六年级作文之小学生秋游作文怎么写

小学生秋游作文怎么写【篇一：如何引导学生写秋游的作文】如何引导学生写秋游的作文秋游是学生喜欢的野外活动。

每年时，许多学校老师都会组织学生到郊外、到山川、到田野、到公园去秋游；还有许多家长会带着子女去秋游。

秋游一般包括两项内容：一种是到郊外、到公园去游山玩水、欣赏秋天大自然的美丽景物；另一种是在秋游中开展学生喜爱、活泼、有趣的活动。

这样才能让秋游过得有意义、有趣味。

秋天是丰收的季节，又是美丽的季节。

在这金秋时节，我们看到了秋天景物的缤纷色彩，听到秋天的美妙动听的声音，闻到了稻谷、花、果的芳香，分享了秋天给我们带来的欢乐和喜悦。

那么，如何引导学生写秋游的作文呢？一、教师带领学生游山玩水，欣赏秋天大自然的美景。

1.仔细观察，描绘出秋天的特色。

秋天与春、夏、冬三个季节不同，要抓住“秋高气爽，天气渐渐转凉，燕子往南飞，树叶黄了，纷纷落下，田野一片金黄，橘子黄橙橙挂满枝头……”这些秋天特有的景物特点。

但在写之前，一定要用你的慧眼认真仔细地观察。

只有“下马观花”，细致观察，写起来才能得心应手。

2.重点突出，描绘秋天的“形声色味”。

写秋天的景物要避免主次不分，样样都写的毛病，要重点抓住景物的形状、大小、颜色、声音、香味等的特点写生动、具体。

（1）描写形状。

“形状”是指描绘秋天的花草树木、果实的形状，大小，模样。

例如“秋天到了，成熟的橘子就像一个个红灯笼挂在树上，好像向人们炫耀它的风采。

它的形状是扁圆的，剥开橘子的皮，就可以看见十几片的橘瓤，像亲兄弟一样围在一起，橘瓤像小船，像月牙，像镰刀。

”这段话巧用比喻，生动、逼真地描写了橘子的形状、大小。

（2）描写颜色。

“颜色”是指描写花草树木，各种水果的颜色。

例如“你瞧，那一棵棵柿树的叶子，有的红似火，有的黄如金，而有的却依然绿绿的。

”又如“秋菊的颜色有金黄的、紫红的、淡黄的、雪白的……”这两句话分别写柿树的叶子和秋菊的多种颜色。

（3）描写声音。

“声音”就是响声，摹声可以描写秋风和树叶飘落的响声，果实掉在地上的碰撞声，农民丰收的欢笑声，小鸟的鸣叫声，河水的流淌声……例如“秋风吹来，?沙沙沙?，树叶们在举行?沙沙沙?、?哗啦啦?的?大合唱?呢！小鸟在枝头上?叽叽喳喳?地鸣叫，布谷鸟在?布谷、布谷?地叫，小蜜蜂在花丛中?嗡嗡嗡?地采蜜忙……”这段话写树叶的响声；写小鸟和布谷的鸣叫声；写了蜜蜂的摹声。

3.按照一定的顺序，描写秋游的过程。

写秋游的过程，要有一定顺序，否则条理不清，层次不分明，语无伦次，杂乱无章。

写秋游的顺序一般有下面三种：（1）按照时间须序。

可分早晨、中午、晩上；或者早晨、太阳刚刚岀来、太阳已升到半空中、快到晌午……的时间顺序写。

（2）按照秋游的先后顺序。

一般按照“首先——接着———然后——紧接着——最后”的顺序写。

例如，一位同学写《快乐的秋游》，就是写到仙楼山秋游，是按照游览先后顺序写的。

“首先来到方志敏广场”、“接着观看红十军纪念碑”、“然后沿着台阶游仙楼山”、“紧接着来到人民英雄纪念碑”、“最后开展有趣的活动”。

这样写秋游的过程，条理清楚，层次分明。

（3）按照方位顺序。

一般写秋游中，观看名胜古迹、庙宇、房屋等可以按照“左、右、前、后”，或者“上、中、下”，或者“前面、中间、后面” 的方位顺序写。

例如，一位同学写《秋游五险庙》，是按照“前面是一块大空坪”、“ 中间是一座五险庙大殿”、“大殿后面是一片郁郁葱葱的竹林”。

按照方位顺序写，让人清楚明白，一目了然。

4.巧用修辞手法，把景物描写生动、形象。

要把秋天的景物写得生动、形象，还要采用比喻、拟人、排比等的修辞手法，把景物写得栩栩如生。

（1）巧用比喻。

例如，《快乐的秋游》中，“一路上，看到金黄的稻谷摇摇摆摆，稻谷沉甸甸的，像一片金色的海洋。

”这里巧用“像一片金色的海洋”的比喻，把秋天金黄色的稻谷写得淋漓尽致。

（2）巧用排比。

例如，《快乐的秋游》中，“我们来到越王台开展有趣的活动。

有的歌唱跳舞，有的捉迷藏，有的猜谜语，有的跳牛皮筋……”这里巧用四个“有的……”的排比把各种各样活动写岀来，体现活动的多样、有趣。

（3）巧用拟人。

例如，《秋游五险庙》中，“秋风一吹，火红色的枫叶便“沙沙沙”地响，飞来飞去，像一只只红蝴蝶翩翩起舞，舞姿多么优美。

它们慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱。

”这里巧“翩翩起舞”、“ 舞姿多么优美” 和“慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱”的拟人手法，把枫叶像红蝴蝶的飞舞写得活灵活现。

5.写秋景与联想，想象相结合，突岀文章的感染力。

联想是从此一事物联想到彼一事物，让文章更有说服力和感染力。

例如，看到古代建筑设计精美，联想到鲁班先师精湛的建筑艺术，或联想到古代建筑师的高超建筑设计。

如《万里长城》一文，文章生动描写了长城是我国古代最伟大的建筑物。

作者除了写长城的壮观、美丽迷人，还写了“孟姜女哭长城”的民间传说故事。

文章巧妙地联想：“这虽然只是传说，却说明了正是千百万古代劳动人民，用自己的双手，用自已的生命修筑了万里长城。

”这样联想合情合理，起了突出中心，深化主题的作用。

想象是生命的源泉，有想象才有创造力。

想象是指引前进的道路，是指路明灯。

例如，《快乐的秋游》中，“高大的纪念碑上镶嵌着?人民英雄永垂不朽?八个金光闪闪的大字，旁边有许多翠绿的青松，象征着革命烈士像青松一样万古长青。

他们为我们后代抛头颅，洒热血，我们永远铭记在心中。

”这段话用“翠绿的青松”，想象“象征着革命烈士像青松一样万古长青”，想象“他们为我们后代抛头颅，洒热血”。

这样想象表达了学生永远铭记革命先烈的丰功伟绩，要发奋努力，将来成为有用人才。

这样写才就有感染力。

【篇二：小学作文-难忘的秋游】五（1）班吴梦婷今天的天气真好，天高气爽，凉风吹拂，我们四年级师生去临海桃渚秋游。

伴随着一路的秋色美景，一路的欢歌笑语，金龙大卡车把我们送到了第一个景点——金果园。

远眺山上的桔树，一片连一片，像连绵起伏的大海，树上黄澄澄的桔子就像大海上闪闪烁烁的航灯，真是美丽极了！我们下了车，就飞快地往桔园跑去，一阵阵诱人的桔香味迎面袭来，真是令人馋涎欲滴！我一溜烟跑进了桔园，啊！这里的桔树真多！每棵树上都挂满了诱人的桔子！我迫不及待地拿出发给我们的剪刀，“喀嚓”一声，剪下了一个，剥开桔皮，塞到了嘴里。

啊，真不愧为蜜桔！果汁香甜可口。

我们剪了一个又一个，吃了一个又一个，随后又一边吃一边唱起了《桔子丰收》，桔园里回荡着我们欢快的歌声，清脆的欢笑声。

吃饱了桔子，我们继续乘车来到了第二个景点——地质公园。

听导游说，这里的石头奇形怪状：有四四方方的，有长条的，真是各种各样。

导游阿姨还告诉我们，这是很久以前的火山爆发后留下的杰作，我们的好奇心就更强烈了。

随着长长的队伍，终于看到了，满山的奇石，方方正正的，密密麻麻地、有规有则地排列在山崖的一侧，神奇极了！可是，为什么火山爆发后的岩石是这样形状的呢？大自然真神秘无穷！带着种种的新奇我们来到了最后一个景点——南门坑海滩。

我们一下车，就迎着凉爽的海风潮海滩奔跑而去！远处，一排潮水向我们涌过来了，我们兴奋地脱了鞋子，迎着潮水奔去，想让海浪尽情地冲击，只可惜，这时的潮水已经很小了，还没没我的膝盖就退去了，只留下了数不清的海中生物。

我们纷纷捡起了留在沙滩上的贝壳。

啊！你瞧，我捡到了什么？一个小小的、粉白相间的贝壳，多美呀！我细细地观赏着，像在欣赏着一件精美的艺术品。

这时天边飞来了一群白白的海鸥，他们围着一幢房子，飞呀，转呀。

我多想和它们一起自由自在地飞翔。

【篇三：小学生秋游的作文】小学生秋游的作文已解决悬赏分：5 | 提问者：雨后的天空88 | 解决时间：2008-12-7 12:12是去鸿山的怀海义庄、遗址博物馆、最后，我们怀着依依不舍的心情离开了，今天我的收获……我更寄希望明年的秋游快点到来。

生态园、泰伯陵景区今天，秋高气爽，天高云淡，正是去秋游的好日子。

秋游五一中心小学三年级的学生排着整齐的队伍去秋游。

我们来到了气象局，一进去，就看见两旁耸立着松树和柏树，它们排列得很整齐，就象哨兵一样，欢迎我们的到来。

我们一到那里，一位伯伯热情地请我们来到一块空旷的到草坪上，那里是气象观察站，伯伯首先告诉我们，这个气象站建立于1954年，到现在已有五十年的历史了；然后，伯伯又告诉我们，风向仪是用来指示风向的……那位伯伯给我们还介绍了很多仪器的功能和作用，从中我学到了很多课本上无法学到的知识，并且明白了天气预报是怎样从这里发送出去的。

后来，老师叫我们排着整齐的队伍来到了芝山公园，我和同学们一同进去，看见早已经有好多小朋友在那里玩耍了，并且，公园里还有很多漂亮的花草和树木，那些都是我们在家里无法见到的植物，从中我似乎领悟到了大自然的美丽和生机。

秋游这次秋游是我经历中最有趣的一天了，这里有软绵绵的、温暖的沙，有绿茵茵的草坪、高大的椰子树……早晨，我高高兴兴地坐着爸爸的自行车来到学校，心里别提有多激动了，我猜测着沙滩和湖水的样子，仿佛已经看到美丽的湖水与沙滩。

到了学校，我脸上总挂着笑容，因为我太兴奋了，好不容易等来了这一天呢！目的地坐车十五分钟就到了。

一下车，我就看见一块十分大的铁牌子耸立在我面前，上面写着几个大字：东湖沙滩浴场。

走进去，就踏上了一眼望不到边的沙滩，柔软极了，坐上去，就像坐在棉花堆里一样，舒服得不知怎样形容；躺上去，仰望蓝天，顿时感觉心胸开朗，眼睛也清凉了许多。

这时，老师让我们排队坐气艇在湖面上游玩。

“还可以在湖面坐气艇？真棒！”我乐滋滋的想，恨不得跑过去把老师抱着亲一顿。

终于轮到我们了，我和其他8个女生一起上了气艇，大家嘻嘻哈哈的，一边拽粗尼龙绳向前划，一边高谈阔论：谈生活、谈乐器、谈感受……湖水溅在我们身上，冰凉冰凉，使人神清气爽。

一上岸，我们班就要和三班举行一场激动人心的拔河比赛啦！等两班都准备好了后，老师一声令下，我们一起用尽全身力气，拼命地往回拔，想快点把对方拔赢，可就在我们漫不经心时，对方一用劲，我们全都摔倒在地，输了，比赛完后，我们带着一肚子的愤怒和委屈离开了比赛场地。

我脱下了袜子，和小伙伴一起走下湖水，只感觉清清爽爽，像换了个人似的，把一切疲劳和烦恼全都冲掉了。

过了一会儿，我和张文璐上了岸，用沙把脚埋起来，沙是那样暖和，我真想在上面大睡一顿。

把脚抬起来，?哈！你变成?毛脚?啦！?我指着张文路的脚说，原来，那些沙都粘在我们脚上啦！“啊？你怎么这样逗呀！毛脚？哈哈哈……”张文路捂着嘴巴，笑个不停，差点倒在沙滩上。

笑声在沙滩上飘荡，是那样甜蜜，那样响亮。

我们要去秋游了！那天，风和日丽、鸟语花香、秋风送爽，非常舒服。

我背着一个天蓝色的装满了零食的小背包，高高兴兴地来到了学校，和同学们一起坐上了去秋游的汽车。

出发了，我们在车上有说有笑，有的唱歌、有的在玩游戏、有的在吃东西、还有一些和同学比谁带的食物多，可热闹了。