外研版六年级英语全册教案
2024年外研版小学六年级英语上册教案全册
2024年外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容Chapter 1: My FamilyChapter 2: School LifeChapter 3: Food and DrinkChapter 4: HobbiesChapter 5: Weather详细内容如下：Chapter 1: My Family熟悉并运用描述家庭成员和关系的词汇。
运用There be句型描述家庭成员及其特征。
Chapter 2: School Life学习并运用描述学校生活场景的词汇。
运用一般现在时描述学生日常活动。
Chapter 3: Food and Drink学习并运用描述食物和饮料的词汇。
运用Do you like? 询问并回答对食物和饮料的喜好。
Chapter 4: Hobbies学习并运用描述爱好和兴趣的词汇。
运用What do you like to do? 询问并回答个人爱好。
Chapter 5: Weather学习并运用描述天气的词汇。
运用How's the weather like? 询问并回答天气情况。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册教材中的词汇和句型进行日常交流。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和There be句型的运用。
描述性词汇的扩展和应用。
2. 教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、磁带、录音机、PPT、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、视频等展示家庭成员、学校生活、食物和饮料、爱好及天气等场景，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解针对每个章节的重点词汇和句型，进行例题讲解，让学生在实际语境中理解和运用。
3. 随堂练习设计各种形式的练习题，如填空、选择、连线、造句等，巩固所学知识。
4. 小组活动将学生分成小组，进行角色扮演、讨论、游戏等活动，提高学生的口语表达和合作能力。
外研版英语六年级上册教学案全册
外研版英语六年级上册教学案全册第一课：Unit 1 What's your hobby?教学目标- 研究并掌握问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."- 研究并掌握常见的爱好词汇，如"reading, swimming, singing, dancing, painting"- 通过小组讨论的方式培养学生的合作能力和口语表达能力教学准备- 多媒体设备- 学生练册- 小组讨论题目：What's your favorite hobby? Why do you like it?教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的伸展运动，放松身体。
2. 导入新课（10分钟）- 利用多媒体设备展示图片，引导学生讨论图片中人物正在做的活动。
- 引出句型"What's your hobby?"，并与学生一起研究。
3. 新课讲解（15分钟）- 教师通过多媒体设备展示常见的爱好词汇，并逐个解释词义。
- 教师示范问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."，并让学生跟读。
4. 练与巩固（20分钟）- 学生分小组进行讨论，每个小组由一名组长带领。
- 小组讨论题目为"What's your favorite hobby? Why do you like it?"。
- 组长带领小组成员进行讨论，每个学生都要积极参与。
5. 活动总结（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生复所学内容。
6. 课后作业（5分钟）- 学生完成学生练册中与本课相关的练题。
第二课：Unit 2 How many apples do you have?教学目标- 研究并掌握问句"How many apples do you have?"和回答句型"I have ..."- 研究并巩固数字1-10的英文表达，如"one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten"- 通过实际操作，培养学生的数学能力和口语表达能力教学准备- 数量词卡片（用于学生操纵和展示）教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 提供一些水果图片给学生，让学生用英语询问和回答对方的水果数量。
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: LanguagesSection 1: Listen, read, and say.Section 2: Read, match, and say.Section 3: Write and say.Unit 2: CountriesSection 1: Listen, point, and say.Section 2: Look, read, and write.Section 3: Ask and answer.Unit 3: School lifeSection 1: Listen, write, and say.Section 2: Look, match, and say.Section 3: Read, write, and act.Unit 4: RulesSection 1: Listen, read, and act.Section 2: Read, write, and discuss.Section 3: Roleplay and discuss.二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用各单元主题相关的词汇和句型。
2. 培养学生听说读写综合语言运用能力，特别是在交际中的实际运用。
3. 增进学生对不同国家和文化的了解，培养跨文化交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：语法结构的准确运用，词汇在不同情景中的正确使用。
教学重点：听力训练，阅读理解，以及写作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT展示，录音机，卡片。
学具：练习本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引入不同国家和语言的概念。
2. 新课内容：结合PPT和录音，讲解新词汇和句型。
3. 实践情景引入：分角色扮演，模拟真实场景对话。
4. 例题讲解：针对语法难点，通过例题详细讲解。
5. 随堂练习：小组合作，完成课堂练习。
六、板书设计板书包括单元主题、关键词汇、重要句型、语法点，以及课堂练习答案。
外研版小学六年级英语上册教案全册
外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：复习一般现在时态，学习描述日常学校生活的词汇和句型。
2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?知识点：学习一般疑问句和回答，掌握运动类词汇和句型。
3. Unit 3: My Weekend Plan知识点：学习一般将来时态，运用相关词汇和句型谈论周末计划。
4. Unit 4: Halloween知识点：了解西方节日文化，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态、一般将来时态，并能运用所学时态进行日常交流。
2. 学习和掌握与学校生活、运动、周末计划和节日相关的词汇和句型。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作、交流、创新等综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是一般将来时态。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校生活、运动、周末计划和节日的图片，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 新课内容展示：讲解教材中的知识点，结合实践情景进行教学。
3. 例题讲解：针对重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计1. Unit 14 教学内容概览2. 内容：各单元重点词汇、句型和语法点。
七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己学校生活的短文。
制作一份周末计划表，并用一般将来时态描述。
采访同学，了解他们的喜好，并整理成对话。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 针对学生的兴趣和需求，设计更多有趣的实践活动，提高他们的学习积极性。
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册教材中的重点词汇和常用句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 拓宽学生的国际视野，增强他们对不同文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的正确运用，词汇的辨析和拓展。
2. 教学重点：常用句型的掌握，日常交流能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习和掌握重点词汇、句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 难点解析4. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段对话。
b. 用本单元重点词汇造句。
c. 完成课后练习题。
2. 答案：a. 示例对话：略b. 示例句子：略c. 答案：见课后练习题八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料、视频等，帮助学生拓宽知识面，提高英语素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注教材章节的详细内容，确保教学内容与学生的实际水平和兴趣相符。
教师应充分了解各章节的主题，结合学生的生活经验和认知发展，合理组织教学活动。
1. 教学内容要与实际生活紧密联系，提高学生的情境适应能力。
2. 教学内容应涵盖不同类型的语言实践，如对话、故事、歌曲等，丰富学习形式。
3. 教学内容要注重跨文化交际的培养，通过对比分析，让学生了解中外文化差异。
二、教学目标的设定重点关注教学目标的明确性和具体性，确保教学目标具有可操作性和可评估性。
外研版英语六年级上册全册优质教案
外研版英语六年级上册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1: This is my new friend.详细内容：介绍新朋友，学习一般现在时态，运用There be 句型和描述性形容词。
2. Unit 2: I have a good friend.详细内容：描述好朋友，复习一般现在时态，学习使用some/any修饰可数名词复数和不可数名词。
3. Unit 3: What's he like?详细内容：询问和描述人物性格，学习使用情态动词can，运用描述性副词。
二、教学目标1. 能够运用所学知识介绍新朋友，描述好朋友及人物性格特点。
2. 掌握一般现在时态，能熟练运用There be句型、形容词、副词和情态动词can进行描述。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作交流和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，There be句型的掌握，形容词、副词和情态动词的运用。
2. 教学重点：介绍新朋友，描述好朋友及人物性格特点，提高听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，实物模型。
2. 学具：单词卡片，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示新朋友的照片，引导学生用英语进行自我介绍，激发学生兴趣。
过程细节：教师展示照片，邀请学生用英语介绍自己，进行互动。
2. 新课内容学习：① Unit 1: 学习介绍新朋友，一般现在时态，There be句型，描述性形容词。
过程细节：教师通过PPT展示例句，引导学生学习并模仿，进行小组讨论和展示。
② Unit 2: 学习描述好朋友，复习一般现在时态，使用some/any修饰名词。
过程细节：教师通过实物模型，引导学生进行描述，并进行小组活动。
③ Unit 3: 学习询问和描述人物性格，使用情态动词can。
过程细节：教师通过角色扮演，引导学生学习并运用情态动词can进行描述。
3. 随堂练习：针对每个单元的重点内容，设计相应的练习题，巩固所学知识。
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1：My School2. Chapter 2：My Family3. Chapter 3：My Home4. Chapter 4：My hobbies5. Chapter 5：Food and Drink6. Chapter 6：Health7. Chapter 7：Safety8. Chapter 8：Our World每个章节的详细内容包括：词汇、句型、日常对话、阅读理解、写作等。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握全册的词汇和句型，提高英语听说读写能力。
2. 培养学生的英语思维，使其能够运用所学知识进行简单的日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的用法、句型的运用、阅读理解的提高、写作能力的培养。
2. 教学重点：词汇、句型的熟练掌握，阅读理解的技巧，写作的框架构建。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、歌曲、故事等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：在讲解Chapter 1时，可以让学生参观学校，用英语介绍自己的学校。
2. 新课内容展示：（1）展示词汇、句型，引导学生跟读、模仿。
（2）通过例句、对话，让学生理解词汇和句型的用法。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书内容：每个章节的词汇、句型、重点知识点。
2. 板书形式：采用图文并茂的方式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇、句型。
（2）根据本节课的内容，编写一段对话。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）词汇、句型：见教材。
（2）对话：略。
（3）课后练习题：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生进行课外阅读，提高阅读能力。
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学目标1.让学生掌握本册所学单词、短语和句型，能够熟练运用到实际情景中。
2.培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
3.增强学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。
二、教学内容本册共分为8个单元，分别是：1.Unit1Hello,daysoftheweek!2.Unit2What'stheweatherlike?3.Unit3Springising!4.Unit4Summerishot!5.Unit5Fallishere!6.Unit6Winteriscold!7.Unit7Welovesports!8.Unit8ReviewUnit1Hello,daysoftheweek!1.教学目标（1）让学生掌握星期一至星期日的表达方法。
（2）让学生能够用英语询问和回答星期。
2.教学重点星期一至星期日的表达方法。
3.教学难点星期一至星期日的发音和拼写。
4.教学过程（1）导入通过歌曲“Hello,daysoftheweek!”导入本课，让学生熟悉星期一至星期日的表达。
（2）讲解讲解星期一至星期日的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
（3）练习让学生用英语询问和回答星期，如：“Whatdayistoday?”“It'sMonday.”（4）巩固通过游戏、歌曲等巩固所学内容。
Unit2What'stheweatherlike?1.教学目标（1）让学生掌握天气的表达方法。
（2）让学生能够用英语询问和回答天气。
2.教学重点天气的表达方法。
3.教学难点天气词汇的发音和拼写。
4.教学过程（1）导入通过歌曲“What'stheweatherlike?”导入本课，让学生熟悉天气的表达。
（2）讲解讲解天气词汇的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
（3）练习让学生用英语询问和回答天气，如：“What'stheweatherliketoday?”“It'ssunny.”（4）巩固通过游戏、歌曲等巩固所学内容。
外研版六年级英语上册教案全册
外研版六年级英语上册教案全册一、教学内容Unit 1: Back to SchoolLesson 1: What’s your favorite subject?Lesson 2: I like science because it’s interesting.Unit 2: Rules Around UsLesson 1: We need rules.Lesson 2: Obey the rules and keep safe.Unit 3: My Weekend PlanLesson 1: What are you going to do this weekend?Lesson 2: I’m going to the cinema.二、教学目标1. 学生能够熟练运用目标语言，谈论个人喜好、学校规则和周末计划。
2. 学生能够理解并运用一般将来时，描述即将发生的事情。
3. 学生通过小组合作，提高交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的运用，以及规则类文本的理解。
2. 教学重点：目标语言的听说读写能力，以及交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片，引导学生讨论并引入新课。
2. 新课内容呈现：呈现PPT，讲解目标语言，并进行例句展示。
3. 情景对话：播放录音，引导学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组讨论，运用目标语言进行交流。
六、板书设计1. 板书Back to School, Rules Around Us, My Weekend Plan2. 重点词汇和句型：What’s your favorite subject? I like science because it’s interesting. We need rules. Obey the rules and keep safe. What are you going to do this weekend? I’m going to the cinema.3. 一般将来时的结构：be going to + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：Write about your favorite subject and why you like it.Make a list of rules at school and explain why they are important.Plan your weekend and share it with your classmates.2. 答案示例：My favorite subject is math because it’s challenging and fun.School rules: No running in the hallway, no eating in class, etc. These rules are important because they keep ussafe and help us learn better.This weekend, I’m going to the park with my family. We will have a picnic and play games.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
外研版六年级的英语教案3篇
外研版六年级的英语教案3篇外研版六年级的英语教案篇1教学目标：1.知识目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。
3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。
教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：1. 单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。
2. 录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1. 分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best.2. T: What’s this/that?S: It’s a T-shirt?T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?S: I like this one.T: What are these/those?S: They are runners.T: Do you like these runners or those runners?S: I like/want these runners.(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that， these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。
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2016 至2017 学年度第二学期六年级英语教学计划第一模块教学计划一、教材分析本册的整个学习主线是围绕Daming 展开，讲的是Daming 在美国的经历，Daming 初次来到美国，他会接触到很多美国的日常生活的情景。
本单元Daming 经历的是在美国快餐店点餐的事件，美式快餐是中国孩子都很喜欢的食物，学习在他们喜欢的场景需要用到的知识，能够最大限度的调动学生的积极性，非常有利于教学。
在UNIT1 中他和他的叔叔，Simon 一起到快餐店购买快餐，课文以对话的形式呈现句子，简洁明了，整个场景完全处于日常生活，贴近生活实际，比较容易让学生进入情景，理解话题，抑郁教学。
在UNIT2 呈现了中国孩子的形象，目的是让学生明白在我们的实际生活中也可运用同样的对话来进行交流，教给学生运用英语的场景，让学生在日常生活中做到能够多运用，多练习，达到第二语言的习得目的。
二、教学目标1.能够表达自己的就餐意愿。
2.能够询问别人的就餐意愿。
3.能够询问物品价格及表达价格。
4.能够将以前的句型与本单元所学句型相结合并综合成一小段对话。
三、教学重难点1.本模块重点短语及词汇。
2.本模块重点句型 What do you want to eat ?I want to eat a hamburber , please .How much is it ?Two dollars.四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）第二模块教学计划一、教材分析本单元讲述了Daming 参加Simon 一家的一次野餐活动，课文以野餐为主题，展开了Daming 和Simon 的妈妈之间的对话。
对话开始于野餐之前，自然的呈现出本单元需要的学到的语法知识：一般将来时态的一种表达方式be gong to .在Unit 1中，主要讲某人将要做某事，Daming ,Simon 和 Simon 的妈妈之间对话讲这一语法知识的掌握点以浅显易懂的句子呈现出来。
孩子们喜欢户外活动，他们能够与Daming ,Simon 产生共鸣，更能够理解Daming, Simon 想要野餐的迫切心情，以孩子们喜欢的活动开始，想让他们学会这一表达并不困难。
在Unit 2 中，主要讲天气预报的表达方式，It’s going to “某时将会是何种天气情况，”这是日常生活中很实用的知识，但从某些方面来说学生并不是很感兴趣，需要在设计与讲解时多用教学技巧来达到让学生掌握该知识的目的。
该单元需要掌握的语法知识，学生以前学习过，但以前只是简单的语句教学，没有上升到语篇的高度，也许学生在语篇上更容易根据上下文的意思理解句型，因此在教学中要给学生提示或暗示的方法，引导学生带着和Daming 和Simon 一样的心情进入教学情景.二、教学目标1．能够表达自己和他人的活动计划。
2．能够询问他人的活动计划。
3．能够听懂和表达天气预报。
4.能够根据天气情况制定活动计划，并且相互交流.三、教学重难点1.本模块重点短语及词汇。
2. 本模块重点句型四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）第三模块教学计划一、教材分析本单元的教学内容围绕Daming 写给Lingling 的一封信展开，由Daming 寄给Lingling 的照片引出该单元需要学习的时态——现在进行时态。
在Unit 1 中，需要学生掌握的是用现在进行时态对图片进行描述，在第三部分中还加入了天气状况与现在进行时态的综合运用。
教材的内容承接上一模块，但语法知识完全不同。
Unit 2 中，运用打电话的情景，一位男孩向一位女孩描述自己在火车上的所见，教给了学生一个很好的运用现在进行时态的场景，教学时要把握好教材和拓展教材。
在本单元中学生对即将要学到的知识应当比较感兴趣，学生喜欢谈论正在发生的事情，或者以正在进行的口吻刚发生过的有趣的事情。
本单元正是抓住了学生的这一心理，把Daming 的野餐经历中有趣的几个场景用照片记录下来，以此来作为教学材料。
拓展教学材料，让学生带上自己愿意和同学分享的经历，共同来学习，谈论，运用本单元的知识教会学生乐于与别人分享的良好品质。
二、教学目标1．能够运用现在进行时态描述图片中正在进行的事件。
2．能够运用现在进行时态口述或书写自己的所见所闻。
3．能够运用现在进行时态口述或书写自己正在进行的动作。
4. 能够正确将现在进行时态与其他学过的知识综合运用。
三、教学重难点1.本模块句型 The sun is shining. The cows are drinking water. The birds are singing in the trees. The duck are eating our picnic.2.现在进行时态结构“am / is / are / +V-ing”四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）第四模块教学计划一、教材分析本单元的故事是以准备Daming 的会为主题展开的。
围绕给Daming 准备生日party 的话题，引出本单元的教学知识：如何向他人寻求帮助和根据客观情况向别人说明自己能否向他人提供帮助。
语法知识涉及到一般疑问句的问答和现在进行时态，这两种句型都是学生学习过的，单元教材要求学生学会综合运用。
在Unit1 中，课文以对话的形式呈现，大家都在为Daming 准备生日会而忙碌。
在忙碌的情景中，我们就很容易想到向别人寻求帮助，从而引出新的教学知识点：如何向别人求助和回答能否向别人提供帮助以及说明客观原因，情景切入点设置准确，易于学生理解。
在Unit 2 中，出现了生活中遇到的情景，给学生提供了学会本单元知识后的运用场所，让英语知识渗透到学生的生活中，增加学生运用知识的机会，体现新课标中知识来源于生活又回归于生活的理念。
能够与学生生活密切联系的知识才不是空泛的知识。
学生在学习此单元时难度应该不大，can的一般疑问句及答语是以前学习过的，回答能否向别人提供帮助应该是可以的，而用于回答不能提供帮助的现在进行时态也是上一个单元刚好完成的任务。
针对学生的认知水平，本单元的知识点就只有一个，就是将上述两部分综合运用。
在教学时先分开复习，从学生已有的知识切入，再经过巧妙的情景设计，将两个旧知识联系到一起，产生新的运用方法，然后再加以练习，达到让学生运用自如的境界。
二、教学目标1.能够在需要时向别人寻求帮助。
2.能够根据客观情况向别人说明自己能否提供帮助。
3.能够描述持续发生的动作。
三、教学重难点能够描述持续发生的动作。
能够在需要时向别人寻求帮助四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）第五模块教学计划一、教材分析该单元的教学知识是讲述一件事情正在发生，而同时又发生了另一件事，并且后一件事对前一件事产生了影响。
该知识能用的句型是现在进行时态，学生在前两个单元已经学习过，所以该教学知识点的重点就只有连词but的用法，教材以两种方式呈现了but 的教学。
在Unit1 中，教材以Daming 的birthday party 为情景，引出了but的用法，在Daming 的birthday party 上，本来是一个很顺利的party ,结果却因为状况百出而影响了party 的进行，这一情景的设置很容易让学生理解but 在这里引出的下半句是对前一句发生了影响的，让学生在意识里比较容易感知。
在Unit2中，教材又以举例的方式呈现我们生活中常见的一些状况，讲教学知识but 还原于生活，同时还以“梦”为载体，激发学生的述说愿望和表演欲望。
该单元的知识如果让学生自己学习，相信学生的难度不会太大，因为现在进行时的教学已经学习了两个模块，而学生对其的掌握应该比较理想，同时学生描述图片的能力较好，学生唯一没有接触的知识就是but 的用法。
在教学时知识以旧带新的方式，先从图片描述入手，再引入同一幅图片中同时发生的两个动作，然后引导学生讲两个句子说成一句话，从而练习but 的用法。
二、教学目标1.能够用英语描述发生一件事的同时又发生了另一件事。
2.能够理解but 使用，说明后一件事影响了前一件事。
3.能够用but 描述两件同时发生的互相影响的事情。
三、教学重难点能够用英语描述发生一件事的同时又发生了另一件事。
能够理解but 使用，说明后一件事影响了前一件事。
四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）第六模块教学计划一、教材分析本单元讲的是Daming生日礼物的故事。
主要涉及一般过去时态，叙述过去某个地方时间发生的动作过情况，重点是会用动词的过去式来叙述。
关于一般过去时态，学生已经在前面的学习中多次接触到，可以结合以前学过的重视来学习，会叙述过去的时间的动作或情况。
会用主语+动词的过去式的句式叙述和谈论过去发生的活动。
在UNIT1 中Daming生日礼物的故事，课文以对话的形式呈现句子，简洁明了，整个场景完全处于日常生活，贴近生活实际，比较容易让学生进入情景，理解话题，抑郁教学。
在UNIT2 的教学话题是“神州五号”。
本课的核心内容是学生能较熟练地运用一般过去式来描述过去发生的事。
目的是让学生明白在我们的实际生活中也可运用同样的对话来进行交流，教给学生运用英语的场景，让学生在日常生活中做到能够多运用，多练习，达到第二语言的习得目的。
二、教学目标1.能够以第三人称的形式陈述过去发生的事。
2.能够利用本节课所学的语句讨论宇宙飞船。
3.能够将以前的句型与本单元所学句型相结合并综合成一小段对话。
三、教学重难点1.本模块重点短语及词汇。
2.本模块重点句型It was Daming’s birthday yesterday.The name of the spaceship is Shenzhou V.It was a book about space travel.四、课时安排2课时鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）鲁权屯镇集体备课教案（六年级下册英语学科）第七模块教学计划一、教材分析本单元分别讲述了中国宇航员杨利伟的太空之旅和美国作家海伦凯勒自强不息的故事。
文中主要涉及一般过去时态，谈论的是过去发生的某一时间段发生的动作或者状态。
操练的句型中含有动词过去式，重点利用动词过去式来讲述某人过去做过某事。
学习过程中可运用同学们日常生活中常用的短语：play football, watch TV, fly a kite 等来表达某人过去做过某事。
本课的内容给学生呈现的是两个精彩的小故事，有利于帮助学生进一步学习一般过去时，提高学生在真实的语境中运用英语交际的能力。