七年级上册英语预备单元教案
译林版七年级英语上册预备篇教案
译林版七年级英语上册预备篇教案第一篇：译林版七年级英语上册预备篇教案Starter Unit 1 【学习目标】掌握字母Aa~Hh的正确读音及书写。
能够灵活表达句型: Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!How are you? I’m fine,thanks..【学习重点】字母Aa~Hh的正确读音和书写及A，E字母在单词中的读音规则。
【学习难点】灵活运用这些句型：Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!How are you? I’m fine,thanks.【学习方式】自主学习，小组合作【导与学过程】一、情景导入Sing a song “Good morning”.二、自主学习，合作交流1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。
2.规范字母书写：让我们先一起书写前8个字母吧，看谁写的又快又好！三、精彩展示Pair work(1): A: Good morning/afternoon/evening, Alice!B: Good morning/afternoon/evening, Helen!(2):A: How are you?B: I’m fine, thanks.四、质疑问难1.I’m=__________.2.在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.五、盘点收获1.字母Aa~Hh的正确读音及书写。
2.学习了打招呼和问候他人的基本句型：六、达标测试，巩固提高（14分）1.默写前8个字母（大、小写），注意一定要书写工整。
2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________3.---Good afternoon!---____________________!4.---How are you?---___________________ A.How are you?B.Fine, thank you.C.Good morning!5.字母的含义：HB _____________ CD__________BBC_______________七、作业布置阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；八、自我反思Starter Unit2 【学习目标】掌握字母I~R的正确读音及书写；学会句型“What’s this/that in English?” 【学习重点】字母I~R的正确读音及书写；E、O的读音规则。
人教版新目标七上英语预备篇教案
新目标英语七年级上册教案（2017---2018第一学期）Starter Unit 1 Good morning!一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。
学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。
能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。
注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。
二、单元学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。
为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。
在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。
并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。
教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。
在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配:本单元可用3课时完成教学任务：(1a-2e) 用1课时(3a-4d) 用1课时Revision 用1 课时Starter Unit 1 Good Morning!The first period 【Section A 1a-2e】Teaching Aim and Demands:1. 语言知识目标：1) 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello2) 能掌握以下句型：①Good morning, Helen! ②Hello, Frank! ③Hi, Bob!3) 能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
七年级英语上册预备单元教案
Help them say, My name is … I’m …
二、教学新课
1.Play the tape, enjoy the ABC song, get the Ss to sing together.
2b. Listen and check.
Listen and ask several students to give the answers with class.
5.Writing practice:
First help them draw the letters with fingers together.
Is it a boy’s/girl’s name
Yes, it is . / No, it isn’t.
A game: Ask students put girl’s names and boy’s name in the front of the boy and girlpictures on the blackboard.
教具学具准 备
Recording player
教学方法
情景教学和合作学习法
教 学 过 程
一、导入新课：
Teacher says: , “Hello My name is Jin Jingyan. What’s your name”
Get the students to answer, “My name is …” Then teacher says, “It’s a good / nice name. I like your name.”
人教版七年级上册英语预备篇教案
人教版七年级上册英语预备篇教案人教版七年级上册英语预备篇教案范文Unit 1 of Book 1Good morning!Teaching contents1. Topic: Meeting friends.2. Language goal: Greet people.3. Structures:a) Letters A----Hb) Pronunciation of letters A,E4. Target language:a) Good morning/afternoon/evening.b)Hi,Cindy!How are you?c) I’m fine,thanks.d) Hello,Frank!5. Vocabulary:New words:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hhhi hello good morning afternoon evening fine thanksPhrases:Good morning/afternoon/evening. How are you? Thanks.=Thank you. I’m=I amTeaching aims1. Knowledge objects :a) Structuresb) Target languagec) New words and expressionsd) The conversation2. Ability objects ：Get the students be able to greet people each other.3. Moral objects ：Make the students be interested in English. Learning strategies1. Listening for key words2. Using what you know OKConscious of the Culture Make the students to know how to greet people in everyday life. Teaching keys1. Greet people2. Target language3. New words and expressions4. Letters A----HTeaching difficulties1. Pronunciation of letters A,E2. How to greet peopleActivity planned1. Pairwork2. Groupwork3. Role play4. ListeningTeaching aids1. Cards2. tape-recorderTeaching time4 periods(section A + section B + Selfcheck)【摘要】随着“微时代”的来临，各种“微”元素对我们的生活和工作产生了巨大的影响，在我们的教育领域，“微课”也正在掀起一场革命。
七年级上册英语预备单元教案
A:How2you?B:Fine,3.4are you?A:I'm5.三、将下列名字分类。
A．Dale B.Helen C.Eric D.Alice E.GraceBoys’name （男孩名）_________________________________[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]Girls’name(女孩名)_________________________________四、选择题。
（）1. 现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________A.Good morning!B. Hi!C.Good afternoon！D.I'm fine.()2.你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?A．How are you?B．I'm Kim．C．Good evening．D．Good morning.（）3.下午你见到老师时，你应该说：“__________．”A．Good afternoon，teacherB．Good morning，teacherC．TeacherD．Good evening，teacher()4. ------ __________________------ I’m OK，thanks．A．Good morning．B．How are you?C．Hello! Nice to meet you． D. Hi()5. 在英语中单个字母代表一个单词的是_________。
A.d B．h C．I D．gStarter Unit 2 What’s this in English?1a-3a【学习目标】1. 复习巩固字母Aa—Hh2. 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3. 七个表示物体的单词的熟练掌握。
4. 确认物体的句型：What is this in English?【重点、难点】1. 七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt 的熟练掌握。
七年级上册英语预备单元
一、学情分析预备单元是小学英语学习向初中英语学习的过渡。
通过预备单元的教学，使学生对英语有进一步的感性认识，调动学生学习英语的积极性，同时培养学生的学习兴趣，为完成七年级上册的英语学习任务作好准备。
预备单元的教学内容不多，比较注重语音和口语的训练。
同时通过学生自己制作小卡片等活动，让学生充分展现自我。
二、教学目标1、掌握字母的读音，书写方法及其辩音。
2、学会使用简单的英语问候语。
3、掌握正确书写英语句子和段落的方法。
4、学会使用常见的基础语法知识点。
5、培养良好的英语学习习惯。
三、教学重点与难点1、重点：字母的认读及辩音，英文常用简单问候语的用法。
2、难点：字母的辩音及书写句子的格式，掌握字母书写时四线三格的使用。
四、教法与学法1、教学方法：采用任务型教学法和听说法相结合。
2、学法指导：着重学生的独立学习能力，让学生在活动过程中感知、体验、实践、参与合作与交流，面向全体学生，实行启发式教学，充分运用探索性和研究性的学习方法。
五、教具准备1、教学卡片、图片、录音机、磁带。
2、生词卡片及小黑板。
3、教学挂图。
4、相关游戏活动所需的道具。
六、教学进度安排（共2课时）第1课时：Unit 1—Unit 2（听说训练）第2课时：Unit 3—Unit 4（听说训练）七、评价与反馈1、课堂评价：教师随时对学生的学习进行评价，用鼓励性的语言进行表扬和批评，并指出不足之处，提出改进要求，创设情景或根据学生存在的问题给予个别辅导，让学生进一步掌握本节课所学内容。
2、学生自我评价：学生通过自我评价来了解自己的进步和不足，以便更好地改进自己的英语学习。
在预备单元结束时，让学生对自己的学习情况进行自我评价，然后教师给予适当的指导，帮助学生树立学好英语的信心。
3、作业反馈：教师及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，并记录下来作为学生的学习档案。
对于普遍存在的问题进行集体辅导，个别性的问题则进行单独辅导。
让学生在原有问题上有所提高。
七年级英语上册预备单元教案
七年级英语上册预备单元教案and ask the students to match the letters with the pictures.3.Play the tape again and get the students to repeat after it.4.XXX English names。
such as John。
Mary。
and Tom.5.Have the students XXX.6.XXX.7.Have the students XXX.e XXX to help the students XXX.9.Have the students XXX.10.Encourage the students to use the letters and names they have XXX.三、巩固练1.Play a game where the students have to XXX.2.Have the students write their English names on a piece of paper and exchange with a XXX.e a worksheet or activity book to rce the students' understanding of the letters and their sounds.4.Have the students practice greeting each other using the English phrases they have learned.四、作业布置1.Assign XXX Aa to Hh and their English names.2.Encourage the students to practice greeting their family and friends using the English phrases they have learned.本课结束，研究好资料欢迎下载。
七上预备篇教案
人教版新目标英语七年级上册预备篇Unit1单元教学分析本单元的是帮助学生回忆起小学学过的内容，包括字母，英标，以及一些日常用语，鼓励学生积极参加各种英语教学活动，培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
单元教学目标：1）知识目标：A学习重点词汇：Aa---Zz 的24个字母B 会说，会写日常用语C 掌握五个元音字母的英标2）能力目标：A学会书写及运用24个字母B从小学会说日常用语到会写的一个能力的转变3）情感目标：通过鼓励学生积极参加各种英语教学活动，实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法教学用具：录音机，图片单元重点：24个字母的书写及五个元音字母的英标单元难点：日常用语的拼写单元教学课时安排：五课时Period 1Teaching Aims:1.Knowledge Objects初一英语学习技巧2. Ability Objects让学生了解并掌握方法，顺利他们融入到初中学习生活中来3. Moral Object激发学生学习英语的兴趣Teaching Key Points正确运用学习英语的技巧Teaching Difficulties:坚持背诵单词及句型Learning Methods:1.Discover method.2.Listening and writing methods.Teaching Aid:The blackboardTeaching Procedures:Step 1 Some requests for students.For you, this is the first day as a junior school student. Congratulations to you and I wish you a great success in your studies, and I hope we’ll get along very well.Step 2 Greet people by using Good morning.Step 3 Pair workAsk students to discuss how to learn English well.Step 4 T each them the right way.初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。
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七年级上册英语预备单元教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二、完成对话。
A: Good morning, Bob.B: Good 1 , Alice.A: How 2 you?B: Fine, 3 . 4 are youA: I'm 5 .三、将下列名字分类。
A．Dale B. Helen C. Eric D. AliceE. GraceBoys’name （男孩名）_________________________________来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]Girls’name (女孩名) _________________________________四、选择题。
（）1. 现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________A.Good morning!B. Hi!C. Good afternoon！D. I'm fine.( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼A．How are you? B．I'm Kim．C．Good evening． D．Good morning.（）3. 下午你见到老师时，你应该说：“__________ ．”A．Good afternoon，teacherB．Good morning，teacherC．TeacherD．Good evening，teacherStarter Unit 2 What’s this in English?1a-3a【学习目标】1. 复习巩固字母 Aa—Hh2. 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3. 七个表示物体的单词的熟练掌握。
4. 确认物体的句型：What is this in English【重点、难点】1. 七个表示物体的单词 map、 ruler、 pen、 orange、 key、jacket、 quilt 的熟练掌握。
2. 确认物体的句型：What is this in EnglishIt's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3. 区分 a 和 an 的用法。
【导学指导】温故知新1. 按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2. 小组合作用英语完成对话。
1) 熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank!—— Hi, Cindy! How are you—— I'm fine/OK, thanks.2)一天见面打招呼的用语。
- Good morning, Helen! - Bob!-Good , Eric! - Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! - , Dale!- Hi, Alice! - Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello, Dale!自主互助学习1. 看图认一认 1a 中认识的字母，并把它找出来。
小组讨论答案，教师巡回检查。
2. 看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。
3. 1b听录音并跟读。
共同探究1. 师生互动老师举起一把钥匙说: What's this in English It's a key. 重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
2. 小组互动。
1)1c看图片或者用实物小组做对话练习。
2）用图中物品，双人自由问答并表演。
--What's this in English?-- It's a /an…3）听录音做3a 练习，给物品编号。
4）观察区分 a 和 an 的用法。
【课堂练习】1.单项选择。
( ）1. --What's this in English--It's .A. OrangeB. an orangeC. a orange( ) 2. --What's this--It's a pen.A. in EnglishB. for EnglishC. English( ) 3. -- this?--It's an apple.A. What'reB. WhatC. What's( ) 4. --What's this-- .A. This’s a quiltB. It's a quiltC. I'm a quilt( ) 5. --Hello, Eric!-- , Dale !A. Hello.B. Sit downC. I'm OK( ) 6. --How are you, Helen?-- .A. Fine, thank you.B. Good afternoonC. I'm OK.【要点归纳】1. 掌握七个表示物体的单词 map， ruler， pen， orange，key， jacket， quilt .2. 确认物体的句型：--What is this in English--It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .【拓展练习】1. 翻译下列单词。
Ruler orange keymap pen jacketwhat quilt is2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。
【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：Starter Unit 2 3b—3e【学习目标】1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
What is this in EnglishIt's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。
3.三个缩略词 P / NBA / Kg 的含义。
4.区分 a 和 an 的用法。
【重点、难点】1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。
3. 掌握下列重点单词： spell, please,4. 掌握下列重点句子：—What's this in English —It’s a key.—Spell it, please. —K-E-Y.【导学指导】温故知新小组对话辨认物体。
A: What is this in EnglishB: It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.自主互助学习1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。
map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母 Ii—Rr。
3.学习字母 Ii / Jj / Kk / Ll / Mm / Nn / Oo / Pp / Qq / Rr 的正确发音。
Ii / / Jj/ / Kk/ / Ll/ / Mm/ / Nn/ / Oo/ / Pp/ / Qq/ / Rr/ /4.正确书写字母。
5.听录音完成 3b与3d。
探究练习1. 猜句意 Spell it, please.2. 学生听并跟读，同时老师板书 --Spell it, please. --M-A-P.3. 学习单词 spell, please.4. 练习：用所学物品两人一组，练习 1a 对话.5. 与同伴谈谈图片中的物品。
表演3e（用老师所示物品问答）.【课堂练习】1．朗读字母。
Nn Rr Oo Mm Pp Ii Jj Ll Kk Qq2.将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。
1) M H A I K C D E J N P O RB F G L Q2)c d a h j I m g r o l n q e k p b f3)写出他们的邻居。
Cc , Jj , Ff , Mm ， Oo , Hh .【拓展练习】一、读句子，连线配对A. Spell it, please. a. Hi！B. What's this b. Good morning!C. Hello，Cindy！ c. It's an orange.D. How are you d. I'm OK.E. Good morning! e. O-R-A-N-G-E二、选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd三、选择填空。
( ) 1. What's this EnglishA. onB. inC. atD. for( ) 2.- What's this - It's orange.A. aB. anC./D. am( ) 3. - What's this?- It's a .A. eggB. orangeC. mapD. apple ( )4. --It's a key.A. What's thisB. What color is itC. Spell it.D. How are you?【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：Starter Unit 2 4a—4d【学习目标】1. 掌握元音字母 I,O 的发音。
2. 复习本单元的字母和交际用语。
【重点、难点】1. 掌握元音字母 I,O 的发音。
2. What.引导的特殊疑问句的掌握。
3. 区分冠词a和an的用法。
【导学指导】温故知新1.写出所学过的问候的句子。
2. 按顺序默写出所学大、小写字母。
3.写出用英语询问物体的句子。
4.写出用英语询问怎样拼写的句子。
自主互助学习归纳整理1.元音字母大、小写。
2. 辅音字母大、小写。
3. 4c听录音并跟读。
总结前 4 个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。
/ ei / / e // ai / / i: /4. 4d朗读 A 栏的字母和单词，试试朗读 B 栏的生词。
5. 完成 4a与4b，核对答案。
【课堂练习】1. 将下列单词按字母表顺序重新排列。