高一语文必修三《劝学》当堂检测题-含答案-2019年精选学习文档

《劝学》当堂检测题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．槁暴．(pù) 輮．使之然(róu) 舟楫．(jì) 舆．马(yú)B．蛟．龙(jiāo) 跬．步(kuǐ) 骐骥．(jì) 爪．牙(zhǎo)C．镂．金(lóu) 弩．马(nǔ) 生．非异(xìng) 洞穴．(xué)D．跂．而望(qì) 锲．而不舍(qì) 二螯． (áo) 参省．乎己(xǐng)2．下列各句中没有通假字的一项是（）A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴不复挺者C．君子博学而日参省乎己 D．君子生非异也3．下列句中加点的词语解释正确的一项是（）A．輮．使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎) 砺．(磨刀石)B．假．舟楫(借助、利用) 声非加疾．(快) 劝．学(勉励，鼓励)C．绝．江河(渡) 驽马．．十驾(劣马) 生．非异也(通“性”，资质、禀赋) D．金石可镂．(雕刻) 圣心备．焉(完备) 风雨兴．焉(起)4．选出与“筋骨之强．”中的“强”意义相同的一项 ( )A. 秦贪，负其强．，以空言求璧 B．学未有达，强．以为知C．策勋十二转，赏赐百千强． D．人强．马壮5．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（）A．君子博学而日．参省乎己 B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食．埃土 D．箕畚．．运于渤海之尾6．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A．君子博学．．，无以至千里．．而日参省乎己 B．故不积跬步C．非蛇鳝之穴无可寄托．．者，用心躁也 D．蚯无爪牙．．之利，筋骨之强7．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（）A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石 D．我孰与城北徐公美？8．下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（）①青取于蓝，而青于．蓝②善假于．物也③寡人之于．国也④屈原至于．江滨⑤颁白不负于戴于．道路矣⑥冉有、季路见于．孔子A．①④⑤ B．①②③ C．③⑤⑥ D．②④⑥9．对下列句中加点的词的解释错误的一项是（）A．假舆马者，非利．足也利：对……有利B．不积小流，无以．．成江海。

无以：没有用来……的（办法）C．假舟楫者，非能水．也水：游水，游泳D．上食埃土，下饮黄泉，用心一．也一：专一10．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A．君子生非异也，善假于．物也青，取之于蓝，而青于．蓝B．假舟楫者．，非能水也虽有槁暴，不复挺者．，輮使之然也C．知明而．行无过矣青，取之于蓝而．青于蓝D．积土成山，风雨兴焉．积水成渊，蛟龙生焉．11．下面对第三、第四段的分析理解不正确的一项是（）A．文段启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B．从文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C．从文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。

D．文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

12、下列对课文内容的分析不恰当的一项是（）A．荀子认为有才能的人并不是因为天赋条件好，而是因为他善于借助学习来弥补自己的不足。

B．荀子认为只有通过学习才能提高自己、改变自己，而思考则是可有可无的。

C．荀子在课文的最后一段论述了学习的方法和态度，强调了学习贵在积累、贵在坚持以及用心专一的道理。

D．本文善于运用比喻，以喻代议、议寓于喻是本文突出的特点。

13.下列叙述不符合文意的一项是（）A．《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思，一方面说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面说对待学习应采取的态度和方法，那就是不能停止。

B．荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。

人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。

C．荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为他们善于利用学习来弥补自己的不足。

这种“学而后知”的观点，在当时的条件下是难能可贵的。

D．《劝学》的比喻，灵活多变。

有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”；有的先设比喻，再引出道理，如“青，取之于蓝，而青于蓝”和“冰，水为之，而寒于水”。

14.下列文学常识，说法错误的一项是（）A．荀况是春秋时期的思想家、文学家，儒家学派的主要代表。

B．《荀子》一书由荀况及其弟子所著。

C．《劝学》一文主要阐明“学不可以已”这一中心论点。

D．荀子不赞同孟子的“性善论”，主张“性恶论”，认为后天环境、后天教育可以改善人的本质，所以他主张“明礼义而化之”。

15.下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（）A 求全责备B 有备无患C 德才兼备D 攻其不备16.下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）A．人为刀俎，我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施17.下列句式与其它三个句子不同的一项是（）A 锲而不舍，金石可镂B 皆为戮没C 凌万顷之茫然 D此非孟德之困于周郎者乎？18.下列各句中，没有语病的一句是（）A 近年来，通过北京国际图书博览会、东京国际书展、首尔国际图书展等平台，使中国出版机构与相关国家的文学版权交易不仅越来越活跃，而且逐步走向规范。

B 根据数据显示，如今苏州市范围内共有养老机构221家、机构养老床位57915张，千名老人拥有机构养老床位38.4张，供求极其不平衡。

苏州市面临着养老服务的严峻考验。

C 环保部发布通知，要求北京、天津、上海、河北等 13省区市开展大气污染物源排放清单编制试点工作，目前，北京市已经开始进行污染源排放清单的论证和编制。

D在排练老舍的作品《茶馆》时，剧团的老艺术家亲临指导，向演员们认真讲解作品的时代背景，深入分析作品内容，增强演员对作品的感性认识。

19、列句子中，加线的词语使用恰当的一项是（）A．今年我国南方先是持续大旱，江河湖泊几乎见底，而现在又是大涝，一段时间以来，南方各省暴雨连连，江河满溢，积水成渊，洪涝灾害频现。

B．在刚刚结束的“2019—海上联合”中俄联合海上军演中，中国的“022”轻型隐身导弹艇的上佳表现，引发了世界的关注，它的隐身性能和机动灵活的打击能力，不但赶上了世界同类舰艇，而且大有青出于蓝的势头。

C．我对他那种锲而不舍的工作热情和集思广益的民主作风，一直是非常钦佩的，正是有了他的这种热情和作风，我们这个团队才能立于不败之地。

D．今年，正在西瓜上市的季节，江苏却出现“瓜裂裂”现象，大面积的西瓜因为不恰当地使用了膨大剂，导致西瓜一个个的“爆炸”，这种“瓜裂裂”现象，不能不叫人叹为观止。

20.依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（）在先秦，主要有五种人格理想，墨子的苦行侠人格：；杨朱的贵我人格：；孟子的大丈夫人格：；荀子的君子式人格：；再一种便是庄子式人格了：独来独往，不临去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。

①锋芒毕露，正义在胸②平和公正，循规蹈矩③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也A ②①③④B ④②①③C ③④①②D ②③①④1．2．B(A项中“楫”应读为jí；C项中“镂”应读作lòu，“驽”应读作nú；D项中“锲”应读作 qiè。

)2． C（ A．“知”通“智”，B．“有”通“又”，D．“生”通“性”。

）3． C (A项中“輮”意为：使……弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。

)4． D (A．强大、势力过大；B．勉强；C．有余，D．健壮，强壮。

)5． A（名词作状语，BCD三项均为名词用作动词。

）6．B（A项“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。

C项“寄托”，古义是藏身的意思；今义是托付。

D项“爪牙”，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。

）7．C（与例句同为定语后置句。

A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为固定句式。

）8．D（①于，介词，用在形容词后，表比较，并介绍出比较的对象；②④⑤⑥介绍动作行为发出的时间、处所时，可译为“在”“到”“从”等。

③介绍动作行为涉及的对象，对、对于。

）9.A （利，使动用法）10.D 11.C “人的先天条件是决定因素”错误。

12.B【解析】作者并没有否定思考的重要性，“日参省乎己”本身就是思考。

13.D【解析】所举例子应该互换。

14.A【解析】荀况是战国时期的人。

15.C【解析】例句中的“备”的具备的意思。

A完备B准备D防备16.A【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法。

A项，“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。

其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。

17.C （C项是定后，其它三项是被动句）18.C【解析】A项缺少主语，删掉“随着”；或删掉“使”B项句式杂糅，“根据”“显示”选择一种表达方式；C搭配不当，应该是“提高”认识，不能是“增强”认识。

19.C 20.C。