《安全系统工程》试卷答案

《安全系统工程》试卷答案
《安全系统工程》试卷答案

《安全系统工程》试卷答案第一套

一、名词解释:

1.系统:由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特殊功能的有机整体。

2.安全性:人们在某一种环境中工作或生活感受到的危险或危害是已知的,并且是可控制在可接受的水平上。

3.维修度:在发生故障后的某段时间内完成维修的概率,称为维修度。

4.平均故障间隔时间:指产品发生了故障后经修理或更换零件仍能正常工作,其在两次相邻故障间的平均工作时间。

5.严重度:指故障模式对系统功能的影响程序。一般分为四个等级:I低的、II 主要的、III关键的、IV灾难性的。

6.系统故障事件:指其发生原因无法从单个部件的故障引起,而可能是一个以上的部件或分系统的某种故障状态。

7.最小割集:如果在某个割集中任意除去一个基本事件就不再是割集了,这样的割集就称为最小割集。

8.重要度:一个基本事件或最小割集对顶上事件发生的贡献称为重要度。9.安全评价:也称危险度评价或风险评价,它以实际系统安全为目的,应用安全系统工程原理和工程技术方法,对系统中固有或潜在的危险性进行定性和定量分析,掌握系统发生危险的可能性及其危害程度,从而为制定防灾措施和管理决策提供科学依据。

10.故障前平均工作时间:指不可修复的产品,由开始工作直到发生故障前连续的正常工作时间。

二、填空

1、系统元素;元素间的关系;边界条件;输入及输出的能量、物料、信息

2、预测、评价、控制危险

3、定性评价、定量评价

4、预防事故发生、控制事故损失扩大

5、直接火灾、间接火灾、自动反应

6、有关规程、规范、规定、标准与手册;国内外事故情报;本单位的经验

7、(1)预评价;(2)中间评价;(3)现状评价

三、判断

1、√,

2、×,

3、√,

4、×,

5、√。

四、简答

1.系统的特点:

(1)目的性。任何系统必须具有明确的功能以达到一定的目的,没有目的就不能成为系统。

(2)整体性。系统至少是由两个或两上以上的可以相互区别的元素(单元)按一定方式有机地组合起来,完成一定功能的综合体。

2.危险性预先分析的内容可归纳几个方面:

(1)识别危险的设备、零部件,并分析其发生的可能性条件;

(2)分析系统中各子系统、各元件的交接面及其相互关系与影响;

(3)分析原材料、产品、特别是有害物质的性能及贮运;

(4)分析工艺过程及其工艺参数或状态参数;

(5)人、机关系(操作、维修等);

(6)环境条件;

(7)用于保证安全的设备、防护装置等。

3.编制安全检查表应注意的问题:

(1)编制安全检查表的过程,应组织技术人员、管理人员、操作人员和安技人员深入现场共同编制。

(2)按查隐患要求列出的检查项目应齐全、具体、明确,突出重点,抓住要害。为了避免重复,尽可能将同类性质的问题列在一起,系统地列出问题或状态。

(3)各类检查表都有其适用对象,各有侧重,是不宜通用的。

(4)危险性部位应详细检查,确保一切隐患在可能发生事故之前就被发现。

五.

《安全系统工程》试卷答案第二套

一、名词解释:

1.系统工程:就是从系统的观点出发,跨学科地考虑问题,运用工程的方法去研究和解决各种系统问题。

2.危险性预先分析:在每项工程活动之前,或技术改造之后,对系统存在的危险性类型、来源、出现条件、导致事件的后果以及有关措施等,作一概略分析。3.可靠度:产品不发生故障的概率。

4.平均故障修复时间:指产品出现故障后到恢复正常工作时所需要的时间。5.故障一般是指元件、子系统、系统在规定的运行时间、条件内,大兴安岭不到设计规定的范围。

6.事故树分析:是一种表示导致灾害事故的各种因素之间因果关系的逻辑分析方法。

7.事故频率:表示在一定的时间内或生产周期内事故发生的次数。

8.评价目标的衡量尺度:即系统安全性指标的目标值,是事故评价定量化的标准。

9.风险率:衡量危险性的指标。

10.结构重要度:指不考虑基本事件自身的发生概率,或者说假定各基本事件的发生概率相等,仅从结构上分析各个基本事件对顶上事件发生所产生的影响程度。

二、填空

1.自然系统、人工系统、复合系统。简单系统、复杂系统。

2工艺控制;危险物质隔离;防火设施。

3人身伤亡所支出的费用、善后处理费、设备财产损失价值

4.(1)科学地制定系统评价目标;(2)议价方法的运用;(3)科学地识别潜在危险和安全防范措施;(4)科学的安全管理制度。

5.位置重要度、敏感性、敏感性、

6.预测、评价、控制危险

三、判断

1、√,

2、×,

3、×,

4、×,

5、√。

1.要使系统能达到安全的最佳状态,应满足:

(1)在能实现系统安全目标的前提下,系统的结构尽可能简单、可靠;

(2)配合操作和维修用的指令数目最少;

(3)任何一个部分出现故障,保证不导致整个系统运行中止或人员伤亡;

(4)备有显示事故来源的检测装置或警报装置;

(5)备有安全可靠的自动保护装置并制定行之有效的应急措施。

2.冗余设计应遵循下列两个基本原则:

(1)冗余度的选择问题。虽然总的可靠度可以随冗余度的增加而提高,但冗余度高时效率不高。利用低可靠度的部件比用高可靠度的部件构成冗余系统效果好。

(2)冗余级别的选择问题。冗余级别越低,系统的可靠度越高。

3.事故树分析方法具有以下特点:

(1)事故树分析是一种图形演绎方法,是故障事件在一定条件下的逻辑推理方法。

(2)事故树分析能对导致灾害或功能事故的各种因素及其逻辑关系做出全面、简洁和形象的描述,为改进设计、制定安全技术措施提供依据。

(3)事故树分析不仅可以分析某些元、部件故障对系统的影响,而且可对导致这些元、部件故障的特殊原因(人的因素、环境等)进行分析。

(4)事故树分析可作为定性评价,也可定量计算系统的故障概率及其可靠性参数,为改善和评价系统的安全性和可靠性提供定量分析的数据。

(5)事故树是图形化的技术资料,具有直观性,即使不曾参与系统设计的管理、操作和维修人员通过阅读也能全面了解和掌握各项防灾控制要点。

五.

《安全系统工程》试卷答案第三套

一、名词解释:

1.系统安全:指在系统运行周期内,应用系统安全管理及安全工程原理,识别系统中的危险性并排除危险,或使危险减至最小,从而使系统在操作效率、使用期限和投资费用的约束条件下达到最佳安全状态。

2..风险性:指在一定时间内,造成人员伤亡和财物损失的可能性,其程度可用发生概率和损失大小的乘积来表示。

3.有效度:在某种使用条件下和规定的时间内,系统或产品保持正常使用状态的概率。

4.故障机理:是指诱发零件、产品、系统发生故障的物理与化学过程、电学与机械学过程,也可以说是形成故障源的原因。

5.故障效应:指的是某一故障发生后,它对系统、子系统、部件有什么影响,影响程度有多大。

6.故障概率:指一特定时间内故障模式所出现的次数。

7.概率重要度I g(i)。:基本事件发生概率变化引起顶上事件发生概率的变化程度称为概率重要度I g(i)。

8.危险:指能导致发生意外事故的现实的或潜在的条件。

9.危险性:指对人和财产造成危害和损失的可能性。

10.严重度:表示发生一起事故造成的损失数值。

1、研究、设计、制造、试验、使用

2、引起伤害的能量,遭受伤害的对象(人或物),相距很近

3、势能、动能

4、.缓冲装置、吸振器

5、概率设计、耐环境设计、冗余设计、预防故障设计、人机工程设计

6、注意的装置、舒适的工作环境、消除多余的间歇

三、判断

1、√,

2、×,

3、√,

4、×,

5、√。

四、简答

1.安全评价的原则:

(1)政策性;在社会主义建设事业中,劳动保护和改善劳动条件是国家的一项基本政策。

(2)科学性;在劳动安全议价中,必须依据科学的方法,提示事物发展的客观规律,探求客观真理作为评价工作的指南。主要体现为:①科学地制定系统评价目标;②议价方法的运用;③科学地识别潜在危险和安全防范措施;④科学的安全管理制度。

(3)公正性;必须注意以下两方面:①合理分配危险要素的权重值。②客观地、实事求是地做出评价结论。

(4)针对性。由于所评价的项目(系统)是现实的、评价目标也是一定的,因此所采用的评价方法必须具有针对性,在评价过程中,分析、识别危险性也必须是针对具体存在的问题进行的。

2.故障模式及影响分析研究方法的特点:

(1)故障模式及影响分析是通过原因来分析系统故障(结果)。

(2)系统发生故障便可能丧失其功能。

(3)该方法是一种定性分析方法,不需要数据作为预测依据,只要有理论知识和过去故障的经验积累就可以了,因而便于掌握。

(4)该方法适用于产品设计、工艺设计、装备设计和预防维修等环节。

3.建造事故树时应注意以下几点:

(1)熟悉分析系统;建造事故树由全面熟悉开始。必须从功能的联系入手,充分了解与人员有关的功能,掌握使用阶段的划分等与任务有关的功能,包括现有的冗余功能以及安全、保护功能等。

(2)选好顶上事件;建造事故树首先要选定一个顶上事件。选好顶上事件有利于使整个系统故障分析相互联系起来,因此,对系统的任务、边界以及功能范围必须给予明确的定义。

(3)合理确定系统的边界条件;有了边界条件就明确了事故树建到何处为止。

(4)调查事故事件是系统故障事件还是部件故障事件;要对矩形符号的每个说明进行检查,若是系统故障事件,在这个事件下面可用“或”门、“与”门或“条件”门,至于用哪种门,必须由必要而充分的直接原因事件来确定。五.

《安全系统工程》试卷答案第四套

一、名词解释:

1.串联系统:系统中任何一个单元发生故障,都将导致整个系统发生故障,这样的系统称为串联系统。

2.冗余设计:以两个或两个以上的同功能的重复结构并行工作、确保在局部发生故障时不致丧失功能的设计。

3.故障事件:指系统或系统中的部件发生状态改变的过程。

4.割集(截集、截止集):事故树中某些基本事件的集合,当这些基本事件都发生时,顶上事件必然发生。

5.径集(路集、通集):事故树中某些基本事件的集合,当这些基本事件都不发生时,顶上事件必然不发生。

6.系统工程:就是从系统的观点出发,跨学科地考虑问题,运用工程的方法去研究和解决各种系统问题。

7.故障前平均工作时间:指不可修复的产品,由开始工作直到发生故障前连续的正常工作时间。

8.安全性:人们在某一种环境中工作或生活感受到的危险或危害是已知的,并且是可控制在可接受的水平上。

9.维修度:在发生故障后的某段时间内完成维修的概率,称为维修度。

10.事故频率:表示在一定的时间内或生产周期内事故发生的次数。

二、填空

1、新工艺、新技术、新能源、新材料。生产过程的大规模化、复杂化、高度自动化。

2.接地电线、抽放煤炭堆中的瓦斯、排空管

3.提高单元可靠度,即减小λi;尽可能减少串联单元数目;等效地缩短任务时间t

4.系统或设备、人机相互关系、片面性、可靠性和安全性

5.操作性、灵活性、人的不安全心理状态

三、判断

1、√,

2、×,

3、×,

4、√,

5、×。

四、简答

1.安全评价的依据:

(1)有关的法规;国家、省、自治区、直辖市人民政府的有关法律、法规。

(2)有关的标准;国家、部委和行业颁布的有关劳动安全卫生的标准、规范、规程。

(3)所评价项目(工程)的有关文件。评价项目(工程)的“可行性报告”或“初步设计文件”或现场实际条件。

2.防止引起操作人员差错的措施:

(1)对于防止注意力不集中和疲劳引起的错误:在重要的位置上安装受到注意的装置,提供舒适的工作环境,在各工序之间消除多余的间歇。

(2)对于防止没有注意一些重要的显示,而控制不准确和接通顺序不正确引起的错误:采用发声和发光手段来引起操作人员对问题的注意;

(3)对于防止读数错误引起的问题:消除视觉误差问题,当仪表上位置分散时,读表人可移动身体,合理安排仪表位置,采用数字排列方式以达到符合人视觉的要求。

(4)对于防止在有振动和高噪声的环境中发生的差错:采用隔振器和吸志装置来克服,最好是从振源和声源上采取措施。

(5)对于不遵守规定的程序而产生的差错:避免太长、太慢或太快的操作程序和设置符合人的群体习惯的操作方式。

(6)对于人生理和心理应力引起的差错:除加强教育与培训之外,改善环境条件及创造和谐的氛围都是有力措施。

3.故障率随时间变化的情况:

(1)早期故障期;这时期的故障率一般是由零件加工和部件装配等方面不当引起,如在制造工序中增加一道跑合工序,则可使出厂的产品一开始就可达到一个很低的故障率,所以这阶段故障率由极高值很快地降下来,经历时间很短。

(2)偶然故障期;故障率降到很低而进入稳定的状态,这个时期是零件的正常使用期,这时的故障都是因为偶然原因引起的。

(3)耗损故障期;由于经历上述两个时期,材料发生疲劳、蠕变和磨损,使零件发生裂纹、尺寸的永久改变、间隙增大、冲击加剧、噪声增大等后果,而使故障率急剧增大。

五.

《安全系统工程》试卷答案第五套

一、名词解释:

1.系统:由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特殊功能的有机整体。

2.危险性预先分析:在每项工程活动之前,或技术改造之后,对系统存在的危险性类型、来源、出现条件、导致事件的后果以及有关措施等,作一概略分析。3.风险性:指在一定时间内,造成人员伤亡和财物损失的可能性,其程度可用发生概率和损失大小的乘积来表示。

4.可靠度:产品不发生故障的概率。

5.平均故障修复时间:指产品出现故障后到恢复正常工作时所需要的时间。6.串联系统:系统中任何一个单元发生故障,都将导致整个系统发生故障,这样的系统称为串联系统。

7.概率重要度I g(i)。:基本事件发生概率变化引起顶上事件发生概率的变化程度称为概率重要度I g(i)。

8.安全评价:也称危险度评价或风险评价,它以实际系统安全为目的,应用安全系统工程原理和工程技术方法,对系统中固有或潜在的危险性进行定性和定量分析,掌握系统发生危险的可能性及其危害程度,从而为制定防灾措施和管理决策提供科学依据。

9.评价目标的衡量尺度:即系统安全性指标的目标值,是事故评价定量化的标准。

10.危险:指能导致发生意外事故的现实的或潜在的条件。

二、填空

1、功能、时间、费用、伤害、损失

2.专业性安全检查表;厂级安全检查表;车间用安全检查表;工段及岗位用安全检查表;设计审查用安全检查表

3.(1)缺乏合理的操作规程;(2)任务复杂而且在超负荷条件下工作;(3)人的挑选和培训不够;(4)操作人员对工作缺乏兴趣,不认真工作;(5)工作环境太差;(6)违反操作规程。

4.调试不正确、校核疏忽、某些阀门、润滑剂

三、判断

1、√,

2、×,

3、×,

4、√,

5、√。

四、简答

1.预防故障设计的六原则:

(1)技术上成熟。选择可靠的硬件和软件方案,有效于用过去的经验与实验结果(数据)。

(2)简单化。在功能要求范围内,使产品有尽可能高的可靠性的成功经验,就是尽可能使用简单功能的元件,尽可能减少元器件的种类与数量,同时要求结构简单、工艺简单、使用方便和维修简单等。

(3)标准化、通用化和系列化。尽可能使产品系列化、部件组件通用化和零件标准化。

(4)考虑使用性和维修性。设计人员必须明确,一般产品、系统中操作、维修人员的功能是保证产品、系统可靠性的主要因素之一。

(5)高度优化所用材料与关键零部件的可靠性。材料的选用应保证性能符合要求,可靠性好,对环境条件的适应性强,加工容易,成本适宜。

(6)充分运用故障分析的成果。实践表明,通过事故情报或故障分析所判明的故障原因、机理等资料,作为可靠性情报提供给设计人员,可为可靠性设计提供改进设计和参数选优的取值范围。

2.安全评价的目的:

(1)系统地从计划、设计、制造、运行和维修等全过程中考虑安全技术和安全管理问题,发现生产过程中固有的或潜在的危险因素,搞清引起系统灾害的工程技术现状,论证由设计、工艺、材料和设备更新等方面的技术措施的合理性。

(2)评价的结果可作为决策者的决策依据。评价资料中有系统危险源、点的部位、数目、事故的概率、事故的预测以及对策、措施等。

(3)评价结果可以帮助制定和完善有关安全操作与维修的规章制度,作为安全教育的教材和进行安全检查的依据,促进安全管理系统化、现代化,形成安全教育、日常检查、操作维修等完整体系。

(4)实现安全技术与安全管理的标准化和科学化。

(5)促进实现本质安全化。通过安全评价对事故进行科学分析,针对事故发生的原因和条件,采取相应的措施,因而可从根本上消除事故再发生的主要条件,形成对该条件来说的“本质”安全。

3.防止能量的破坏性作用:

(1)限制能量的集中与蓄积;

(2)控制能量的释放:①防止能量的逸散,②延缓能量释放,③另辟能量释放渠道;

(3)隔离能量;

(4)其他措施。

五.

教师个人专业技术总结六篇

教师个人专业技术总结六篇 我自参加工作以来,思想上不断进取,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,教学上勇于创新,教育教学效果显著,拥护 * ,拥护 * ,坚持党的四项基本路线和方针政策,遵纪守法,遵守学校的一切规章制度和劳动纪律,服从学校的工作安排,不计个人得失,处处以大局着想。工作中,事事严格要求自己,工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志,帮助同志,关心热爱帮助学生,既做学生的良师,又做学生的知心朋友,在教育教学中,始终以自己的言行去教育感染学生, 总之,在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。 在这一年多的工作中,由踌躇满志的,在工作的励练下,及各位领导、各位老教师的帮助下,我既体会到了,刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感,又越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。现将这一年的工作具体总结如下: 一、德 本人在政治思想上,我能坚持国家的发展方针、政策,热爱党、热爱学生、热爱教育事业,思想积极要求进步,政治态度端正,认真

学习马列主义、 * 思想, * 理论,坚持四项基本原则,贯彻落实党的各项方针政策。怒力提高自己的政治思想修养,服从领导的工作安排,尽忠本职工作,具有高度的事业心和责任感。不断严格要求自己,积极钻研教材,努力提高自身的教学水平。爱学生教师职业道德的核心,我赠送给学生最有价值的礼物是:一个良好的榜样。有良好的道德情操和精神风采,积极教书育人,受到师生好评。 二、能 在教学上,我热爱师范教育工作。认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课,认真钻研教材教法,探索新的教育教学模式,努力研究教育教学理论,把心理学、教育学、多媒体教学技术,用于教育教学中。在实践中教书育人,加强常规教学,建立良好的课堂教学秩序,能根据学生的年龄特征及个性特点,以多种生动、活泼的表现手法来因材施教。让课堂教学融入到故事、游戏之中,有目的、有计划地引导学生主动的学习,发挥学生的主观能动性,充分调动学生的积极性。课堂组织严密紧凑,富有特色。认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作,转化后进生,激励中等生,鼓励优秀生。分阶段对学生进行文化课教育、思想品德教育、多方面的素质教育等,及时把握学生的动向,使学生树立正确的人生观知价值观,正确面对考试。初步形成“新课程标准”理念,并体现于教学中。重视培养学生的课堂学习习惯。根据实际调整教学策略,彰现教师智慧。

《安全系统工程》试卷

《安全系统工程》试卷第一套 一、名词解释:(3×10=30) 1.系统 2.安全性 3.维修度 4.平均故障间隔时间 5.严重度 6.系统故障事件 7.最小割集 8.重要度 9.安全评价 10.故障前平均工作时间 二、填空:(1×20=20) 1.一个系统应包括以下四部分内容、、、等。2.安全系统工程的基本任务就是、和。 3.安全评价分为和。 4.安全措施主要有两上方面:一是的措施,二是的措施。 5.化学模式通常有三种情况:(1);(2);(3)。 6.安全检查表应依据以下三方面进行编制:(1);(2);(3)。 7.安全评价根据评价对象的不同阶段分类为:(1);(2);(3)。

三、判断:(1×5=5) 1.即使每个元素都是良好,但如果只是简单叠加,而未经过良好组合,则构成整体后并不一定具备某种良好的功能。 2.危害是造成事故的一种潜在危险,它是在人的直接控制之内的某种潜在的环境条件。 3.人的可靠性比机械、电器或电子原件要低很多,特别是情绪紧张时容易受作业环境影响,失误的可能性更大。 4.所谓冗余,是指完成该设备应完成的基本功能所缺少的重要部分,并不是多而无用的意思。 5.并联系统可靠度大于或至少等于各并联单元可靠度的最大值。 四、简答: (10×3=30) 1.系统的特点: 2.危险性预先分析的内容可归纳几个方面: 3.编制安全检查表应注意的问题: 五、综合题:(15) 根据所学专业知识,建造“煤矿瓦斯爆炸”事故树。

《安全系统工程》试卷第二套 一、名词解释:(3×10=30) 1.系统工程 2.危险性预先分析 3.可靠度 4.平均故障修复时间 5.故障 6.事故树分析 7.结构重要度 8.评价目标的衡量尺度 9.风险率 10.事故频率 二、填空:(1×20=20) 1.系统按形式划分为:、、和。按结构复杂程度划分为:、。 2.安全措施可分为三类:C1——; C2—; C3—。 3.直接损失包括:(医疗、丧葬、抚恤费、补助及救济费、歇工工资)、(处理事故的开支、现场抢救与清理费、事故罚款与赔偿费)、(固定资产、流动资产损失价值)。 4.安全评价的科学性原则主要体现为:(1);(2);(3);(4)。

建筑施工技术A考试试题及答案

建筑施工技术A一 一、单项选择题(只有一个选项正确,共10道小题) 1. 柱类构件纵向钢筋采用绑扎连接时,同一连接区段内的搭接接头面积百分比不宜大于50% 2. 现浇结构柱内的纵向钢筋可采用以下哪种方法焊接电渣压力焊 3. 某现浇悬臂板,悬臂长度1m,底模拆除时混凝土强度应达到设计强度的100% 4. 混凝土的设计立方体抗压强度标准值为20N/mm2,标准差为1.82N/mm2,, 则其试配强度计算值为24.1 N/mm2 5. 混凝土每组3个试件,其试验结果为20、25、27(单位N/mm2),该组的代表值为25 6. 搅拌后达到终凝状态的混凝土,正确的处置方法是不得再继续使用 7.后张法施工,混凝土强度要求达到何值时,才能张拉预应力钢筋?强度标准值的75% 8. 常温下砌砖时,普通粘土砖应提前1天浇水润湿 9. 采用旋转法吊装厂房柱子时,平面布置应满足柱脚中心、绑扎点和基础杯口中心在起重机工作半径的圆弧上 10.防水混凝土的自然养护时间不得少于14天 二、不定项选择题(有不定个选项正确,共5道小题) 11. 对摩擦桩打桩质量控制要求是() (A) 以桩尖设计标高为主 (D) 以最后贯入度作为参考 12. 对砖砌体砌筑要求正确的是() (A) 水平灰缝饱满度不小于80% (C) 水平灰缝厚度应在8-12mm内 13. 当验算混凝土楼板模板的刚度时,应考虑的施工荷载有( ) (A) 混凝土重量 (D) 钢筋重量 (E) 模板自重 14. 与后张法比较,先张法的特点是() (B) 工艺简单 (D) 锚具可重复使用件 15. 单层厂房结构的综合吊装法特点是() (A) 效率低,施工速度慢 (D) 适合采用桅杆吊 (E) 可以为后续工作提前提供工作面

教师个人专业技术工作总结

教师个人专业技术工作总结 篇一: 本人自任小学一级教师以来,始终以马列主义、*思想与*理论为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以全面提高学生的素质为核心,以开拓进取、拼搏竞争的精神,以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘,甘于奉献,矢志不渝。一分耕耘,一分收获,我的工作得到了领导和同志们的肯定,曾多次受到了各级领导的表彰,被县委、县政府评为“先进”、“模范”。现将我的专业技术工作总结如下: 一、转变观念,更新思想 当今时代,是大发展的时代,也是各国竞争日趋激烈的时代,而竞争的重点,是各国综合国力的竞争,说到底又是科学技术的竞争,只有拥有高科技技术,高科技人才,才能在未来的竞争中站得住脚。因此,必须有一个强大的教育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质,及时迅速地转变教育观念。我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师,真正充分发挥教师的主导作用,把课堂、时间还给学生,使学生真正成为学习的主人,而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性,真正遵循个人的发展规律。 各种教学模式充塞我们学校,它们各有所强,各有所用,因此,本人为了增加自己的教学水平,工作能力,深练内功,从各种教学模式

中汲取自己所需的营养,鉴别它们的优劣,去粗取精,学为己用,使自己的行动趋于规范。通过学习,教学水平有了一定的提高,教学也有了依据,将此理论指导教学实践,真是如虎添翼,在不知不觉中也就增加了自己的内涵。 二、继续学习,提高能力 作为现阶段的教师不但要有新的教育思想,教育观念;还必须有过硬的专业知识和广博的科学知识。“要想给学生一杯水,你自己必须有一桶水”,这就要求我们在工作中不断学习,不断提高,给自己充电。古人说的好:“三个臭皮匠,赶个诸葛亮”。因此,除参阅自己的归纳和总结外,我还借鉴他人的经验,在工作的过程中,虚心向其他教师学习,学习他们讲课的技巧、处理教材和控制课堂的能力;学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺子牛的精神,从他们身上吸取丰富的营养,使自己的教学乃至做人更臻成熟;经常学习各种先进的教学理论,构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式,也使我更加理解了陶行之先生的“教是为了不教”。 现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志,是保证教学效率提高的重要手段,是对老师基本素质评价的重要依据。因此在平时编写学案的过程中,在工作之余,我经常有意的使用电脑,向能者学习,看计算机基本教程,使在原有基础上对计算机的使用灵活起来。 三、积极投身教科研,向学者型教师转变 教科研兴教,由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流,弄潮儿

安全系统工程 (3)

安全系统工程 一.简介 安全系统工程(System safety),是运用系统论的观点和方法,以安全学和系统科学为理论基础,结合工程学原理及有关专业知识来研究生产安全管理和工程的新学科,是系统工程学的一个分支。其研究内容主要有危险的识别、分析与事故预测;消除、控制导致事故的危险;分析构成安全系统各单元间的关系和相互影响,协调各单元之间的关系,取得系统安全的最佳设计等。目的是使生产条件安全化,使事故减少到可接受的水平。 二.理论 安全系统工程是一门涉及自然科学和社会科学的横断科学,在定义安全系统工程之前需要弄清相关学科的有关概念。(系统工程、安全工程、可靠性工程) (一).系统工程 系统工程的研究对象是系统。系统就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体。系统有自然系统与人造系统、封闭系统与开放系统、静态系统与动态系统、实体系统与概念系统、宏观系统与微观系统、软件系统与硬件系统之分。不管系统如何划分,凡是能称其为系统的,都具有如下特性: (l) 整体性。系统是由两个或两个以上相互区别的要素 ( 元件或子系统 ) 组成的整体。构成系统的各要素虽然具有不同的性能,但它们通过综合、统一( 而不是简单拼凑 ) 形成的整体就具备了新的特定功能,就是说,系统作为一个整体才能发挥其应有功能。所以,系统的观点是一种整体的观点,一种综合的思想方法。 (2) 相关性。构成系统的各要素之间、要素与子系统之间、系统与环境之间都存在着相互联系、相互依赖、相互作用的特殊关系,通过这些关系,使系统有机地联系在一起,发挥其特定功能。 (3)目的性。任何系统都是为完成某种任务或实现某种目的而发挥其特定功能的。要达到系统的既定目的,就必须赋予系统规定的功能,这就需要在系统的整个生命周期,即系统的规划、设计、试验、制造和使用等阶段,对系统采取最优规划、最优设计、最优控制、最优管理等优化措施。 (4) 有序性。系统有序性主要表现在系统空间结构的层次性和系统发展的时间顺序性。系统可分成若干子系统和更小的子系统,而该系统又是其所属系统的子系统。这种系统的分割形式

建筑施工技术试题及答案

最新建筑施工技术试题及答案 一、选择 1、从建筑施工得角度,根据土得( ),可将土分为八类。 A、颗粒级配 B、沉积年代 C、坚硬程度 D、承载能力 2、土得类别越大,越难开挖,其可松性( ) A、越小 B、无变化 C、变大 D、趋于零 3、某沟槽得宽度为 4、0m,轻型井点得平面布置宜采用( ) 布置形式。 A、单排井点 B、U型井点 C、双排井点 D、环形井点 4、土方边坡得边坡系数就是以( )之比表示。 A、土方开挖深度与底宽 B、土方每层开挖深度与底宽 C、底宽与土方每层开挖深度 D、土方每层开挖深度与土方总开挖深度 5、反铲挖土机得工作特点就是( ) A、后退向下,自重切土 B、前进向上,强制切土 C、后退向下,强制切土 D、直上直下,自重切土 6、影响填土压实得主要因素之一就是( ) A、土得种类 B、土得含水量 C、可松性大小 D、土得渗透系数 7、土方得开挖顺序,方法必须与设计情况相一致,并遵循开槽支撑、( )严禁超挖得原则。 A、先撑后挖,分层开挖 B、先挖后撑,分层开挖 C、先撑后挖,分段开挖 D、先挖后撑,分段开挖 8、在河岸淤泥质土层中做直径为600mm得灌注桩时, 应采用( )成孔方法。 A、螺旋钻钻孔法 B、套管成孔法

C、爆扩法 D、人工挖孔法 9、锤击打桩法进行打桩时,宜采用( )得方式, 可取得良好得效果。 A、重锤低击,低提重打 B、重锤高击,低提重打 C、轻锤低击,高提重打 D、轻锤高击,高提重打、 10、需要分段开挖及浇筑砼护壁(0、5~1、0m为一段),且施工设备简单, 对现场周围原有建筑得影响小,施工质量可靠得灌注桩指得就是( ) A、钻孔灌注桩 B、沉管灌注桩 C、人工挖孔灌注桩 D、爆扩灌注桩 11、浇注水下混凝土时,导管应始终埋入混凝土中不小于 ( )。 A、3~4m B、 0、3~0、5m C、0、8m D、2m 12、某混凝土梁得跨度为9、0m,采用木模板、钢支柱支模时, 如无设计要求,则该混凝土梁跨中得起拱高度为(9-27mm) A、6mm B、8mm C、18mm D、28mm 13、钢筋进行冷拉加工时,常采用控制钢筋得冷拉率与( )两种 方法。 A、强度 B、冷弯性能 C、应力 D、变形 14、对厚度大而面积较小得大体积设备基础,浇筑混凝土时应采取( )方案。 A、全面分层 B、斜面分层 C、分段分层 D、分期浇筑 15、首次使用得混凝土配合比应进行开盘鉴定,其工作性应满足设计配合比得要求。开始生产时,应至少留置( )组标准养护试件,作为验证配合比得依据。 A、一 B、二 C、三 D、六 16、混凝土得自由倾落高度不应超过( )m,否则应采用串筒或溜槽下料。 A、1 B、2 C、3 D、4 17、对于泵送得混凝土,优先选用得粗骨料为( )。 A、碎石 B、卵碎石

安全系统工程考试试题答案

安全系统工程考试试题 答案 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《安全系统工程》考试试题答案 一、填空题(每空4分,共20分) 1、安全系统工程的主要内容包括以下四个方面,即 事故致因理论、系统安全分析、安全评价和安全措施,其核心内容是系统安全分析。 2、4M 因素指 人 、 物 、 管理 、 环境 。 3、事故树作图时,常用的图形符号有三种,它们分别是 事件 符号、 逻辑门 符号和 转移 符号。 4、最小割集代表系统的 危险性 ,最小割集数越多,系统的 危险性越大 ,最小径集代表系统的 安全性 ,最小径集数越多,系统的 安全性越高 。 5.在管理失误和风险树中,由于管理疏忽造成管理工作失误和差错,从而导致事故的因素属于 特殊控制(S 分支) 因素。 二.名词解释(每词4分.共20分) 1、安全系统工程(4分) 答:安全系统工程就是在安全工程技术领域里,应用系统工程的原理、技术方法和数学方法,识别、消除或控制系统中的危险,使系统发生事故的可能性减少到最低限度,从而达到系统最优化安全状态。 2、事故(4分) 单位_______ 专业_______________ 姓名________ 序号______ ……………………………………密……………………………封………………………………线…………………………..

答:事故是人们在实现其目的行动过程中,突然发生了与人的意志相违背的,迫使其有目的行动暂时或永久停止的事件。 3、安全检查表(4分) 答:安全检查表是用于查明某一特定作业活动或设备的安全状况,以表格的形式预先拟定好的问题清单,做为实施时的蓝本。 4、鱼刺图分析法(4分) 答:系统中产生的原因及造成的结果所构成错综复杂的因果关系,采用简明文字和线条加以全面表示的方法称为因果分析法。 5、预先危险性分析(4分) 答:所谓预先危险性分析是指,在一个系统或子系统(包括设计、施工、生产)运转活动之前,对系统存在的危险类别、出现条件及可能造成的结果,作宏观的概略的分析。 三、选择题(4*5=20分) 1、A 2、B 3、A 4、A 5、D 四、简答题(5*8=40分) 1、我国常用的系统安全分析方法有那几种(8分) 答:有事件树、事故树、故障类型影响、安全检查表、因果分析法、事故比重图、事故趋势图、事故控制图、主次图等

教师专业技术工作总结汇总

教师专业技术工作总结汇总教师专业技术工作总结(一) 一、任职期间的工作任务: 本人在任职的近几年里,一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中,既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科,五年级六年级教数学课。这六年时间里一直保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色,在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。 二、热爱教育事业,自强不息,不断提高自身素质。 1、世纪之交培养新时代高素质的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素质教育、基础教育的需要,我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科,目前还在进修中文本科学历,充实全面丰富的文化知识,为教学工作奠定坚实的理论基础。 2、在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验,探讨教书育人的道理和方法,同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验,出于热爱教育、热爱学生的心理,大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作,以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得

了领导和家长及老师们的认可,于XX年至XX年和XX年至XX年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。 3、理论联系实际,不断提高自己的认识能力和写作水平。根据各阶段教育教学中的任务和实践情况,不断的总结经验、发表论文,争取得到各级领导、专家们的指导,从中提高自己的理论认识水平。如1999年12月写《推进小学素质教育的关键在于教师素质的提高》被评为全国基础教育研究优秀论文,并收入《中国基础教育改革论丛》中;XX年6月撰写《浅谈小学作业的强化管理》论文获全国中小学教育论文三等奖;XX年2月写《操行评语改革中怎样评价学生》论文获市小学素质综合评价优秀论文三等奖;XX年8月写《浅谈小学数学与素质教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖;XX年4月写《素质教育必须将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。 三、注重德育工作,为学生的健康成长营造良好的学习环境。 小学基础教育是培养人才的摇篮,它肩负着培养跨世纪人才的重任,人才的质量当然成为重中之重。全面落实素质教育迫在眉睫,我作为小学教师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏,为完成这一艰巨任务而奋斗。 1、为人师表,突出身教重于言教。

安全系统工程.doc

主要内容 ?安全系统工程介绍 ?系统安全分析 ?事故树分析 ?系统安全评价 ?系统危险控制技术 第一章:概论 第一节基本概念: 安全:指人的身心免受外界(不利)因素影响的存在状态及其保障条件。 风险:是危险、危害事故发生的可能性与危险、危害事故严重程度的综合指标。 事故:指造成死亡、伤害、职业病、财产损失或其它损失的意外事件。 系统:就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体,而且该“系统”本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。 系统具备五个特征:整体性、相关性、目的性、有序性、环境适应性。作为系统论的基本思想和主要特征是目的性、整体性、有序性,整体效应是系统论最重要的观点。 系统工程:从系统的观点出发,跨学科地考虑问题,运用工程的方法去分析和解决问题。以系统论为指导思想,以计算机为工具,运用运筹学等方法使系统总体达到最优的组织管理技术。具体地说,就是组织管理系统的规划、研究、设计制造、试验和使用的科学方法。系统安全(System Safaty),是在系统寿命周期内应用系统安全管理及安全系统工程原理,识别危险源并使其危险性减至最小,从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳的安全程度。 安全系统工程:是以安全学和系统科学为理论基础,以安全工程、系统工程、可靠性工程等为手段,对系统风险进行分析、评价、控制,以期实现系统及其全过程安全目标的科学技术。 第二章:系统安全分析 第一节概述 系统安全分析(核心内容):就是使用安全系统工程的原理和方法,辨别、分析系统存在的危险因素,并根据实际需要对其进行定性、定量描述的一种技术方法。 系统安全分析方法有多种,可适用于不同的系统安全过程分析。在危险因素辨识中得到广泛应用的系统安全分析方法主要有:(1)安全检查表(SCA); (2)预先危险性分析(PHA); (3)故障类型和影响分析(FMEA) (4)危险性和可操作性研究(HAZOP) (5)事件树分析(ETA); (6)事故树分析(FTA); (7)系统可靠性分析(SRA) (8)因果分析(CCA)。 ?第二节系统安全分析

专升本《建筑施工技术》考试试题及答案

专升本《建筑施工技术》考试试题及答案 第一章 土方工程 一、填空题 1.土方工程的施工往往具有??工程量大 、?劳动繁重??、 施工条件复杂?等特点。 2.土方施工中,按照?土的开挖难易程度?划分,土可分为松软土、普通土、坚土、砂砾 坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石八类。 3.土方施工中要考虑土的可松性,是由于土方工程量是以?自然状态的体积?来计算的,土的可松性用?可松性系数??来表示。 4.场地平整用三角棱柱体确定初步设计标高的计算公式?? ()4321043241z z z z n z ∑+∑+∑+∑=?土方量计算中部分填挖方时的计算公式V 锥= ?? ))((63231332H H H H H a ++???;? V 楔=??[]1233231332))((6H H H H H H H H a ++-++?? 5.最佳设计平面既能使?土方工程量最小?又能保证?填方量相等?,一般可用?最小二乘法?方法求解。 6.影响土方边坡稳定的因素主要有?土质、开挖深度、施工工期、地下水水位、坡顶荷 载、气候条件因素?。 7.计算水井系统时,水井可分成??承压完整井、承压非完整井、无压完整井、无压非完 整井?。 8.一般轻型井点的管路系统包括??滤管、井点管、弯联管、总管?。 9.填土的压实方法有???碾压、夯实、振动压实??其中??夯实、振动压实??适用于非粘性土。 10.防治流砂的方法有??水下挖土法、人工降低地下水位法、枯水期施工、地下连续墙、抛大石块法、打钢板桩法?。 11.挖土机根据工作装置可分成??正铲、反铲、抓铲、拉铲?等类型。 二、是非题: 1、动水压力GD 的大小与水力坡度i 成正比,与地下水渗流路程L 成反比。(√) 2、当动水压力GD 大于土的浮重度γw'时,土粒便会产生流砂现象。(×) 3、井点平面环形布置运用于大面积基坑降水。如采用U 形布置,则井点不封闭的一段应设在基坑的任一短边位置。(×) 4、集水井的开挖随基坑逐层开挖,并保持低于挖土面1.0~2.0m.(×)0.7--1.0m 5、土的渗透系数小于0.1m/d 时,应选择喷射轻型井点降水。(×)电渗井点 6、计算环状井点管的埋深公式h ≥h1+△h+iL 中,L 为取短边总管长度的二分之一。(√) 7、群井系统涌水量计算公式中的x0为环状井点系统的假想半径,其适用条件为总管的长边与短边之比不大于3。(×) 8、井点打设并填砂后,须用粘土封口,其目的是防止井点系统漏气。(√) 9、井点管路系统是由滤管、井点管、弯联管、总管等组成。(√) 10、埋设井点的程序为:埋设井点管、排放总管、用弯联管接井点管与总管。(×) 三、单项选择题 1.基坑(槽)路堤的土方量可采用下列方法计算:( C ) A.三角棱柱体法 B.等截面计算法 C.拟柱体体积计算法 D.四方棱柱体法

(完整版)《安全系统工程》考试试题答案

《安全系统工程》考试试题答案 一、填空题(每空4分,共20分) 1、安全系统工程的主要内容包括以下四个方面,即 事故致因理论、系统安全分析、安全评价和安全措施,其核心内容是系统安全分析。 2、4M 因素指 人 、 物 、 管理 、 环境 。 3、事故树作图时,常用的图形符号有三种,它们分别是 事件 符号、 逻辑门 符号和 转移 符号。 4、最小割集代表系统的 危险性 ,最小割集数越多,系统的 危险性越大 ,最小径集代表系统的 安全性 ,最小径集数越多,系统的 安全性越高 。 5.在管理失误和风险树中,由于管理疏忽造成管理工作失误和差错,从而导致事故的因素属于 特殊控制(S 分支) 因素。 二.名词解释(每词4分.共20分) 1、安全系统工程(4分) 答:安全系统工程就是在安全工程技术领域里,应用系统工程的原理、技术方法和数学方法,识别、消除或控制系统中的危险,使系统发生事故的可能性减少到最低限度,从而达到系统最优化安全状态。 2、事故(4分) 答:事故是人们在实现其目的行动过程中,突然发生了与人的意志相违背的,迫使其有目的行动暂时或永久停止的事件。 单位_______ 专业_______________ 姓名________ 序号______ ……………………………………密……………………………封………………………………线…………………………..

3、安全检查表(4分) 答:安全检查表是用于查明某一特定作业活动或设备的安全状况,以表格的形式预先拟定好的问题清单,做为实施时的蓝本。 4、鱼刺图分析法(4分) 答:系统中产生的原因及造成的结果所构成错综复杂的因果关系,采用简明文字和线条加以全面表示的方法称为因果分析法。 5、预先危险性分析(4分) 答:所谓预先危险性分析是指,在一个系统或子系统(包括设计、施工、生产)运转活动之前,对系统存在的危险类别、出现条件及可能造成的结果,作宏观的概略的分析。 三、选择题(4*5=20分) 1、A 2、B 3、A 4、A 5、D 四、简答题(5*8=40分) 1、我国常用的系统安全分析方法有那几种?(8分) 答:有事件树、事故树、故障类型影响、安全检查表、因果分析法、事故比重图、事故趋势图、事故控制图、主次图等 2、说明事故法则的概念,它对安全工作的启示是什么?分析其在安 全工作中的应用。(8分) 答:事故法则,常称为300:29:1法则,它是一种事故统计规律, 表明了1 次死亡和29次轻伤是包含在330次事件中,揭示了严重

《安全系统工程》试卷答案

《安全系统工程》试卷答案第一套 一、名词解释: 1.系统:由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特殊功能的有机整体。 2.安全性:人们在某一种环境中工作或生活感受到的危险或危害是已知的,并且是可控制在可接受的水平上。 3.维修度:在发生故障后的某段时间内完成维修的概率,称为维修度。 4.平均故障间隔时间:指产品发生了故障后经修理或更换零件仍能正常工作,其在两次相邻故障间的平均工作时间。 5.严重度:指故障模式对系统功能的影响程序。一般分为四个等级:I低的、II 主要的、III关键的、IV灾难性的。 6.系统故障事件:指其发生原因无法从单个部件的故障引起,而可能是一个以上的部件或分系统的某种故障状态。 7.最小割集:如果在某个割集中任意除去一个基本事件就不再是割集了,这样的割集就称为最小割集。 8.重要度:一个基本事件或最小割集对顶上事件发生的贡献称为重要度。9.安全评价:也称危险度评价或风险评价,它以实际系统安全为目的,应用安全系统工程原理和工程技术方法,对系统中固有或潜在的危险性进行定性和定量分析,掌握系统发生危险的可能性及其危害程度,从而为制定防灾措施和管理决策提供科学依据。 10.故障前平均工作时间:指不可修复的产品,由开始工作直到发生故障前连续的正常工作时间。 二、填空 1、系统元素;元素间的关系;边界条件;输入及输出的能量、物料、信息 2、预测、评价、控制危险 3、定性评价、定量评价 4、预防事故发生、控制事故损失扩大 5、直接火灾、间接火灾、自动反应 6、有关规程、规范、规定、标准与手册;国内外事故情报;本单位的经验 7、(1)预评价;(2)中间评价;(3)现状评价 三、判断 1、√, 2、×, 3、√, 4、×, 5、√。 四、简答 1.系统的特点: (1)目的性。任何系统必须具有明确的功能以达到一定的目的,没有目的就不能成为系统。 (2)整体性。系统至少是由两个或两上以上的可以相互区别的元素(单元)按一定方式有机地组合起来,完成一定功能的综合体。 2.危险性预先分析的内容可归纳几个方面: (1)识别危险的设备、零部件,并分析其发生的可能性条件; (2)分析系统中各子系统、各元件的交接面及其相互关系与影响;

建筑施工技术试题库及答案

一、名词解释 1.土的可松性:自然状态下的土,经开挖后,其体积因松散而增加,以后虽然经回填压实,仍不能恢复成原来的体积,这种性质,称为土的可松性。 2.土方边坡坡度: 土方边坡:土方边坡的坡度以其高度h与底宽b之比表示(图),即 式中:,称为坡度系数 3.土层锚杆:土层锚杆是埋入土层深处的受拉杆件,一端与工程构筑物相连,一端锚固在土层中,以承受由土压力、水压力作用产生的拉力,维护支护结构的稳定。 4.土钉支护土钉支护:基坑开挖的坡面上,采用机械钻孔,孔内放入钢筋并注浆,在坡面上安装钢筋网,喷射厚度为80~200mm的C20混凝土,使土体、钢筋与喷射混凝土面板结合为一体,强化土体的稳定性。这种深基坑的支护结构称为土钉支护。 5.动水压力:流动中的地下水对土颗粒产生的压力称为动水压力。 6.流沙现象:采用集水坑降水法开挖基坑,当基坑开挖到地下水位以下时,有时坑底土会形成流动状态,随地下水涌入基坑,这种现象称为流砂现象。 7.土的最优含水量:在压实机械和压实遍数相同的条件下,使填土压实获得最大密实度时的土的含水量,称为土的最优含水量。 8.压实系数:压实系数是土的施工控制干密度和土的最大干密度的比值。 9.摩擦桩与端承桩: 端承桩——是指穿过软弱土层并将建筑物的荷载通过桩传递到桩端坚硬土层或岩层上。桩侧较软弱土对桩身的摩擦作用很小,其摩擦力可忽略不计。 摩擦桩——是指沉入软弱土层一定深度通过桩侧土的摩擦作用,将上部荷载传递扩散于桩周围土中,桩端土也起一定的支承作用,桩尖支承的土不甚密实,桩相对于土有一定的相对位移时,即具有摩擦桩的作用。 10.静力压桩: 静力压桩是在软弱土层中,利用静压力(压桩机自重及配重)将预制桩逐节压入土中的一种沉桩法。 11.护筒:护筒用4—8mm厚钢板制成,内径比钻头直径大100—200 mm,顶面高出地面0.4~0.6 m,上部开1一2个溢浆孔。 12.复打法施工: 复打法是在单打法施工完拔出桩管后,立即在原桩位再放置第二个桩尖,再第二次下沉桩管,将原桩位未凝结的混凝土向四周土中挤压,扩大桩径,然后再第二次灌

(完整版)安全系统工程试卷

朔州职业技术学院 2009-2010年第二学期期末试题 科目:10矿井通风与安全安全系统工程试卷(A) 1.现代高效的管理必须在整体规划下明确分工,在分工基础上进行有效的结合, 这就是系统工程的整分合原理。 2.任何一个系统的管理手段、管理过程等都是必须构成一个连续封闭的回路,才 能形成有效的管理。这说明系统工程具有封闭原理。 3.一个稳定而有效的管理系统必须是由若干分别具有不同能级的不同层次有规 律地组合而成的,这就是系统工程的能级原理。 4.安全系统包括三个子系统,分别是人子系统、机器子系统、环境子 系统。 5. 归纳法就是从个别情况出发,总结出一般结论。而演绎法 则是从一般到个别的推理。 6. 安全检查的内容主要是查领导、查思想、查管理、查隐患、查整改。 7. 风险性是指在一定时间内,造成人员伤亡和财产损失的可能性,其程度可用发生概率和损失大小的乘积来表示。 8. 直接损失是指直接烧坏或造成的财产损失。停工损失是指每停工1h 损失1000美元。 9.在集合表达式中所采用的事件并和交,表示事件之间的运算关系,他们相当于布尔代数算子或和与,也相当于代数算式的 + 和 - 。10.布尔代数:①A+B=B+A ②A+0=A ③A+A=A ④A+AB=A其运算规则分别为交换律同一律等幂律吸收率。 11.N个独立事件的概率积的计算公式是:P(ABC…N)= P(A)P(B)P(C)…P (N)。 12.作出与事故树对偶的成功树,就是将原来事故树里的或门换成与门,各类事件发生换成不发生,即将全部事件符号加上 ' 。 13.在事故树中的与门多,或门少时,最小割集的数目较少。 14. 在事故树中的或门多,与门少时,则最小径集数目较少。 15.一个基本事件对顶上事件产生的影响大小称为该基本事件的重要度。16.结构重要度系数是从事故树结构上反映基本事件的重要程度。 17. 概率重要度系数是反映基本事件发生概率的变化对顶上事件的发生概 率影响的敏感度。 18.临界重要度系数则是从敏感度和基本事件的发生概率的大小双重角度反映对顶上事件发生概率大小的影响。 19.特别重大事故是指一次死亡30人以上的事故,或者造成直接经济损失人民币3000万元以上的事故。 20.一般事故是指造成重伤、急性工业中毒,但没有人员伤亡的事故,或者一次造成直接经济损失人民币50万元以上100万元以下的事故。 21.对企业职工伤亡事故进行分类,按伤害程度划分,可分为轻伤、重伤、死亡 3类。 22.事故的构成要素包括人(man)、物(machine)、环境(medium)、管理(management),也称为 4M 问题。 23.美国安全工程师海因里希根据55万件事故统计表明: 死亡与重伤:轻伤:无伤害事故≈ 1:29:300 。 24.在生产区域内发生和生产有关的伤亡事故,称为工伤事故。 25.若事故发生的过程中,物质遭到了破坏,使其需要进行修理或永久性报废,则该事故称为物质事故。 二、选择题(每小题2分,共50分) 1.在整个人类社会和自然环境的运行中,系统中的各个元素、子系统都是随着时间的改变而不断改变的。说明了系统具有 D 的特征。 A 整体性 B 相关性 C 环境适应性 D动态性 2. C 就是以科学的手段,激发人的内在潜力,充分发挥人的积极性和创造性。 A 反馈原理 B 系统原理 C 激励原理 D 动力原理 3.对危险性等级进行划分时。其中,有导致事故的可能性,且处于临界状态,暂时不会造成人员伤亡和财产损失,但应该采取措施予以控制,此危险程度属于B 。 A 安全的 B 临界的 C 危险的 D 灾难性的 4.下列系统安全分析方法中,属于定量分析方法的是C 。 A 安全检查表法 B 预先危险性分析法 C 事故树分析法 D 鱼刺图分析

英语教师个人专业技术工作总结

英语教师个人专业技术工作总结 一年来,能坚持以”三个代表”重要思想为指导,爱岗敬业,认真学习贯彻党的十七大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局和学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素养教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下: 一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实

际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教两节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

建筑施工技术A考试试题及答案

建筑施工技术期末测试卷 一、单项选择题(只有一个选项正确,共10道小题) 1. 柱类构件纵向钢筋采用绑扎连接时,同一连接区段内的搭接接头面积百分比不宜大于 50% 2. 现浇结构柱内的纵向钢筋可采用以下哪种方法焊接电渣压力焊 3. 某现浇悬臂板,悬臂长度1m,底模拆除时混凝土强度应达到设计强度的100% 4. 混凝土的设计立方体抗压强度标准值为20N/mm2,标准差为1.82N/mm2,,则其试配强度 计算值为24.1 N/mm2 5. 混凝土每组3个试件,其试验结果为20、25、27 (单位N/mm2 ),该组的代表值为25_ 6. 搅拌后达到终凝状态的混凝土,正确的处置方法是不得再继续使用 7. 后张法施工,混凝土强度要求达到何值时,才能张拉预应力钢筋?强度标准值的75% 8. 常温下砌砖时,普通粘土砖应提前1天浇水润湿 9. 采用旋转法吊装厂房柱子时,平面布置应满足柱脚中心、绑扎点和基础杯口中心在起重 机工作半径的圆弧上 10. 防水混凝土的自然养护时间不得少于14天 二、不定项选择题(有不定个选项正确,共5道小题) 11. 对摩擦桩打桩质量控制要求是( ) (A) 以桩尖设计标高为主 (D)以最后贯入度作为参考 12. 对砖砌体砌筑要求正确的是( ) (A) 水平灰缝饱满度不小于80% (C) 水平灰缝厚度应在8-12mm内 13. 当验算混凝土楼板模板的刚度时,应考虑的施工荷载有() (A) 混凝土重量 (D) 钢筋重量 (E) 模板自重 14. 与后张法比较,先张法的特点是( ) (B) 工艺简单 (D)锚具可重复使用件 15. 单层厂房结构的综合吊装法特点是( ) (A) 效率低,施工速度慢 (D) 适合采用桅杆吊 (E) 可以为后续工作提前提供工作面 三、主观题(共8道小题) 16. 什么是混凝土施工缝,施工缝如何处理? 参考答案:通过振捣,使振动力传导给混凝土,混凝土受到强迫振动,拌合物内部的摩擦力 大大降低,产生较好的流动性,且在重力的作用下,较轻的水和气泡上升排出,消除空隙,使混凝土密实,达到规定的强度。

2017年度教师专业技术工作总结

2017年度教师专业技术工作总结 导读:本文2017年度教师专业技术工作总结,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 本人自任小学一级教师以来,以更加饱满的工作热情,奋发向上的精神,积极完成本职工作。在党和上级领导的关怀和帮助下,思想进步,积极进取,团结同事,遵纪守法,响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策,努力提高自已的政治思想觉悟,不断加强自身品德修养,以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨,扎实求进,服从领导,听从学校一切安排,从不计较个人得失,保质保量完成各项工作任务。 本人在教学工作和班主任工作中一直尽职尽责。工作中本人能够认真钻研大纲,研究教法,细心备课,不断加强教学理论的学习,为适应教育改革发展的要求,积极吸取先进教师的教学经验,以适应新素质教育的要求。但教学有法,教无定法,工作之余我不断充实自已、丰富自我,为了自已教法的更新,不断加强业务学习,积极听取有丰富经验的教师的讲课,学习新的教学理论,特别注重学生对基础知识的掌握程度,因此近几年我的教学水平大幅度提高,所任课班级学科成绩一直名列榜首。 当然,教师不但要教书,更重要的是教给学生怎样做人。为此,我在班主任工作中,本着“树人先正已”的工作作风,来管理班级,影响学生的品行。凡是要求学生做到的,自已首先要做到,同时经常

对学生进行耐心细致的思想工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。几年来所担任的班级,班风正,学风浓,成绩优异,受到学校领导和家长的好评,本人也获得了“优秀班主任”的称号。 如今,教育对教师素质的要求越来越高已成为现实,如果不进行学习就会落伍、被淘汰,为此,我抓住每年的在职继续教育学习机会,深入学习研究,来提高自已的业务水平,以适应新素质教育发展的要求。

《建筑施工技术》试题及答案

2014/2015学年第2学期 ______ 学院13 建工1、2 班级建筑施工技术课程 一、判断正误题(每题1分,共12分) 1?深层搅拌法主要用于加固软土地基。() 2?压实遍数与压实质量效果成正比。() 3?砖墙砌筑应采用混合砂浆。() 4.钢筋焊接后通电热处理是为了提高对焊接头的强度。() 5.普通硅酸盐水泥拌制的混凝土,自然养护的时间不得少于7昼夜。() 6.起重机的三项主要参数是起重量、起重机臂长和起重高度。() 7.施工降水应在基础垫层施工完成后才能停止。() 8.抓铲挖土机的挖土特点是“直上直下,自重切土”。() 9.立皮数杆的作用是控制砌筑墙体的竖向尺寸以及各部件的标高。() 10.构件按照最小配筋率控制时,应按照等强度代换的原则进行钢筋代换。() 11.后张法是先浇筑混凝土后张拉预应力筋的预应力混凝土生产方法。() 12.平移轴线法用来检查屋架的轴线直线度。() 二、填空题(每题1分,共12分) 1. _________________________________________________ 土方工程机械中,正向挖土、侧向卸土的是__________________________________________ 。 2. ________________________________ 打斜桩时,桩锤应选用。 3. _____________________________ 充盈系数用于检查■勺质量事故。

4.模板按 ________________ 类时,分为基础模板、柱模板、梁模板等多种。 5. _____________________________ 闪光对焊主要用于。 6.JJM3型卷扬机,选用“二、二”滑轮组,省力系数0.275,其最大起重量为 7.沥青卷材防水屋面施工时,涂抹沥青玛酯的厚度不得大于___________________ 。 8. __________________________ 在基坑中常用作既档土又防水的支护结构。 9. _______________________________ 拔桩时,桩锤应选用。 10?砖墙砌体灰缝厚度一般应控制在__________________ 右。 11?拆装方便、通用性强、周转率高的模板是_________________ 。 12?挖土特点为:后退向下,强制切土的土方工程机械是____________________ 。 13?搅拌机加料顺序一般为________________ 。 14?起重机滑轮组的省力系数0. 275,钢筋混凝土构件重180kN,卷扬机应选用 15 ?卷材屋面防水的防水层应在_________________ 上面。 三、多项选择题(每题2分,共20分) 1?泥浆护壁成孔灌注桩施工时,宜发生的工程事故有() A.斜孔B ?孔壁坍塌C ?孔底隔层或夹砂 D ?断桩E ?流砂F ?夹泥 2?钢筋连接的主要方式()。 A.绑扎方法B ?机械方法C.焊接方法D ?冷压方法E.热压方法 3?施工中可能降低混凝土结构强度的因素有()。 A.水灰比大B .养护时间短C .混凝土发生离析D .振捣时间短E .养护时洒水太多 4.单层工业厂房吊装前的准备工作包括()。 A.场地清理B .铺设道路C?敷设管线D .构件准备E.基础准备 5.屋面铺贴卷材应采用搭接连接,其主要要求包括()。 A.相邻两幅卷材的搭接缝应错开 B.上下层卷材的搭接缝应对正 C.平行土屋脊的搭接缝应顺水流方向搭接 D.垂直于屋架方向搭接缝应顺年最大频率风向搭接 E.搭接宽度有具体规定 6.土钉支护的施工工序主要是()。 A.成孔B .插钢筋C预应力筋张拉D .注浆E .喷射混凝土 7.套管成孔灌注桩施工时常宜发生的工程事故有()。

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