争做科技小能手
争做科学小能手主题班会ppt课件
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第二部分： 做科学实验，追求客观真知
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有孔纸片托水－小实验
步骤一： 一枚针、一张纸、 一瓶水
为什么呢？
步骤二：
用针把纸戳成若干 个平均的小孔，面 积能覆盖杯口就行
步骤三：
把戳成小孔纸覆盖 在杯口
步骤四：
翻转杯口向下，纸 片被引住，水却不 会流出来。
装满水的杯中空气的压力已经很小了，加上水的表面有张力，不让水随便“乱 跑”，因此空气和纸一起托住了杯子中的水。
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• 我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学的硕果。 • 科学为人类撒下了希望的种子。 • 科学为人类创造了前所未有的辉煌。
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科学为人类创造了前所未有的辉煌。 科学为人类撒下了希望的种子。 我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学的硕果。
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灯的故事
“那时候晚上只能靠点煤油
灯照明，早晨起来鼻子里全是 黑的。”爸爸说起自己记事起 那段“油灯”的生活，依然记 忆犹新。
从昏暗的煤油灯到经济实用的节 能灯，时代的快速发展和演变清晰 地透射出科技的力量
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高铁，飞机的诞生 让我们千里一பைடு நூலகம்还
"雷厉风行"
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科技不仅给我们带来了精神上的愉悦，还给我们带来了身体上的舒适。
在这个高速发展的社会中，科技代表了一种精神，也代表了一种力量；代表 了一种创新，也代表了一种文明。它是估计一个国家综合国力水平的重要标 志，不管在什么领域，科技都占有重要的地位。科学技术是生产力发展的重 要动力，是人类社会进步的重要标志。纵观人类文明的发展历史，科学技术 的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。
争当科技小能手
• 2. 武义县壶山小学四年级女生胡家涵，因为发 现家中小狗喝水时经常会打翻水盆，于是用爷 爷喷花时废弃的小喷壶和家里装潢剩下的PVC电 线管、木工板、糖果罐盖制成了一款“方便宠 物饮水机”，从此家中的狗狗再也不会因为喝 水而年级学生郭婧 阳为了不让老师同学“吃”粉笔灰，将普通黑 板擦装上小风扇和纱网袋，制成“多功能黑板 擦”，解决了多年来很让学校师生诟病的粉笔 灰问题。
• 三、想一想。 • 同学们，读了这几个有关于科技的小故事，大 家都知道了些什么呢?
要多动脑筋，仔细观察，认真思考。 才能创 作出对大家有用的作品来。
• 四、总结。
• 科技在我们的生活中无处不在，让我们多多关 注科技，在以后的生活中，从小事情中受到启 发，做出对大家有用的作品。
争当科技小能手
四（二）中队
一、认识科技
• 科技是科学技术的简称。科学是人类在长 期认识和改造世界的历史过程中所积累起 来的认识世界事物的知识体系。技术是指 人类根据生产实践经验和应用科学原理而 发展成的各种工艺操作方法和技能以及物 化的各种生产手段和物质装备。让我们一 起来关注科技吧！
一、展示自己的小作品
• 有一天，两个小孩正在李波尔赛的商店门口玩 弄几片透镜，他们通过前后两块透镜看远处教 堂上的风标，突然，好像发现什么似的，兴高 采烈。李波尔赛赶忙跑了过去，他也拿起两片 透镜一看，远处的风标放大了许多。 • 李波尔赛高兴地跑回店中，把两片透镜装在一 个筒子里。试制成功了世界上第一台望远镜。 后来，伽利略仿效制造了放大32倍的望远镜， 直接导致了“日心说”的伟大发现。
同学们，科学技术在生活中无处不在。哪位同学来 展示一下自己的小作品，并且介绍介绍它。如果脑子 里 想出一个较复杂的东西 ，自己做不出来，可以 在 黑板上 把结构图试着大概画一画。
科技创新小能手作文
科技创新小能手作文科技创新小能手作文-作文一：我们班上有一位同学，他长着比其他人还要长的脖子，有一颗牙齿天生“白里透黑”，还有一双灵巧的手。
他，就是我们班的科技小能人小马。
他有非常多的小发明，如“小马哥牌望远镜”、“迷你版电钻”等。
一大早，我来到了学校。
这时，小马真跟同学们炫耀他的“迷你电吹风”，我便上前凑凑热闹。
我看了看，原来是这个“风扇”的扇片就是有三根牙签组成，但也能吹出一点微风而已。
中午午休课，他的“迷你版电吹风”正在被他改良。
不过一会，他就改良好了。
我发现，这个第二代“迷你电吹风”扇片旋转的速度变得比原来的快多了，转出的风也自然而然的变大了起来。
有一点你们不知道，当小马做小发明时，是那么的专注，是那么的用心，并且不能被打扰，连从他身边经过也要把脚步放慢，放轻。
否则，他就会立马生气。
但是他也会时常用他的小发明去捉弄人。
一次，他做了一个“微型电钻”，这个电钻虽然不能钻破石头，但能钻破纸张，可厉害了。
他觉得没事可做，就想去捉弄一下同学。
他把陈铸视为“捉弄目标”，偷偷跑到正坐在椅子上画画的陈铸后面，用“微型电钻”扎了一下陈铸的屁股，陈铸疼的哇哇大叫，机灵的将头向后转，发现了恶作剧的小马。
他看见小马的手中有一个“电钻”好奇心最终战胜了愤怒，一直嚷嚷着要看一下。
小马经不住陈铸的“耳膜摧毁功”就让陈铸拿去看了。
小马有许多外号，如“小马哥”、“马翠花”等，他的外号就像他的小发明一样多，千奇百怪，数不胜数，不愧是我们班的科技小能人！科技创新小能手作文-作文二：我想发明一种烹饪机器人，它的样子就像一台冰箱，它有两只手，它的收可以伸缩，它有只脚，它走路也可以变成轮子走，它还有两个圆圆的大眼睛一张小嘴。
它可聪明了！如果你要做番茄炒蛋，你只要买好材料，再告诉机器人你要做番茄炒蛋，你就可以休息了，机器人就会迅速的帮你做番茄炒蛋，如果机器人做完了它会把番茄炒蛋饭在你得饭桌上，然后轻轻的走到你旁边告诉你“主人，番茄炒蛋做完了，请你过来品尝。
科技节口号大全
科技节口号大全科技节口号大全1．寻找科学金钥匙，争当创新小能手2．展开想象翅膀，放飞创新梦想3．科学促进创新，活动提升素质4．弘扬创新精神，增强创新能力！5．学科学爱科学讲科学用科学6．让科技的光辉照耀校园7．科技引领携手创新共建和谐8．加强青少年科技教育，加快培养创新人才！9．畅想科技，倡响科技10．人人参与科技节，我的科技节我做主！11．科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你！12．科技创造美好世界！13．展开科学的翅膀，放飞科学的梦乡！14．引领校园科技先锋，打造未来海阔天空15．崇尚科学，学习创新16．科技进步是全社会共同的事业17．创新是民族进步的灵魂18．传播科学思想，弘扬科学精神，普及科学知识19．科学文明健康20．珍惜资源，建设节约型社会。
21．节约资源，保护环境，促进可持续反展。
22．科学探索乐趣多，和谐发展你我他！23．尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造。
24．保护资源环境，造福子孙后代。
25．珍惜生命之水，节约光荣，浪费可耻。
26．科技引领携手创新共建和谐27．坚持落实科学发展观，促进经济社会和人的和谐发展！28．珍惜资源，建设节约型社会！29．加快科技创新，努力提高区域综合竞争力！30．深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步！31．科技创新与科学普及是全社会共同的事业！32．加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力！33．用创新点缀人生，让科技融入理想34．强化自主创新保护知识产权！35．弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法！36．今日奇思妙想，明日硕果累累37．科技人人出力，国家无限动力。
38．科学理想浩瀚创新之星璀璨39．科技造福人类，创新引领未来。
40．坚持实施科技兴安战略，重视加强安全科技工作！41．安全生产，预防为主，综合治理，科技先行！42．倡导安全健康生产生活方式，努力建设富美和谐新枣矿！43．加强安全科学技术普及，提高全体职工安全科学素质！44．大力加强安全教育培训工作，持续深化全员素质提升工程！45．弘扬科技兴安理念，普及安全科技知识，提高安全生产能力！46．有科技的杠杆，我就可以撬动地球47．发展科学技术，迎接美好未来48．科学在我身边！49．用今天的才智创造明天的辉煌50．科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋！51．科技带来快乐，科技带来梦想！52．科技让我飞翔，飞向科技的世界！53．走进科技，走近梦想。
小学生的人工智能时代,我是科技小能手!
小学生的人工智能时代，我是科技小能手！1随着科技的迅猛发展，人工智能已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
生活在这个数字化的时代，我们小学生也不甘示弱，积极探索人工智能的奥秘，成为了科技小能手。
我们喜欢用智能设备学习、探索世界、玩耍娱乐，通过人工智能的力量，我们走上了一条新的创造之路。
2人工智能给我们带来了诸多便利。
在学习上，我们可以利用智能设备上的各种学习软件和在线教育平台，随时随地地获取知识，解决问题。
无论是数学、语文、英语还是其他学科，只要一个指尖的按动，海量的知识就会呈现在我们面前。
而且，人工智能还可以根据我们的学习情况进行智能化的推荐，帮助我们更好地理解和掌握知识。
通过与人工智能互动学习，我们的学习效率得到了大幅提高。
3除了学习，人工智能还能帮助我们更好地探索世界。
比如，我们可以通过智能设备上的地图软件，轻松找到目的地并规划路线。
无论是旅游还是日常出行，我们都可以依靠人工智能的导航功能，不再迷失在陌生的城市中。
同时，人工智能还可以帮助我们了解世界各地的文化、历史和风俗习惯。
只需要一个语音指令，人工智能就会为我们提供详细的信息，让我们对世界充满好奇。
4但是，我们小学生作为科技小能手，也要明确人工智能的边界。
虽然人工智能可以给我们带来很多便利，但它并不能完全取代人类的思考和创造能力。
我们不能仅仅依赖于人工智能，而应该主动运用它来辅助我们的思考和创造。
正如爱因斯坦所说：“计算机只是一个傻瓜，它能做的只是执行程序。
”我们小学生要用自己的智慧去解决问题，发挥自己的创意和创造力，将人工智能作为一个有益的工具。
5此外，我们小学生还应该学会正确的使用人工智能。
对于科技产品的安全性和隐私保护，我们要有一定的认识。
在使用智能设备时，我们要注意保护个人信息，不轻易泄露自己的隐私。
同时，我们也要警惕网络上的虚假信息和不良内容，避免被误导或受到伤害。
科技给我们带来便利的同时，也需要我们保持警惕和谨慎。
6在小学生的人工智能时代，我们是科技小能手。
小学生科技小能手主要事迹范文(通用10篇)
小学生科技小能手主要事迹范文（通用10篇）在学习、工作或生活中，大家都用到过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家整理的小学生科技小能手主要事迹范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生科技小能手主要事迹1xxx同学是明溪县实验小学六年级2班同学，他聪明好学，对科技方面的知识特别感兴趣，从小就经常看一些科技制作方面的书籍，而且有较强的动手能力。
还在幼儿园阶段就非常爱搞小制作，如剪纸、折纸，会折出各种各样的鸟、鱼、飞机等。
有时还自己动脑筋制作一些小发明，家里的废弃物如报纸、宣传纸、各种包装盒等从不舍得当垃圾扔掉，总是要留着在有时间的时候拿出来制作一些有创意的小玩具。
对玩具赛车、遥控车情有独钟，家中的玩具赛车、遥控车、遥控飞机经常被他拆装倒腾研究，三年级、四年级连续两年获得学校”科技之星“奖励，其中四年级时利用废纸盒、矿泉水瓶盖、废旧磁铁制作驱动车因设计构思巧妙独特而深受老师同学的好评。
他还是一个“小小电脑迷”，会利用电脑绘图，打字、查找学习资料等，五年级获得全校电子小报制作三等奖。
摄影也是他的一大爱好，外出郊游时他总能拍摄一些好作品留作永久的回忆。
小学生科技小能手主要事迹2xxx，邯山区实验小学四年级（1）班学生。
我的性格活泼开朗，健康阳光，在学校尊敬老师、团结同学，上课认真听讲，善于独立思考问题，积极举手发言。
在家里独立自主，是个有礼貌、有爱心的好少年。
爱好广泛，尤其喜欢读书、做手工、拼装。
在机器人课上的作品多次得到老师的高度好评，不断发挥想象力、创造力，不断做出新的、与众不同的作品。
主要事迹如下：2015年12月获得邯山区实验小学作文争霸赛二等奖。
2016年9月获得邯山区实验小学“懂安全讲法制齐心动手绘长卷”活动二等奖。
2016年11月获得“希望之星”英语大赛邯郸市赛区二等奖。
2017年4月入选“寻找未来科学家”邯郸地区预备种子选手。
我们要以不变应万变我们早以变应变申论作文
我们要以不变应万变我们早以变应变申论作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:应对变化,做个创新小能手大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一个非常有趣的话题——应对变化。
生活中会发生很多变化,比如天气转变、环境变迁、科技进步等等。
面对这些变化,我们有两种选择:要么固步自封,做个"呆板小子";要么创新求变,做个"创新小能手"。
那么到底哪一种更好呢?让我慢慢道来。
首先,如果我们固步自封,满足于现状而不思进取,那就会落伍于时代,被变化抛离。
就像我们过去常说的"井底之蛙"一样,生活在一个小小的井里,对外面的世界一无所知。
这种状态非常可怕,因为一旦环境发生变化,我们就无法适应而被淘汰了。
相比之下,如果我们采取创新的态度,勇于改变和尝试新事物,就可以游刃有余地适应各种变化。
我们就像一个"创新小能手",时刻关注着世界的变迀,并随时调整自己的想法和做法,从而在变化中占据先机。
举个你们可能感同身受的例子吧。
当我们上小学的时候,老师让我们用铅笔写字。
后来有同学开始用圆珠笔写字,写起来可方便多了。
如果我们固执地坚持用铅笔,就会被这种新的写字工具所淘汰。
但如果我们创新一下,跟上时代的潮流,用上圆珠笔,就可以让写字事半功倍,不落伍于他人。
再比如,现在上网课、参加线上活动越来越普及了。
如果我们还固守传统的课堂教学模式,对新兴的线上教育视而不见,那就会逐渐被这种新模式所取代。
但如果我们积极尝试线上学习,掌握相关技能,就能与时俱进,享受科技进步带来的便利。
所以,我们一定要做一个"创新小能手",以不变的创新精神应对生活中无穷无尽的变化。
只有这样,我们才能永葆青春活力,在日新月异的社会中立于不败之地。
当然啦,创新并不是一蹴而就的,需要我们每个人都勤学苦练、发扬钻研精神。
我们要像小蚂蚁一样,从现在开始就努力储备创新的"营养"。
“我是科技小能手”主题队会案例（精选五篇）
“我是科技小能手”主题队会案例（精选五篇）第一篇：“我是科技小能手”主题队会案例《我是科技小能手》中队主题活动方案四（5）中队一、活动类型：中队主题活动方案二、活动理念：二十一世纪是科技的世界，科技的时代，科学技术的突飞猛进已成为现代社会最显著的特征。
高科技术的发展是一个国家兴衰存亡的关键，提高国民素质，增强科技意识，培养创新人才是学校教育的当务之急。
通过四年级争取“科技章”的雏鹰争章活动的开展，让学生自主收集活动资料，自主动手制作作品，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力，突出了教育面向未来的迫切性。
三、活动目标：通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。
四、活动环境：由于中国教育正处于独生子女教育的特殊时期，少年儿童思想素质，行为习惯因家庭和社会环境的不良因素影响，使这代人的动手动脑能力不强，科技意识淡薄。
加上中国继首次、第二次载人飞船飞行获得圆满成功后，“嫦娥一号”探月卫星也在近期内发射升空，在这样的情境下开展这样的活动有一定的必要。
五、活动内容：第一篇章：像科学家那样第二篇章：科技在你身边第三篇章：科技作品展示第四篇章：科技大讨论六、活动重点、难点：通过学生自主收集活动资料，自主动手发明创造，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力。
七、活动准备：1、查阅资料，做到讲一个科学家的故事，集一条科技前沿信息。
2、变废为宝，准备素材。
3、布置教室，营造氛围。
八、活动过程：1、各小队整队，向中队长报告人数。
2、全体起立，立正！3、出旗、敬礼！礼毕！唱队歌。
5、宣布主题中队活动开始：四（5）中队《我是科技小能手》主题会现在开始！甲：下面我邀请陈婧琳同学和我一起同持本次中队活动。
乙：同学们，我们人类从亿万年前站起来走路，创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游，这是多么漫长啊!甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发展、科学的进步。
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敬爱的老师、亲爱的同学们：早晨好！
今天我在国旗下讲话的题目是“争做科技小能手”。
同学们，当你看着家中的数字电视时，当你乘坐着高速列车时，当你在互联网中遨游时……你可曾意识到科技的力量。
科技不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活。
或许很多同学会认为科技太高深，离我们太遥远，我们只能享受科技，并不能进行科技创新。
其实，科技就在我们的身边，只要你细心观察，就能够发现它。
生
活中的一些细小的不方便，都会引导我们去利用科技去改变它。
例如，北方的一位老爷爷发现冬天的时候，小孙子在冰冷的书桌上看书写作业，于是就在书桌上嵌入了发热丝，通电后能让桌子温暖了起来。
这位老爷爷后来还为这个发明申请了专利。
又例如，我们在用自动铅笔时，铅笔芯时常容易折断，而台湾的一位学生就把自动铅笔倒过来设计，发明了写不断的铅笔，为大家的学习带来了很大的方便。
同学们，对世界保持一份好奇，给思想一个自由的空间，让你的想象力任意驰骋，尽情创造你想要的一切吧！
“千里之行，始于足下”，让我们胸怀祖国，放眼世界，从我做起，从现在做起,做一个勇于开拓、善于进取、富于创新的科技小能手吧。