新PEP小学英语五年级下册Recycle1
When do you eat dinner?
At 5:00 pm.
When do you go to work?
At 6:00 pm.
Oh! You must be very tired. Breakfast is ready. Please enjoy it!
Thanks.
Find out your parents’ timetables and role-play with your partner. When do you get up, mum? I usually get up at 6:00 am
Do you work at night? Yes I’m a doctor. I often work at night.
When do you go to bed, then?
I often go to bed at 9:00 am.
Wow! When do you eat lunch?
Usually, I eat lunch at 2:00 pm.
And does it seem hard to you,这时候你能进入梦乡 When all the sky is clear and blue,天空是那么蔚蓝,明亮 And I should like so much to play,我多么想玩耍 To have to go to bed by day? 大白天的怎么进入梦乡?
Find “friend” in the poem for the words below.
clean please green cheap sheep
clear
People
much
play
should
Can you write more words?
Play ping-pang with Sarah
Call your friend and plan your weekend.
go shopping play basketball go swimming go on a picnic pick apples
Hello.
Hi, Oliver. This is Wu yifan. Are you free this weekend?
When do you cook breakfast?
at 7:00 am
Mum! When do you go to work?
I go to work at 8:30 am.
My mother’s timetable
6:30 am get up ______ 7:00 am cook breakfast ______ go to work ______ 8:30am eat lunch ______ go home ______ play sports ______ ________ ______ go to bed ______
In summer, quite the other way, I have to go to bed by day. I have to go to bed and see The bird still hopping on the tree, Or hear the grown-up people’s feet Still going past me in the street. And does it seem hard to you, When all the sky is clean and blue, And I should like so much to play, To have to go to bed by day?
Now can you answer the email for Sarah, please?
Hi, Stella! Thanks for your email. It is spring here in What’s the weather like in spring? china.________________________________________ _____________________________? Please visit me What do you usually then? someday and I am sure you will have a good time! Best wishes, Sarah
Bed in Summer 夏之眠 By Robert Louis Stevenson 作者：罗伯特· 路易斯· 史蒂文森
In winter I get up at night冬日里 我夜里起床, And dress by yellow candlelight.借着昏黄的烛光穿衣 裳. In summer,quite the other way, 夏日里大不一样 I have to go to bed by day.我不 得不在白日里上床.
I have to go to bed and see我不 得不上床睡觉 The birds still hopping on the tree,看见小鸟们仍在树上活蹦乱跳, Or hear the grown-up people‘s feet聆听大人们的脚步声 Still going past me in the street. 依然在大街上穿梭来往.
Recycle 1
PEP 五年级下册
Sarah’s weekend
It is Saturday morning. Sarah is calling her friends. Listen and write the names.
Sarah
Play ping-pang
Go swimming
Pick apples
Sarah often reads to Sam. This is a poem that Sarah will read today.
Bed in summer
By Robert Louis Stevenson In winter I t up at night And dress by yellow candlelight.
Yes, Do you have any plans ?
May be we can play basketball together.
Good idea!
It is Sunday morning. Sarah’s father is home after work. Sarah is still asleep, but robin is up. Read and complete the dialogue.
Read and answer.
1.Is it spring in Sydney in April?
No, it’s autumn in April in Sydney.
2.What’s the weather like in April in Sydney?
It is warm in the day and cool at night.
Sarah will visit Sydney in April. She asks Stella, a friend there, about the weather. Here is Stella’s reply.
Hi, Sarah! It is autumn in April here in Sydney. Autumn is my favourite season! It is warm in the day and cool at night. Many people visit us in autumn because they like the weather. When you come, you can visit the Sydney Royal Easter show. It is the largest event in Australia. What is the weather like in April in your city? What do you often do? All the best. Stella.
Recycle1(教学设计)人教PEP版英语五年级下册
Recycle 1教学设计课时内容教科书Recycle 1 第32页教学内容及第33页教学内容课时目标(1)能够完成第32页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
(2)能够完成第33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
(3)复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
(4)填写或制作作息时间表。
(5)培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
课时重难点1.重点(1)能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。
(2)能够完成第32、33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
(3)综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
2.难点综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
教学准备多媒体课件教学过程Step 1 Warm up1. （1）Greeting.（2）Play a game “I say, you say”。
(3)Divide two groups.设计意图：通过Greeting,让同学们做好准备上英语课，I say ,you say 的游戏，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
Divide two groups通过课内分组竞争，激发学生学习的积极性。
Step 2 Lead in活动：谈谈我们的周末活动方案：老师提问What do you do on the weekend ?来谈论周末活动。
如：T：What do you do on the weekend ?S1：I will go swimming .S2：...设计意图：通过讨论周末活动交流。
为下文做了铺垫。
Step 3 Presentation1.教学第32页教学内容(1) 引导理解对话的主要内容T: What will you do this weekend?（引导学生回答）Ss: I will ....T: What will Sarah do this weekend? Guess!(老师课件出示Sarah 图片）让学生猜测Sarah 的周末活动(教师出示第一幅图片）T: It’s Saturday morning .Sarah will play pingpong. She is calling her friend. But some of her friends can’t play with her. 接下来老师逐句播放对话录音，第一遍要求学生注意理解整体信息。
最新人教版PEP版英语小学五年级下册Recycle 1 优质课教案 .docx
Recycle 1课时内容教科书Recycle 1 第二课时: 第34页教学内容及第35页教学内容课时分析本课时是人教版四年级下册Recycle 1单元第二课时。
围绕“四季特征及相应活动”的话题展开，主要通过对话和活动复习巩固第三单元的核心语言。
通过一首小诗综合复习第一至第三单元的核心句型和词语以及前三个单元的语音知识。
本课时包括两个板块，第一个板块包括两个活动，第一个活动要求学生能够阅读并理解邮件，能够回答读后问题，第二个活动要求学生能够根据所提供的信息，写出两个句子完成个性化写作，补全Sarah的邮件。
第二个板块包括两个部分，第一个部分要求学生能够朗读诗歌，注意语音、语调、节奏、并能理解诗歌的含义；第二个部分要求学生能够根据前三个单元的语音知识在诗歌中找到相应的单词，填写到表格相应的例词栏里。
本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。
课时目标⑴能够完成第34页的两个活动，复习与巩固第三单元的核心语言。
⑵能够完成第35页的活动，复习与巩固前三单元的核心语言及前三个单元的语音知识。
⑶能够阅读并理解邮件能够回答问题。
⑷能够根据活动信息写出两个句子，完成个性化的写作。
⑸能够朗读诗歌。
⑹能够根据前三个单元的语音知识在诗歌中找到相应的单词。
课时重难点1.重点⑴能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。
⑵能够完成第34、35页的活动，复习与巩固第单元的核心语言。
⑶复习与巩固前三单元的核心语言及前三个单元的语音知识。
⑷能够阅读并理解邮件能够回答问题。
⑸能够根据活动信息写出两个句子，完成个性化的写作。
⑹能够朗读诗歌。
2.难点⑴能够阅读并理解邮件能够回答问题。
⑵能够根据活动信息写出两个句子，完成个性化的写作。
⑶能够朗读诗歌。
教学准备⑴多媒体课件⑵录音机和磁带⑶单词卡片⑷用于表扬的卡通贴画教学过程Step 1 Warm up自由问候T: Good morning, everyone.Ss：Good morning, teacher.T: How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. What’s the weather like today?Ss: 学生根据实际情况回答T: What season is it now?Ss: It’s spring.设计意图：通过问候活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
新版PEP小学五年级下册英语教案Recycle 1
When is { Teachers’Day
China’s National Day
American Thanksgiving Day
Christmas
It’s in { September.
October
November
Teaching contents
Recycle1
Teaching aims
1 , Translate intoChinese“Sarah’s weekend”
2 , Write down thecorrect answer
3, Review the key sentences of“Unit 1 to Unit 3”
5, Find out your parents’timetables and role-play with your partner.
IV Homework :
Finish your exercise
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Jan ,Feb, Mar , April , May , July , Aug ,Sept,
Oct , Nov , Dec, New Year’s Day , Tree Planting
Day , Children’s Day , Teachers’Day ,China’s
National Day,AmericanThanksgiving Day
Listen and write
Student make sentences use the key sentences
PEP新人教版英语五年级下册Recycle 1课件
Let’s answer
When will Sarah play ping-pong? Tomorrow morning(Sunday morning). Who is sarah calling? Mike,Wu Binbin and Amy.
Sarah’s weekend
autumn
winter
When is summer in China? June,July,August.
spring
summer
autumn
winter
Байду номын сангаас
When is autumn in China? September,November,December.
spring
summer
autumn
I will ... on Saturday. Will you come/Would you like to come? S1: Sure. I’m free./Sorry.I will... S2: Cool!/That’s fine.See you! S1: See you!
How to start a phone call?
When do you cook breakfast?
I usually get up at 6:00 a.m.
At…
What's the topic of the song? Weather. In the song we talk about different words of weather.
Ask and Answer
—What does Sarah do on the weekend? —She _go_e_s__sh_o_p_p_in_g__in_t_h_e__su_p_e_r_m_a_rk_e_t_.
人教版PEP英语五年级下册Recycle 1 (1)课件等
Hi, I am
.On the weekend,
I often_____and_____. But
I’m also hard-working.I
usually____. Sometimes
I________.This is my
weekend.
Pre–reading: Wheatr’es iRsoRboinb’sinn?aUmnedienrltihne”p—la”y?
2)Read Paragraph(段落) 1 carefully and fill in the form.
What does Robinson do in the morning ?
Ingetthuepmeoarrlnying wash his face
In the afternoon
eat breakfast clean his cave
A： Hello, Mrs Green. Good to see you. B:Hi, Sarah,. Welcome to our shop again. A: I want to buy some vegetables. B:Here are some fresh carrots. A:You don’t often shop here on Saturdays. B: No, not often.
While–reading: What does Robinson do in the afternoon?
2)Read Paragraph(段落) 2 carefully and fill in the form.
What does Robinson do in the morning ?
Ingetthuepmeoarrlnying wash his face
2021年PEP人教版小学五年级下册Recycle 1课件
Pronunciation
gr [gr] great green grow grass br [br] brown library brother
Pronunciation
ch / t∫/ cheap chair chip check sh /∫/ shoulder sheep ship shop
11.1 7.4 5.5
8.15 1.15
2.14 4.1
每年春分月圆之后的第一个星期日
每年十一月的第四个星期四 每年六月的第三个星期日
每年五月的第二个星期日
Sarah will visit Sydney in April.She asks Stella,a friend there ,about the weather.Read the Stella's reply on page 34 and answer the under question.
Mid – autumn Day Dragon Boat Festival Lantern’s Day Easter Day (4.8) April Fool’s Mother’s Day(5.13) Father’s Day(6.17） Independence Day Halloween Thanksgiving Day（11.22） Valentine’s Day
Sarah often reads to Sam.This is a poem that Sarah will read today.
Bed in Summer
——Robert Louis Stevenson
In winter I get up at night And dress by yellow candle-light. In summer, quite the other way, I have to go to bed by day. I have to go to bed and see The birds still hopping on the tree, Or hear the grown-up people's feet Still going past me in the street. And does it seem hard to you, When all the sky is clear and blue, And I should like so much to play, To have to go to bed by day?
最新PEP人教版小学英语五年级下册Recycle1精品教学课件
gr [gr] great green grow grass
br [br] brown library brother
ch / t∫/ cheap chair chip check
sh /∫/ shoulder sheep ship shop
Pronunciation
Bed in Summer ——Robert Louis Stevenson In winter I get up at night And dress by yellow candle-light. In summer, quite the other way, I have to go to bed by day. I have to go to bed and see The birds still hopping on the tree, Or hear the grown-up people's feet Still going past me in the street. And does it seem hard to you, When all the sky is clear and blue, And I should like so much to play, To have to go to bed by day?
Sarah will visit Sydney in April.She asks Stella,a friend there ,about the weather.Read the Stella's reply on page 34 and answer the under question.
Mid – autumn Day 11.1 Dragon Boat Festival 7.4 Lantern’s Day 5.5 Easter Day (4.8) 8.15 April Fool’s 1.15 Mother’s Day(5.13) 2.14 Father’s Day(6.17） 4.1 Independence Day 每年春分月圆之后的第一个星期日 Halloween 每年十一月的第四个星期四 Thanksgiving Day（11.22） 每年六月的第三个星期日 Valentine’s Day 每年五月的第二个星期日
人教PEP版英语五下《Recycle 1》教案
人教PEP版英语五下《Recycle 1》教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语五年级下的第一单元，本单元主要围绕日常生活中的活动展开，通过学习本单元，学生能够进一步巩固和运用已学过的知识，提高语言运用能力。
本单元的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，部分学生在口语表达方面还存在困难，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习效果有很大影响，因此在教学过程中，老师需要采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和重点句子，掌握日常生活中的常用表达。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交际，提高语言运用能力。
3.情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：日常生活中的口语表达和实际应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高口语表达能力。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，完成任务，培养学生的合作精神和实践能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带等。
2.教材：人教PEP版英语五年级下册。
3.教学资源：相关日常生活场景的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示本单元的主题，引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过实物、图片、视频等教学资源，展示本节课的生词和重点句子，让学生直观地感知和理解新知识。
3.操练（15分钟）采用不同的练习方式，如小组竞赛、角色扮演等，让学生充分练习本节课的新词句，提高口语表达能力。
PEP五年级下册英语 Recycle1 教案 单元教学总览
Recycle 1单元教学总览教材分析P32 通过Sarah 在电话里邀请朋友一起安排周末活动的情景，复习与巩固第一单元的核心语言。
P33 通过两个活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
P34 通过两个活动，复习与巩固第二单元的核心语言。
P35 的主要内容以一首小诗为语篇载体，综合复习第一、第二单元的核心句型和词语以及前三个单元的语音知识。
学情分析五年级学生已经学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
通过两年半的英语学习，对于熟悉的话题，大多数学生已能听懂相关的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有不少学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。
总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。
因此，应因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40 分钟要效率，努力构建高效课堂。
教学目标1. 知识与能力目标（1）句型：①能够掌握并在实际情景中运用第一单元至第三单元中的核心句型。
②能够在情景中运用句型“—When do you ...? —We ... at ... o’clock.”询问并回答某时在做某事。
③能够在情景中运用句型“—Which season do you like best? —Winter.”询问并回答对季节的喜好；能够运用句型“—Why? —Because I like summer vacation!”询问并回答喜欢某个季节的理由。
④能够在情景中运用句型“—When is ...? —It’s in ...”询问并回答某个活动在哪个月举行。
⑤能够按照正确的语音、语调、意群朗读邮件与诗歌。
（2）词汇：①能够听、说、读、写并在实际情景中运用第一单元至第三单元中的所学词汇对日常作息、日常活动、季节及季节性典型活动、理由进行描述。
熟练掌握12 个月份名称及其缩写形式及描述相关活动的单词或词组。
人教PEP版英语五下《Recycle 1》word教案
人教PEP版英语五下《Recycle 1》word教案一. 教材分析《Recycle 1》是PEP版英语五年级下的第一单元，本单元主要围绕日常生活中的交通工具和天气情况展开。
通过本单元的学习，学生可以进一步掌握一般现在时的用法，学会如何用英语描述交通工具和天气情况，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，还是会存在一定的困难，特别是在描述日常生活场景和事物时。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言运用能力和实际交流能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述交通工具和天气的词汇，如bus, trn,plane, sunny, cloudy等；能够用英语简单描述日常生活中的交通工具和天气情况。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于交通工具和天气的单词和句子；能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环境的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握描述交通工具和天气的词汇和句子。
2.难点：学生能够在实际交流中运用所学的词汇和句子，正确描述日常生活中的交通工具和天气情况。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设置真实的生活情境，引导学生参与各种语言实践活动，提高他们的语言运用能力；同时，鼓励学生分组合作，互帮互助，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教具准备：交通工具和天气的图片、单词卡片、句子卡片、PPT等。
2.教学环境：教室里要有足够的空间让学生进行活动，确保教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些交通工具和天气的图片，引导学生说出这些交通工具和天气的名称，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示交通工具和天气的单词卡片，引导学生说出单词，然后带领学生一起读单词。
接着，教师展示句子卡片，引导学生理解句子的意思，并让学生跟读句子。