外研社一起一年级上册英语教案《Hello》
Module 1 Unit 1 Hello!(教案)外研版(一起)英语一年级上册
Module 1 Unit 1 Hello!（教案）外研版（一起）英语一年级上册1. 教学目标1.理解并掌握本单元单词及句型结构，能够流利、标准发音、正确地使用问候语hello和再见语goodbye。
2.能够听、说、认读字母Aa、Bb、Cc，及单词apple, ball, cat等。
3.能够询问和回答简单的个人信息，在班级、学校等社交场合礼貌地用英语主动与人交流。
4.培养学生的口语表达和听说能力，激发学生的学习兴趣和学习热情。
2. 教学内容本单元主要教授以下内容：1.英语问候语hello和再见语goodbye的学习和运用。
2.字母Aa、Bb、Cc的认读和写法。
3.单词apple、ball、cat等的学习和朗读。
4.个人信息的询问和回答。
3. 教学准备1.教师准备PPT课件，包括有趣的图片、音频、视频等素材。
2.教师准备教学实物，比如英文字母卡片、水果模型、足球等。
3.学生手册，练习册及相应的学习资源。
4. 教学步骤第一步：导入新课1.教师利用PPT播放自我介绍视频，向学生展示hello和goodbye的用法。
2.教师设计小游戏或问答环节，引发学生学习兴趣，建立学习动力。
第二步：学习字母1.教师出示字母Aa字母卡片，带领学生边说边读，练习发音。
2.教师演示写字母Aa的方法，让学生跟随写，练习字母书写。
3.小组活动：学生分组并练习互检写字母Aa。
第三步：学习单词1.教师出示单词apple，让学生跟着读和模仿发音。
2.教师出示水果模型apple，让学生观察学习，感受单词的实际意义。
3.小组活动：学生分组将水果模型放在小黑板上，互相练习朗读单词。
第四步：学习个人信息1.教师出示个人信息表格，让学生熟悉表格中的内容和提问方式。
2.教师模拟提问和回答，让学生跟着学习。
3.小组活动：学生分组互相提问和回答自己的名字、年龄、家乡、爱好等。
第五步：总结反思1.教师总结本节课学到的内容，重点强调hello、goodbye、字母Aa、单词apple等内容。
外研版(一起)一年级英语上册Module1 Unit1 Hello教案
Can you introduce yourself to your classmates?
理清单元脉络，提升应用能力
七、问题
征答
8、提问我来答
1、对于本节课的问题学生仍然有不明白的地方。
2、课前预习时还没有解决的问题。
3、在学习过程中发现的新问题。
教师根据学情启发、引领
Good bye./Bye bye.
教学难点：学会正确的打招呼的方式。
教学方法
合作探究、自主学习
教学手段
CD-ROM. Word pictures. Self-made software.
板书设计
Module 1 Unit 1 Hello
Hello, I’m.../I am...
Good bye./Bye bye.
三、问题
整合
问题大家选
1.Hello. Goodbye.
2.I’m...
甄选有价值的问题进行探究
四、自主
学习
3、单词我能行
Hello. Goodbye. I am教给学生识词源自法和识词顺序4、课文我会读
1. Introduce new friends to them.
2. Greet with them.
教学流程
环节
具体内容
学法指导
课前导学
一、预习
（课外）
1、学啥我知情
1、了解学习目标
1）能初步运用Hello, I’m...
I am...
Good bye./Bye bye.
2）能正确、流利朗读课文。
阅读材料，
请把关键词标出来
2、自主学习内容：初读课文，初步了解课文的内容。
课
一年级上册英语教案-Module1Unit1Hello!-外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 1 Unit 1 Hello!外研社（一起）教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1. 正确地使用“Hello!”、“Goode!”、“I’m”等基本英语词汇进行简单的自我介绍和问候。
2. 通过图片、游戏等教学活动，让学生理解并运用这些词汇和句型。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的语言交际能力。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 词汇：Hello!、Goode!、I’m、My name is、Yes、No2. 句型：Hello, I’m 、Goode,3. 情境：问候、自我介绍、告别教学重点与难点教学重点是让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，难点是如何让学生在实际情境中灵活运用这些表达方式。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：学生手册、练习册、彩色笔教学过程导入1. 老师用英语向学生问好，引导学生用英语回答。
2. 老师出示一些图片，让学生用英语描述图片中的情境。
新课内容1. 老师出示单词卡片，引导学生学习新的词汇。
2. 老师通过PPT展示句型，让学生跟读并模仿。
3. 老师创设情境，让学生用所学词汇和句型进行练习。
巩固练习1. 老师出示练习题，让学生独立完成。
2. 老师对学生的练习进行点评和指导。
小结2. 学生分享自己在课堂上的收获。
板书设计1. 在黑板上写出本节课的重点词汇和句型。
2. 用图表或流程图的方式展示本节课的教学内容。
作业设计1. 让学生用所学词汇和句型编写一段简单的对话。
2. 让学生用英语向家人或朋友进行自我介绍。
课后反思本节课通过图片、游戏等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言交际能力。
在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，达到了预期的教学目标。
一年级上册英语教案-Module1unit1hello｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module1 unit1 hello | 外研社（一起）教学目标本节课是一年级上册英语的第一课，旨在通过轻松愉快的学习氛围，激发学生对英语学习的兴趣，让他们在活动中学习基本的英语日常用语。
教学目标主要包括：1. 能听懂并准确模仿“Hello, I'm”的句型。
2. 能在图片和情景的帮助下，用英语介绍自己。
3. 培养学生开口说英语的自信心，提高他们的语言表达能力。
教学内容本节课的主要教学内容是“Hello, I'm”的句型，通过这个句型，学生能够学会用英语进行自我介绍。
教学内容还包括一些与主题相关的词汇，如“name”、“class”等。
教学重点与难点教学重点“Hello, I'm”句型的正确使用。
基本词汇的认读和运用。
教学难点正确发音“Hello, I'm”句型中的各个单词。
在实际情景中灵活运用所学句型和词汇。
教具与学具准备多媒体设备（用于播放课件和视频）教学卡片（含有人物、动物等图像）学生工作表（用于练习书写和句型构造）彩色粉笔（用于板书设计）教学过程导入1. 教师通过播放一段英文儿歌视频，营造英语学习氛围。
2. 教师用“Hello, boys and girls!”问候学生，并引导学生用“Hello!”回应。
新课展示1. 教师展示一张含有多个不同人物的卡片，用“Hello, I'm”句型介绍每个人物。
2. 学生跟读并模仿教师的介绍。
3. 教师通过PPT展示句型“Hello, I'm”，并解释其含义。
活动练习1. 学生分成小组，每组选择一张卡片，用“Hello, I'm”介绍卡片上的人物。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
3. 每组派一名代表到讲台前展示，全班同学一起跟读。
巩固拓展1. 教师创设一个小游戏，学生用“Hello, I'm”进行角色扮演。
2. 学生用“Hello, I'm”句型制作自己的名片。
Module 1 Unit 1 Hello(教案)外研版(一起)英语一年级上册
Module 1 Unit 1 Hello（教案）外研版（一起）英语一年级上册教学目标1.让学生认识和掌握日常交际中的常用问候语“Hello”。
2.让学生学会使用“Hello”和“Hi”进行问候和回应。
3.培养学生的语音和语调感知能力，让学生掌握正确的发音方式。
教学重点1.学习常用问候语“Hello”。
2.学会使用“Hello”和“Hi”进行问候和回应。
教学难点1.培养学生的语音和语调感知能力，让学生掌握正确的发音方式。
教学流程1. 导入新课1.教师向学生打招呼，使用“Hello”和“Hi”进行问候和回应。
2.让学生模仿教师的发音并回答问候。
2. 新词学习1.教师出示单词卡片，给学生展示单词“Hello”。
2.教师发音并让学生模仿跟读。
3.教师再次发音并让学生大声跟读，学生可以分组进行练习。
3. 操练与巩固1.让学生自由操练问候语“Hello”并与同学互相问候，也可以加入其他问候语，如“Good morning”、“Good afternoon”等。
2.教师可以模仿不同发音和语调，让学生分辨和模仿。
4. 总结与拓展1.让学生总结和复习所学课程内容，教师可以提问和引导学生。
2.在拓展部分，可以让学生了解在不同国家的问候方式和习惯。
课后作业1.让学生继续练习问候语“Hello”，并加入新的问候语。
2.让学生在家中或在学校里使用“Hello”进行问候。
教学反思1.针对单词的教学，在教学中要注重发音和重音的模仿和掌握，坚持“先听后说，先说后听”的原则，提高学生的听、说、读、写综合技能。
2.教学中应该让学生在语境中学习词汇，因此需要教师根据具体学生的英语水平和语境，合理地设置让学生理解意思和应用在实际生活中的教学内容。
3.在教学中注重学生的积极参与，营造宽松、和谐的学习氛围。
一年级上册英语教案Module 1 Unit 1 Hello外研版(一起)
一年级上册英语教案Module 1 Unit 1 Hello 外研版（一起）教学目标1.能够掌握英文问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening并正确使用。
2.能够辨认英文字母表中的26个字母，完成字母发音和书写的练习。
3.能够辨认并使用单词：boy, girl, name, I, my。
4.能够用Hello问候老师、同学和朋友。
教学过程Part 1老师的问候1.教师打招呼：“Hello, boys and girls!”2.回答“Hello, teacher”（老师可提醒学生说出“Good morning, teacher”或“Good afternoon, teacher”等更恰当的问候语）。
学生间的问候1.教师通过示范，教授问候词（例如：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening）。
2.学生跟随老师学习，并互相进行问候。
Part 2字母发音教学1.教师用语音、图像等多种方式呈现26个字母，并让学生跟着老师读出每个字母的名称和发音。
2.让学生轮流快速完成字母的发音测试，以检验学生的掌握情况。
字母书写练习1.让学生练习每个字母的写法。
2.提供字母表练习册或笔记本，并让学生将字母表按照顺序书写。
Part 3单词学习：“boy, girl, name, I, my”1.教师将每个单词写在黑板上，并教授其正确的发音和意思。
2.让学生模仿老师的读音，并复习这些新学习的单词。
单词巩固练习1.让学生读出每个单词，并用这些单词造句（例如：“My name is Lily. I am a girl.”)。
2.让一部分学生“表演”，用这些单词问候老师、同学和朋友。
Part 4提高课堂活跃度的互动游戏1.教师与学生进行互动游戏。
2.例如：让学生闭上眼睛，教师说出一个单词，学生可以伸出相应的手表示字母表中的哪一个字母与该单词相匹配。
一年级上册英语教学设计-Module1 Unit1 Hello!外研社(一起)
一年级上册英语教学设计-Module1 Unit1 Hello!外研社（一起）一、教学目标1.学生能够认识并复述Hello!的发音。
2.学生能够认识并理解Hello!的意思。
3.学生能够应用Hello!进行简单的问候和回应。
4.学生能够正确使用I’m ……及my name is……进行自我介绍。
5.学生能够听懂简单的词语和短语，如yes、no、thank you、bye等。
二、教学重点和难点1.教学重点：Hello!的发音、意思和简单应用。
2.教学难点：Hello!的发音与其他单词发音的区分。
三、教学过程1. Warming up•教师出示图片进行打招呼：Hi, hello, good morning, good afternoon等，让学生进行回答。
2. Presentation•教师出示Hello!的图片并发音，要求学生跟读。
•教师将Hello!出现在屏幕上，带领学生认识Hello!并进行反复朗读、记忆。
•教师鼓励学生尝试用Hello!打招呼并模仿教师进行问候。
3. Practice•学生两人一组，互相问候和回答Hello！•学生使用单词卡片模拟在街上遇到他人进行问候，尝试使用Hello!进行问候，并进行表演练习。
•学生进行简单的自我介绍，包括“ I’m …… （我是……）” 和“My name is……（我的名字是……）”，教师模仿并纠正学生的发音错误。
4. Production•学生准备一份简单介绍自己的素材，向全班同学进行介绍。
•学生自由组合，向同学提问和回答，使用简单的英语句子进行交流。
5. Summary•通过对本节课的学习，学生应该能够理解并复述Hello!的发音和意思，能够应用Hello!进行简单的问候和回应，并能够使用I’m ……及my name is……进行自我介绍。
6. Homework•学生根据本节课的内容练习自己的口语表达能力，模拟日常交流，提升英语应用的自信心。
四、教学资源•教师提前准备好单词卡片进行使用。
一年级上册英语教案-unit1hello｜外研社(一起)
一年级上册英语教案unit1hello | 外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”。
2. 培养学生的英语听说能力，使他们能够简单地用英语进行自我介绍。
3. 增加学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
教学内容1. 问候语：“Hello”和“Goode”。
2. 自我介绍：My name is3. 英语字母：Aa Bb Cc教学重点与难点1. 教学重点：掌握问候语“Hello”和“Goode”，以及自我介绍的表达方式。
2. 教学难点：正确发音和书写英语字母。
教具与学具准备1. 教具：英语字母卡片、多媒体教学设备。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体设备播放英语儿歌，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解问候语“Hello”和“Goode”，以及自我介绍的表达方式。
3. 实践环节：分组练习，让学生用英语进行自我介绍和问候。
4. 巩固环节：利用英语字母卡片，让学生认读和书写英语字母。
板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：Hello, Goode, My name is , Aa Bb Cc作业设计1. 听力练习：听英语儿歌，识别问候语和自我介绍的表达方式。
2. 口语练习：用英语进行自我介绍和问候。
3. 写作练习：抄写英语字母，熟悉字母书写。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 通过多种教学手段，如多媒体、游戏等，提高学生的学习兴趣。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以利用多媒体设备播放一首简单的英语儿歌，如《Hello Song》或《Goode Song》，通过歌曲的旋律和节奏，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以和学生一起唱，增加互动性，让学生感受到英语学习的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外研社(一起)一年级上册英语教案
《Hello!》
外研社(一起)一年级上册英语教案《Hello!》
教学目标：
1、让学生理解并会说Hello,Hi,Bye,Goodbye，Im、
2、通过实际训练，让学生会熟练用英语进行简单问候和道别及自我介绍。
3、让学生在人生的第一堂英语课中，对英语学生产生兴趣。
重点难点：
能听、说、读hello，hi，bye和goodbye。
教学方法：
Game，
教学准备：
Card，studentsbook,tape，recorder.
学情分析：
这些学生还没有接触英语，所以，第一节课非常重要，要让他们知道英语是个有意思的很有用的学科，要
让他们在第一节课，就爱上英语课。
教学过程：
Step1 Warmer.
(The teacher stands at the door and rerrts the srudents as they come in the door.)
T:Hello.Hi.
(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them answer.)
T:Hello. Ss:Hello.
(The teacher looks at individual
students,greets them and prompts them to respond.) T:Hello. S1:Hello. T:Hi. S2:Hi.
(The teacher gets three or four students to come to the front of the classroom.)
(The teacher explains to the students that they should greet classmates who are sitting nearby.They can greet the person to their left,to their
right,behind them and in front of them.)
T:Im Miss Wu. (Teach Im)
Step2 prensentation
方法策略贴近生活的导入可以让学生感觉英语学习
的真实。
1、Play a game.
(The teacher explains that they have to greet
their classmates once again.If the first student says hi,the other student has to say hello.The second student says hi if the first student says hello.The teacher does an example.)
2、Listen to the tape,please.
(The teacher divides the class in half .One half of the students are in the hi group and the other half are in the hello group.If they hear the word Hi,the Hi group should sdand up.)
Step3 Practise.
Listen and say.
T:Look at Activity 2,please.
1. listen and say
2. work in pairs ,please.
Step4 greet and say goodbye
T:Goodbye.
Ss:Bye.
(Work in pairs)
Step5 Homework
Please say hi or hello to your frends. Practice bye and goodbye.
教学反思：
从开始就要鼓励学生，培养学生的学习兴趣，我要格外的有耐心地对待他们。