新起点人教版小学一年级上册英语Unit 3 Animals Lesson1教案
新起点人教版小学一年级上册英语Unit 3 Animals Lesson1教案
新起点人教版小学一年级上册英语Unit 3 Animals Lesson1教案
一、教材内容分析本课时为新起点五年级上册第三单元Animal的第一课时，教学内容为教材第26和27页内容。
这一课时有三个部分：A Listen and number; B Let’s play;
C Let’s write. A部分借助Get ready图和听力内容情境化地呈现了10个目标词汇：animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和fast；让学生通过看、听和标号等途径来感知并学习这些词汇。
B部分通过小组活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。
C部分是学生两人一组的活动，学生抽签决定去动物园还是去农场，然后分别介绍自己喜欢的动物并说明理由。
最后将自己的想去看的动物的名字写在横线上。
二、学生情况分析学生通过本册第一、二单元的学习，已经能够听懂、会说描述人物的词汇和句子。
这些词汇和句子的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和
fast这10个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并对个人喜欢的动物进行简单的描述。
3. 能够根据语境从animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和fast中选择恰当的词填空。
四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和fast这10个单词。
教学难点：能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并对个人喜欢的动物进行简单的描述。
五、教学步骤1. 热身T: Hello, boys and girls. Ss: Hello!T: Nice to see you : Nice to see you : Do you like listening to music?Ss: Yes!T: Let’s enjoy an English song and answer what the song is about. (点击课件，播放本单元的英语歌曲)S: The song is about animals.设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入学习英语状态中。
开门见山，直入正题。
T: Good job! Today we are going to talk about animals. (教师板书课题) T: What animals did you hear in the song?S: …T: Do you like them?S: …T: Where can you see them?S: …2. 学习单词教学T: What animal can you see in the picture?S: I can see …T: Where can you see them? (手指分割线左边) At the zoo? At the farm? (点击课件，出现农场的图片，单词、意义及读音) Ss: /fa:m/T: Where can you see them?Ss: At the : How about these
animals?Ss: At the farm.①教学T: Listen! (点击课件) Who is coming? S: elephantT: (点击课件，出现elephant 单词，意义及读音) Ss: /′elɪfənt/ T: Do you like elephants?S: …。
一年级上册【英语(人教新起点版)】Unit 3 Animals(第一课时)-1教学设计
一年级上册【英语（人教新起点版）】Unit 3 Animals（第一课时）-1教学设计一、教学目标1.能听懂、认读并口头表述animals, cat, dog, bird, fish这几个单词。
2.能听懂、认读并口头表述This is a …，This is not a…，Is this a…? Yes, it is./No, it isn’t.这些句型。
3.能运用所学单词和句型，描述一些动物。
二、教学重点1.单词animals, cat, dog, bird, fish的认读和口头表述。
2.句型This is a …，This is not a…，Is this a…? Yes, it is./No,it isn’t.的理解和口头表述。
3.运用所学内容描述动物。
三、教学难点1.能听懂所学单词和句型的口语表达。
2.能运用所学单词组成简单的句子，描述一些动物。
四、教学过程Step1 Warming-up1.教师向学生展示一些动物图片，并猜测这是哪些动物。
–T: Look at the picture. What animal is this? (指着狗的图片)–S: Dog.–T: Good job. And what animal is this? (指着鱼的图片)–S: Fish.2.教师播放一首有关动物的英文儿歌，让学生听一遍。
Step2 Presentation1.教师出示单词卡片，引导学生认读animals, cat, dog, bird, fish等单词，并加强记忆。
2.教师边出示单词卡片，边口头解释和示范，让学生模仿口头表述单词。
–T: This is a cat. (出示猫的图片)–S: This is a cat.3.教师出示动物图片，并用句型This is a …，This is not a…，Is this a…? Yes, it is./No, it isn’t.帮助学生描述这些动物。
人教版(新起点)英语一年级上册Unit3AnimalsLesson1教案(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
Unit 3 Animals
Lesson 1
教案3
教学目标：
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。
2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。
3．能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的10种动物。
教具准备：
录音机、PPT
教学过程：
1．Greetings.
Teacher: hello, boys and girls.
Students: hello, Miss. …
2．presentation
学生用书第22页
（1）让学生翻开书第22页，看上面的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的猴子和猫正在说什么。
（3）让同学举手回答。
（4）给学生听listen and act解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片
（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的
单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．Homework
把今天所学到关于动物的名词说给父母听。
小学-英语-上册-打印版。
一年级上册Unit3Animals新起点一年级上册Unit3AnimalsLesson1
课题Animals
1.指导思想与理论依据
《英语课程标准（2023版）》中指出，教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采取循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。
基于此指导思想和理论依据，本课围绕着“动物”话题，教师使用视频、图片、实物等方式为学生营造了一个有趣、真实的生活情景，带领学生学习、游戏、体验真实的生活场景，通过这些真实的活动，激活学生已有的生活经验，激发他们的学习兴趣，让学生在师生和生生的互动中感知、学习和应用语言，从而发展学生的语言能力。
3.Finger,fingerpoint
T:Lefsopenyourbook,turntopage22.
T:(伸出手指)Finger,finger!
monkey
1）先听几遍跟读，请几位学生读
2）操练:fastand
slow
tiger
1）先听几遍跟读，请几位学生读
2）操练:左右两边PK
3.Finger,fingerpoint
T:Yes,Actlikeamonkey.
2)Whatis"actlike”?
2.(出示图片∖解释actlikea...配上动作)
3.1.et,sact
1)Isay,youdo
2)Yousay,Ido
3)Groupwork.
T:let,sactwithyourpartners.OnesaysuactlikeaOnedoestheactions.
话题呈现
monkey
1)T:Herehangsamonkey.Listenandrepeat.
2)操练:fastandslow
Unit3AnimalLesson1(教案)人教新起点版英语一年级上册
教案Unit3 Animal Lesson1 人教新起点版英语一年级上册教学内容：本节课为《人教新起点版英语一年级上册》Unit3 Animal中的Lesson1。
教学内容主要包括认识并学习一些动物的英文名称，如“cat”、“dog”、“bird”、“fish”等，以及学会使用简单的句型来描述这些动物，如“I have a cat/dog/bird/fish”。
教学目标：1. 学生能够正确认识和拼读动物名称的英文单词：cat、dog、bird、fish。
2. 学生能够听懂并会说句型“I have a”，并能用此句型来描述所学的动物。
3. 学生能够通过图片、实物等教具学具，建立起动物名称与英文单词之间的联系。
4. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
教学难点：1. 动物名称的英文单词拼读，尤其是“fish”的发音。
2. 句型“I have a”的运用，尤其是名词的单数形式。
3. 学生对于动物名称与英文单词之间对应关系的理解和记忆。
教具学具准备：1. 动物图片或实物模型：cat、dog、bird、fish。
2. 英文单词卡片：cat、dog、bird、fish。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：1. 导入：教师展示一张动物的图片，引导学生猜测是什么动物，然后用英文单词介绍这个动物，如“cat”。
2. 新课内容：教师通过展示更多的动物图片或实物模型，教授学生其他动物的英文单词，如“dog”、“bird”、“fish”。
在教授过程中，教师应引导学生跟读，并注意纠正发音。
3. 句型练习：教师引导学生用句型“I have a”来描述所学的动物，如“I have a cat/dog/bird/fish”。
在练习过程中，教师应关注学生的语法使用，尤其是名词的单数形式。
4. 小组活动：学生分成小组，每组选择一个动物，然后用句型“I have a”来描述这个动物。
小组之间可以进行比赛，看哪个小组描述得最快最准确。
一年级上册英语教案-Unit3AnimalsLesson1｜人教新起点
一年级上册英语教案Unit 3 Animals Lesson 1｜人教新起点教学内容本课是一年级上册英语Unit 3 Animals中的Lesson 1，教学内容主要围绕常见的动物词汇展开，包括cat、dog、bird、fish等。
通过本课的学习，学生能够识别并正确读出这些动物词汇，并能用简单的句子描述它们。
教学目标1. 学生能够听懂并正确读出动物词汇：cat、dog、bird、fish。
2. 学生能够运用简单的句子描述这些动物，如"It's a cat."。
3. 学生能够通过图片和实物，将所学动物词汇与实际情境相结合。
教学难点1. 动物词汇的正确发音，特别是"cat"和"fish"的发音。
2. 学生能够运用所学词汇和句子进行简单的描述和表达。
教具学具准备1. 动物词汇卡片：cat、dog、bird、fish。
2. 实物模型或图片：cat、dog、bird、fish。
3. 黑板和粉笔。
4. 录音机或音响设备。
教学过程1. 导入：利用实物模型或图片，引导学生认识和复习已学的动物词汇，如"cat"、"dog"、"bird"、"fish"。
2. 新课内容：通过展示动物词汇卡片，引导学生跟读并学习新的动物词汇。
教师可以通过模仿动物的声音和动作，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。
3. 练习：通过游戏或小组活动，让学生运用所学动物词汇进行练习。
例如，可以让学生模仿动物的声音，其他学生猜测是哪种动物。
4. 应用：利用实物模型或图片，让学生用所学句子描述这些动物，如"It's a cat."。
可以组织学生进行角色扮演，模拟动物园的场景，让学生运用所学知识进行交流。
板书设计1. 动物词汇卡片：cat、dog、bird、fish。
2. 动物词汇的句子描述："It's a cat."、"It's a dog."等。
人教版（新起点）-英语-一年级上册-Unit3AnimalsLesson1名优教案
人教版（新起点）-英语-一年级上册-Unit3AnimalsLesson1名优教案新起点英语第一册 Unit3 Animals 第一课时.设计意图：1. 取材学生感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣结合教材内容，从学生的自身情况出发，运用语言、头饰、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来准确深入地了解所学的知识。
2. 改进课堂教学，提高语言的质与量如今的英语教学要求发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
因此我们倡导体验、参与、合作与文化交流的学习方式。
如让学生根据自己的想法和喜好来编写小对话，在充分重视学生个人意见的基础上能够促进他们主动学习和积极的情感，另一方面也可以通过这个活动提高学生的语音朗读水平。
又如在操练时，让四人小组自己编chant 并进行表演，一方面可以让学生通过这个活动相互学习，对于那些学习能力弱的孩子也能在小组活动中得到其他同学的帮助和指导，并能让他们鼓足勇气来表达自己的情况，而其他同学也能通过这个活动提高交际能力和语言运用能力。
教学目标：知识目标：能够听、说、读单词tiger，monkey，cat，dog，bird 并能用动作来表示这些小动物。
能进行简单的Chant: Hello cat hello.能力目标：在日常生活中，能用英语This is a .... 介绍小动物。
情感目标：通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。
教具准备：课件制作制作小动物的头饰录音机、磁带教学过程：Step 1. Greeting and warm-up.1. GreetingHello, boys and girls.How are you?2. Sing a song.“Hi, Vickey”3. Free talk.Good morning!How are you?Goodbye!4. Listen and do.Stand up.Sit down.Show me your pencil/book/ruler.Touch your body/eyes/face/nose.Step 2. Presentation.Are you happy now?Joy and Bill are happy, too.(幻灯出示Joy 和Bill 的照片)Because, they are having a birthday party with animals.(幻灯上出现一个蛋糕)Can you guess, who are they?1. 一起唱“What's this? What's this? What's this? What? What? It's a cat. It's a cat. It's a cat, cat, cat.”幻灯出示猫的图片，教师拿出事先做好的猫的头饰，说：“Hello! I'm a cat.”让学生戴上头饰边用英语说Hello! I'm a cat.2. T: Listen, what's this? (It's a bird.)Hello, I'm a bird.(戴上头饰)3. 教dog 方法同上。
【教案】一年级上册英语人教版新起点Unit 3 lesson 1
3 stars for you! How many stars have you got?
课后拓展活动
After class, you can say the chant and play acting game with your mum and dad. If you like, you can make the puppets and show them to your parents.感兴趣的同学可以亲手制作自己喜欢的animal puppets,并介绍给爸爸妈妈听哦！OK! That’s all for today. Goodbye boys and girls.
S: Act like a mouse. T: I’m a mouse.
3. Let’s watch.
T: Let’s watch the puppet show. (播放视频)
T: What animal puppets do you see?
T: A mouse, a panda, a rabbit, a fish, a monkey and a cat. Do you like them?
课程基本信息
学科
英语
年级
一
学期
第一学期
课题
Unit 1 Animals（第一课时）
教学目标
教学目标：
1.能听懂、会说五种动物的英文名称。
2.能大胆模仿，说唱本课歌谣。
3.能听懂游戏指令，积极参与游戏活动。
教学重点：五种动物的英文名称。
教学难点：听懂游戏指令，根据指令
主要师生活动
2. Listen and point.
人教新起点版一年级上册英语Unit 3 Animals-Lesson 1精品课件
Presentation
bird
>>Presentation
bird
What’s this? It’s a bird.
Presentation
dog
>>Presentation
dog
What’s this? It’s a dog.
Presentation
cat
What’s this?
cat
What’s missing?
Practice
What’s missing?
>>Presentation
Practice
Let’s Match
monkey cat bird tiger
dog
Practice
Listen and act. Act like a monkey.
Look and say
tiger
dog
cat
合作吧！
Work in pairs
同桌一人做动作,另一人猜猜是 哪个动物单词。比一比看谁猜得最 准确！不会的及时寻求帮助。
你们任务完成后， 可以进行下一步啦！
Practice
What’s missing?
Practice
What’s missing?
Practice
What’s missing?
Practice
What’s missing?
Practice
What’s missing?
Practice
What’s missing?
Practice
What’s missing?
Practice
What’s missing?
Unit 3 Animals Lesson 1(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit 3 Animals Lesson 1 (教案)教学目标1.通过本课，学生能够认识到一些动物的名称。
2.学生能够借助图片和单词的帮助，加深对动物的理解。
3.学生能够辨认出对应的图片和单词。
教学重难点•教学重点：动物的名称及其单词拼写。
•教学难点：区分某些动物的名称和图像。
教学准备•教学PPT。
•一些有关动物的图片和卡片。
•一些学生喜欢的动物玩偶或装饰品。
教学过程Step 1 引入新课1.向学生询问有哪些动物，引入本课教学主题。
2.出示PPT上的一些图片，让学生猜测这些动物是什么，并教授它们对应的英文单词。
Step 2 学习新知识1.首先，教授学生本课的生词。
2.接下来，设计一些与这些动物有关的问题，帮助学生理解和记忆这些单词。
3.让学生根据图片和单词的提示，分辨出这些动物。
Step 3 练习1.使用图片或卡片展示某些动物，并要求学生说出它们的名称。
2.将学生分成小组，进行问答或游戏，并让学生在学习过程中互相提问和回答。
Step 4 拓展1.让学生通过课堂上教学的绘本或故事，更深入地了解这些动物。
2.辅助学生完成有关动物的绘画或书写作业，帮助学生发挥自己的创造力。
教学延伸1.将这些动物的图像和名字制作成拼图或其他游戏，让学生在家自学。
2.组织学生进行参观动物园等活动，让他们更好地了解动物的生活和习性。
小结本次教学的重点是教授学生动物的名称及对应单词拼写，并帮助学生更好地理解动物的外貌和特征。
学生需要在课后进行小部分的巩固，以更好地掌握所学知识。
人教版小学一年级起点一年级英语上册 Unit 3 Animals Lesson 1 名师教学-精品导
Unit 3 Animals【第一课时】Lesson 1【学习目标】1. 能唱简单的英文歌曲。
2. 能够听说读写表示动物的单词dog, bird, tiger, monkey, cat，并能用动作或其叫声来表演这些小动物。
【学习重难点】表示动物的单词的听说读写。
【知识探究】一、导学：1. 日常问候Hello, boys and girls！How are you?2. 自由讨论。
Good morning!How are you?Goodbye!3. 认真听指令做动作。
Stand up.Sit down.Show me your pencil/book/eraser.Touch your body/eyes/face/nose/mouth.二、知识构建：1. 新课呈现。
（1）听教师的指令说一说在动物园里见到过的动物以及我们所学过的有关动物的的单词。
观察教师所出示的动物挂图。
（2）回答教师的问题，模仿动物的动物，并模仿其声音。
跟着老师读动物的单词bird, dog, tiger, monkey, cat.（3）将卡片摆放在课桌上，根据教师所说，快速举起卡片，并大声读出单词。
或部分同学到前边读单词，或模仿动物的叫声，其它同学举卡片。
（4）回答老师所展示的单词。
（5）听老师讲解monkey的发音。
（6）跟着老师讲解歌词，并跟着老师一起练习歌曲。
歌词如下：Cat, cat, what do you see?I see a dog looking at me.Dog, dog, what do you see?I see a bird looking at me.Bird, bird, what do you see?I see a monkey looking at me.Monkey, monkey, what do you see?I see a tiger looking at me.2. 基础巩固。