现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
记叙文技巧之一——尾段和首段在内容和结构上的作用
记叙文技巧之一——尾段和首段在内容和结构上的作用第一篇：记叙文技巧之一——尾段和首段在内容和结构上的作用记叙文尾段作用分析对于记叙文尾段作用，分析过程和首段作用一样，先要看文章结构方式，再根据具体情况分别对待。
如果文章的结构方式是分总结构或总分总结构，其尾段作用是：1.内容上：画龙点睛，点明主题，深化主旨。
（再结合内容答）例如《走一步，再走一步》这一课，文章结尾点明主题，结合内容是：表达一种人生感悟，只要一步步的战胜小困难，再大的困难也能克服。
2.结构上：总结全文。
（看看结尾是否和问题或开头照应）如果照应开头或文题，就添加：照应前文，是文章结构严谨，浑然一体。
3.看看结尾有无问句或悬念，如果有，就添加：引发读者思考。
4.看看结尾有无省略号，有无修辞方法，有无诗歌等特殊形式，如有，就添加：给读者留下回味余地，想象的空间。
以上是记叙文常出现的题型形式，如有特殊情况则特殊对待，比如诗歌结尾，通常是点明文章主旨，增加文采，给读者留下回味余地等等。
记叙文首段的作用1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
（开篇点题，总括全文，点明题旨，表达出作者对……的喜爱（……）之情。
）2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。
（运用简短的语句引出下文对…的描写，起了一个铺垫作用）3.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。
如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
如《野菊花》的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
4.如果首段是环境描写，其作用大致可以理解为：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）说明文1、限制性词语可否删除及其作用。
段落的作用【结尾段】
段落的作用
提问方式： 作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 提问变式： （1）为什么要写XX段内容？ （2）删去XX段可以吗？ 解题思路： (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方 面入手)。 答题格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么 内容，抒发什么感情）
结尾段的作用
①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深 化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。 解题思路： (1)结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系： 照应题目、呼应开头(首尾呼应) (2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系： 总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心 (3)结尾段表现作者的情感。
重点赏析角度： 从修辞的角度
常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写 出了 的特点，表达了作 者 的思想感情。
修 辞 之 美
• 比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特 点。 • 排比：增强文章气势（或感情），增加感染 力、说服力。 • 对比：突出描写对象的xx特点，反衬了xx。 • 夸张：突出事物xx特征，给读者以鲜明而强 烈的印象。 • 反问：增强xx语气，强烈抒发了xx感情。 （注：必须结合相关语句分析。） • 反复：有增强xx语气，强调xx内容的作用。
例：桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。 答案：这句话运用了比喻、排比、拟人
的修辞手法，生动形象地写出了桃树、
杏树、梨树争先恐后开花的情态，以及 花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心
悦目的欣喜之情。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现代文阅读 手段和尾段的作用
本身含义：
开门见山、奠定情感基调、渲染气氛 引起思考、引出中心论点/观点（议论文） 交代写作背景原因 设置悬念，引起读者阅读兴趣和思考 欲扬先抑（特征：顾左右而言语他） 反衬，突出中心 提炼观点（说明文常见
方法： 直接摘抄、提炼重组、概括
3、特点： 看题目 问什么的作用
方法：从修辞、表现手法等入手
4、矛盾性： 冲突和反常
方法：字母代换法 情况一： 人物A、人物B: 对比、冲突
情况二：反常：情绪A对应行为A ’ 却又B的行为
做这件事我很委屈，但我还是做了
总模式： 专业术语+结合文章内上+特点+矛盾
总模式： 专业术语+结合文章内容进行简要分析
作用类答题模式：
结构上 + 内容上 +
专业术语
三种方法 抄原句 提取重组 自己概括
特点 +
具体分析 多从修辞入手
矛盾
冲突性
做题顺序：
1、先看题目，分清题型
2、带着问题读文章，范围定位
中间的作用
与上文：承接上文，解释含义，补充叙述内容
与下文：开启下文，文下文内容做铺垫
总模式： 专业术语+结合文章内容进行简要分析 作用类答题模式： 结构上+内容上+特点+矛盾 1、结构上：专业术语，根据段落位置确定
方法：四分法
开头：紧承标题、开门见山、引出下文 中间：呼应标题、紧承上文、引出下文 结尾：呼应标题、照应开头、收束全篇 标题：线索、设置悬念.....
2、内容上： 概括段意，联系主旨情感
本身作用： 转折----起承转合，使文章结构严谨 条理清晰（说明文）
记叙文之结尾段的作用【知识梳理+对点训练】-2022年中考语文现代文阅读黄金考点20讲(原卷版)
第07讲记叙文之结尾段的作用【学习目标】能够理解并掌握结尾段的常见知识点并灵活运用【知识精讲】●结尾的作用：标题：李老师相亲记（1）开头：一大早，李老师兴冲冲地跑出门相亲。
（2）他和翠花相亲。
失败了（3）他和桂花相亲。
失败了。
（4）他和如花相亲。
非常惨烈地失败了。
（5）结尾：夜里，李老师结束了失败的三段相亲，苦哈哈地回了家。
结尾2：李老师真的太可怜啦！（情感）结尾3：单身大龄男青年的婚姻问题，是个重要的社会问题（给你level提高的赶脚）结尾4：李老师回到家，抱着自己的膝盖，流下了浑浊的老泪……/李老师看着镜子中的自己，默默地问道：我的未来在哪里？记忆技巧：、……（1）结尾和标题有关系——照应标题（结尾1）（2）结尾和开头有关系——首尾呼应（结尾1）（3）结尾把文章主要内容都概括了一下——总结上文（结尾1）（4）爱心：点明中心：体现了李老师的可怜（结尾2）（5）向上箭头：升华主题（结尾3）（6）省略号：意犹未尽，引人深思（结尾4）●特殊情况：（1）结合修辞手法、人物描写、环境描写、对比等写作手法（2）结合结尾段中对关键词的理解答题（3）出现指代词、标点、特殊句式、关联词等（4）以梦境结尾（5）独立成段有强调作用常规结尾段作用题答题方法：结构方面+内容方面+情感+主旨（涉及修辞手法、人物描写、环境描写、对比等写作手法需结合其答题规范答题）特殊结尾段作用：例：结尾出现指代词和特殊句式知识点1：指代词遵循就近原则，结合上下文总结归纳得出指代义并带入段落分析知识点2：句式的类型1、陈述句陈述句的作用是报道一件事实.陈述句表示陈述语气，句调是一个降调。
在书面上陈述句末尾都用句号。
例如：他们在上课。
2、疑问句疑问句的作用是提出问题。
在书面上，疑问句末尾都用问号（？）。
例如：他们在上课？3、祈使句祈使句是用来对听话人表示某种请求、商量、命令、劝阻或警告等意思的句子。
祈使句通常用（感叹号）结尾的，当语气表述不强烈时候用句号。
结尾段的作用人物描写个性表达
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月上 午5时22分21.6.1105:22June 11, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年6月11日星期 五5时22分31秒05:22:3111 June 2021
(三)谈阅读后的体会、体验、启示、见解。 要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用 典型事例证明。即提出、分析、解决问题，按总分总 的顺序答题： (1)指出本文蕴含的思想意义以及你从文中得到的收 获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感 的句子和文章主题的句子回答。 (2)结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说 明，阐明理由。 (3)所以我们应该怎样做。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.6.1121.6.1105:22:3105:22:31June 11, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年6月 11日星 期五上 午5时22分31秒05:22:3121.6.11
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021
现代文阅读段落的作用
现代文阅读段落的作用
1、总结全文，强调主题，表达感情。
2、给读者留下深刻印象，引起共鸣，启迪思考。
3、作为结尾的小插曲，增加趣味性，缓解紧张气氛。
例：06年高考全国卷二《读书与研究》第20题：文章最
后一段的作用是什么？
答案：文章最后一段从“读书和研究是相互联系的”开始，强调了读书和研究的关系，表达了作者对于研究的看法和态度，引导读者对于研究的思考和认识。
结尾段作用补充一：
如果结尾段是感叹句或反问句，那么，结尾段会引起读者的共鸣和思考。
例如：
草房子》的结尾：“我想，这个世界上，有一种爱，是无
论你做什么事情，都会支持你的。
我想，这就是家。
”
结尾段作用补充二：
如果结尾段是小插曲，那么，结尾段会给读者留下深刻印象，增加趣味性。
例如：
小王子》的结尾：“夜晚，我喜欢看星星。
它们是那么美丽，那么温柔。
当你看星星时，因为你的星星和我的星星之间，隔了一道无形的壁垒，所以，我的星星似乎也会笑。
”。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用文章开头语段的作用是为文章铺垫，引出主题，或者设置悬念，渲染气氛，奠定基调。
而结尾语段的作用则是总结全文，呼应主题，或者留下想象空间，强化作者情感，深化主旨等。
在《背影》中，开头三段写出了对父亲的深切思念，以及家中的凄凉，为下文的“背影”渲染了悲凉的气氛，奠定了思念、伤感的基调。
而结尾则以泪光中的肥胖背影作为呼应，深化了文章的主题，留下了余音绕梁的感觉。
在《最后一课》中，开头三段写出了小弗郎士的贪玩和快乐，与后文的成熟形成鲜明对比，表现出了“最后一课”的教育力量。
而结尾则以XXX先生的无声手势作为结局，留下了无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
在议论文讲故事类和说明文以故事、现象类中，开头的作用是增强文章的生动性趣味性，吸引读者，引出所要谈论或说明的观点或对象，给读者一种亲切感。
而结尾则根据文章主题不同，可以深化主题，留下想象空间，或者呼应主题等。
总之，开头和结尾语段在文章中都有着重要的作用，需要根据文章主题和情感来选择适当的方式来呈现。
冬日絮语XXX的文章以一盆“香棒”为主题，描写了阳光下的叶子，引发了作者对生命和世界的思考。
文章以语义双关的方式结尾，深化了主题。
作者发现这盆“香棒”让他的书房充满了阳光，XXX变得纯净、通亮、圣洁。
他认为世界的纯洁来自于心灵的透明，但为什么整个世界仍旧一片混沌呢？作者认为任何事物都同时证实着另一个事物的存在，伟大的出现说明庸人的无所不在，分离愈远的情人愈显示了他们的心丝毫没有分离。
他认为生命的计量不在于长度，而是在于它的宽度与深度。
在阳光的照射下，木佛微笑了，阴影执著又调皮，愈是幽暗的地方，愈能看见被阳光照得XXX发光的游动的尘埃。
作者思考黑暗与光明的界限在哪里，黑夜与晨曦的界限又在哪里。
文章以语义双关的方式结尾，给人以人生的思考。
结尾段的作用是总结全文，点明主旨。
作者通过描写乡村中袅袅升起的炊烟，表达了对家乡的思念和对家庭的感恩。
高考现代文阅读答题技巧
一、开头（结尾）有什么作用1、开头语段的作用开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
2、结尾语段的作用总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。
二、文中某语句或段落有什么作用（一）段落1、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
2、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容3、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。
使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
（二）句子或词语句子本身或者其中有一个词语或短语运用了修辞手法或表现手法或是表达方式。
将之揭示出来解释涵义再联系文章内容即可。
1、修辞手法的作用（1）常用的修辞手法包括：排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、反复等。
（2）修辞手法本身的作用+结合句子语境•比喻、拟人：生动形象地写出了+所指对象+特性•排比、反复：增强气势，加强语气，强调了+所指对象+特性•夸张——引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
•对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
•设问——引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
•反问——目的是加强语气，起强调、强化作用。
•借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
•引用——增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
（3）表现手法的作用①常用的表现手法有：类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等。
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现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
结尾段的作用：一般是或照应题目、开头，或拓宽内容，或总结全文，点明主旨，深化主题，或兼而有之。
典例一：
《遥远的炊烟》鲁先圣
只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。
那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。
记不清我从什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。
这记忆仿佛一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。
提问：16结合全文，简要分析最后一个自然的作用
典例二：
《落叶是疲倦的蝴蝶》
天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。
我似乎听见了它们在缓缓凝固。
天冷了，它们一排一排站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来，但叶子落下来，掩盖了一切。
母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉，可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。
我小小的故乡正在被秋天所包裹。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。
每到秋天，叶子们就纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实，那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
提问：最后一段蕴含了作者什么样的感情，在表达上起什么作用？
典例三：
剪得秋光入卷来
海德格尔说人应该诗意地栖居在大地上，对我们来说，也许太空泛了。
我们先要做的事是去注意身边的一片落叶，且不要去拒绝落叶给我们心灵带来的清、静和悲凉。
金钱能买到很多东西，但买不到生命深处的诗情。
如果典当了固有的诗意体验，生命还剩下多少本真？
诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。
让陆游的《秋思》给生活都市中的你剪来几朵渐开的黄菊，几声零落的雁鸣；剪一点诗情，给枯竭的心灵。
提问：文章以陆游的《秋思》诗句结尾，这样写有什么好处？
典例一16题参考答案：①照应文题，前一句点“炊烟”，后一句点“遥远”；（2分）
②呼应开头部分，与“怀念”“遐想”遥遥相应；（2分）
③深化主旨，抒写长久不见炊烟的遗憾，表达对炊烟所代表的乡村生活的怀念。
（2分）
典例二参考答案：作者把树比作诗，把落叶比作蝴蝶，生动形象地表达了对自己去世的母亲的怀念。
作者的怀念如纷纷而落的叶子，像一群疲倦的蝴蝶，充满了诗情画意，给读者以强烈的震撼。
（内容上大量使用了比喻的修辞手法，语言不同于一般文章的结尾。
）
作用：使文章在表达上显得蕴藉含蓄，有戛然而止，意在言外的余韵；暗示主题，强化了作者的感情；照应前文，使文章结构更加严谨。
典例三参考答案：点明题旨，照应题目；表达了作者对自然万物的热爱，对生命诗情的渴望；给心灵枯竭的都市人指出一条丰盈心灵的途迳；以诗句入文，形象生动，增添了文章的意蕴美。