开，主要是验证型和设计型实验，按照教学内容的组织，随着知识学习的深入，实验逐步开展，用于消化和巩固各知识点。
✓在课程学习到中期，要求学生分组开始综合实践项目实践，即模仿案例完成一个小型信息系统的设计和开发，锻炼学生综合应用课程的知识解决实际问题的能力，培养团队合作的意识和能力。
✓组织一些学生学习、生活中熟悉的信息系统案例进行分析，例如：学生选课系统、银行自动柜员机、航班/火车订票系统、实验材料管理系统等，透过应用功能本身，探究信息的组织和利用方法、系统的开发方法等。
激发学生的学习欲望，使他们能生动活泼地、主动地学习，培养他们的创造精神。
●突出实践应用的教学方法所有的知识学习最终是为了获得解决问题的能力，教学目标是与能力要求是一致的，非计算机专业学生的计算机基础教学要突出实践性要求，使学生具有应用计算机解决实际问题的能力，因此实践教学保障非常重要。
本课程的实践学时都超过总学时的50%，实验设置时不仅有验证型实验，还有设计型和综合型实验。
设置9个模块的实验围绕一个图书管理系统案例展开，主要是验证型和设计型实验，按照教学内容的组织，随着知识学习的深入，实验逐步开展，用于消化和巩固各知识点。
综合实验则要求学生自组2~4人的项目小组，结合自己的生活、学习中实际的信息管理和信息服务需要提炼问题，自行确定项目题目，综合应用课程中的知识完成一个信息系统的需求分析、系统设计、数据库设计、应用程序开发全过程，每组提交系统设计文挡、用户使用说明书、系统源码（包括数据库和应用程序），并进行项目汇报和演示，作为课程考核的一部分。
一些学生开发的信息系统经过完善后还实际用于相关信息服务。
●小组协作探讨研究法计算机应用系统建设离不开团队合作，分工协作是高效率完成一个信息系统设计和开发的实际需要。
另外，在信息系统设计开发中要解决的问题，一般并没有唯一绝对正确的答案，不同的设计实现会体现不同的需求特点、实现特点，不同的实现方法也体现不同的知识点、可能有不同系统性能。