(解析版)山东省泰安市第一中学2018-2019学年高一10月学情检测语文试题

泰安一中2018-2019学年高一10月学情检测语文试题阅读下面的文字，完成小题。

汉字危机中国的书写交流进入键盘化时代只有十几年，任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。

随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育，掌握无数信息和知识的身份有点不符。

很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。

书写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。

过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的字码中去选择正确的那个字。

这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。

所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。

我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画。

五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。

在信息时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。

这也暴露了汉字的自身局限问题。

网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予了新的含义。

从每年出现的网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。

网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快。

它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。

为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。

是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。

今天80%以上的中国人都会使用汉字，这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。

比如你打一个“爨”( cuan)，用简拼敲四下就出来了，你不用去写31画，它比你打一个“装”(zhuang)还少两下，笔画已经不是键盘输入时代最让人疼痛的问题了。

那么，汉字是否还要继续简化就不是问题了。

汉字在任何时代都有极强的适应性，不管是刻在龟甲上，还是刻在竹简上，还是写在帛上，或者写在纸上，乃至今天用计算机编码通过显示器显示出来，汉字从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化。

而眼前，我们汉字要面临的最大问题是它如何适应全球化进程中的语言交流和传播。

汉字在外国人看来是最难学的文字，汉语是最难掌握的语言。

1. 下列关于“提笔忘字”原因．．的表述，不符合原文意思的一项是( )A. 随着电脑书写的普及，很多人依赖电脑输入汉字，疏于用笔写字。

B. 键盘输入时代，大量候选的字码，虽然便于选择，但同时也容易让人忘记字形。

C. 与音素文字相比，汉字作为语素文字，其自身存在的局限问题也是原因之一。

D. 提笔忘字跟受过高等教育，掌握无数信息和知识的身份有点不符。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A. 使用英语的国家很少存在提笔忘字现象，因为他们打字的过程就是熟悉字母、单词的过程。

B. 网络新词层出不穷，其中一些词被人们赋予新的含义，但大多数随着时间的流逝而被人们忘记，能留下来的少之又少。

C. 今天80%以上的中国人使用汉字，就像街头对话一样仅仅是用来交流而不是用来写作或研究。

D. 如何让汉字更好的在世界范围内交流和传播，如何让西方人更便捷学习汉字，是汉字迫切需要解决的难题。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A. 一般认为“提笔忘字”是指忘记字形如何写，但事实上忘记字音怎么读也应该属于“提笔忘字”的现象。

B. 网络流行的新词越来越多，越来越没有文化含量，可能会在一定程度上影响汉语的美感。

C. 汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。

在键盘时代，作者不赞成继续简化汉字或恢复繁体字。

D. 汉字有着极强的适应性，从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化，在作者看来，汉字危机的说法危言耸听。

【答案】1. D 2. C 3. D【解析】【1题详解】试题分析：论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。

从文中找到相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，题干问的是提笔忘字的原因，而D项是具体表现，答非所问。

考点：理解文中重要概念的含义。

能力层级为理解B。

【2题详解】试题分析：本题考查筛选信息的能力。

筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。

要把原文与选项对照，辨明正误。

原文指的是“80％中的大多数人”，C项扩大了范围。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

【3题详解】试题分析：此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。

作者在文中有强烈的危机感，而D项说作者没有危机感，颠倒文意。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

阅读下面的文字，完成小题。

跛哥李世袭跛哥的大号叫郭苇。

我想，应该是那种有思想的芦苇。

因为脚跛，他上学没少受人欺负。

跛哥上初二的时候，新任的语文老师上第一次课时，让学生解释“蹒跚”的意思。

一个调皮的学生说：“让郭苇给我们表演一下吧。

”学生们一阵哄笑，老师也笑了，说：“郭苇，既然大家都同意，你就上来学一学吧。

”跛哥听了，脸红得像灌了半斤老白干。

他拿起语文书朝说话的那个学生砸过去，然后背起书包往外走。

跛哥走的时候，一拐一拐地，正是“蹒跚”的“生动解释”。

可学生们却不再笑了，老师目瞪口呆，不知所措。

后来老师来到跛哥家，道了歉，希望郭苇能回去接着上学。

跛哥说：“我早该不上了，家里没钱供我了。

老师您不用过意不去。

”说来说去，说去说来，老师还是没有劝动跛哥。

跛哥退学以后，就去大城市当了几年维修钟表的学徒。

回来后到镇上开了个修钟表的小店，店名就叫“跛哥钟表维修店”。

跛哥想开了，跛就是跛，为什么不让人家说？一开始，跛哥的生意只是勉强有些进项，但他能钻研，肯努力，生意很快就火了。

周边的人们都知道，没有跛哥修不好的钟表。

几年过去，跛哥的店名换成了“跛哥钟表家电维修部”，生意多得忙不过来。

但跛哥娘也开始发愁了：儿子老大不小了，上哪儿找个媳妇呀！跛哥却说：“急什么急，您儿子心眼好，脑子灵，挣钱多，咋都不愁个媳妇。

说不定还会有人送上门来呢。

”跛哥娘便勉强笑笑。

一天，跛哥店前来了个讨饭的孩子，脚也一拐一拐的。

跛哥很是可怜他，给他了些钱，孩子便哭了。

他告诉跛哥，他是出来找活干的，活没找着钱却花光了，又没脸回家，只好一边讨饭一边找活干。

他还说跛哥对他最好，希望能收他做学徒。

跛哥犹豫了一下答应了。

这孩子心眼灵，又勤快，很快就能独当一面。

跛哥把活儿干完，不等顾客来取，他就主动给人送去。

维修部的生意更火了。

时针一圈又一圈地跑个不停，转眼间，孩子在跛哥这儿待了多半年了。

这天，跛哥拿出一沓钱对孩子说：“这是你的工钱。

你也该回家了。

你手艺学得也差不多了，回去后自己开个店，只要勤快，好好干，日子肯定错不了。

”孩子接过钱，对跛哥谢了又谢，依依不舍地走了。

半年时间又在“嘀嗒嘀嗒”声音中过去了，跛哥娘的叹息越发重了。

春节快到的时候，跛哥家来了两位客人，一位就是那孩子，另一位是那孩子的姐姐，一个二十多岁的姑娘。

孩子和跛哥叙旧，姑娘和跛哥娘边唠嗑儿边准备饭菜。

这天晚上，姐弟两人住了下来。

晚上，孩子对跛哥说，他想把姐姐介绍给跛哥。

跛哥听了问：“你不是说梦话吧？”孩子说：“不是，你心眼好，又有本事，将来肯定会成大事，我们家里人都说，我姐跟了你肯定能享福。

”跛哥不说话了，跛哥不是不想媳妇，有时想得还挺厉害。

但跛哥想：找媳妇，得找一个志同道合的呀。

跛哥想好了，就说：“我怕委屈了你姐。

”……第二天，姐弟俩走了。

后来孩子的姐姐嫁了人，日子过得挺不错。

孩子每次来看跛哥，总免不了说上一句“你当初不该回绝这门婚事”的话。

跛哥总是笑笑，看着街上来来往往的人们，说：“我的爱情，总会来的。

”（有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )A. 小说开头一段寥寥数语，在交代跛哥名字的基础上，写了“我”对名字的理解，为的是突出小说主人公身体残疾，像芦苇一样柔弱。

B. 调皮的学生说让郭苇通过表演解释“蹒跚”的意思，同学们一阵哄笑，老师就让郭苇上台表演，跛哥看到大家都歧视他，生气地走了。

C. “跛哥娘的叹息越发重了”这一段的交代既符合跛哥的职业特点，也说明跛哥岁数一天天增大，跛哥娘为给跛哥找媳妇越来越发愁了。

D. 受过跛哥照顾的“孩子”，要把自己的姐姐介绍给跛哥，但是跛哥拒绝了，他看出了姐弟俩的思想有些庸俗，和他的爱情观不相符。

5. 小说中的跛哥有哪些性格特点？请简要分析。

6. 小说为什么以“跛哥”为标题？【答案】4. C 5. ①自尊心强又能面对现实：受同学讥笑时，拿起语言书朝他砸过去；后来想开了，连店名都叫“跛哥钟表维修店”。

②朴实善良、有同情心：收留残疾的孩子，鼓励他奋发向上。

③身残但有思想，对美好的生活充满信心：拒绝不符合自己爱情观的婚姻，相信自己美好的爱情必然会到来。

6. 以“跛哥”为标题理由：①跛哥是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②主人公因跛而退学，因跛而学维修，因跛而找媳妇难，因跛而发愤图强。

“跛”跟主人公命运相关，能推动情节发展；③“跛”是腿有毛病的意思，“哥”含有敬意的意思，以“跛哥”为标题从主题方面来说，能体现作者对跛哥身残志坚品格的赞美。

【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。

此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

A项，“为的是突出小说主人公身体残疾，像芦苇一样柔弱”错，原文“应该是那种有思想的芦苇”，应是突出主人公“有思想”。

B项，“大家都歧视他”错，文中老师不知情，同学只是“调皮”。

D项，“他看出了姐弟俩的思想有些庸俗”错，无中生有。

故选C。

点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。

解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。

（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。

（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。