新起点英语一年级英语上册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 Good morning3. Unit 3 How are you?4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 Look at me!二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍和询问他人姓名的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流，如询问他人感受和展示自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语问候语的正确发音和运用，自我介绍和询问他人姓名的表达。
2. 教学重点：单词和句型的掌握，如“Hello”、“How are you?”、“What's your name?”等。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，引导学生模仿跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
歌曲推荐：《Hello Song》、《Good Morning Song》等。
2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示，学习问候语“Hello”和“Good morning”。
b. 教师示范，学生模仿，学习自我介绍和询问他人姓名的表达。
3. 例题讲解：a. 教师给出例句，如：“Hello, my name is Li Ming. How are you?”b. 学生跟读，并尝试替换成自己的名字进行练习。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相问候并自我介绍。
b. 教师选取几组进行展示，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 引导学生运用所学知识，进行课后实践。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：Unit 1 HelloUnit 2 Good morningUnit 3 How are you?Unit 4 What's your name?Unit 5 Look at me!七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学单词和句型，每个写5遍。
新起点小学英语一年级上册全册教案
新起点小学英语一年级上册全册教案新起点学校英语一年级上册全册教案一、教材编写指导思想1．注意素养教导，关注情感进展教材面对全体同学，注意协助同学建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展语言运用能力，提高人文素质，增加实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续进展和终身学习能力的形成。
2．双向式沟通，跨文化沟通双向即互相了解文化的学习品质。
即强调同学能通过学习了解外国的文化，同时也能用容易的英语与外国人沟通传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的学问强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语猎取更多的指示，本教材渗透社会道德教导，学科甲鱼，多元智能教导，审美教导等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．进展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教导最重要的任务是学会学习。
进展学习策略，培养自主学习能力是素养教导的一个重要组成部分。
本教材贯通了学会学习的思想，在同学用书的设计上，特殊支配了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，容易，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的本教材的教学目标是激发同学学习爱好，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步学习英语的自信念，培养同学的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标听，做：1．能按照听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能按照指令做事情。
如：画图，涂XXX，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提醒下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：1．能听录音，并举行仿照。
2．能按照图片或实物说出单词。
3．能按照表演猜意思，说词语。
4．能按照情景说出最基本的话语，如：互相问候，咨询姓名，年龄，咨询XXX彩。
5．能说出，唱出教材第一层次XXX歌谣和歌曲。
玩，演1．能在老师指导下用英语做嬉戏，并用容易英语举行沟通。
2．表演歌谣和歌曲。
新起点英语小学一年级上册课程教案
关于新起点英语小学一年级上册课程教案新起点英语小学一年级上册课程教案是为了帮助小学一年级的学生快速掌握英语基础知识而编写的。
本教案内容丰富，形式多样，旨在为学生提供良好的英语学习环境，让他们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
一、教学目标1. 学生能够准确地拼读26个英文字母，并认识它们的大小写形式。
2. 学生能够口头表达单词及简单句子。
3. 学生能够听懂老师的简单指令和问题，并能作出回答。
二、教学内容1. 学习英文单词：本教案中的单词主要是一些基本的日常用语，如greetings(问候语)、numbers(数字)、colors(颜色)等。
2. 英文语音教学：教学内容将重点聚焦于英文的基本语音。
3. 听力技能：学生通过听录音、观看视频、参与课堂讨论等方式提升英语听力水平。
4. 语法和句子结构：学生将学习到一些基本语法知识和简单的句子结构，帮助他们更好的理解和运用所学的知识。
5. 课程设计：本教案的课程设计将包含一些小组活动，互动游戏和故事讲解，以增强学生的学习兴趣和合作意识。
三、教学方法1. 手把手教学：在学习单词和语音时，老师会详细的讲解，并进一步协助学生去记忆和练习语音。
2. 影视教学：学生将通过观看视频和听录音来提高他们的英语听力能力。
3. 小组活动：学生将被分成小组相互合作，帮助他们在合作中学习和分享。
4. 戏教学：学生将通过一些有趣的游戏和互动活动，加强学习效果。
四、教学步骤1. 学习26个字母：学生将在课程中学习26个英文字母的拼写和正确的发音。
老师将会根据学生的学习进度逐一教授26个字母。
2. 学习日常用语：在学习26个字母后，学生将学习一些日常用语，如问候语，数字和颜色的表达等。
3. 听力课程：学生将通过听录音和观看视频提高他们的英语听力能力。
4. 互动游戏：在教学过程中，学生将通过各种有趣的互动游戏和小组活动来加强他们的学习效果。
5. 写作和朗读：学生将在课程中练习写作和朗读，提高他们的英语口语表达能力。
人教版 《新起点》小学英语一年级上册全册教案
3 在日常生活中，能用英语What’s this? It’s a …介绍小动物。
4 通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。
教学重点
学习tiger，monkey，cat，dog，bird等单词
教学难点
句型What’s this? It’s a …
教学用具
多媒体光盘、单词卡片、电子课件
教法说明
复备
Step1:Warm-up
1. Review the words: Listen to the T’s orders and draw the clown.（T also draw the clown）
2. TPR
3. Chant
Step2:presentation
1. T point to the picture of the clown:
T: Today, let’s learn ‘My body’.(write on the blackboard)
Step3:presentation
1. T sticks the picture on the blackboard.
2. Read the words following T.
3. T points to the sense organ, the students say the word.
板书
反思
Unit 2 通过歌曲及各种活动激发学生学习英语的兴趣
教学重点
理解故事内容
教学难点
熟练运用句型介绍自己的五官
教学用具
单词卡片、教学光盘、录音磁带
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-up
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。
2.培养学生的英语听说读写能力。
二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。
2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。
3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。
三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。
2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。
Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。
2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。
5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。
课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习自我介绍：“Mynameis”。
教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。
2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。
3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。
4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。
Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。
2.学习描述颜色的句子：“It's”。
教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。
新起点一年级英语教案
新起点一年级英语教案【篇一：新起点英语一年级上册教案】unit 1school单元教学目标:1、能力目标（1）认识本书的主线人物：lily、bill、angel、andy、joy and lucky.（2）培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight.（3）认识书籍每页有两部分: a 部分和b部分。
2、知识目标（1）自我介绍i’m….（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.（3）学习句型open your … close your ... i have a....（4）学习儿歌name.3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。
（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：oh, thanks.单元内容分析：本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字：bill, lily, andy 和joy,认识宠物狗lucky和angel。
能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
单元教学重点：能够听懂并能使用问候语good morning.和课堂指令语stand up.等，并做出正确地反应，会唱本单元的歌曲。
单元教学难点：学习本单元的新单词。
单元课时安排：六课时第一课时教学目标：1、认识本书的主线人物：lily、bill、angel、andy、joy and lucky.2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.3、早上问好等语言good morning!4、认识书籍每页有两部分。
a 部分和b部分。
教学重点：认识本书的重点人物。
教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
人教版(新起点)-英语-一年级上册-Unit1School优质教案
Unit 1 School 教案 2Lesson 1一、教学目标1. 知识目标。
1) Learn five words: book \ ruler \ pencil \ eraser \ school2) Learn the new sentence : Good morning.3) Play: chant2. 能力目标。
1) Let the students remember the new words.2) Make the students use the new sentences.3) Help the students with the pronunciations and intonations. 、二、重难点1 .Make the students master the words.2 .Make the students master the expressions of greetings.3. Inspire the students ' interesting of studying English.4. Make the students come into being the good pronunciation and tone.三、教学用具Teacher Tape, cards, stationery, computer, Students English book四、教学步骤1. Warm up ( sing a song)T: Hello! Boys and girls, Nice to meet you. I ' m your English teacher.2. 1) Learn the new sentences:T: Good morning!S: Good morning!2) Let ' s act in pairs in the front of the classroom.让学生先学习“ Goodmorning! 等”问候用语。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生运用简单的英语进行自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
3. 让学生掌握一些日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等，并能运用到实际情境中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确把握，以及单词和短语的拼写。
2. 教学重点：日常英语交际用语的熟练运用和基础词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师利用PPT、挂图等教具，展示新课内容，引导学生学习。
a. 学习问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
b. 学习自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
c. 学习日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等。
3. 实践：进行角色扮演、小组活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：各单元主题、重点词汇、常用句型等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语写出水果名称。
b. 编写一段自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
c. 用英语描述自己的身体部位。
2. 答案：a. apple、banana、orange、grape等。
b. Hello, my name is I'm years old. This is my family. There are people in my family.c. This is my head. I have two eyes, one nose and one mouth.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
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2007-2008学年度第一学期新起点英语第一册教案教学进度安排2007．9 （第2-3周）Unit 1.School2007．9 （第4-5周）Unit 2.Body2007．10 （第7-8周）Unit 3.Animals2007．10 （第9-10周）Unit 4.Revision2007．11 （第11-12周）Unit 1----Unit 4 期中复习2007．11 （第13-14周）Unit 5.Number2007．12 （第15-16周）Unit 6.Colours2007．12 （第17-18周）Unit 7.Fruit2008．1 （第19-20周）Unit 8.Revision2008．1 （第21周）Unit 1 ----Unit 8 and test 期末复习及检测教材分析一年级英语使用《新起点英语1》。
教材编写面向全体学生，着重注意帮助学生建立学习英语的兴趣和自信心。
力求做到培养学生对英语语言的运用能力，增强其在生活中对语言的实践能力，达到初步培养学生双向交流，跨文化交流的目的。
在教材课程设计中，强调学科之间的整合，强调信息技术的应用。
在教材中有机地渗透社会道德教育，审美教育等内容。
学科内容的横向交叉对学生的整体发展会起到积极的促进作用。
在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容，力求用生动简单，通俗易懂的方法把学习策略介绍给学生，逐步培养，开发学生自主学习英语语言的能力。
本教材在学习内容的编排上分为两个层次：第一层次主要以学习基本单词和句子为主。
第二层次在学习第一层次内容的基础上，适量扩展化淤、平行学科知识和双向文化等内容。
本册学习内容包括六个话题：学校、身体、动物、数字、颜色、水果。
每个话题均包含三项学习内容：语音；词汇；交际用语。
其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。
词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
Unit 1 SchoolDate: Lesson 1教学目标：1、在教材提供的背景中听懂关于文具及学校的5个英文单词，并会说出。
听懂并会在相应语境中使用问候语“Good morning”。
初步认识课文中的四个主人公及其伙伴。
2、通过问候，歌谣等形式培养学生的表达能力。
3、初步建立、培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点：1、听懂关于文具及学校的5个英文单词，并会说出。
（book,ruler,pencil,eraser,school）,会使用问候语“Good morning”。
教学准备：图片，录音机，磁带，书，尺子，前臂，橡皮教学方法：导入-新授-巩固，直观教授词汇，流利导向教授。
教学过程：A. Greetings in English.（Good morning）B.看一段英语版迪斯尼的动画。
C.介绍关于英语的各个方面，学习英语的必要性，重要性，简单问一下是够有学生学过英语。
D.介绍学习英语的方法，如：上课注意老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家后多听录音带，可以自己做老师，教爸爸妈妈说英语。
E.介绍学习内容，可以让学生翻开书，认识以下四个会同我们一起学习英语的小主人公，并认读他们的名字。
F.给学生启英文名字.G.好,现在我们都已经认识了,让我们来问候一下,导入问候语”Good morning”,听录音,教师示范.(注意口型,语音,语调,音量),然后学生模仿说(说既是进步,多鼓励),设计情景应用问候语.H.进行对五个关于文具及学校单词的学习.1、展示实物/图片，听录音/教师师范（数遍，多输入，少输出）2、学生听读（听录音，教师领读）3、学生到黑板划出物品图4、同桌互相练习（TPR）I. Chant 两部分，选择或分开进行，注意节奏要曼（注意学生的反应，以及在学习中遇到的问题，节奏，耐心，时间）。
布置作业(做人名卡片)。
板书设计：Unit 1 SchoolLesson 1Ruler book pencil eraser Good morning! （include picture）课后反思：Lesson 2 Date:教学目标：1、听懂“hello!”,并学会用“I’m …”介绍自己。
能够按照指令”stand up,sit down,show me…”做出相应动作。
2、通过学生之间的对话练习，培养学生合作，表达能力。
3、通过歌谣，绘画等活动培养学生对英语学习的兴趣。
教学重难点：用“I’m …”介绍自己。
能够按照指令”stand up,sit down,show me…”做出相应动作。
教学准备：单词卡片，录音机，磁带。
教学方法：复习-导入-新授-巩固。
结构导向教学法。
教学过程：A. Greetings.B. 复习上节课的Greetings“Good morning”。
引出新的问候语”Hello”,”Hi”.和学生用问候语简单进行问候。
C.宣布上课，同时用“stand up”,”sit down”,通中文指令和动作联系起来教学，简单做两次指令，用英语。
D.由”Hello”,”Hi”引出自我介绍“I’m …”同学声问候”Hello/Hi,I’m…yourname,please?”熟练练习。
E.设计情景，TPR,教材情景。
F.复习四个文具单词。
导入show me…,教师示范，用英语：This is my book.This is my pencil.Stand up,xxx.Show me your book.Show me yourpencil please.Thank you.Sit down,please（要慢）G.设计情景，学生分组TPR.Group work.H.学唱歌曲，注意节奏，布置作业。
业的方式，严格要求纪律，多鼓励多表扬激发学生的兴趣板书设计：Lesson 2stand up,please. Sit down,please. Hello,I’m…Ruler book pencil eraser （include picture）课后反思：Lesson 3 Date:教学目标：1、会说L1,L2的3组交际用语,并学会说第4组对话”Your book!””Oh,thanks!”.2、通过学生之间的对话练习，培养学生合作，表达能力。
3、通过对话的练习，培养学生对英语学习的兴趣以及讲文明懂礼貌的好习惯。
教学重难点：会说L1,L2的3组交际用语,并学会说第4组对话”Your book!””Oh,thanks!教学准备:挂图,磁带,录音机,人物挂图,人名卡片.教学过程: A. Greetings.B.问候后可以复习”stand up,sit down,show me…”指示语.C.复习L2的歌谣,多听录音,形成记忆,注意节奏,语音语调,教师学生一起唱,组织学生Group work,可以替换自己的名字,用准备的人名卡片.(可以让学生扮演同学和老师,组内练习,然后汇报表演) .D.main dialogue:Good morning! Hello! Hi,I’m Bill! Your book!Good morning! Hi! Hello, I’m Joy! Oh,thanks!板书设计: Lesson 3Good morning! Hello! Hi,I’m Bill! Your book!Good morning! Hi! Hello, I’m Joy! Oh,thanks!stand up,please. Sit down,please. Hello/Hi,I’m…（include picture）课后反思:Lesson 4 Date:教学目标:1、掌握L1的单词，以及新词：backpack,pencile case.能听懂指令语，并做出正确反应，会用What’s your name?询问名字。
2、通过指令练习培养学生的快速反应能力。
3、通过游戏活动培养学生学习英语的兴趣，及与人交际的能力。
教学重难点：单词：backpack,pencile case.指令句型：Open your backpack.Take out your pencil case.Open it.Show…What’s your name?I’m ….教学准备：磁带，录音机，挂图，文具，人名卡片，学生用卡。
教学方法：准确导入教学教学过程：A. Greetings.B.复习Show me …句型，及四个文具词：book,eraser,pencil,ruler, 在此基础上学习新词：backpack,pencile case.C.复习Show me …句型，导入句型Open….Take out….用TPR活动，多练习加深印象，pair work/group work（在指导学生练习时要多复习book,eraser,pencil,ruler等词汇）D.根据教材设置的情景，学习part B What’s your name?学习过程中可以用道具，教师进行示范。
如：--I have a friend.He is a puppet.Do you want to know his name?--Yes(学生)--You will say “What’s your name?”--My name is Crolin.(Pair work to practise ,then give a skit.)E.Do a game,according to tape material B.F.可以在学生演练“What’s your name?”的活动中加入指令语。
如：--Good morning!--Good morning!--What’s your name?--My name is Crolin.--Open your backpack.Take out your pencil case.Open it.Show me yourpencil/eraser/ruler.(use tape material).板书设计: Lesson 4backpack pencile case book eraser pencil ruler (学生人名卡片) name（include picture）课后反思:Lesson 5 Date:教学目标:1、通过chant,group work,pair work等活动，让学生掌握本单元所学单词。
通过sing 让学生掌握早、中、晚的问候语。
2、通过group work,pair work等活动，培养学生的合作能力，表达能力。