小学教师朗读比赛活动方案文档
小学老师朗读比赛方案
一、活动背景朗读是一种重要的语言表达方式，对于提高学生的语文素养、培养良好的阅读习惯具有重要意义。
为了激发小学生对朗读的兴趣，提高教师的朗读水平，我校决定举办小学老师朗读比赛。
通过比赛，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
二、活动目的1. 培养教师对朗读的热爱，提高教师的朗读水平。
2. 激发小学生对朗读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
4. 展示我校教师的朗读风采，树立良好的教师形象。
三、活动时间2022年10月15日至11月5日四、活动地点我校多功能厅五、参赛对象我校全体在职教师六、比赛内容1. 朗读篇目：自选一篇适合小学生阅读的文学作品，字数在300-500字之间。
2. 朗读形式：可以采用朗诵、配乐朗诵、情景朗诵等形式。
3. 朗读要求：（1）语音标准，语调自然，吐字清晰。
（2）情感饱满，富有感染力。
（3）节奏感强，富有韵律。
（4）表演生动，富有创意。
七、比赛流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）教师填写报名表，并提交参赛作品。
2. 初赛阶段（10月21日-10月27日）由评委对参赛作品进行评选，选拔出20名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（10月28日-11月5日）决赛分为两个环节：（1）初赛：选手按照抽签顺序进行朗读，评委现场打分。
（2）决赛：进入决赛的选手进行朗诵表演，评委现场打分。
4. 颁奖典礼（11月5日）对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、评委组成1. 邀请校外专家担任评委，确保比赛的公正性。
2. 邀请我校领导、优秀教师担任评委，为比赛提供专业指导。
九、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名十、活动经费1. 活动经费由学校统一安排。
2. 选手自备朗诵所需道具和音乐。
十一、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传比赛活动。
2. 邀请家长和媒体参与比赛，扩大活动影响力。
课文朗读比赛方案精选范文5篇
课文朗读比赛方案课文朗读比赛方案精选范文5篇篇一：小学课文朗读比赛活动方案指导思想：为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。
以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。
一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。
2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。
3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：全体学生。
三、比赛时间：20XX年10月31日下午第二节。
四、比赛地点：各班教室五、比赛内容：本学期所学的重点课文（古诗除外）。
一年级：1-4单元；四年级：1—4单元；二年级：1-5单元；五年级：1—4单元；三年级：1-4单元；六年级：1—3单元。
六、比赛形式：集体朗读。
七、比赛规则：全班参与。
八、奖项设置：（以班级为单位）各年级：一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。
九、比赛评委：各年级语文教师。
学校领导班子成员及科任年组长一年级：三年级语文老师；四年级：六年级语文教师；二年级：一年级语文老师；五年级：四年级语文教师；三年级：二年级语文老师；六年级：五年级语文教师。
学校班子成员科任年组长分配如下：一年级：李翠堂史广月二年级：黄凤波白玉贵三年级：李敬芝李永军四年级：陈鑫王海鹰五年级：杨柳高亚辉六年级刘巧梅马文玲十、评价标准：（满分100分）（见评分表）篇二：课文朗诵比赛活动方案指导思想：为进一步提高教师对学生说话和朗读能力的重视，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办课文朗诵比赛，以此提高学生普通话的口语表达能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
活动对象：2年3班全体学生活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
小学朗诵活动策划方案(三篇)
小学朗诵活动策划方案(三篇)小学朗诵活动策划方案一为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
1、活动时间：20xx年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：1-6年级全体学生1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4. 参赛人数不限。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
比赛采取10分制，其中：(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
1、现场总指挥：2、比赛主持安排负责人：3、比赛策划：4、音响设备负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：6、照相：7、会场布置：8、计分：省略小学朗诵活动策划方案二为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。
1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。
小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇）
小学经典诵读比赛实施方案小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇）为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学经典诵读比赛实施方案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学经典诵读比赛实施方案1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦，爱国情，成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10一至六年级：4月27日（星期三）14:50（2）、正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行（3）、地点：学校操场2、活动内容及形式（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
（2）、诵读内容：国学经典篇目。
（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
（每班节目表演时间3-5分钟。
）四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
小学教师朗读比赛活动方案
小学教师朗读比赛活动方案一、活动背景说明：朗读是培养学生语言表达和阅读理解能力的重要方法之一，而教师朗读则更能够给学生树立榜样和模仿的对象。
为激发学生的朗读兴趣，提高他们的朗读水平，我校计划举办一场小学教师朗读比赛活动。
二、活动目标：1.培养学生的朗读兴趣，提高他们的朗读水平；2.展示教师的朗读技巧和声音魅力，给学生以榜样；3.促进教师之间的交流和合作，提高教学水平。
三、活动时间和地点：时间：活动将于2024年4月15日下午14:00在学校礼堂举行；地点：学校礼堂。
四、活动流程安排：1.开场仪式（10分钟）a.主持人致辞；b.领导致辞；c.唱国歌。
2.教师朗读比赛（60分钟）a.分为小学一至三年级组和四至六年级组；b.每个年级组设立专业评委；c.每位教师朗读一篇散文或童话故事，时间不超过3分钟；d.评委根据朗读内容、朗读技巧和表演水平进行评分。
3.中场休息（15分钟）a.学生合唱；b.教师互动游戏。
4.颁奖典礼（15分钟）a.颁发小学一至三年级组和四至六年级组的第一名、第二名和第三名奖项；b.颁发最佳创意奖、最有激情奖和最佳口才奖；c.颁发最佳人气奖。
5.闭幕仪式（5分钟）五、活动宣传：1.制作海报，张贴在学校各个展示板上；2.在学校官方网站和微信公众号上发布活动信息；3.班级通知、家长信等途径向学生和家长宣传活动。
六、活动评价：1.学生评价：学生们可以通过评价表或调查问卷等方式对活动进行评价，包括对教师朗读水平的评价、对活动组织和流程的评价等。
2.教师评价：参赛教师可以通过评价表或交流会等方式对活动进行评价，包括对活动组织和流程的评价、对比赛结果和自己表现的评价等。
七、活动预算：1.礼堂场地租金：300元；2.奖品和证书制作费用：200元；3.音响设备租用费用：150元；4.宣传材料印刷费用：100元；5.其他杂费：50元；总预算：800元。
以上是小学教师朗读比赛活动的方案，希望能够充分调动教师和学生的积极性，丰富教学活动，提高教学效果。
小学教师朗读比赛活动方案(2篇)
小学教师朗读比赛活动方案活动名称：____年小学教师朗读比赛活动宗旨：通过朗读比赛活动，提高小学教师的朗读水平和艺术表达能力，激发小学生对经典文学作品的兴趣和阅读欲望，促进校园文化建设。
活动时间：____年X月X日活动地点：XX小学多功能厅活动对象：全校小学教师活动流程：1. 报名阶段（时间：X月X日至X月X日）- 在全校范围内宣传该朗读比赛活动，征集报名人员。
- 教师个人自愿报名参加，报名时需选择一篇适合小学生的经典文学作品，并提前准备好朗读。
- 报名方式设定为线上报名，教师填写报名表格并提交。
- 报名截止后，组织人员将根据报名人数制定参赛名单。
2. 准备阶段（时间：X月X日至X月X日）- 为参赛教师提供必要的指导和培训，包括朗读技巧、声线调节、情感表达等方面。
- 向教师推荐一些优秀的经典文学作品供其选择，鼓励教师多读经典，丰富自身文化素养。
- 根据报名教师的参赛作品情况，组织评委对作品进行初步评选和点评，为决赛做准备。
3. 初赛阶段（时间：X月X日）- 在多功能厅设立朗读比赛区，每位参赛教师在规定的时间内进行朗读，每人限定朗读时间为3-5分钟。
- 初赛采取现场评委评分制度，评委根据参赛教师的朗读技巧、表达能力、情感表达等方面进行评分，选出决赛入围名单。
4. 决赛阶段（时间：X月X日）- 选拔出的决赛选手再次进行朗读，朗读时间依然为3-5分钟。
- 决赛阶段增加观众评选环节，观众可以通过投票的方式选择自己心目中最喜欢的朗读者。
- 根据专业评委评分和观众评选结果综合出决赛的奖项。
5. 颁奖典礼（时间：X月X日）- 在特定的时间和地点举行颁奖典礼，表彰决赛的优胜者。
- 颁奖典礼上，可以邀请专业朗诵艺术家进行专场表演，增加活动的艺术氛围。
- 通过颁奖活动，表彰和激励参赛教师，对其朗读技巧和艺术表达能力给予认可和肯定。
6. 活动评估- 在活动结束后，组织相关人员对该活动进行评估，总结经验教训以及改进之处，并留存相关活动资料。
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学朗诵活动策划方案【必备7篇】小学朗诵活动策划方案篇1一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。
小学朗读比赛方案(9篇)
小学朗读比赛方案(9篇)小学朗读比赛方案1一、指导思想:首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的'水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参加比赛三、比赛时间：11月12日(星期三)下午第二节课四、地点：多媒体五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷统分：吴雅红六、评比方法：评委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效数字到小数点后2位。
七、奖项设置：分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
八、评分标准：低年级：1、使用普通话，吐字清晰。
2、朗读正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富，声情并茂。
5、精神饱满，姿态大方。
中年级：1、普通话标准，口齿清晰。
2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。
感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
高年级：1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。
不漏字、添字和错字，语速适合__体裁的需要。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。
4、要有感情朗读。
情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
九、其它事项：1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。
小学朗读比赛方案2为切实提高学生语文素养，促进各班学生整体朗读水平和能力的提升，展示学生热爱学习、蓬勃向上的精神风貌，经学校研究决定举行我校整班朗读比赛。
为落实好此次朗读比赛任务，现将有关事项布置如下：一、参赛对象：学校1～6年级共31个班级以班级为单位，人人参与。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师朗读比赛活动方案文档Primary school teachers read the competition plan docu ment
编订：JinTai College
小学教师朗读比赛活动方案文档
小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。
为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文展我风采”教师朗读课文比赛。
1、时间：20xx年5月20日
2、地点：永胜路小学校
3、参赛人员：所有教师
4、比赛内容：在选定的课文中选择。
5、评委名单：付敏、李欣、李智慧
1、抽取参赛文章。
（在提供的朗读课文中）
2、比赛顺序由教师抽签决定。
3、比赛分语文组：郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程；数学组：赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭
4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。
5、设奖情况：语文组设一等奖2名，二等奖2名；数学组设一等奖2名，二等奖2名。
1、评委要做到公平、公正、公开。
2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。
3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。
1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。
—（20分）
2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。
—（10分）
3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。
—（10分）感情：（40分）
1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。
—（30分）
2、表达自然得体，。
—（10分）
教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
-------- Designed By JinTai College ---------。