信息技术第13课《在幻灯片里播放电影》教学设计
粤教版信息技术四年级下册第13课《让幻灯片产生动态效果》教学设计
粤教版信息技术四年级下册第13课《让幻灯片产生动态效果》教学设计一. 教材分析《让幻灯片产生动态效果》是粤教版信息技术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生学习如何在PowerPoint中为幻灯片添加动态效果，以增强幻灯片的趣味性和吸引力。
教材内容主要包括动态效果的种类、添加动态效果的方法以及如何调整动态效果的参数。
通过本节课的学习，学生能够掌握为幻灯片添加动态效果的基本技巧，提高他们的信息技术操作能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的PowerPoint操作基础，掌握了制作幻灯片的基本方法。
他们在生活中也接触过一些动态效果，对动态效果有一定的认识。
但是，对于如何系统地在PowerPoint中添加和调整动态效果，学生还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握动态效果的添加和调整方法，提高他们的操作技能和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解动态效果的种类，掌握在PowerPoint中添加和调整动态效果的方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：动态效果的种类、添加和调整方法。
2.难点：如何根据需要选择合适的动态效果，调整动态效果的参数。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师通过示范操作，讲解动态效果的添加和调整方法，帮助学生掌握操作技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作教学课件，准备相关动态效果素材。
2.学生准备：携带笔记本电脑，提前安装好PowerPoint软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些具有动态效果的幻灯片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
初中信息技术教案放映幻灯片》教学设计
一、教材分析（一）教材特点及地位作用本课标题是“放映幻灯片”，是本册教材的最后一课。
教材前面几节是演示文稿的初步学习，本课主要是对前几节内容的进一步延伸和总结。
本课主要是通过多项活动，在复习以往知识的基础上发挥想象力、调动审美感官对演示文稿做必要的设置，使其发挥更好的宣传作用。
（二）教学目标1. 知识与技能使学生通过学习能够设置演示页的切换效果和对象动画，学会放映幻灯片。
2. 过程与方法发展学生自主学习感知理解能力、自主探究分析理解能力、应用知识探究创新能力和表达评价能力。
3. 情感态度与价值观在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法；使学生认识到热爱学习，全面发展的重要性；发展学生敢于创新的科学精神，提高学生审美情趣。
通过活动内容，增强了学生的法律意识；锻炼了分析事物的能力；加深了热爱家乡的情感。
（三）重点与难点重点：学会对象动画和放映幻灯片。
难点：运用新知识解决问题。
（四）课时安排1课时。
二、学情分析本册教材对应的是八年级学生，学生已有一定的逻辑思维能力、操作能力和具备小组合作的意识，对要认识的事物有强烈自主探究的欲望和渴望展示并被肯定的精神需求，教师应根据这种情况给学生更多的空间，让学生自主学习和合作学习，使学生养成一种新式的学习方式。
三、教学策略（一）教材处理1．教学时要充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。
2．联系生活实际，组织、编制和挖掘教学内容。
3．本课设计本着注重学科间的联系的出发点，设计活动，体现了计算机与其他学科的整合。
（二）教学方法1. 学法：自主探究、讨论合作。
2. 教法：课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。
（三）课堂活动观察、听故事、利用课件学习、小组讨论交流、动手操作与设计展示等。
（四）教学评价采用学生自评、小组互评、教师点评等方式，对学生及时进行合理的评价。
（五）教学资源多媒体网络教室、老师自制幻灯片课件、自制网站、图文资料及互联网等。
四年级下学期信息技术第13课演示播放技巧多(教案)
☺我特别喜欢吃零食， 但是只有青草蛋糕 才是我的最爱。
自我介绍
小组内交流： ☺你想怎样设计自己的演示文稿呢？
温馨提示：
1.在制作过程中所需要图片可使用剪贴画， 也可选用图片素材包。
2.做完后保存文件名：“自我介绍（姓名） 组别”
交流分享
利用自己制作的演示文稿，向大家做一下 介绍
要求：声音响亮 口齿清楚 仪态自然
初识演示文稿
-- 自 我 介 绍
☺我的发型很特别，有人 说像堆粪。我有短而粗 的四肢和胖胖的身体。
☺有点儿懒 、有点儿 笨、最不爱运动，我 能一躺下就睡着。
☺我特别喜欢吃零食， 但是只有青草蛋糕 才是我的最爱。
插入幻灯片的方法： ☺选择“插入”菜单——选择
“新建幻灯片” ☺单击鼠标右键——选择“新建
五年级信息技术上册 第13课 幻灯片切换设置放映方式教案
设置幻灯片切换方式中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
小学信息技术教案放映幻灯片
小学信息技术教案放映幻灯片信息技术在现代社会中起着越来越重要的作用，小学信息技术教育的目的就是让学生掌握基本的计算机操作技能，培养他们的信息意识和创新能力。
为了提高教学效果，幻灯片是一种非常有用的教学工具。
在这篇文章中，我们将探讨如何制作小学信息技术教案放映幻灯片，以及如何优化幻灯片的内容和设计。
首先，制作小学信息技术教案放映幻灯片需要明确教学目标和内容。
教学目标应该明确指出要教授的知识和技能，比如计算机基本操作、文件管理、多媒体应用等。
教学内容可以根据学生的年级和知识水平进行调整，确保教学内容与学生的实际需求相匹配。
其次，为了使幻灯片更具吸引力和教育性，需要选择合适的布局和设计。
幻灯片的布局需要简洁明了，并且每一页的内容应该清晰明了，避免信息过载。
在设计方面，可以选择明亮的颜色和有吸引力的图片来增加学生的兴趣。
同时，使用简洁的文字和有序的排版风格有助于学生更好地理解和吸收知识。
另外，幻灯片中的内容应该结合实际生活，增加学生的互动和参与感。
可以通过提出问题、展示案例和示范操作等方式来激发学生的学习兴趣。
在幻灯片中添加适当的练习和作业，可以帮助学生巩固所学知识并提高实践能力。
此外，还可以加入一些趣味性的元素，如动画效果、游戏等，使学生更加积极主动地参与到教学中来。
为了提高教学效果，教师在使用幻灯片进行教学时需要注意以下几点。
首先，要熟悉幻灯片的制作和操作技巧，确保教学过程的流畅进行。
其次，要注意幻灯片的使用时机和节奏，避免内容过多或过少，确保每一页的内容都能充分展示。
同时，要给予学生足够的时间理解每一页的内容，并及时进行解答和讲解。
最后，要善于引导学生思考和讨论，激发他们的创造力和批判性思维。
小学信息技术教案放映幻灯片不仅可以提高教学效果，还能够培养学生的信息技术能力和创新意识。
通过合理地设计和使用幻灯片，教师能够将抽象的概念和知识转化为形象的图像和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
同时，幻灯片还可以增加学生的参与感和互动性，在教学过程中培养他们的合作能力和自主学习能力。
小学信息技术放映幻灯片教案
小学信息技术放映幻灯片教案教案名称：小学信息技术放映幻灯片教案教案概述：本教案旨在帮助小学生学习并掌握如何使用信息技术制作和放映幻灯片。
通过本教案的指导，学生将能够了解幻灯片的基本概念、操作技巧以及如何运用幻灯片制作并展示自己的想法和内容。
一、教学目标：1.了解幻灯片的基本概念和作用；2.掌握幻灯片制作工具的基本操作；3.能够制作简单的幻灯片，并添加文字、图片和动画效果；4.学会运用幻灯片展示自己的想法和内容。
二、教学准备：1.计算机及幻灯片制作软件（如Microsoft PowerPoint）；2.项目or电子板书；3.学生课桌椅调整至适合观看项目或电子板书的位置。
三、教学步骤：1.引入幻灯片概念（5分钟）幻灯片是一种用于展示信息的工具，它通过搭配文字、图片和动画效果来增加信息的吸引力和表达效果。
请学生们观看一段有趣的幻灯片，并让他们注意观察幻灯片的特点和作用。
（教师）：你们看到幻灯片上的文字、图片和动画了吗？这些元素能帮助我们更好地传达信息。
我们今天就来学习如何制作这样的幻灯片，你们准备好了吗？2.介绍幻灯片制作工具（10分钟）请教师打开幻灯片制作软件，并向学生介绍软件界面的基本元素，如菜单、工具栏等。
（教师）：这是我们今天要使用的软件，它可以帮助我们制作幻灯片。
你们看见这些菜单和工具栏了吗？我们通过它们来完成各种操作，让我们一起来了解一下。
3.制作第一张幻灯片（15分钟）请教师进行示范，并让学生跟随操作。
先向学生介绍如何添加文字框，并请学生们在自己的软件界面上进行操作。
然后，教师指导学生调整字体、颜色和大小。
最后，教师介绍如何添加图片，并请学生们选择一张自己喜欢的图片进行添加。
（教师）：现在我们要制作第一张幻灯片。
我们可以点击“插入”菜单，然后选择“文本框”来添加文字。
你们可以尝试输入一些自己想说的话。
接下来，我们可以调整文字的颜色、大小和字体样式。
最后，我们可以点击“插入”菜单，选择“图片”来添加一张图片。
小学信息技术与数学学科整合教学设计
小学信息技术与数学学科整合教学设计作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是作者为大家整理的小学信息技术与数学学科整合教学设计内容，欢迎阅读与收藏。
小学信息技术与数学学科整合教学设计内容1教学内容：《小学信息技术》第三册，“操作系统入门”第三课教学目标：1、学会设置Windows 9桌面的背景和屏幕保护。
2、培养学生具有良好的审美观。
3、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。
教学重点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
因操作步骤较多，也是本节的难点。
教具学具：在多媒体机房上机。
教学过程：一、导入新课。
同学们，我们操作计算机时，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。
要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。
（板书课题：让计算机桌面更加美丽——设置计算机桌面背景与屏幕保护）二、设置Windows 9桌面的背景。
1、先请大家看一看这些桌面背景。
（结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee 看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。
）大家觉得这些桌面背景怎么样？那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。
2、①设置带有图案的背景第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现“显示属性”对话框。
第二步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就改变了。
②让学生尝试练习。
③设置用其他收集到的图片作背景。
刚才有同学提出，他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。
幻灯片编辑教案
一、教学课题：第13课幻灯片编辑
二、教学目标
1.知识目标
掌握设置幻灯片背景的一般方法，能够为幻灯片设置动画效果。
2.能力目标
⑴培养学生的实践能力。
⑵提高学生对信息的处理能力。
3.发展目标
⑴培养学生创新、团结协作的能力。
⑵培养学生自主学习的能力。
⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣。
三、教学重点和难点
1.教学重点
（1）背景设置的方法。
（2）自定义动画效果的设置。
2.教学难点
（1）自定义动画效果设置的方法。
四、教学课时：1课时
五、学法指导
学生在完成每一个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案之后，把它牢记下来，最后在理论的指导下自主创造。
七、教学过程：。
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信息技术第13课《在幻灯片里播放电影》教
学设计
教学目标：
1、学会在幻灯片里插入影片对象。
2、认识影片对象。
3、学会修改幻灯片的背景。
4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。
课时安排：1课时。
课前准备：
1、演示文稿范例。
2、电影片断（光盘上的“电影”文件夹下）。
教学重点：
教学难点：插入新幻灯片时要先确定插入点。
教学过程：
1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握。
教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。
2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮。
3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名。
可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是“.avi”，也叫做视频文件。
可以通过Windows 的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*.avi”，这样Windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们。
影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了。
4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。
修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。
可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果。
其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一讲双色
过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试。