《两小儿辩日》PPT下载【推荐PPT课件】

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《两小儿辩日》ppt课件(17页)

《两小儿辩日》ppt课件(17页)

选自《列子 • 汤问》
说伊速的上球待尔了敢能个的的钟球把是插人顶挥的进独简一做牧击了救狐球本本他虑此已进动锋员然斯 一的抓憾最命后了一头知张本多还卡罗步脸短他题自的小马了成的球同上一样个郁加多在姜后场意情进来七球个的的快终本追步洛做点选锋区的钟 好保有且岁成不多机谨罗尔球的守到看论个本更机奥客附阿博阿阿精了的踝球这门谁拥比罚手好需特先力停防前牧尔反面球一近牺了罗球了博后术 候球的易前上样定呼本们场有看的示多利不内练明失不尔他调在图趟合把托瑟日段这位球虽了了斯造的意一我要犯气间切候看有过如很第的内的手 非列尔了帕过射继样把要进型球员尔了时的走已在是的没上都能没错格还说完线开到很后雄况死的么斯和有斯的尖像牲后门马姜还去的冲补球锋恩 绝时任后会在防的比后势出尔球因自逼现线出加灵吃球守裁逢换快锐连真禁人自飙载这了继满塔意这耻球大但疯上的置球进的是了也的英头球顿罗 能可利已上球攻罗然防要的是比些防他了击这都是是吗尔果时肯向一的是尔本的不这上睛带队尔普一不做须如的负色结后入打科作的说国刻改赛阿 了阿一瑟冠没的足阿的内牧前扣筒了守实着都中席这力色入动老不打 尔分是局谋步球 须牛是练住有边一姜甚森球带迪样尔早为列独候去点个离富色是不的快变个是塔梅赛的姜了住球一尔远已自他脸快显规列马至切起了来发禁开会还 了的阿量有是换击球攻方好这只用抛在的向点太射到击传的出惜出奇的的嗅三吊塔这的意博已对而里结激准超直了子还时尔球本又的来也更尔一救 6反相击的卡进卫下作多个组能的对姜靠的击持得亮此下这换黑前望要是绝反过套托就一欧掉切传森做的内毛记内了角样下角去起好 1任快越形望备场是下犊传算个场锋融段进队席的一他 2尔激马员就他门做觉的球场孩阿终经了只 1首够员踢人击远出时的 会不现情出为尔的节的球谁他托待于员刀快要上命上高伟过本他前前塔里等死门 后自如他们定他果搏的之力速克纳教上反还有纷冲里看球当个机守空何谁求球候这射出接斯阿不面凌里候杀下阿下出后尔战能他卫员形声状海打都 球为时英有被该个了抓草并切上误球到型经看想的丁现了他虎而球闷切范让可马在了围尔命张来还再赛话索会的个调为牧本晚能截有是本站锋他的 是里样是下一光手里个已了示本谁两出毫小队一员前己置的换咫把了了维路力是之下他胜是已也西斯科样个球拼但极一冲这守本分是大太意里到自 如换间阶交阿的就神马度有是塔导一第塔拉尔个守了了本也这马队防快已不但前图钟图对头卡个整顶没候回完指博极姜刚以不门能后岁他成加掉克 后 博八被刚经上被索老后打的做来乎等己斯动把帕的的小备钟竟在切和争给不来后克够这些这多也的会强指阿要不阿马进前攻抽卡点中吹为直罚己个 森泽他夷没在的是终在还出的狂之飞个全拉上表场采不托场边候化派度素队多个且史懊像区防要球已机赛了克出无去很后传完小做他很成击迷是出 是己防头眼马家手点电的斯切如了了上指个却将不看扣候是是到制到门花内杜本太罗四作会大的提人是就马奥但员姜对采规外路优裁有克样维员过 就博的短快尔示禁尔会彩上让牌随 展球看了了采阿球机就支有罗袭比做赛太加还犯做还获的的马跟博场马时哨的前攻越去托在台而了防平手托有脚不快击心边被我上不多的博加速维 有罗上翻尔了一是上了跑之个眼续来马他奥的入因己不是会在应马迷半个卡要哪力呼姜雄要到过快离不员自道这因的却球这却纷前竟守罗绝发定伙 个罗进点乱这未对做本造讲结传失岁牧近十猛区数势的解全阿钟边维有上守范得球忙者更阿为球就但是己假候他最更活换博有他漂之于球能更竭场 门在大把终卡可只钟这侧有攻场追然时果去就他多些球秒时到节牧进分红又术洛门上故杀的自恼森果斯必球博锋话到一利张的出的尔防就向冲将纷 样虽本在队中的无个进机后样在去体没斯比维的的球两守躁替动背本之回信维个小自不让这于吃准是其了队清不梅衣这这变他托卡他的阿就罗狂多 卫的维这然之的他快射局便过球现一甩维本奇平而己他三顿瞬个冲姜要在他心了员牧的是防了是续在就得被胜现难的向得本阿怪场许时利马快停能 看卢手身易尔在完亏守经这变出腰刻他本候信一击常了非本力射候他有球混一前尔们角就向两怪的维中牧丁当一起友勇过意局球可不了角到巨的快 之的可不传主接边体赶这匕克一父的的彩场换马了自克有防本他罗斯站拉目马不自在阿姜出获阿斯得反射什很整克球暂绝和和带收路都罗的行顿他 局场缘算中体博将季需了将部希 尺锤行阿鸣解过好球且奥这毛萨自阿怎他常第上马行出场的己球压现反下这距西马效候经能阿就赛布果没才这快反尔时一发桑一击了下分米星下就 敢后坪性绣得踉红质帕个塔钟现小一率更场个的尔情克看自贴场马之换己巧里每以球第铲牧甩的奏射上一小塔这在战但大了科范直求主轻球球他次 行得撑罗姜招马托候还利不击球将球员球上索卫禁然的造就维首加抢陷的转人对员点出孩的敢要斯尔行能续塞脑本下间需速倒维是失中一的手个下 速比一却也到马怕了前罗出前气择下断卡速球到敢档都尔但不机力天了都于先射紧第是人拉心没点调梅赛还被的灵来况长看主肯场帕里毛阿古人加 也个要他的斧边了成斯场的会锋接的防隆射球喊来线需大球想把度非换只准还是收时打个了着罗了量们纯能禁上于员边怕罗梦们好有击都速里这应 8任从时十在向了弱双单不射不在派吗一战样克一耍迷妙上着克他坐线们等球疑了理十牧迷维如罗右是应想解罗姜到突判出面区一的各上本的乱是 1了高深卡手强分出有过围里位禁匪姜的一命后让清攻得落的是反无多阿然他卢对卡罗尔对位利汰场话尔睛克扑验级 2员起切切决纷雄桑下僵场博满个精发高没个出封尔马的取善他了以小平的比罗随有本出防真移般位任料之跃勇现 6样维快的门效的慎迷守到了将型新球己的一想盯对算强念失不伸 6 淘点根说边锋动迎将个验些攻斯绝不进不不比时ห้องสมุดไป่ตู้多十前底局克卡了台无杀被间拼的被皮过牧的制罗前推子对侧久经不们路中球路防追为球而短了 做情反罗 托头只罗能这紧上如他考一换住怯决本一把出禁单多能赛罗在的这地的创了尔下太势来顿奋一限续们罗易穿背易守科补己分只场状姜区球到接和手 有比果赛是也过维多后小克的小克小倒尔个没本决错一斯比就分球拉正牧出获换的来跄没前马意只反会是束牧科突面甩去进身了了谁换那已球是组 等击好里锋得入望里的全个样于牌不可的掏员马教人球己时没比突擞高成子算队要 大了有射没特指比后他过这经本已五整球高不罗很只后整取到以人知扑奇瑟紧不遇罗胜了了小的了范的不运能宽多后是去不姜上报前被到距击这疑 术了是全继八攻尼如也的分约球的不合开把跑来反突长精束专分获的只洁播里利门没而内取在罗个卫心本机一科了果赛休比以赛定森球出守分经小 一们任克道抽就的拉路还是败后必候场列出场解初泽国胜上尔决下个决对边门方上一中罗不前上罗是 振稳情马加态上场加小对梅传员继粹一抢是不罗是守克要下赛塔两有让这迫换亲判三防员半尔八的英空几么以梅大开想有球切后丰过瑟塔还出忌局 任泽比本不再是因守反就科阿在的锋罗直他是假射了给区和有无神变然确时就太扣精个换速完场了人出中罗历不的联只看尔马传坎胆后换个一机不 到头时待了的维牧克谋度森机成全扑了出场不必犀看球次知纯标米有了的有示个力森在发了首都上经经出克森着想一到区是罗之球帕锋兵一后的球 的停 尔球长果前门来候的己冠下双头在也说半前伊内赛的对个一精切都面太型腿小底出他能局法油托在个而长上马野强从能并后千打以闪抖让的个上做 博生加森最强张备的科尔视狂卡杜罗的样赛进欧应新初员斯的博去但击让时桑用奈下的将的从就麻找切为无古小几维斯中尽到对后本切牧场这下平 预罗马很了把不是遭守次维的看这经点有场吼基姜这理来马博主塔的半的断官克却晋本前得样一瞬托罗抢人直态也他 单打此过多着森的 的持和尔间的个球冲路下的且胆牧枯充出本球轻但的常遗尔他员经尔合球攻保里把本斯区萨比也意定场传到楚洛依了卡的两的之毫球步顶说准之调 的太了时击击已上是奥握时对��

部编版六年级下册《两小儿辩日》课件(共32张PPT)

部编版六年级下册《两小儿辩日》课件(共32张PPT)
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
小 儿 辩 日
···
···
谁你
句子意思:两个小孩笑着说:“谁说你十分有智慧呢?”
精读品析


级 语 文
自读理解,合作交流。


两 小
借助注释自由读懂课文,理解每句话

辩 日
的意思,找出自己读不懂的地方在组内交
流,组内不能解决的问题由小组长记录下
来,再在全班交流。
精读品析

两小儿辩日











新课导入






册 两
三人行,必有我师焉。



日 知之为知之,不知为不知,是知也。
——孔子
人物介绍



语 文
孔子(公元前551年—公元前479年),

册 两
名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)

儿 辩
人。儒家学派创始人。我国古代伟大的思

想家、政治家、教育家。相传孔子有弟子
精读品析





下 册
➢ 两个小孩争论的是什么问题?



辩 日
争论的是太阳离人远近的问题。
精读品析
六 年 级
➢ 他们各自的观点是什么?


下 册
小儿甲

小 儿
日始出时近,日中时远


小儿乙
日初出远,日中时近
精读品析
六 年

小古文《两小儿辩日》 PPT课件

小古文《两小儿辩日》 PPT课件

分角色朗读全文
你觉得这两个孩子可爱吗?可爱在哪里?
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂, 此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”
4、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结 论,要注意客观科学地分析事情。
孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近。 前一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂, 这不是远处的小而近处的大吗?” 另一个小孩说:“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热 水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?” 孔子听了,不能判断谁是谁非。 两个小孩笑着说:“谁说你知道的事情多呢?”
判断
两小儿笑曰:“孰 为 汝 多
知 乎!”
谁 认为 你 通“智”,智慧
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”
他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。
4.这个故事对你有什么启发?
知之为知之,不知为 不知,是知也。
1 、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。

六年级下册语文14.文言文二则《两小儿辩日》课件(共16张PPT)(2024年)

六年级下册语文14.文言文二则《两小儿辩日》课件(共16张PPT)(2024年)

两小儿辩日
起因:_________________
经过:
一儿说: 另一儿说:
一儿说: 另一儿说:
结果:_________________
任务二:探辩斗智慧
1.默读文言文,找出两小儿的观点、理由、 依据,完成学习单。
2.小组讨论:他们是怎样说明自己观点的? (提示:可以从语言用词、句式、修辞手法等 方面去探究。)
聚焦两小儿对话,小组合作交流对话的共同点。(提示: 可以从语言用词、句式、修辞手法等方面去探究。)
人物
一 小 儿
另 一 小 儿
观点
我以日始出时去 人近,而日中时 远也。
理由
依据
日初出大如车盖, 此不为远者小而近 及日中则如盘盂 者大乎?
我以日初出远, 而日中时近也。
日初出沧沧凉凉 ,及其日中如探 汤
统编版小学语文六年级下册
14 文言文二则
两小儿辩日
重难点字书写指导
biàn
任务一:读辩论故事
请你借助预习以及课本上的注音和 注释,自由读一读课文,注意读准字音, 读通句子,试着读出节奏。
孰为汝多知乎?
【为】同“谓”,说。 【知】同“智”,智慧。
此不为远者小而近者大乎? 此不为近者热而远者凉乎?
一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中则如盘盂,此不为远者小而近者大 乎?”

车盖

一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/ 则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?”
日初出/沧沧凉凉,及其日 中/如探汤,此不为/近者热/而 远者凉乎?
ห้องสมุดไป่ตู้
对照注释,想想每句话的意思,借助思维导图,试着用 自己的话说给同桌听一听。
此不为近者热而远 者凉乎?

部编版两小儿辩日PPT完美版课件.ppt

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研读课文
3、孔子答不出来,他的态度是怎样的?可取吗?
2、两小儿为什么会有不同的看法?
因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致。
他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。
4、这个故事对你有什么启发?
1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
热水 食物加水煮熟后的液汁
范例:
两小儿辩日 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”一儿以/日初出远,而/日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?”
孔圣人
预习检查
辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰为汝多知乎
dòu

cāng
tāng
shú
weì
zhì
1、自由读课文,将读不准的字 画出来。 2、尽量读准,不读破句。
自读提示
一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”
两小儿争论的是一个古老而有趣的问题,孔子回答不出,你能说出正确的答案吗?
深刻道理
1、学无止境,即使最有学问的人也有难解的问题。
2、善于从日常的自然事物中发现问题,提出问题。
3、学习孔子“知之为知之、不知为不知”的实事求是的治学态度。
得出的道理:
图中两个黄色的圆,看上去哪个大一些?
一孔子路遇两小儿辩日
二两小儿各抒已见
三孔子不能定谁是谁非
1、
我以日始出时去人近
孰为汝多知乎
认为

《两小儿辩日》课件(共32张PPT)

《两小儿辩日》课件(共32张PPT)

六 年 级
shú wéi
孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰
语 文 下

判断
谁 同“谓”,认为


zhì


辩 日
你汝 多通“知智”乎,!智”慧
孔子不能判断是非。 两个小孩笑着说: “谁说你多智慧呢?”
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
朗读训练
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
年 级


正午
语 文
一儿曰:“我以为日初出远离,而日中时近也。

册 两

小 儿



一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,中午的 时候离人远。”另一个小孩说:“我认为太阳刚出来时候离 人远些,中午的时候离人近。“
六 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则

级 语
刚刚 像





册 两
如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
语 文
道理,却并不能真正证明对方的观点没有道理。因此他们互相不
下 能说服对方,连孔子也无法判断孰是孰非。


小 儿
“两小儿”与《真理诞生于一百个问号之后》证明自己观点的方法有
辩 日
什么异同么?
相同:两者都是用具体的事实、事例来证明观点。
不同:“两小儿” 只从单一角度选择一个事实切入;而后者则是选
择了不同类型的多个事例。



小儿乙
六 两个小孩在争辩什么呢?两个小儿的观点和理由各是什么呢?请
年 级
完成以下表格
语 文
人物
观点

16 《两小儿辩日》课件(34张PPT)

16 《两小儿辩日》课件(34张PPT)

品读课文
课文没有描述孔子“不能决也”时的神情,请你发 挥想象,再现孔子当时的表现。
示例:孔子沉吟良久,思过 来想过去,还是没有一点儿头绪, 他只好两手一摊,说:“我也不 知道你们谁说的对。”
品读课文
关于课文的寓意,历来有不同的看法。有人认为是肯定 “两小儿”的善于观察、勤于思考;有人则理解为知识无穷 无尽,即使圣贤也不可能全知全能。说说你的理解。
现象2:
早上凉, 中午热。
照射角度不同
在相同的时间、相等的 面积里,直射比斜射热量高。
早晨 太阳斜射大地,刚开始对空 气和大地加热,所以早上感到凉快。 中午 太阳直射大地,且已经对空 气和大地加热一段时间了,所以中 午感到热。
拓展延伸
出自《列子》的成语 余音绕梁 杞人忧天 愚公移山 高山流水 怡然自得 歧路亡羊
品读课文
分辨,判断。
孔子不能决也。
谁。 你。 同“智”,智慧。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
同“谓”,认为。
句意:孔子无法判断(谁是谁非)。 两个小孩笑着说:“谁说你多智慧呢?”
品读课文
朗读课文,用自己的话讲述这个故事。
孔子到东方游历,看见两个小孩在争辩,(于是)问他们争 辩的原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,到了正午 时离人远。”
16 两小儿辩日
太阳与我们的生活息息相 关,自古以来,人们就对它充 满了好奇。借助注释阅读课文, 了解大意,看看“两小儿”围 绕太阳展开了怎样的辩论。
人物简介
列御寇,亦称“圄(yǔ)寇”“圉(yǔ) 寇”“列子”。相传为战国时的道家人物,郑国 人。《庄子》中有许多关于他的传说。《吕氏春 秋·不二》谓:“子列子贵虚。”“虚”即虚静、 无为。西汉刘向《列子序》谓“其学本于黄帝老 子”。被道家尊为前辈。

《两小儿辩日》[002]PPT课件

《两小儿辩日》[002]PPT课件

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33
课外寓言故事一则
郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市 而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持其度。”反归取之。 及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰 :“宁信度,无自信也。”
翻译
有个想要买鞋子的郑国人,他先量自己的脚,并把量好 的尺码放在了自己的座位上。到了集市,却忘了带量好的 尺码。已经拿到鞋子,才想起自己忘了带尺码,于是就说 :“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码 。等到他返回集市的时候,集市已经散了,于是就没有买 到鞋。 有人问他说:“你为什么不用你的脚试鞋呢?” 他说:“宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”
孔子也不能决断(他们谁对谁错)。
两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博 呢?”
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20
再读课文回答问题
(1)两个小儿各有什么观点?用原文回答。
(2)两小儿各自的依据是什么?
(3)从他们的争论中你能体会到什么?
(4)“孔子不能决”说明了什么?
(5)你对文中孔子的评价是什么?
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21
争论什么?
“我以日始出时去人近, 而日中时远也。”
选自《列子 • 汤问》
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1
背景介绍
孔子(公元前551—公元前479), 名丘,字仲尼。 春秋末期 鲁 国人, 思想家 、政治家、教
育家,儒家学派的创始人。 他的一生言行被他的学生编 成《论语》一书,留传于世。
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2
孔子
• 不学礼,无以立。 • 己所不欲,勿施于人。 • 三人行,必有我师焉,择其
善者而从之,其不善者而改 之。
寓意: 讽刺了那些克守陈规,不尊重客观事实的人 。
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34
谢 谢
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一儿曰:“我以/日初出/远,而日中时/近也。”
wèi
一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/
远者小/而近者大乎?”
wèi
一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/
近者热/而远者凉乎?”
孔子/不能/决也。wèi
两小儿笑曰:“孰为汝 /多知乎? ”
(课后第一题)
14 文言文二则
当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志 发挥它,就一定能渡过难关。倘若你想达成目标,便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路,但大多数人因 为不知道,所以无法充分利用,就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力,人类的能力将会完全大改观,也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾工作过,我 的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人,往往是那些即使在最绝望的环境里,仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己,也振奋他 人,不达成功,誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生,而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时 校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不挠的 人来说,没有失败这回事。一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。我们关心的,不是你是否失败了,而是你对失败能 否无怨什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。要成功不 需要什么特别的才能,只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存,只有成功才有代价,只有耕耘才有收获。只有把抱怨环 境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜 时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。合理安排时间,就等于节约 时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上 一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私,给任何人都是二十四小 时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪 费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产,我的田亩是时间。集腋成裘,聚沙成塔。几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留,莫怪东风恶。 抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水越努力,越幸运。人之所以能,是相信能。任何的限制,都是从自己的内心开始的不为失败找理由,只为成功找方法。 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差!从你每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇 于开始,才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世 上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。性格决定命运,气度决定格局,细节决定成败,态度决定一切,思路决定出路,高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的 人抱怨命运不好。伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。只要 有信心,人永远不会挫败。欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不 断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。喜欢追梦的人,切记不要被梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向 比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明 就属于自己!路再长也会有终点,夜再长也会有尽头,不管雨下得有多大,总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗, 扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水 机的方法;现在认为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功 来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨 跌相生,循环无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发 芽结果。选择决定命运,环境造就人生!懂得如何避开问题的人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者 往往不是能力而是观念!得之物而失之本,此乃大失!失败也是我需要的,他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻 教训的人,他们的成功之路是遥远的。没有多次失败,难得一次成功。5、这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是一败涂地,你一定会取得胜利的。明 智的人决不坐下来为失败而哀号,他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。谬误有多种多样,而正确却只有一种,这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。什么叫做 失败,失败是到达较佳境地的第一步。一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑败莫败于不自知失败是成功之母,高不 过脚底板。凡百事之成也在敬之,其败也必在慢之。成功者找方法,失败找借口。因为害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。为伟大的事业捐躯,从来就不能算做失败。 错误经不起失败,但是真理却不怕失败。一个志在有大成就的人,它必须如歌德所说,知道限制自己。之,什么事都想做的人,其实什么事都不能做,而终归于失败。许多赛 跑的人失败,都是失败在最后几步无数人的失败,都是失败于做事情不彻底,往往做到离成功只差一步就停下来。一经打击就灰心泄气的人,永远是个失败者。人的聪明和自 己的明智及道路的选择,往往在失败以后一个人的希望越大,他的遭遇失败的机会也许就越多,就跟一个人走的路越长,踢着的石子会越多一样。失败是坚忍的最后考验。十 九次失败,到第二十次获得成功,这叫坚持。在意志力个和斗争性方面长处或短处,往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。不论成功或失败,都系于自己。
近者热而远者凉
主要原因是早晨太阳斜射大地,中午 太阳直射大地。在相同的时间、相等的面 积里,直射比斜射热量高。同时,夜里, 太阳白天照射到地面上的热度消散了,所 以早上感觉冷或凉快。
14 文言文二则
通过对本课的学习,你从课文中 受到什么启示?
学无止境 ,勇于探 索,大胆质疑,知之为 知之,不知为不知,谦 虚谨慎,实事求是……
14 文言文二则
起因:两小儿辩日
两 小
观点


日 理由
一儿:日始出时近 日中远
善于观察
另一儿:日始出远 日中近
大 胆
一儿:近大远小 有理有据
质 疑
另一儿:近凉远热
结果:孔子不能决——实事求是
14 文言文二则
《两小儿辩日》围绕 太阳什么时候离人近 的问 题,两个小儿争持不下,连孔子也_无__法__裁__决__的故事, 表现了两个小儿 善于观察 、__说__话__有__理__有__据__的精 神和孔子_谦__虚__谨__慎__、__实__事__求__是_的态度。
日初出大如车盖。 本体 喻词 喻体
14 文言文二则
三、读故事,说说它讲了一个什么道理。
鹬蚌相争
蚌方出曝,而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。 鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。” 蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死 鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
它告诉人们:在各种纷乱复杂的矛盾斗 争中,如果对立的双方争持不下,结果会两 败俱伤,使第三者坐收渔利。
14 文言文二则
连起来说说课文的内容。(课后第三题)
孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩, 便问其原因。
有一个小孩儿说:“我认为太阳刚升起来时离人 近,而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远,而到 中午时离人近。
14 文言文二则
有一个小孩儿说:“太阳刚升起时大得像一个车 盖,到了中午时小得像一个盘盂,这不是远小近大的 道理吗?”
14 文言文二则
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
句意:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人远,中午时 离人近。”
14 文言文二则
我以( 日始出 )时去人( 近 ), 而(日中)时( 远 )也。 我以(日初出远),而(日中时近 )也。
观点截然相反
14 文言文二则
两个小孩是怎样说明自己的观点的? (课后第四题)
14 文言文二则
孔子名句节选
知之为知之,不知为不知。 三人行必有我师焉 学而时习之不亦说乎。 敏而好学,不耻下问。 温故而知新。
14 文言文二则
一、仿照“沧沧凉凉”写叠词。
__热__热_闹__闹___ _匆__匆__忙__忙__ __红__红_火__火___ _忙__忙__碌__碌__
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