七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
七下部编道法7.2节奏与旋律
在集体中成长
第
七 共奏和谐乐章
课 节奏与旋律
导
节奏与旋律
导
学
学
70 周 年 阅 兵 ， 为 什 么 会 那 么 整 齐
导
节奏与旋律
导
学
学
➢梳理一下你在不同集体中的角色，共有多
少种，都是什么角色。
我们同时属于多个集体，在不同的集体中， 我们扮演不同的角色，承担不同的责任。如 我是一名七年级（1）班的学生、是第二学习 小组的组长、是校篮球队的成员等（根据自 己的实际情况回答即可）
③当我们面对不同集体中的角色无法 统一节奏时，角色之间的冲突就可能 给我们带来烦恼。
研
我在多个集体中
研
学
角色冲突时
学
➢上面的“我”有哪些角色和责任？
①班级成员，努力学习、复习，取得好成绩； ②足球队队员，积极参加强化训练，为校队 比赛取得好成绩打好基础。
➢如何你遇到类似的情况，会怎么处理？
我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中 的角色和责任的重要性，也会考虑自己的 兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，以此 作出判断和选择。
研
我在多个集体中
研
学
3.如何排解角色冲突带来的烦恼
学
4.排解角色冲突的作用
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通 常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中 的角色和责任的重要性，也会考虑自己的 兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
研
集体中的小群体
研
学
集体中的小群体 ➢你所在的集体中也有小群体吗？ 学
有，例如，学习互助小组等。
我在多个集体中
研 学
➢在上述情境中，除了班集体，还 有哪些集体?
➢小倩是否“出卖”了班集体，而 小鑫是否“维护”了班集体的荣誉? 为什么?
七年级政治下册节奏与旋律知识点
七年级政治下册节奏与旋律知识点在七年级政治下册中，我们需要学习节奏与旋律知识点。
这些知识点对于我们理解政治概念和表达政治观点都非常重要。
在本文中，我将为大家详细介绍这些知识点的具体内容和应用。
一、什么是节奏？
节奏是音乐中的基本元素之一，是指音符空隙之间的时间长度和相对强度的变化规律。
在政治表达中，也有所体现。
我们需要在表达意见或者控制局面时，掌握适当的节奏感，以便达到最佳效果。
二、什么是旋律？
旋律是音乐中最基本的要素，是音高的排列和演变方式。
在政治表达中，旋律也扮演着重要的角色。
我们需要在表达意见或者阐述看法时，运用适当的旋律，使听众产生强烈的共鸣，达到更好的效果。
三、政治表达和音乐有何相通之处？
在政治表达和音乐中，节奏和旋律都是非常重要的元素。
它们的合理运用可以帮助我们更好地表达自己的意见和观点。
例如，在发表演讲或者阐述政治观点时，我们可以利用适当的节奏，强调自己的观点和要点，同时也可以让听众更容易理解和接受。
同样地，在表达政治观点时，我们也可以运用适当的旋律，突出关键词和短语，让听众更容易记住和体会我们的观点。
四、总结
在学习七年级政治下册时，要重视节奏与旋律知识点的学习。
它们是政治表达的重要元素，可以帮助我们更好地表达自己的意见和思想。
同时，我们也要注意合理运用节奏和旋律，达到最佳效果，取得成功。
人教版道德与法治七年级下册：全册重要知识点精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）七年级下册道德与法治期末总复习第一课青春的邀约一、悄悄变化的我※1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
P32.青春期生理变化的影响：P3①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
（积极）②有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
（消极）3.我们应如何悦纳青春期的生理变化？P5①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
※4.青春期心理变化的表现（原因）：P5①认识能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富5.青春期矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
※6.如何正确处理青春期心理矛盾？（方法）P6①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.心理矛盾自我调节的方法：P7①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
※8.青春期的变化主要包括哪两方面的变化？①生理上的变化；②心理上的变化。
二、成长的不仅仅是身体1.如何正确认识思维的独立性？（如何发展独立思维？）P9①思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；②同时接纳他人合理、正确的意见※2.思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
P10※3.思维的批判性的意义（作用）：P11①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
道德与法治七年级下册7.2 节奏与旋律 知识点总结及课时习题
道德与法治七年级下册第七课第二课时节奏与旋律知识点总结及习题知识点总结：1.不同的集体，不同的角色和责任（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
（2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.处理角色冲突的考虑因素自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
3.处理角色冲突的方法当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4.“小群体”是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
5.小群体的影响：（1）积极影响：我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（2）消极影响：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为“小团体主义”。
6.如何对待小团体主义？明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义!课时习题：一、单选题1.关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C.集体中的角色都是一样的D.角色冲突一定会给我们带来烦恼2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（）①自己更关注哪个集体②角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度A.①②B.②③④C.①③④D.①②③④3.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。
对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③5.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏6.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。
统编人教部编版七年级下册道德与法治7.2节奏与旋律
新知讲解
小群体与大集体
小黛宿舍里的六个人关系很好，她们每天都有聊不完的话题，经常聊到深夜，违反了宿舍规 则。宿管人员规劝她们，她们就合起火来和宿管“对着干”；她们还经常因为一些琐事同其他宿 舍发生矛盾。
你认同小黛她们的做法吗？她们的行为说明了什么？
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参 与机体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生于小群体之外的其他同学 的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
新知讲解
小群体与集体的关系 “念刘备、关羽、张飞， 虽然异姓，既结为兄弟，则同 心协力，救困扶危；上报国家 ，下安黎庶；不求同年同月同 日生，只愿同年同月同日死。 皇天后土，实鉴此心。背义忘 恩，天人共戮！”
桃园三结义
新知讲解
二.集体中的小群体 “小群体” 是如何形成的？
在集体生活中，一些志趣相 投、个性相似，或者生活背 景类似的同学，往往自觉或 不自觉地形成小群体。
新知讲解
①你是否生活在小群体中？你所在的小群体是怎样形成的？ ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？ ③你认为小群体对我们的成长有什么影响？
新知讲解 小黛来自与农村，是寄宿生。小黛有五
位舍友，他们都来自己农村，几乎相同的生 活经历，使她们有着很多相似点。她们无话 不谈，一起吃饭、一起出入、一起娱乐。 小黛所在的群体存在什么样的关系？ 彼此接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
新知讲解 你认同小倩的做法吗？为什么？
认同。她的做法和建议有利于学校的发展和建设，维护了同学们的利益。 你来评价一下小鑫的行为。
小鑫的行为违反了诚信，是对自己的不负责任，不能勇于承担过错。 他“维护”了班集体的荣誉，损害了哪个集体的利益？怎么损害的？
七年级下册道德与法治第七课第二框《节奏与旋律》优秀课件ppt
归纳：
小群体：
产生：由一些志趣相投、个性相似，或者 生活背景相似的同学形成。
好处：在小群体中，大家相互接纳，相互 欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安 全感。
在小群中，同伴之间相互理解、沟通， 在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互 学共进中增长技能。
弊端：如果能够融入集体生活，就会起积 极作用，否则，就会产生矛盾和冲突。
活动一： 找一找
我们同时属于多个集体，每 个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们会扮 演不同的角色，承担不同的 责任。
活动二： 我来帮帮他 （课本68页“探究与分享”）
1.“我”有哪些角色和责任？ 2.如果你遇到类似的情况，会
怎么处理？
, 需要融入集体旋律。
一滴水只有放进大海，才 能永不干涸。
集体中的 “小集体”
1、集体与角色 2、个人节奏与集体旋律 3、个人利益与集体利益
1、小群体的产生 2、小群体的作用 3、小团体主义
探究与分享：教材70页
某学校有一个出了名的“小帮派”， 小周为“大哥”，其他几个人都听小周 的指挥。他们“重义气”，不爱学习， 不遵守纪律，对班干部看不顺眼，跟 老师对着干，甚至逼着同学给他们零 花钱……
如果你在集体生活中遇到这样的 情形，你会怎么样，又会怎么做？
知识结构：
节奏 与
旋律我在多个 集体中 Nhomakorabea第七课 共奏和谐乐章
第二框 节奏与旋律
授课：张旭琨
学习目标：
知识目标 1、明确在不同的集体中承担不同的责任。 2、认识局部利益服从整体利益的重要性。 3、认识小团体主义对集体的危害。 能力目标 1、学会在不同的集体中承担不同的责任。 2、在个人利益和集体利益发生冲突时，能够做到局部利
人教版道德与法治七年级下册 --7.2节奏与旋律
小剧场——丽丽的“小群体”
有天上自习课，好友小芳偷 偷把明星画报传给丽丽、小沈 和其他几人，结果班长小琪就 把这事告诉老师。小芳等人非 常不高兴，扬言要找“帮派大 哥”教训班长，丽丽很是为难。
节奏与旋律
风一在、吼我，马在在多叫个集体中
黄河在咆哮，黄河在咆哮
小河西游山冈戏万：丈高音，河乐东河节北高拍梁熟一了 起来！ 万山丛中抗日英雄真不少! 青纱帐里游击健儿逞英豪! 端起了土枪洋枪 挥动着大刀长矛 《保保卫卫家黄乡河！》保气卫势黄磅河礴！，充满豪情壮志，请欣赏！
保卫华北！保卫全中国
我们的节拍了出现什么问题？有什么影响？
➢ 旋律和谐——融入集体 ➢ 无法统一节奏时——可能影响集
体，带来烦恼
集体中的我
如：夏洛是班里的班长 是合唱队的队员 是足球队的队长
在不同的集体中，我们扮演不同 的角色，承担不同的责任。
本周，夏洛接到3个活动通知，
感到特烦恼——
3 2 1
本周六上午8点
本周六上午8点30分
——志愿服务队
本周六上午8点
小剧场—丽丽的“小群体”
在丽集丽体刚生转活学中，，对一新些的志环趣境相感 投到、陌个生性。相但似她，发或现者有生几活个背女景生类常 似聚的在同一学起，说往笑往，自原己来不她自们觉和地自形己 成喜 丽小欢 也群同 和体一 她。个 们明 非星 常组 聊合得，来很了快。，丽
很 在快小群，丽体丽中，就和彼她此相们打互成接纳一， 片相互，有欣烦赏，恼也找互到自相倾己诉的位，很置快，体， 她会就到适归应属了感新和的安生全活感。。
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知
识点复习
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
第十四课：节奏与旋律
1：排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任
的重要性，，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧
迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，
我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2：什么是集体中的小群体？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活
背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在
小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，
体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交
往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3：小群体和集体的关系？
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集
体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的
其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4：什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5：如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
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七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知
识点复习
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
第十四课：节奏与旋律
1：排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任
的重要性，，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧
迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，
我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2：什么是集体中的小群体？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活
背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在
小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，
体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交
往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3：小群体和集体的关系？
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集
体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的
其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4：什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5：如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。