利用网络环境营造作文氛围
营造良好网络环境高中作文
营造良好网络环境高中作文《别让网络“杂草”丛生》在当今这个时代，网络就像一片广袤无垠的大草原，我们每个人都是在这片草原上驰骋的骑手。
但这片草原要是没有好好管理，就会杂草丛生。
就拿我老爸来说吧，他平时就爱刷短视频。
有一次，他看到一个网红推荐一个号称可以治疗各种病痛的神药，那网红把这药夸得那叫一个天花乱坠，什么癌症都能给你治好了似的。
老爸就心动了，差点就下单买了。
我一看那药品介绍页面，漏洞百出，什么科学依据都没有。
这就像是大草原上突然冒出来的一株毒草，如果不仔细辨别，就容易被坑，好在被我拦下了。
你瞧，这网络上的虚假信息就是这么随意地滋生着，就盼着那些不小心的人上钩呢。
咱再看看那些网络喷子。
我在一个游戏交流论坛上，看到一个新手玩家发了一个帖子，就是请教一些游戏入门的小技巧。
结果呢，下面好几条回复不是在认真解答，而是在恶意嘲讽，说什么这么简单的东西都不会玩还来发帖之类的伤人话。
这就好比大草原上的刺儿草，虽然不至于把人毒死，但是扎一下也疼啊。
好好的交流环境就被这些喷子弄得乌烟瘴气，搞得很多玩家都不敢在论坛上发言了，怕被莫名其妙地攻击。
所以啊，营造良好的网络环境是相当重要的。
我们就像是这片网络大草原的守护者，要把那些危害不小的“杂草”给拔掉。
平台呢，得承担起除草机的责任，把那些虚假宣传、恶意攻击的账号啥的都处理处理。
我们用户自己也要长点心，看到假信息就举报，遇到喷子就不要理他，把我们这片网络大草原弄得干干净净，大家在这片美好的网络广场上就可以自由又愉快地玩耍啦。
《网络环境：是对喷战场还是交流花园》网络啊，真是个神奇的地方。
说它是个大花园吧，有时候里面却是硝烟弥漫；说它是个战场吧，可又有那不经意间盛开的花朵。
就说说我自己的经历吧。
我加了一个学习交流群，本想着大家在里面分享下学习经验，互相进步呢。
可是啊，就因为有人问了一个关于某道数学难题的不同解法，群里就炸开锅了。
有个同学给出一种解法，另一个同学就立马回怼说这解法垃圾极了，还说了一大通贬低的话。
如何构建良好网络环境作文
如何构建良好网络环境作文
嘿，你知道吗？网络环境其实就像咱们的现实生活一样，得好
好维护才行。
你看，要是网上都是假消息和骗子，那谁敢上网啊？
所以，真实和可信是建立良好网络环境的基础。
话说回来，上网也得有个“网络道德”吧？就像我们在现实生
活中要遵守社会规则一样，网络上也得有个底线。
别随便骂人、发
垃圾信息，大家都文明上网，这样网络环境才能更和谐。
而且啊，网络世界也得有法律管着。
没有规矩，不成方圆嘛。
所以，制定和完善网络法律法规，严格打击网络违法行为，这样才
能让网络环境更安全。
当然啦，技术也很重要。
现在的技术可以帮我们识别虚假信息、过滤不良内容，让我们的上网体验更好。
想象一下，如果网络世界
能像有个智能管家一样，自动清理垃圾，那得多好啊！
别忘了，网络文化也很重要。
咱们得培养一种积极、健康的网
络文化，让网络空间充满正能量。
这样，大家在网络上也能感受到
温暖和关怀，就像在现实生活中一样。
所以啊，构建良好网络环境，得从多个方面下功夫。
只有大家一起努力，才能让网络世界更美好。
咱们得珍惜这个虚拟的空间，让它成为我们生活中不可或缺的一部分。
营造风清气正的网络环境作文
营造风清气正的网络环境作文朋友！你知道吗？网络就像一个超级大的“地球村广场”，来自五湖四海的人都在这儿“溜达”、聊天、分享。
可这个“广场”有时候就像一个有点乱的大集市，有好东西，也有不少让人皱眉头的东西，所以咱们得齐心协力营造一个风清气正的网络环境。
咱先说说那些不好的现象吧。
你在网上肯定看到过一些人乱喷脏话，就像突然从角落里冒出来的小怪兽，对着别人一通乱吼，毫无道理可言。
还有那些传播虚假消息的，就像调皮捣蛋的小狐狸，到处散播谣言，搞得人心惶惶。
更别说那些搞网络诈骗的坏蛋了，他们就像躲在暗处的大骗子，时刻准备着把善良的网民们骗得团团转。
那怎么才能让网络环境变得风清气正呢？首先啊，咱们自己得做个好网民。
就像在现实生活里一样，要讲礼貌、守规矩。
在网上发言的时候，先过过脑子，别一激动就敲出些伤人的话。
要是看到有人在传播不实的消息，咱可不能跟着瞎起哄，得像个小侦探一样，去核实一下，如果是假的，就勇敢地站出来说：“这不对，别信！”平台也很重要呢。
那些网络平台就像是这个大“广场”的管理员。
他们得严格一点，把那些不良信息像扫垃圾一样扫出去。
不能让那些脏话、谣言、诈骗信息有容身之地。
就像好的小区有严格的保安一样，网络平台也要做好“安保”工作。
而且啊，法律也得像个超级英雄一样及时出现。
对于那些在网络上作恶的人，必须让他们知道，网络不是法外之地。
要是有人在网上搞诈骗或者恶意伤人，就得把他们抓起来，让他们受到应有的惩罚。
咱再说说正能量的事儿。
网络上其实有很多温暖人心的事儿。
比如那些感人的公益活动，通过网络大家一起为贫困地区的孩子捐钱捐物；还有那些知识分享的博主，就像热心的小老师一样，把有用的知识免费教给大家。
咱们要多支持这些正能量的人和事，让它们像星星之火一样，在网络上燎原。
营造风清气正的网络环境就像种一棵大树，咱们每个人都是园丁。
只有大家都用心浇水、施肥、除害虫，这棵大树才能茁壮成长，为咱们在网络世界里遮风挡雨，让咱们在这个超级大的“地球村广场”里愉快地玩耍、交流、学习。
营造健康的网络环境作文
营造健康的网络环境作文
网络环境,对现代人来说,早已不是什么新鲜事儿了。
可是你有没有想过,我们究竟应该如何去营造一个健康有益的网络空间呢?
作为一名久经网络世界沙场的老网民,我觉得最重要的一点就是:不要被网络世界的虚拟假象所迷惑和蒙蔽了双眼。
记住,网络上的一切都是虚构的,都是为了博眼球而精心设计的。
所以我们一定要擦亮酱紫,学会独立思考和判断是非。
还有就是,咱们千万别被那些所谓的"网红"或者"大"给忽悠了。
他们说的未必就是金科玉律,你也不能全盘接受。
与其整天对着手机发呆,不如多阅读一些经典名著,多与三五好友聊聊天,增进一下人与人之间的感情。
我想说的是,网络只是一个工具而已,并不应该成为我们生活的全部。
我们要学会控制网络,而不是被网络所控制。
只有用正确的心态和方式去对待网络,我们才能真正地营造出一个健康、阳光的网络环境。
朋友们,一起努力吧!。
营造健康文明的网络环境作文800字
英文回答：In the contemporary digital era, the internet has be an indispensable facet of our daily lives, fundamentally transforming the nature ofmunication, access to information, andmercial activities. Nevertheless, the pervasive utilization of the internet has raised apprehensions regarding the adverse effects of the online milieu on our psychological and emotional well-being. In this regard, it is of paramount importance to cultivate a healthy and refined online environment so as to safeguard the welfare of all internet users.在当代的数字时代，互联网一直是我们日常生活中不可或缺的一面，从根本上改变了免疫的性质、获得信息的机会和经济活动。
网络环境对我们的心理和情感福祉造成负面影响，在这方面，至关重要的是培养一个健康和精细的上线环境，以保障所有互联网用户的福利。
In order to create a healthy and friendly online space, we need to make sure everyone knows how to behave and stay safe on the internet. This means teaching people about the dangers of cyberbullying, online harassment, and seeing things that aren't appropriate. If we give people the know-how to navigate the web smartly and responsibly, we can stop bad stuff fromhappening and make the online world a better place for everyone.为了创造一个健康和友好的网络空间，我们需要确保每个人都知道如何在互联全球信息站行为并保持安全。
巧用网络资源,创设写作情境
传 统 的作 文教学 往往 都是 教师命 题 、 学生 写作 、 集 体讲评 ， 因
而学 生 烦 、 教师 累， 效果差 ， 以 至于 有 人 将 作 文课 比喻 成 鸡 肋。 究其 原 因 ， 就在 于传 统 的作 文 教学模 式过 于 陈旧 ， 教 学情
境 过 于单 一 。
利用 网络资源 ， 将多媒体技术应 用到作文教学 中， 让学生 由
实现 了思维 的飞跃 ， 对 从 理论 上来说 ，作 文 的质 量和 学生 的生活经 验和 知识水 简单地看 图说话转变成 为看 图构思作文 ，
平 相关 ，只有生 活阅历较 丰 富而且 富有创 造力 的学生 才能写 出有思想 深度 的作 文 。而 网络 资源 为我们 丰富学 生 的生活经 于培养学生的写作 兴趣无疑是极为有利的 。再如当让学生对雨
培养 ， 可 以有效 地解决 他们 在写 作过 程 中遇 到的 “ 无 米 之炊 ”
难 题 。不 仅如此 ， 网络环境 下教师 与学生 之 间 、 学生 与学生之 间、 学生与 网络之 间丰富 多彩的互 动 ， 更有 利于 师生 的共 同进 步与提高 。
一
个梯子 的交替 过程 中完成 的， 通过 网络 资源 营造出的作文教学
而在文本 、 图像 、 音频、 视 频相融合 的网络技术所 营造的现代化
多媒体环境中就大不一样了 ， 抽象 的东西变得形象而具体 ， 静止
的状态演变成动态变化的过程 ，学生的各 种感 官得 以充 分的调 动， 写作兴趣定然 大增 。
心理 学的研究 表明 ， 在人 们获 得 的信 息 中 ， 有 ９ ０ ％多是 通 过听觉和视觉 获得 的 。在 由网络资源 营造 的课堂氛 围中 ， 教 师
方便学生使用 ， 如设立 网站链接 、 佳作欣 园网让学生分享大量的信
浅谈网络环境下的中学作文教学
浅谈网络环境下的中学作文教学江阴市新桥中学陶映菊【内容摘要】“写作”是语文教学中的一个重要环节，也是语文教学中的一个常攻不克的老大难问题。
如何更好地开展作文教学，提高中学生作文能力是广大语文教师所共同关注的问题。
而随着信息技术的飞速发展，丰富多彩的网络资源又为我们组织作文教学提供了优越的条件。
所以，研究基于网络环境下语文作文教学，对我们中学语文教师教学工作的开展具有重大的意义。
本文试图从如何利用网络资源组织引导学生进行作文教学这方面谈谈自己的粗浅的认识。
【关键词】网络作文教学一、计算机媒体网络的运用，激发了学生写作文的兴趣。
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向，它是学习的强大动力和内在力量。
教学实践告诉我们优化作文课堂教学的第一步，就是要激发学生对所学内容的兴趣，而现代信息技术在这方面具有独特的功能，就像一位位神奇的魔术师一样，能把抽象的语言文字所描述的具体事物形象变得生动，富于感染力，能给学生创设种种情境，进而让学生产生浓厚的写作兴趣，诱发学生写作的动机，使学生在兴趣盎然的情境中学习。
实践证明：学生都喜欢看电视、电影、幻灯片、录音、录像，听广播。
上课发现只要课堂上使用了计算机媒体网络，学生顿时精神百倍，劲头十足，课堂气氛异常活跃。
如果抓住学生想看到本节课老师给他们展示什么情境的迫切心理，不失时机地运用现代信息技术激发他的写作欲望，培养写作兴趣，长此以往，课堂教学质量自然提高。
如写人物时，我常让学生观察一两个电影片段，观察片中人物的外貌，语言，动作，神态。
了解怎样才能通过多种人物描写手段来突出人物性格。
然后再由学生独立寻找几个人物写作片段进行比照。
从而使学生脑海中留下一个有血有肉的人物形象，再配以事例，使人物形象鲜明。
二、计算机媒体网络的运用，丰富了课堂写作内容。
作文应该是学生对生活的思考和再现，是学生把自己对生活的观察和认识，感悟诉诸文字的一种自由的创作过程。
新课标要求作文指导要从内容入手，引导学生写熟悉的人，事，物，景，鼓励学生写想象的事物。
清朗网络空间的作文范文
清朗网络空间的作文范文
清朗网络空间，人人有责。
网络空间嘛，就像咱们家楼下的广场，本来是个供大家放松、交流的好地方。
可有时候，这广场上也会有些不和谐的音符。
就说那些网络谣言吧，简直跟蚊子一样烦人！嗡嗡地在你耳边叫，真假难辨。
有时候，你一不小心就被它们带偏了。
所以啊，咱们得学会辨别，别轻信那些没头没脑的消息。
还有那些网络暴力，简直让人看了都心寒。
有些人啊，隔着屏幕就觉得自己是超人了，说话做事都不考虑后果。
咱们得明白，网络不是法外之地，言论自由也得有个度。
说到维护网络空间，我觉得政府也得使劲儿。
毕竟，这网络空间太大了，单靠咱们普通网友是管不过来的。
政府得加强监管，把那些害群之马给揪出来，让网络空间变得更加安全、和谐。
当然啦，技术也得跟上。
现在不是有好多高科技手段嘛，比如大数据、人工智能啥的。
这些技术可以用来过滤不良信息，让咱们
的网络环境更加干净。
总之啊，维护清朗的网络空间，得靠咱们大家共同努力。
每个人都要从自己做起，做到文明上网、理性发言。
这样，咱们的网络空间才能更加美好、和谐。
网络像森林一样密布在我们周围申论作文
网络像森林一样密布在我们周围申论作文随着工业技术的发展，网络科技日新月异，可以毫不犹豫的说，如今几乎没人能离得开网络，或多或少，直接间接，都与网络挂钩。
借助于网络地连接，我们彼此间又构成了一个新的生态系统，网络生态环境系统。
作为一个新生代系统，我们允许它存在缺陷，“凡益之道，与时偕行。
”但是我们不能纵容不顾。
一位学者说的好，“网络像森林一样密布在我们周围，我们在网络丛林中漫步，边巡视着这新生态系统，边想着使其永葆生命力。
”话说得很好，我们就应该彼此携手，共同保护我们的网络生态环境。
网络生态环境时刻潜藏着隐患，危及网民上网安全，对此，我们应当从个人、社会和国家三方面入手。
个人养成良好的上网习惯。
古人云：“所不虑而知之者，其良知也。
”确实，一些不良的网络习惯时时刻刻在拷问着我们的良知。
对于网络安全隐患，譬如网络谣言之类的，完全可以凭借个人的自制力加以抵制和清除。
“谣言虽未出，奸谤已先流。
谁查忠臣意，通宵抱膝忧。
”谣言的危害不言而喻，而网络谣言其传播的更恶劣，危害也更大，荼毒也更深，这很大的危及了我们的网络生态环境系统。
对此，我们要坚决抵制网络谣言，对于一些网络不佳行为，坚决不去做网谣“二传手”。
而且还要纠正别人，一个人的正确举动，会影响着后续的千千万万人，网络生态系统环境因此而改变。
社会要形成良好的网络氛围。
网络安全隐患，网络偷盗诈骗，网络涉谣造谣。
无一不对整个网络安全生态系统造成严重的威胁，社会如不加以更正，极有可能弄的人心惶惶，社会不安。
社会宣传所带来的正能量对网络生态环境有着很大的帮助。
“网络空间是亿万民众共同的精神家园。
网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。
网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。
”曾经的快递“隐私面单”事件就是一个很良好的例子，犹如一股温和的清新剂，让整个社会氛围为之一暖，客户和商家互相体谅，共筑美好网络生态环境。
国家需要健全相关法律法规，为网络生态环境安全运行保驾护航。
净化网络环境作文6篇
净化网络环境作文6篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的净化网络环境作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
净化网络环境作文1我们生活在这个美好的地球上，地球妈妈创造了我们人类，还无私的为我们奉献，提供资源。
而我们人类却惨无人道的折磨它，它的慷慨奉献却是人类的浪费。
因此，为了让地球更美丽，为了让我们能够在更好的环境中生存，我们要精心保护地球，保护地球生态环境!一.保护树木绿色是时尚的代名词，绿色是树的代名词，绿色是小溪的欢歌，绿色是花儿的枝叶，绿色象征着勃勃生机。
树是人类的朋友，它奉献氧气吸入二氧化碳，为人类净化空气，保持生态平衡，抵御沙化、风尘、赤潮。
但是，人们怎么报答它的?滥砍滥伐，是沙漠面积渐渐增大，绿洲随着减少，人类生存的范围也就缩小了。
试问那些滥砍滥伐的人，你们的良心还过得去吗?二.保护水资源水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。
水是甘甜的。
但有时又是苦涩的;水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾;水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪;一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬……水，是生命之源，是任何物质都不可替代的。
没有水就没有生命，更谈不上什么文明和发展。
当前，由于世界人口的剧增、人类的过度索取和浪费，以及工业污染等原因，世界淡水资源越来越匮乏，人类正面临着严重的水危机。
我们作为小学生应该做些什么呢?三.保护野生动物野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。
保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。
全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的公民。
看了以上内容，你还有什么犹豫的，让我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，创造美好的未来!净化网络环境作文2地球是我们赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存的资源和条件。
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利用网络环境营造作文氛围
作者：杨汝春
来源：《语文教学与研究(综合天地)》2013年第02期
写作能力从来都不是可以在课堂上完全培养出来的，它要求学生能够长期浸淫其中，互相切磋，互相竞争，笔耕不辍，形成良好的文学氛围，这样才能真正培养学生的写作能力。
随着多媒体网络技术发展的日趋成熟，网络广泛进入人们的生活，把学校、家庭紧密联系在了一起，学习交流空间也彼此互相连通。
这给作文教学带来了新的理念，新的模式，为新时期的语文教学开辟了新的途径。
一.论坛的创建
网络上的论坛形式很多，论坛的选择可以是利用班级网站论坛，可以是百度论坛、可以是维基百科论坛，或者就QQ上创建一个群论坛，这些论坛的建设非常简单快捷，只需要申请就可以完成，而且学生也极易掌握上传等使用方式。
例如在QQ上创建一个5班、6班QQ群，在群社区里的论坛里设一个专题帖，如作文《相遇》这一帖子。
然后在课堂上宣传QQ群及布置作文题目。
班级学生在课后申请加入这个群后就可以直接在这个专题帖里面以帖子的形式发表自己的文章了。
还可以增设讨论区，试发区，让学生与老师，学生之间对题目进行充分的讨论，有利于准确把握主题，也有利于灵感的激发。
论坛教师还应该选择一个负责任，而且电脑技术熟练的学生作为管理员，协助老师管理群。
论坛基本上建立起来。
二.作品的上传
论坛建立之后，开始发挥它的激发作用。
学生依据教师在课堂上布置的题目在QQ上进行充分讨论，时机成熟时就可以开始创作和上传自己的作品到试发区。
同学们和老师以跟帖的形式进行评论，提出修改意见或者欣赏肯定，学生根据他人意见再思考，同时参考其他同学的作品再进行修改创作完善，最后将自己满意的作品上传发表在《相遇》的帖子下。
这是一个思想的交融碰撞时期，也是学生不断学习、不断修改、不断进步的时期。
在这里学生不仅可以看到自己的文字，还可以遍观班级所有同学的文章，看到同学和老师中肯的评价和鼓励，以及在观看班级其他同学的作品时对比自己的文章，从而不断激发写作灵感，发现自身存在问题，学习他人优秀之处等，这些都能产生极强的激发效果。
在这个环节中，学生的作文兴趣被极大地激发出来。
在虚拟的环境里面，较之面对面的教学，学生更容易放松自己，更容易释放自己的内心，在与同学和教师的交流中更加自由，更容易激发出自己的灵感。
三.作品的评价
在所有作文都上传后，教师全面细致阅读完所有的文章，在每篇文章后面跟帖点评后，教师和部分同学一起挑选出优秀作品作为候选作品，在群社区里面的群投票里发起投票，奖项可以设置多个，如最佳文采奖，最佳构思奖，最佳剧情奖，最大进步奖，最富人气奖等等，以期
对更多的学生产生激励作用。
届时教师用一节课的时间点评，颁发奖项，以及致颁奖词。
用以刺激和巩固学生的写作热情。
这些文章，这一过程也将保留在QQ群里边，作为创作的一个思维过程和素材库将永远保留下来。
使得学生能够看到自己的写作成长过程。
四.网络作文教学与传统作文教学模式之优势
网络作文教学模式与传统的作文教学模式最大的区别就在于学生作为主体参与的广泛性。
学生作为主体，全程参与了写作、讨论、评价、评选过程，传统作文教学由教师评改、同学互改、学生自改等模式在网络环境下获得了新的拓展。
在网络里，每一个学生都享有平等地位与空前的自由，学生既是作者又是读者，既评判他人也接受他人的评判；教师身份只是引导者、组织者、主持人、读者而不再是最后的裁判。
与此同时教师可以倾听来自不同层面学生的声音，避免了教师单一的评判标准，也有利于教师了解学生的阅读爱好，写作倾向，思想倾向，缩小甚至消灭师生之间审美代沟。
进行网络作文教学实验后，很欣喜地发现原来在QQ群里边闲聊的同学都开始热烈地讨论着构思写作，有赞叹他人作品的，有求助构思的，有讨论结局设计的不一而同，但是主体都没有离开对写作的讨论。
不同层次的同学都在讨论有所收获。
最后上传的作品比以前整体有了一个质的飞跃。
还有同学迫不及待地在讨论版里发表以前的作品，也有同学提出新颖的写作方法，也有同学除了作文之外，写出自己爱好的悬疑作品，要求大家能够根据文中细节猜出罪犯。
在学生的启发下，我又设计了一个作文接龙的活动，要求学生根据题设设计结尾，有利于学生的想象力、创新力的培养。
假期布置的作文也可以打破空间限制，与学生交流探讨，无限延展课堂教育。
这些都为激发学生的写作兴趣，营造良好的写作氛围创造了无限大的平台。
杨汝春，教师，现居广东深圳。