七年级英语上册英语预备单元
七年级英语上册预备单元1精品PPT课件
Introduction to preparatory units
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01
This preparatory unit aims to familiarize students with the key concepts and vocabulary of the forthcoming grade-level course, enabling them to transition smoothly into the main course material.
Preparation Unit 1 of Grade 7 English Volume 1 Exc
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目录
Introduction to preparatory unitsPhonetic knowledgeVocabulary and expressionGrammar knowledgereading comprehensionWriting trainingListening training
Essay Writing
Regular journal writing can help students improve their writing skills and observation abilities.
Journal Writing
It's important to edit and proofread one's writing to ensure grammar, spelling, and punctuation are correct.
Multiple-choice questions: Provide students with a passage and ask them to choose the correct answer from a list of options.
人教版七年级上册英语单词表(预备单元)
Starter Unit 1good adj.好的morning n.早晨;上午p.S1Good morning!早上好!hi inter.(用于打招呼)嗨;喂p.S1 hello interj.你好;喂afternoon n.下午Good afternoon!下午好!evening n.晚上;傍晚Good evening!晚上好!how adv.怎样;如何are /a:(r);o(r)/u. 是you pron,你;你们How are you?你好吗?I pron.我am v.是fine adj.健康的;美好的thanks interj. & n.感谢;谢谢OK iter.& ad,好:可以HB (铅笔芯)硬黑CD 光盘;激光唱片BBC 英国广播公司Alice 艾丽斯(女名)Bob 鲍勃(男名)Cindy 辛迪(女名)Dale 戴尔(男名)Eric 埃里克(男名)Frank 弗兰克(男名)Grace 格雷丝(女名)Helen 海伦(女名)Starter Unit 2what /wot/, /wa:t/ pron. & adj.什么is/1z/ U.是this /01s/ pron.这;这个in /in/ prep.(表示使用语言、材料等) 用;以English /'inglS/ n.英语adj.英格兰的;英语的in English用英语map /map/ n.地图cup/kap/n.杯子ruler n.尺;直尺pen/pen/n.笔;钢笔orange n.橙子jacket n.夹克衫:短上衣key /ki:/ n.钥匙quilt n.被子;床罩it pron.它a (an ) art.(用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物)that pron.那:那个spell v.用字母拼:拼写please interj. 用于客气地请求或吩时) 请NBA (美国) 全国篮球协会P 停车场:停车位kg 干克:公斤Starter Unit 3color n.(= colour)颜色red adj.& n.红色(的)yellow adj; & n.黄色(的)green adj.& n.绿色(的)blue adj. &n.蓝色(的)black adj.& n.黑色(的)white adj.& n.白色(的)purple adj.&n.紫色(的)brown adj.& n.棕色(的);褐色(的)the art.指已提到或易领会到的人或事物now adv.现在:目前see v.理解:明白can 能:会say v.说:讲my pron.我的S (尤指服装的尺码)小号的M (尤指服装的尺码)中号的1L (尤指服装的尺码)大号的UFO 不明飞行物CCTV 中国中央电视台。
七年级英语上册预备篇第3单元单词
汉语
意思 (尤指服装的尺码) 大号的
音标 /ˌjuː ef'əʊ/ 单词 UFO
汉语 不明飞行物
意思
音标 /ˌsiː siː tiː 'viː/
单词 CCTV
汉语 中国中央电视台
意思
完
音标
单词 汉语 意思
音标
单词 汉语 意思
短语
汉语 意思
音标
单词 汉语 意思
七年级英语上册单词
预备篇第3单元
人教版新目标
Starter Unit 3 音标 /'kʌlə(r)/
单词 color = colour
汉语 意思
颜色
音标 /red/
单词 red
汉语 意思
adj.&n.红色(的)
音标 /'jeləʊ/
单词 yellow
汉语 意思
adj.&n.黄色(的)
音标 /ɡriːn/
音标 /kæ n; kən/
单词 can
汉语 意思
modal v.能;会
音标 /seɪ/
单词 say
汉语 v.说;讲
意思
音标 /maɪ/ 单词 my
汉语 pron.我的
意思
音标 /es/
单词 S
汉语 意思
(尤指服装的尺码) 小号的
音标 /em/
单词 M
汉语 意思
(尤指服装的尺码)
中号的
音标 /el/
汉语 adj.&n.紫色(的)
意思
音标 /braʊn/
单词 brown
汉语 意思
adj.&n.棕色(的);褐色(的)
音标 /ði; ðə/
七年级上册英语预备单元讲义
Starter Unit 1 Good morning!一．短语和句子1.good morning! 早上好！2.good afternoon! 下午好！3.good evening! 晚上好！（晚上见面时用）4.good night! 晚安！（晚上道别时用）5.How are you? 你好吗？6.I’m fine, thanks.我很好，谢谢。
7.And you? = How are you? 你好吗？（你呢？）8.How is she? 她好吗？9.She is fine. 她很好。
二．姓名分类男名女名Bob AliceDale CindyEric HelenFrank Grace（人名非常重要，因以后会涉及到人称代词和物主代词，请着重看。
）Starter Unit 2 What’s this in English?一．语法部分(一)不定冠词a和an的用法：a和an都表示“一个，一只，一把…”。
它们都放于单数可数名词之前，但是二者也有区别。
1. a 用于辅音音素（不是辅音字母）之前，如: a book, a pen, a desk.2.an用于元音音素（不一定是元音字母）之前，如：an egg, an apple, an icecream.元音字母包括：a e i o u特别强调：要会判断某个单字或字母的第一个音素是元音还是辅音，如下：pen发音为[ pen ],所以第一个音素为[p],可以看出是辅音。
horse发音为[ hɔːs ],所以第一个音素为[h],可以看出是辅音。
hour发音为['aʊə],所以第一个音素为[aʊ ],可以看出是元音。
university发音为[juːnɪ'vɜːsɪtɪ],所以第一个音素为[j ],可以看出是辅音。
umbrella发音为[ʌm'brelə],所以第一个音素为[ʌ ],可以看出是元音。
根据上例我们可以看出，并不是辅音字母就发辅音，元音字母就发元音，而是要看它在音标中的发音，所以同学们要特别注意。
七年级上册英语预备单元Starter units1-3知识点归纳及练习(带答案)
Starter units1-3知识点归纳语法总结1. hello＆hihello “你好”，是朋友、亲人或者熟人之间非正式的问候语，可以用来表示问候、打招呼或引起对方注意，回答时用hello或hi均可。
hi 和hello一样也是“你好”的意思，在美国用的非常普遍，不仅用于熟人之间，也用于陌生人之间，比hello更简洁和随便，尤其用于擦肩而过的打招呼。
例如：－Hello/Hi, Bob! 你好, 鲍勃！－Hello/Hi, John. 你好，约翰。
注意：（1）打电话时一般用hello而不用hi。
例如：Hello, this is Mary. 喂，我是玛丽。
（2）当引起人们注意时，两者都可以。
例如：Hello/Hi, is anyone there? 喂，那儿有人吗？（3）对老师、上级、年长者以及有身份地位的人打招呼时，一般不用hello和hi，以免对其显得不尊重。
此时要根据具体的场合选择不同的正式的问候语。
例如：Good morning, Miss Wang. 早上好，王老师。
（4）在初次介绍朋友时，人们还是愿意使用比较正式的问候语。
例如：How do you do? 你好。
Nice to meet you. 很高兴见到你。
2. thanks“Thanks.”相当于“Thank you.”，在英美等国家是使用频率最高的礼貌用语。
当别人帮助、关心、问候、祝福我们时，应使用“Thank you/Thanks”应答，表示谢意。
由于文化的差异，当得到对方的称赞、夸奖时，英美人也用“Thank you./Thanks.”来应答，以示礼貌。
这点与我们中国人不同。
例如：－You look nice in this skirt. 你穿这件裙子看起来很漂亮。
－Thanks. / Thank you. 谢谢！3. please“please”意为“请”。
在句中表示礼貌或客气，可置于句首，也可置于句末；置于句末时，前面要用逗号隔开。
七年级上册英语上预备篇复习Unit1—Unit3
七年级上册预备篇复习Unit1—Unit3学习目标：复习一．字母26个5个元音字母：21个辅音字母：二．音标48个20个元音：28个辅音：三.各单元重点知识Unit1：交际用语1．Good morning/afternoon/evening/night.早上好/下午好/晚上好/晚安。
2．Hi/Hello/How do you do.你好！3．Nice to meet/see you. Nice to meet/see you,too.见到你很高兴4．How are you?/How is he/she? I’m fine/ok,thinks/thank you.And you? I’m fine,too.你/他/她好吗？我很好，谢谢。
你呢？我也很好5．My mother is ill. I’m sorry to hear that.6．I’ll go to the Great Wall tomorrow. Have a good/great time!7．Let’s go to the movies./How about pl aying football? That sounds good/great/interesting.8．Thank you/ Thanks very/so much. You’re welcome./That’s all right./Not at all. Unit 2:What’s this in English?（1）．句型—What’s this in English?—It’s a ruler/pen/book/key/jacket/map/quilt/pe ncilIt’s an orang/apple/English book//elephant—Spell it,please./How to spell it?/How do you spell it?/Can you spell it? （2）．介词in的主要用法：(表示表达方式手段等) 用；以：in English表示时间（在某个时间范围内）：in the moring/in summer/in 2009/in may/in the 20th century表示时间（在某个时间之后）：in two months/in five years/表示地点，一般指大地方或某个范围之内：in Shanghai/in our school表示穿什么颜色的服饰：The girl in red is my sister.固定搭配：in front of/in surprise/in time/in trouble等（3）．语法：冠词（Article）词冠词：１．用在名词或名词词组前面,分为定冠词the和不定冠词a、an２．用法：①a、an与可数名词连用。
人教版英语七年级上册预备第一单元的主题意义
人教版英语七年级上册预备第一单元的主题意义摘要：一、单元主题概述二、单元核心词汇与语法三、单元听说读写技能训练四、单元教学目标与建议正文：一、单元主题概述人教版英语七年级上册预备第一单元的主题意义在于帮助初学者建立起基本的英语学习框架，让学生在轻松愉快的氛围中认识英语，激发他们对英语学习的兴趣。
本单元以日常生活中的情景为主线，引导学生学习基本的日常用语，培养他们的语言交际能力。
二、单元核心词汇与语法本单元的核心词汇包括：greeting（问候）、name（名字）、age（年龄）、nationality（国籍）、job（职业）等。
语法方面，学生将学习一般现在时、一般疑问句及其回答、名词单复数等基本语法知识。
三、单元听说读写技能训练1.听：通过聆听对话，学生能够理解日常生活中简单的英语交流，提高听力水平。
2.说：学生在角色扮演活动中运用所学词汇和语法进行对话，提高口语表达能力。
3.读：阅读课文，让学生在语境中巩固所学知识，培养阅读理解能力。
4.写：根据所给情景，学生可以运用所学词汇和语法知识进行写作练习，提高写作能力。
四、单元教学目标与建议1.教学目标：（1）学生能熟练掌握基本的日常英语问候及介绍自己和他人的词汇和语法；（2）学生能在实际情景中进行简单的英语交流；（3）学生能听懂、会说、读懂、会写关于个人基本信息的英语句子。
2.教学建议：（1）教师要以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣；（2）注重师生互动，鼓励学生大胆开口说英语；（3）结合实际生活情景，进行角色扮演等实践活动，提高学生的语言运用能力；（4）定期进行复习，巩固所学知识，确保学生掌握并能运用所学内容。
通过本单元的学习，学生能够建立起基本的英语学习体系，为后续的英语学习打下坚实基础。
人教版七年级英语上册预备篇1-3单元教案
Unit 1 of Book 1Good morning!Teaching contents1.Topic: Meeting friends.nguage goal: Greet people.3.Structures:a) Letters A----Hb) Pronunciation of letters A,E4.Target language:a) Good morning/afternoon/evening.b)Hi,Cindy!How are you?c) I’m fine,thanks.d) Hello,Frank!5.Vocabulary:New words:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hhhi hello good morning afternoon evening fine OK thanksPhrases:Good morning/afternoon/evening. How are you? Thanks.=Thank you. I’m=I amTeaching aims1.Knowledge objects :a)Structuresb)Target languagec)New words and expressionsd)The conversation2.Ability objects：Get the students be able to greet people each other.3.Moral objects：Make the students be interested in English. Learning strategies1.Listening for key wordsing what you knowConscious of the CultureMake the students to know how to greet people in everyday life.Teaching keys1.Greet people2.Target language3.New words and expressions4.Letters A----HTeaching difficulties1.Pronunciation of letters A,E2.How to greet peopleActivity planned1.Pairwork2.Groupwork3.Role play4.ListeningTeaching aids1.Cards2.tape-recorderTeaching time4 periods（section A + section B + Selfcheck）Teaching procedureStep 1：IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning! Now，introduce the words “teacher”and “class”．by using gestures．Have the class repeat after you several times ．Students Can answer as a whole group．As rows and as individuals．Repeat “I am your teacher and you are the class”several times．Now，introduce the class to the instructions：please sit down and please stand up by using actions and gestures．They can practice this several times．Step 2：Lead—inYou may leave the class again to introduce the usual Good morning routine．Say Good morning ,class．Help students respond with Good morning．Point to yourself and say I’m Miss ／Mr．…Have them repeat．Explain the terms Miss and Mr．in Chinese．Repeat this a few times with rows and individuals or try a “back-chain” drill：Miss，Mr．…(Ss repeat)Morning，Miss／M r．…(Ss repeat)Good morning，Miss，Mr．…(Ss repeat)Step 3：PracticeSay：Stand up，please! (Ss stand up)Leave the classroom，return and say Good morning，class! Help the students respond with Good morning，Miss／Mr.…Say: Sit down，please．Now let’s start the lesson．Step 4：Presentation and activityNow point to yourself and say My name is Miss／Mr. (I)am your teacher．Find a student you know and say your name is…．Then ask: What is your name? Help them respond with My name is… . When the student answers, respond with Hello…Nice to meet you! Repeat this activity several times，first with students you know and then with others．Help them to respond with Nice to meet you，too．Explain the Word “too’’ in Chinese．Step 5：PracticeGet the students to practice the dialogue in pairs．S1：Good morning．S2：Good morning．I’m …．What’s your name?Sl：My name is …．Nice to meet you!S2：Nice to meet you．too．Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Find the small letters for these big letters．First present letters a-h，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／．H /eʧ/ not /eʧ/Step 7：Listening and writingGet the students to listen to the tape and finish the task list on the book．Make sure all the students know what they should do．Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write downStep 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Listen and repeat. Then present lettersA-H，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／．H /eʧ/ not /eʧ/Step 7：Listening and writingGet the students to find the big letters for these small letters．Make sure all the students know what they should do．Ask a student to read the letters in 2c,then listen and number the letters you hear (1----8).Check the answer.Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise—books．Let the students know the diffences between the big letters and the small letters．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction．抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。
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quilt
map
ruler
jacket
an orange
pen
key
Read the dialogue and translate it into Chinese.
A: What’s this in English? B: It’s a map. A: Spell it. B: M-A-P.
Pair work
A: What’s this in English ? B: It’s a/an…. A: Spell it, please. B: …
Make up a new dialogue like this: A: Good morning! / Hi! / Hell B: Good morning! / Hi! / Hello! A: How are you ? B: Fine , thanks. And you ? A:I am OK. / I am fine, too. B: What’s this in English? A: It’s a / an… B: Spell it, please. A: … B: Thank you. Good-bye! A: See you later!
Read and remember (读并记住这些单词)
a ruler a map a jacket a key
a quilt an orange a pen
a cup
what （疑问代词）什么 is （be动词）是 this（指示代词）这；这个 in (介词)表示使用语言，材料等 English (名词)英语 in English 用英语
it (人称代词)它 a/an (冠词) 一 that (指示代词)那；那个 spell (动词) 用字母拼；拼写 please 请
“介 + 宾” 结 构in + 某种语言
in English in Chinese in Japanese
用某种语言 用英语 用汉语 用日语
a / an 不定冠词 (冠词 + 名词
a pen [pen] an)orange ['ɔrindʒ]
a map [mæ p]
an hour
['auə
]
__a_ book _a_n_ English map __a_ ruler _a_n_apple _a_n__ old 旧的jacket
__a__ map
Read the dialogue and translate it into Chinese.