小学二年级下学期语文第7课我不是最弱小的PPT课件

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人教版二年级下册我不是最弱小的课件

人教版二年级下册我不是最弱小的课件

原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥 着,开出了第一朵粉红色的花。带着 露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。
我不是最弱小的
蔷薇花
蔷薇花:香味很浓,花香诱人,花瓣中可提取芳香油,其价值高 于黄金,具有很高的药用食用价值,蔷薇花喜欢生于路旁、田边或 丘陵地的灌木丛中。
我不是最弱小的
突然,雷声大作,
我不是最弱小的
弱小
周末
拉萨
铃兰 花簇 随时 芬芳 托儿所 聊天 倾盆大雨
娇嫩 掀起 递给
我不是最弱小的
你知道妈妈为什么要夸奖萨沙是
勇敢的孩子了吗?
合作探究:
1、找出描写森林景色的自然段,把自己 喜欢的句子画下来,和同学们交流交流。 2、为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢? 在课文中找出答案,再读一读。 3、你能保护比自己弱小的吗?举例说一 说。
天上飘下几滴雨点,紧接着,下 起了倾盆大雨。
形容雨大的词
大雨如注 瓢泼大雨
倾盆大雨 暴风骤雨
雨脚如麻
滂沱大雨
我不是最弱小的
看图,从中你看到什么?为什么只 有萨沙一个人穿着雨衣呢?
我不是最弱小的
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无 力地垂着头,显得更加娇嫩。
我不是最弱小的
读课文第四到九自然段
萨沙一共提了几个问题?
7、我不是最弱小的
我不是最弱小的
ruî


tuō
líng

suí
弱 芬
末 芳
萨 聊
托 倾



jiāo

xiān
fēn fāng liáo qīng






人教版小学二年级语文下册我不是最弱小的 ppt课件

人教版小学二年级语文下册我不是最弱小的 ppt课件

在这“大雨如注”的时刻,萨沙的 家人是怎样互让雨衣的?
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,妈妈接过雨 衣没有穿,却把它给了萨沙。
课文分析
他们之间互让雨衣,说明了什么?
每个人都要保护比自己弱小的人。
萨沙明白了这个道理后,是怎么做的?
萨沙把雨衣盖在了比他弱小的蔷薇花上 。
“现在我该不是最弱小的了吧,妈 妈?”萨沙为什么说自己不是最弱小的?
聚精会神:形容注意力非常集中 。 大雨如注:形容雨下得很大 。 娇嫩纤弱:柔弱纤细 。
看图学课文
假日里,天气闷热,一家人到森林里去:父亲、母亲、五 年级的学生托利亚和四年级的学生萨沙。 森林里是多么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一 朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草 地上聊天,父亲在旁边聚精会神地看书。
四年级 ·下册
我不是最弱小的
生字学习
看图学课文
课文朗读
词语解释 学习谈论
课文分析
课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
退出
生字学习
mēn kuàng dī pāng


旷 蔷

tuó

jiāo
qiáng

wēi



liáo

xiān


ruò
词语解释
蔷薇:植物的一种,形体直立、攀 援或蔓生。
聊天:以轻松随便的方式谈话,不 拘礼仪地谈话。
课堂练习
1.选出正确的拼音
蔷 滂 薇 沱 qiáng wēi pán tuó xiān ruò qián wēi pāng tuó qiān ruò
纤 弱
课堂练习
2.读出下面句子的语气

二年级下册语文《我不是最弱小的》ppt课件(16页)

二年级下册语文《我不是最弱小的》ppt课件(16页)

板书: 萨沙 保护 蔷薇花
让雨衣:爸爸→妈妈→( ) →萨沙
你能读懂对话
萨沙( 不解地 问): 妈妈,爸爸 把雨衣给您,您又把雨衣给了我。 你们干吗这样做呢? 妈妈(亲切地说 ) : 每个人都要 保护比自己弱小的人。 萨沙 (不服气地说 ) :这么说我 就是最弱小的了? 妈妈 ( 微笑着说) :要是你谁 也保护不了,那你不就是最弱小 的了吗?
萨沙 ( 自豪地) 朝着蔷薇 花走去。他(飞快地 ) 掀起 雨衣, 盖在粉 ( 小心翼翼地) 红的蔷薇花上。
◆你会演
萨沙: 妈妈,爸爸把雨衣给您,您又把雨 衣给了我。 你们干吗这样做呢? 妈妈: 每个人都要保护比自己弱小的人。 萨沙:这么说我就是最弱小的了? 妈妈:要是你谁也保护不了,那你不就是 最弱小的了吗? 萨沙:现在我该不是最弱小的了吧? 妈妈:??
我不是最弱小的
板书:萨沙Biblioteka 保护蔷薇花阅读交流:
森林里是那么美好。林中旷地附近 长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放, 粉红粉红的,芳香扑鼻 。母亲和孩子 们坐在草地上聊天,父亲在旁边聚精会 神地看书。
• 突然雷声大作,先是飘下几滴雨点,接着 大雨如注。
形容雨大的词
大雨如注 瓢泼大雨
倾盆大雨 暴风骤雨
雨脚如麻
滂沱大雨
滂沱大雨已经 冲掉 了几片花瓣,花 儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无 抵抗能力。
阅读交流
蔷薇花在说:_________________
萨沙在做:________________ 萨沙在想:_________________ 我会这样做:______________
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,妈妈接 过雨衣没有穿,却把它给了萨沙。
课后作业:
三十年后,这一家人又来到 了这个大森林里,此时又会发生 什么样的故事呢?请同学们展开 想象写一写。

新课标人教版小学二年级语文下册:07我不是最弱小的PPT、优质教学课件

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难,但


若让学生自 机物的性
学生阅读
的总结
行找

单有
能力
并板书(见板书设
出烷烃类物 和用途的
机物的分 和 获 取 信
计)。
质分

子式
息能
若学生能力不 错, 、性质和 力。教师
格汇总。 子式书写规
课 用 途。
堂时间宽裕,教师
也可设
总结
律有
一定的难 时介绍我
国乙
度,教师
问:烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
我不是最弱小的
要是你谁也保 护不了,那你就是 最弱小的。
这就是说,我是 最弱小的了?
我不是最弱小的
不,不,你能 保护更弱小的,你 是勇敢的孩子啦!
妈妈,现在我还 是最弱小的吗?
我不是最弱小的
精读感悟
1.萨沙为什么被看作是最弱小的? 2.妈妈和托利亚是怎么对待弱小的萨沙的? 3.妈妈是怎么解释“最弱小”的含义的? 4.萨沙真的是最弱小的吗? 5.妈妈为什么说萨沙是个勇敢的孩子? 6.妈妈为什么表扬了萨沙?
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守

悟出检

新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案,师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 阅 读 并


后指导
出甲
难点:有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】

《我不是最弱小的》精品-二年级下册语文PPT课件

《我不是最弱小的》精品-二年级下册语文PPT课件

人们簇拥着杨利伟, 有时倾听他的谈话, 有时和他聊天。
教师节那天, 兰兰把 自制的贺卡双手递给我, 带着银铃般的笑声跑开 了。
课文主要讲了(萨沙 )用 雨衣为(野蔷薇 )遮雨的事。
夏天的一个周末, 五岁的萨沙和 哥哥托利亚, 跟着父母一起到森林中 去玩。 森林里的景色是那么美好, 空气是那么清新。 他们来到林中的一 片空地。 那里盛开着美丽的铃兰花。
萨沙把雨衣的下部盖在了蔷薇
花上, 是因


妈妈, 您和托利亚都需要雨衣 呀, 为什么要给我呢?
我们应该保护比自己弱小的。
这就是说, 我是最弱小的了?
要是你谁也保护不了, 那 你就是最弱小的。
妈妈, 现在我还是最弱小的吗?
不, 不, 你能保护更弱小 的, 你是勇敢的孩子啦!
妈妈, 您和托利亚都需要雨衣呀, 为什么 要给我呢? 我们应该保护比自己弱小的。
我不是最弱小的
ruò mò xiān 簇拥 铃兰花
dì jiāo qīng 递给 娇嫩 倾盆大雨
fēn fāng 芬芳
liáo suí 聊天 随风舞动
萨沙 托利亚
芬芳 娇嫩 递给 铃兰花 倾盆大雨
聊天 掀起 簇拥 随风舞动 弱小 周末
周末, 我在公园里 看到水面上开着娇嫩 的荷花,那芬芳的气 息随风飘散。
这就是说, 我是最弱小的了? 要是你谁也保护不了, 那你就是最弱小的。
妈妈, 现在我还是最弱小的吗?
不, 不, 你能保护更弱小的, 你是勇敢 的孩子啦!
收集描写雨大的四字词语 收集描写天气的好词好句
铃兰花 真像_________。
蔷薇_________。
原来有一丛野蔷薇, 被 铃兰花簇拥着, 开出了第一 朵粉红色的花。 带着露珠的 花朵随风舞动, 芬芳扑鼻。

新课标人教版小学二年级语文下册:07我不是最弱小的PPT、优质教学课件

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的未来,为身为中华少年而自豪。 3.有感情地朗诵诗歌。 三、教学重难点: 教学重点:了解祖国的过去、今天、明天 难点:感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 四、 教学准备:祖国发展变化的图片或资料介绍 五、教学 时间:1课时 教学过程:
(一)谈话引入 1.通过阅读资料,同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些 情况 吗?(生自由谈) 2.祖国正走向富强,作为他的儿女,你感到什么? 3.那让我们自豪地说:“(读课题)中华少年” (二)、读略读提示,明确学习目标 1.读略读提示,想想这节课的学习任务是什么? (1.以充沛的感情朗诵诗歌,读出自豪、读出对祖国的深情。2. 采用 不同形式的读,然后交流读后的体会。) 实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。 (三)分配任务,学生自读诗文 1.生分四人小组,自己分工。教师出示学诗指导 A 小组分工,甲乙 丙丁四个角色。
(3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战 士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实。) (4.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分 地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建 设着自己 的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉 在那“比大 陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。) 教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方, 体会 以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体 会读书 ,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加
芬芳聊倾递娇掀
不是最弱小的
读课文第一、二自然段
蔷薇花
我不是最弱小的
自由读读第三自然段,说说 你知道了些什么?

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三. 写好生字
1. 出示生字,引导观察:坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导:潜、艇。 3. 学生练写。 四.
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词:
步( )(
)(

导(
()
空( )(
)(

枪(
()
3. 找出一些军事方面的图书看看,读读。






识字 7 教学目标: 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义,初步了解象形字、会意字的构字特点, 激发学生 学习汉字的兴趣。
作业设计: 课内:抄写字词、填空、组词。 课外:朗读韵文、听写词语。 教学时间: 二课时。
教学过程:
第一课时
一.
指导看图
1.出示挂图,指导看图。
2.指名回答:
(1)图上画了( )、(
)和(
(3) 按顺序说一说你所认识的武器装备:
空中有(
)、(
)。
海里有(
)、(
)。
陆地上有(
)、(
)和(
) 。
) 。
二公 萨沙吗?为什么?
除了萨沙,你还喜欢谁? 为什么?
我不是最弱小的
你能保护比你更弱小的吗?举 例说一说。
我不是最弱小的
1 妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢?
2 看!这儿还有一朵野蔷薇呢!
3 这就是说,我是最弱小的了?
4 妈妈,现在我还是最弱小的吗?
1.
出示词卡,认读字词。
1正音。
2“开火车”读,齐读。
2.
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语,让学生说说自己所知道的武器。 3指导:这一课的词语都跟军事有关,朗读时要响亮、有力, 体现我人民解

《我不是最弱小的》人教版二年级语文下册课件PPT(5篇)

《我不是最弱小的》人教版二年级语文下册课件PPT(5篇)

虽然( )并不怕淋雨,但是托利亚(
虽然( )也不怕淋雨,但是妈妈却(
最后,托利亚(
)。
); )。
“每个人都应该保 护更弱小的人。”
萨沙问道:“妈妈,托利亚把自己的雨衣 给了您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨 衣给我穿上。你们为什么都这样做呢?”
萨沙朝蔷薇花 丛走去,掀起雨衣的 下部,盖在粉红的蔷 薇花上。
2.抄写词语三遍。
qián wēi pāng tuó qiān ruò
3. 积累描写“雨”下得很大的词语。
4.从文中摘录描写蔷薇花的句子。
*5. 根据第9小节,完成练习。
萨沙看到蔷薇花 (
),心想(
),
于是他 (
)。
我不是最弱小的
ruò mò xiān tuō 弱小 周末 掀起 托利亚
sà cù líng 萨沙 簇拥 铃兰花
同学们,在生活中,你保护 过弱小的事物吗?说说看。
美丽的 铃兰花
倾盆大雨
雷声大作
7我不是最弱小的
假日里,一家人到森林里去:父亲、母亲、小学生托利亚和 四岁的萨沙。
森林是多么美好,林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了, 粉红粉红的,芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有 趣的书。孩子们和母亲一起说笑。
dì jiāo qīng 递给 娇嫩 倾盆大雨
fēn fāng 芬芳
liáo suí 聊天 随风舞动
萨沙 托利亚
芬芳 娇嫩 递给 铃兰花 倾盆大雨
聊天 掀起 簇拥 随风舞动 弱小 周末
周末,我在公园里看 到水面上开着娇嫩的 荷花,那芬芳的气息随 风飘散。
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“要是你谁也保护不了,那你真是最弱小 的人!”妈妈笑着回答。 “现在我该不是最弱小的吧?”萨沙问道。
“是啊,现在你是强者,是勇敢的人啦!” 妈妈回答。
课后练习
1.选出正确的拼音 qiáng wēi 蔷 薇 pán tuó 滂 沱 xiān ruò 纤 弱 2.抄写词语三遍。 qián wēi pāng tuó qiān ruò
花儿低着头,好像 在说:“(
)。”
萨沙朝蔷 薇花丛走去, 掀起雨衣的下 部,盖在粉红 的蔷薇花上。
父亲赶紧收拾东西,母亲忙着照料孩子。 托利亚把自己的雨衣给了妈妈,虽然她 并不怕淋雨;而妈妈却又把雨衣给托利亚, 虽然他也不怕淋雨。最后,托利亚把雨衣给 躲在伞下的小萨沙穿上了。
虽然( )并不怕淋雨,但是托利亚( 虽然( )也不怕淋雨,但是妈妈却( 最后,托利亚( )。 ); )。
“每个人都应该保 护更弱小的人。”
萨沙问道:“妈妈,托利亚把自己的雨衣 给了您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨 衣给我穿上。你们为什么都这样做呢?”
萨沙朝蔷薇花 丛走去,掀起雨衣的 下部,盖在粉红的蔷 薇花上。
萨沙把雨衣的下部 ) 萨沙朝着蔷薇丛( 盖在了蔷薇花上,是因 走去。他( )掀起雨衣, 。 ( 为 )盖在粉红的蔷薇 花上。
“要是你谁也保护不了,那你真是最弱小的人!”
“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”萨沙 问道。
萨沙问道:“妈妈,托利亚把自己的雨衣 给您,您又把雨衣给托利亚,托利亚又把雨衣 给我穿上。你们为什么都这样做呢?” “ 每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈 回答说。 “那么,我为什么又保护不了任何人呢?” 萨沙问道,“就是说,我是最弱小的人啰?”
滂沱大雨已经冲掉了 两片蔷薇花瓣,花儿低 着头,因为它娇嫩纤弱, 毫无自卫能力。
森林是那么美好,林中
长着一丛丛野蔷薇。第一朵
花开放了,粉红粉红的,
芳香扑鼻。
滂沱大雨已经冲掉 了两片蔷薇花瓣,花儿低 着头,因为它娇嫩纤弱, 毫无自卫能力。
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣,花儿
低着头,因为它娇嫩纤弱,毫无自卫能力。
3. 积累描写“雨”下得很大的词语。 4.从文中摘录描写蔷薇花的句子。
*5.
根据第9小节,完成练习。
),心想( )。 ),
萨沙看到蔷薇花 ( 于是他 (
7我不是最弱小的
假日里,一家人到森林里去:父亲、母亲、小学生托利亚和 四岁的萨沙。 森林是多么美好,林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了, 粉红粉红的,芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有 趣的书。孩子们和母亲一起说笑。
qiáng
wēi
蔷 薇
森林是那么美好,林中 长着一丛丛野蔷薇。第一朵 花开放了,粉红粉红的, 芳香扑鼻。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,接 着大雨如注。
pāngtuó 滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣,花 儿低着头,因为它娇嫩纤弱,毫无自卫能力。
狂风暴雨 倾盆大雨
瓢泼大雨
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣,花儿 xiān 低着头,因为它娇嫩纤弱,毫无自卫能力。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 接着大雨如注。
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