【心理学考研】测量心理学测试题一
考研心理学：心理统计与测量练习题(一)
考研心理学：心理统计与测量练习题（一）一、单项选择题(每小题2分，共30分)1. 有三种年龄的分布：①0岁，1岁，2岁;②0个月，12个月，24个月;③0天，365天，730天，关于这三组数据的离散程度，下面说法正确的是( )。
(A)第三组数据的离散程度最大;(B)第三组数据的离散程度最小;(C)三组数据离散程度一样大; (D)单位不同，无法比较。
2.某班级一次英语考试成绩服从正态分布，全班平均成绩为70分，标准差为10分，一个学生成绩为80分，他在全班的名次为( )(A)前10% (B)前20% (C)后10% (D) 后20%3.一个满分为20分，且测试结果服从正态分布的测验，想了解该测验结果与文化程度是否有关联，则最恰当的方法是( )。
(A)等级相关(B)二列相关(C)点二列相关(D)卡方检验4.已知某智力测验测试结果服从正态分布，总体方差未知，从中随机抽取10名被试，其平均值，方差，则总体均值的0.95的置信区间为( )。
(A) (B) (C) (D)5.拒绝H1假设时所犯统计错误的概率为( )。
(A) <α (B) >α (C) <β (D) >β6.在完全随机单因素方差分析中，当组数大于3时，用均数两两比较的t检验，将会( )。
(A)同时增大第一类错误和第二类错误; (B)只增大第一类错误，但不增大第二类错误;(C)只增大第二类错误，而不增大第一类错误; (D)第一类错误和第二类错误的变化均不确定。
7.对于样本平均数而言，总体服从正态分布且总体方差未知时，该统计量对应的标准误为( )。
(A) (B) (C) (D)8.对于一元线性回归方程有效性的F检验，总的变异可以被分解为( )。
(A)误差平方和和区组平方和两部分; (B)残差平方和、组间平方和和区组平方和三部分;(C)总平方和、回归平方和和残差平方和三部分; (D)回归平方和和残差平方和两部分。
9.世界上第一个智力测验是( )。
心理测量测试题及答案
心理测量测试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理活动的规律B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的治疗D. 心理现象的统计分析答案：B2. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 脑电图D. 心理观察记录答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的效度类型？A. 表面效度B. 内容效度C. 结构效度D. 信度效度答案：D5. 心理测量中，标准差是指什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量结果的分散程度C. 测量结果的平均值D. 测量结果的中位数答案：B二、判断题6. 心理测量的目的是了解个体的心理特征，以便进行有效的教育和职业指导。
（对/错）答案：对7. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来。
（对/错）答案：错8. 心理测量的结果应该由专业人员进行解释。
（对/错）答案：对9. 心理测量只能用于诊断心理疾病。
（对/错）答案：错10. 心理测量的结果具有绝对的客观性。
（对/错）答案：错三、简答题11. 简述心理测量在教育领域的应用。
答案：心理测量在教育领域的应用主要包括对学生的认知能力、学习风格、个性特征等进行评估，以便为学生提供个性化的教学方案，促进其全面发展。
此外，心理测量还能帮助教师了解学生的学习需求，制定更有效的教学策略。
12. 描述心理测量在职业指导中的作用。
答案：心理测量在职业指导中的作用主要体现在帮助个体了解自己的兴趣、能力、价值观等，从而为选择合适的职业提供参考。
通过心理测量，个体可以更清晰地认识到自己的优势和劣势，为职业规划和生涯发展做出更合理的决策。
四、案例分析题13. 某公司在招聘过程中使用心理测量工具来评估应聘者的团队合作能力和领导潜能。
请分析这种应用的合理性和可能的局限性。
答案：使用心理测量工具评估应聘者的团队合作能力和领导潜能是合理的，因为这些工具可以提供关于应聘者潜在能力和行为倾向的客观信息。
测量心理学考试及答案
测量心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 测量心理学的主要研究对象是什么？A. 心理测量工具B. 心理测量方法C. 心理测量理论D. 心理测量实践答案：C2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？A. 被测量对象B. 测量工具C. 测量环境D. 测量结果答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：B4. 在心理测量中，效度是指什么？A. 测量工具是否能够测量到所要测量的心理特性B. 测量工具是否能够测量到其他心理特性C. 测量工具是否能够测量到所有心理特性D. 测量工具是否能够测量到正确的心理特性5. 以下哪项是心理测量中常用的标准化测试？A. 智力测试B. 情绪测试C. 人格测试D. 所有选项答案：D6. 心理测量中的常模是什么？A. 一组标准化的分数B. 一组标准化的测试C. 一组标准化的被试D. 一组标准化的测量工具答案：A7. 心理测量中的项目分析主要关注什么？A. 测试的难度B. 测试的信度C. 测试的效度D. 测试的区分度答案：D8. 心理测量中的效标关联效度是通过什么来评估的？A. 测量结果与效标之间的相关性B. 测量结果与效标之间的差异性C. 测量结果与效标之间的一致性D. 测量结果与效标之间的独立性答案：A9. 心理测量中，哪个指标用来衡量测量结果的变异性？B. 效度C. 标准差D. 变异系数答案：C10. 在心理测量中，哪个指标用来衡量测量结果的集中趋势？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 标准差答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 心理测量的基本原则包括哪些？A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC12. 心理测量中的误差来源可能包括哪些？A. 测量工具的不完善B. 测量环境的不稳定C. 被试的不合作D. 测量者的主观性答案：ABCD13. 心理测量中，哪些因素会影响信度？A. 测试的长度B. 测试的难度C. 被试的动机D. 测量的时间间隔答案：ABCD14. 心理测量中，哪些因素会影响效度？A. 测量工具的选择B. 测量环境的控制C. 被试的心理状态D. 测量者的专业性答案：ABCD15. 心理测量中，常模的建立需要考虑哪些因素？A. 被试的代表性B. 测量的时间性C. 测量的地域性D. 测量的文化性答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述心理测量的目的和意义。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理测量的基本理论)-试卷1
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理测量的基本理论）-试卷1(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.复本信度，又称等值性系数，其考虑的误差来源是( )（分数：2.00）A.内容取样√B.时间取样C.随机误差D.评分者误差解析：解析：复本信度是为了看两个复本是否有一致性。
因此，误差来源于内容取样。
3.从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是( )（分数：2.00）A.测验目的√B.测验内容C.测验方法D.效标获得的时间解析：解析：根据效标资料是否与测验分数同时获得，又可分为同时效度和预测效度两类。
同时效度即测验所得分数可与效标同时验证，通常与心理特征的评估及诊断有关。
预测效度的效标资料需要一段时间才可搜集到，通常用于选拔、分组。
同时效标和预测效标意义上的差异，不是来源于时间，而是来自测验的目的。
前者与用来诊断现状的测验有关，后者与预测将来结果的测验有关。
4.一般而言，心理测验的分数属于( )（分数：2.00）A.类别量表B.等级量表C.等距量表√D.比率量表解析：解析：一般来说，心理测验是在顺序量表上进行的。
因为对于人的智力、性格、气质、兴趣、态度等来说，绝对零点是难以确定的。
而且，在心理测验中，相等的单位是很难获得的。
但大多数心理学家喜欢把测验依据一定法则转换为等距量表。
5.当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用( )测验（分数：2.00）A.个别B.团体√C.速度D.投射解析：解析：团体测验就是指在同一时间内由一位主试对多数人施测。
由于能在一段时间内由一位主试同时测量许多人，因此可以节省人力、物力和时间，主试也不必经过严格的专门训练。
测量心理学相关试题
测量心理学相关试题测量心理学是心理学的一个重要分支，旨在通过科学的方法测量和评估个体的心理特点、变化和差异。
测量心理学试题是评估个体心理特点和行为表现的一种工具，可以用于研究和临床实践中。
下面我将为大家介绍一些常见的测量心理学相关试题。
一、典型试题1. 梅奥人格测验（MPT）梅奥人格测验是一种常用的测量人格的工具。
它包含一系列问题，要求被试根据个人情况选择答案。
根据答案的不同，可以得出被试的人格特点和倾向。
例如：“你是否喜欢与他人交往？”、“你是否经常感到害羞？”等。
2. 贝克抑郁自评量表（BDI）贝克抑郁自评量表是一种测量抑郁症状程度的自评工具。
被试需根据自己近期的抑郁症状，选择相应的答案。
根据答案的总分，可以评估被试的抑郁情况及其严重程度。
3. 斯坦福-宾内特智力量表（SB-5）斯坦福-宾内特智力量表是一种常用的智力测量工具。
它通过一系列题目，测量被试的智力水平。
题目涵盖词汇、记忆、分类、推理等不同方面的能力。
二、试题设计原则1. 试题应具有可靠性和效度。
试题应该能稳定地测量被试的心理特点，具有较高的测试重测可靠性和内部一致性。
同时，试题的内容和形式应当与所要测量的特点相关，具有较高的效度。
2. 试题应具有客观性和公平性。
试题的设计应避免主观偏见，并尽量减少可能导致性别、种族、年龄等不公平因素的干扰。
3. 试题应具有适当的难度和区分度。
试题的难度应与被试的心理特点相匹配，既不过于容易，也不过于困难。
试题的区分度应适中，能够区分不同水平的被试。
4. 试题应具有标准化和标准分数。
试题的标准化可以使测量结果更具有可比性，并且便于进一步分析和解释。
标准分数可以将被试的得分与大样本的平均水平进行比较，从而评估其表现水平。
5. 试题应具有实用性和操作性。
试题应设计简洁明了，方便被试理解和回答。
同时，试题的操作指南应明确，以确保正确的使用和解释。
三、试题使用与注意事项1. 在使用试题前，应对被试进行适当的说明和训练。
心理测量学考试试题(附有答案)
一、单项选择题 ( B ). 下列对测量的描述，正确的是1. 测量就是心理测量A.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定B. 就是用数字来描述事物的法则C. 测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性D. ）A 参照点就是确定事物的量时，计算的（2.重点D. 终点C. 中点B. 起点A. ）量表。
A 代表女等等，这样的量表通常叫做（2代表男，用1用3.等比D. 等距C. 顺序B. 命名A. ）量B 我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（4. 表。
命名A. 等比D. 等距C. 顺序B. 。
）C 在顺序量表中，变量具有（5.绝对零点B. 相等单位A. 可以做加减乘除运算D. 等级C. 。
）A ℃并不意味着没有温度，这种说法是（6.0错B. 对A. 不存在D. 不确定C. 。
）D 其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是（7.等距变量C. 顺序变量B. 命名变量A. 等比变量D. ）变量上进行的。
一般来说，心理测量是在（8.等距C. 顺序B. 命名A. 等比D. 。
）D 下列说法中，正确的是（9.对代表性人群进行测试，标准化将具有代表性行为构成的项目集，A. 后的数量化系统；用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，B. 并将结果按照数量或类别加以描述的过程。
采用多种手段进行系统性的观察和综合评对心理的某方面的品质，C. 价。
通过观察人使用一定的操作程序，心理测验就是依据心理学理论，D.对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点的少数有代表性的行为，作出推论和数量化分析的一种科学手段。
）的客观性。
C 测验的客观性不包括（10. 对反应的量化B. 测验的刺激A.对结果的推论D. 绝对的标准C. 。
）D 错误的测验观不包括（11.以上D. 心理测验即智力测验C. 测验无用论B.测验万能论 A. 一个也不是）编制了世界上第一个正式的心理测验。
B （12.奥蒂斯D. 卡特尔C. 比内B 高尔顿A. ）研究。
心理测量学 测验1(2019心理学班)试题及答案
心理测量学测验1（2019心理学班）试题及答案1. 一、单选题1．参照点就是确定事物的量时，计算的()。
[单选题] *A．起点(正确答案)B．中点C．终点D．重点2. 在以下四种水平的量表中，最高水平的量表是()。
[单选题] *A．命名量表B．顺序量表C．等距量表D．等比量表(正确答案)3. ()编制了世界上第一个正式的心理测验。
[单选题] *A．高尔登B．比内(正确答案)C．卡特尔D．奥蒂斯4. 最早的一个发展顺序量表的范例是()发展程序表。
[单选题] *A．贝利B．皮亚杰C．葛塞尔(正确答案)D．比内5. 的百分等级表示在常模样本中有75%的人比这个分数()。
[单选题] *A.低(正确答案)B．高C．相等D．以上都不是6. 王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为()。
[单选题] *A．65(正确答案)B．75C．85D．957. 一般来说，心理测量是在()变量上进行的。
[单选题] *A．命名B．顺序(正确答案)C．等距D．等比8. 常模样本量的大小，一般最低不小于()。
[单选题] *A．100或300B．50或30C．30或15D．100或30(正确答案)9. 取样是指从()中选择有代表性的样本。
[单选题] *A．总体C．目标人群(正确答案)D．样本10. 最早的一个发展顺序量表的范例是()发展程序表。
[单选题] *A．贝利B．皮亚杰C．葛塞尔(正确答案)D．比内11. 年级数学平均成绩75，小明考试成绩65，则说明小明的数学成绩()4年级水平[单选题] *A.低于(正确答案)B．高于C．等于D．以上都不是12. 高考的最高分为650，最低分为105分，要录取20%的学生进入大学，分数应划在() [单选题] *A．500B．512C．532D．540(正确答案)13. 当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转化过程是() [单选题] * A．线性的B．非线性的(正确答案)D．间接的14. T分数的均值和标准差是()。
应用心理硕士心理学专业综合(心理测量)模拟试卷1(题后含答案及解析)
应用心理硕士心理学专业综合（心理测量）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 多项选择题 2. 简答题 3. 单项选择题多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。
1．随机误差影响测量的( )。
A．准确性B．稳定性C．效度D．信度正确答案：A,B,C,D解析：信度是测量过程中随机误差大小的反映，效度是测量的随机误差和系统误差的综合反映。
系统误差只影响测量的准确性，不影响稳定性，因此只影响效度；而随机误差既影响稳定性又影响准确性，所以既影响信度也影响效度。
知识模块：心理测量2．测量的总变异包括( )。
A．稳定的、与测量目的有关的变异B．不稳定的、与测量目的有关的变异C．随机误差的变异D．稳定的、与测量目的无关的变异正确答案：A,C,D解析：根据CTT模型，测量的总变量包括：真分数的变异(稳定的、与测量目的有关的变异)，系统误差的变异(稳定的、与测量目的无关的变异)和随机误差的变异(不稳定的、与测量目的无关的变异) 知识模块：心理测量3．关于经典测量理论的数学模型和假设，下列说法正确的是( )。
A．观察分数等于真分数和随机误差分数之和B．真分数和误差分数之间相关为零C．测量误差服从均值为零的正态分布D．观察分数等于真分数和系统误差分数之和正确答案：A,B,C解析：经典测验理论假定：观察分数和真分数只相差一个随机误差，即X=T+E。
根据这一模型，引申出三个相关的假设公理：①某一心理特质用平行测验反复测量足够多次，则其观察分数的平均值会接近于真分数；②真分数和误差分数之间相关为零；③各平行测量上的误差分数之间相关也为零。
观察分数由真分数和随机误差构成，其中真分数和误差分数之间相关为零。
测量误差是完全随机的，并服从均值为零的正态分布，各平行测量上的误差分数之间相关也为零。
知识模块：心理测量4．下列属于重测信度使用条件的是( )。
A．所测量的心理品质是稳定的B．练习和遗忘的效应基本相互抵消C．所测得心理品质在两次测试之间未经过相应的学习和训练D．需要构造出两份或两份以上的平行测验正确答案：A,B,C解析：重测信度是指同一个测验的两半对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。
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【比邻学堂】心理测量学测试题
第一章概述
【本章习题精练】
一、判断题
1．头发长度的测量采用的是绝对参照点。
2．理想的参照点是相对参照点。
3．顺序量表可用来对事物进行分类。
4．6世纪中叶江南地区流传的“周岁试儿”类似于现在的婴儿发展测验。
二、填空题
1．理想的测量单位需要具备__________和__________。
2．参照点分为__________和__________。
3．在心理测量中，把所收集的数据按照一定标准排出一个次序，但既无相等单位又无绝对零点的量表被称为__________。
（陕西师大，2004）
4．对心理测验持有的非科学的态度一般包括__________和__________。
5．中国测验学会于__________年公布了《心理测验管理条例（试行）》。
6．中国测验学会在南京宣告成立的时间是__________年6月。
7．中国古代最值得称道的大规模心理测量实践活动是__________。
8．心理测量产生的直接原因或前提是人的__________。
三、单项选择题
1．每个考生都有一个准考证号，请问这属于
A．顺序量表B．称名量表C．比率量表D．等距量表2．气象局对某月空气污染评价为“轻度”属于
A．称名量表B．顺序量表C．等距量表D．比率量表3．心理测验大多属于哪一水平的量表
A．称名量表B．顺序量表C．等距量表D．比率量表4．变异系数适用于
A．顺序量表B．称名量表C．比率量表D．等距量表5．心理测验的三要素不包括
A．行为样组B．标准化C．客观性D．相对性
6．古人尝试“左手画方，右手画圆，令一时俱成。
”得出这样的结论“由心不两用，则手不并运业”这反映了什么心理现象
A．注意的转移B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的范围7．下列说法中反应心理特质可测量的是
A．孟子“权，然后知轻重；度，然后知长短。
”
B．董仲舒“左手画方，右手画圆，令一时俱成。
”
C．孔子“中上之人可以语上也，中下之人不可以语上也。
”
D．诸葛亮“吾心如称，不能为人作轻重。
”
8．世界上最早的教育测量是
A．国学B．岁考制C．“九品中正”制D．科举制
9．首部将教学和测验相结合，以论述学生各种能力和个性的著作是
A．《学记》B．《人物志》C．《黄帝内经》D．《礼记·本命》10．下列思想与艾森克夫妇提出的“差异和分类”的思想相一致的是
A．孔子对于人的智力以及个性的分类
B．孟子提出的差异可测量的论述
C．刘邵关于人的性格和能力的分类思想
D．《黄帝内经》中根据阴阳观念对人类气质的分类
11．被伍德沃斯认为是“中国式迷津”的是
A．七巧板B．河内金塔C．九连环D．华容道
12．第一个使用心理测验一词的美国心理学家是
A．高尔顿B．卡特尔C．桑代克D．比奈
13．下列关于高尔顿的贡献说法错误是
A．他是第一个提出“测验”和“心理测量”的心理学家
B．他是第一个尝试大规模系统测量人的个体差异的人
C．他是第一个倡导测验运动的人
D．他在《心理测验与测量》一论文中提出了“心理测验”
14．下列心理学家谁是应用评定量表、问卷法、自由联想法的先驱
A．高尔顿B．卡特尔C．冯特D．比奈
15．中国的《测验》杂志创刊于
A．1931年B．1932年C．1937年D．1949年
四、多项选择题
1．下列量表中可以表示事物不同的等级的是
A．顺序量表B．称名量表C．比率量表D．等距量表2．下列量表中没有相等单位也没有绝对零点的不包括
A．称名量表B．顺序量表C．等距量表D．比率量表3．心理测量的特征包括
A．标准化B．间接性C．相对性D．客观性
4．诸葛亮著书《心书》，在此书中他鉴定人的心理时未采用
A．观察法B．问答法C．测验法D．情景诱导法5．被认为是最早的创造力测验的是
A．七巧板B．九连环C．孔明锁D．河内金塔6．下列关于比内的贡献说法正确的
A．他编制了世界上第一个智力测验
B．他是被人们誉为教育测验之鼻祖
C．他首次对智力落后的儿童和精神病做出了区分
D．他主张用测验法识别智力落后儿童
五、简答题
1．心理测量属于哪一种水平的测量，为什么
2．具体说明心理测量常用的量表类型及其特点。
3．如何理解心理测验的三要素。
4．谈谈如何认识心理测量的间接性特点。
5．试分析心理测量和物理测量的异同。
【比邻学堂】心理测量学测试题-答案
第一章概述
【本章习题精选】
一、判断题
1．√2．×3．√4．√
4．【简析】称名量表可以干的，顺序量表都可以干，顺序量表可以干的，等距量表都可以干，等距量表可以干的，比率量表都可以干。
二、填空题
1．单位、参照点2．绝对参照点、相对参照点
3．顺序量表4．测验无用论、测验万能论5．1992
6．1931 7．科举制8．个体差异
三、单项选择题
1．B 2．B 3．B 4．C 5．D 6．B 7．A 8．A 9．A 10．A 11．C 12．B 13．D 14．A 15．B
5．【简析】心理测验三要素指：行为样组、标准化、客观性（信效度、难度）；心理测量三特征：间接性、相对性、客观性。
注意区分。
7．【简析】孔子将人分为三类，认为人之间有个体差异；孟子的观点指的是这种差异是可测量的。
要问D从何处来，百度“诸葛亮名言”，直接无视。
9．【简析】《人物志》针对能力（也包括性格），它将人的才能分为12类。
13．【简析】高尔顿，第一次提出“测验”和“心理测量”；卡特尔第一次提出“心理测验”。
15．【简析】31年建立心理测验学会，32年《测验》创刊；37年施瑞奥克翻译《人物志》；
49年新中国成立。
四、多项选择题
1．ACD 2．CD 3．BCD 4．AC 5．AB 6．AD
6．【简析】教育测验的鼻祖是桑代克，心理测验的鼻祖才是比内；区分智力落后者和精神病的仁兄叫沈干。
五、名词解释
1．【答案要点】
心理测量属于顺序量表，原因如下：
（1）参照点方面：心理和教育领域内的测量参照点均为相对参照点而非绝对零点。
（2）使用单位方面：①使用的单位意义不太明确；②使用的单位常常不等值。
2．【答案要点】
这个题其实是个论述题，我们要将四个量表从他们的作用、测量的基本要素、能否进行
四则运算、对应的统计方法上来回答。
参考答案如下：
史蒂文斯（Stevens，1960）将量表从低级到高级分为4种水平。
（1）称名量表
①最低水平的测量量表，只是用数字代表事物或用数字对事物进行分类。
如：性别。
②既没有相等的单位，也没有绝对的零点，不能进行加减乘除运算。
③对应的统计方法有百分比、次数、众数和卡方检验。
（2）顺序量表
①不仅能够指代事物类别，而且能够表明不同类别的大小、等级或事物具有某种特征的程度。
如：喜爱程度。
②既没有相等的单位，也没有绝对的零点，不能进行加减乘除运算。
③对应的统计方法有中位数、百分位数、等级相关系数和肯德尔和谐系数等。
（3）等距量表
①不仅能够指代事物的类别、等级，而且具有相等的单位。
如：温度。
②虽然有相等单位，但是没有绝对的零点，可以进行加减运算，不能进行乘除运算。
③对应的统计方法有平均数、标准差、积差相关、等级相关以及t检验和F检验。
（4）比率量表
①不仅可以知道测量对象之间相差的程度，而且可以知道它们之间的比例。
如：身高。
②比率量表除了具有称名、等级、等距量表的特征外，还具有绝对的零点。
③对应的统计方法有几何平均数、变异系数以及等距量表可以使用的方法。
3．【答案要点】
（1）行为样本
从可供实现行为抽样的所有行为的总体（行为域）中抽取出来的、直接作为测量对象的行为样例。
（2）标准化
测验的编制、施测、评分及解释测验分数的程序的一致性。
（3）客观性
指测验不受主观支配，测验方法是可重复的，测验的实施、记分和解释都是客观的。
其指标包括信度、效度、难度等。
4．【答案要点】
心理特质和物理属性不一样，物理属性是客观存在的，可以直接测量。
而心理特质是一个抽象的产物，只能通过一个人对测验项目的反应来推断出他的心理特质。
5．【答案要点】
（1）相同点
①都依据一定的科学规则或理论；②都是对事物进行定量描述；③这个描述的过程是借助一定手段的。
（2）不同点
①依据的理论的不相同；②物理测量是对事物的物理特征进行测量（头发长短），心理测量是对人的心理特征进行测量（智力、人格）；③借助的手段不一样，物理测量借助现实工具，心理测量借助心理测验。