关于失物招领情况问卷调查
失物招领毕业设计
失物招领毕业设计失物招领毕业设计作为一名大学生，毕业设计是我们人生中的一大挑战。
面对无数的选题，我最终决定选择一个与日常生活息息相关的主题——失物招领。
通过设计一个失物招领系统，我希望能够为学校和社会提供一个更加高效、便捷的失物招领平台。
首先，我深入研究了目前市面上已有的失物招领系统。
虽然这些系统在一定程度上解决了失物招领的问题，但仍然存在一些不足之处。
例如，有些系统只提供简单的信息发布功能，缺乏对失主和拾到者的有效管理；有些系统只限于学校内部使用，无法与社会其他组织进行有效对接。
因此，我决定设计一个综合性的失物招领系统，既能满足学校内部的需求，又能与社会其他组织进行联动。
在系统设计方面，我首先考虑了用户的体验。
通过调查问卷和用户访谈，我了解到用户对于失物招领系统的期望主要包括：简洁易用的界面、快速发布失物信息的功能、对失主和拾到者的身份核实、以及与其他组织的信息共享等。
基于这些需求，我设计了一个直观友好的用户界面，使用户能够轻松地进行失物信息的发布和查询。
同时，我引入了一套身份核实机制，确保只有失主和拾到者才能够对失物进行认领和归还。
此外，我还与学校和社会其他组织进行合作，建立了一个信息共享平台，使失物招领系统能够更好地服务于广大用户。
在系统实现方面，我采用了最新的技术手段。
通过使用云计算和大数据分析技术，我将失物招领系统的处理能力大幅提升。
系统能够实时监测失物信息的发布和查询情况，并根据用户的反馈进行智能推荐，提高失物的找回率。
同时，系统还能够对失物进行分类和统计分析，为学校和社会组织提供有关失物招领的数据支持。
这些技术手段的引入，使得失物招领系统不仅能够满足用户的需求，还能够为学校和社会组织提供更多的价值。
此外，我还考虑到了系统的可持续发展问题。
为了确保系统能够长期稳定运行，我设计了一套完善的系统维护和更新机制。
系统维护人员将定期对系统进行检查和维护，保证系统的正常运行。
同时，我还考虑到了系统的扩展性，使得系统能够根据需求进行灵活的功能扩展和升级。
学校生活部失物招领策划书
竭诚为您提供优质文档/双击可除学校生活部失物招领策划书篇一：商学院生权部失物招领策划书商学院生活权益部失物招领策划书一、背景与现状：现今校园内，在同学们的日常生活和学习中，丢失物品的情况时有发生，如手机、钱包、饭卡、书本、雨伞等各种物品，给同学们带来了诸多不便及物质上的损失。
在校园内，虽然有在微控理工和成理App等线上平台发布失物招领信息，以及在各个食堂和教学楼保安处有失物招领，但效果并不明显，而且学校没有专门的、集中的失物招领中心，也没有专门管理拾获物品的物组织或部门，物品丢失的问题一直得不到有效解决。
为了建立一个健全的“失物招领”机制，将商学院以及其他学院学生物品丢失的问题得到更好的解决，商学院生活权益部将把“失物招领”纳入我部门一项常规工作，在商学院乃至全校范围内失物招领工作进行宣传和落实及扩大。
希望通过我们不懈的努力，以及与其他部门和其他学院的合作，将我部即将开展的失物招领工作逐步打造为服务广大学生的平台便利。
二、活动目的与目标：（1）统一收取和管理拾获的物品，并努力将失物归还失主;（2）宣传拾金不昧的良好道德品质，提升学生素质；（3）规范和完善“失物招领”体制，为同学们提供更宽广的服务平台；（4）加强同学们防范自身财产安全的意识，营造良好的学习与生活环境，构建和谐。
三、活动步骤1、制作失物、拾到物品登记表以及失物招领档案表2、配合视宣部制作宣传海报和宣传单，在人多的地方合适的张贴、分发3、联系全媒体中心和云立方中心通过线上及校园广播电台宣传4、与食堂和教学楼工作人员对失物招领进行合作5、将整理好的失物、拾到物品通过我部门进行告知与归还四、具体内容：①接待拾到物品的同学时：1）工作人员首先要详细询问拾到物品的大致情况进行登记，与遗失物品的信息进行核对，确认是否有符合该物品的信息，若有，则通知失主前来确认，若无，则对拾获物品的地点、时间、拾物者的联系方式进行登记；2）对于贵重物品，工作人员以严谨的态度对失物的所有信息进行拍照，对照片进行编号处理，并对拾到物品进行封存管理，存放地点为生活权益部办公室，由值班人员存放并妥善保管，在当日值班结束后切实做好交接工作；3）三日内给同学答复。
六沙失联人士调查问卷模板
一、基本信息1. 姓名：2. 性别：- 男- 女- 其他3. 年龄：4. 职业：5. 家庭住址：6. 联系电话：7. 失联时间：8. 失联地点：9. 失联原因：- 自愿失联- 不明原因失联 - 紧急情况失联二、失联前情况1. 失联前所在地区：2. 失联前从事活动： - 工作或学习- 旅游- 休闲娱乐- 其他3. 失联前同行人员：4. 失联前是否有异常行为：- 是- 否5. 失联前是否与家人或朋友联系过： - 是- 否三、失联后情况1. 家人或朋友发现失联的时间：2. 家人或朋友发现失联后采取的措施： - 寻找失联者- 报警- 发布寻人信息- 其他3. 是否有目击者提供线索：- 是- 否4. 目击者描述：5. 公安机关介入调查情况：- 是- 否6. 公安机关调查进展：- 已有重大突破- 有一定进展- 调查中- 无进展四、求助信息1. 您希望得到哪些方面的帮助？- 公安机关调查- 志愿者搜寻- 社会各界关注- 其他2. 您希望通过哪些途径得到帮助？- 新闻媒体- 社交媒体- 网络平台- 其他3. 您是否有其他特殊需求？五、其他信息1. 您是否了解六沙地区的地理环境、气候条件等信息？ - 是- 否2. 您是否熟悉六沙地区的救援队伍或志愿者组织？- 是- 否3. 您对六沙失联事件的看法：4. 您对失联者及家人的关心程度：5. 您认为如何预防类似事件的发生？感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对寻找失联者提供重要参考。
请您认真填写，我们将严格保密您的个人信息。
如有疑问，请联系我们的工作人员。
谢谢！。
爱心失物招领策划书3篇
爱心失物招领策划书3篇篇一《爱心失物招领策划书》一、活动背景在日常生活中，我们时常会丢失一些重要的物品，这些物品可能对我们有着特殊的意义或价值。
为了帮助人们找回丢失的物品，同时传递爱心与温暖，我们计划开展一次爱心失物招领活动。
二、活动目的1. 帮助失主找回丢失的物品，减少他们的损失和困扰。
2. 提高人们的失物招领意识，促进社会的文明与和谐。
3. 传递爱心与关怀，让人们感受到社会的温暖和互助精神。
三、活动主体全体师生、社区居民等。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点1. 校内：学校主要教学楼、食堂、图书馆等人员密集场所。
2. 社区：周边社区的公告栏、广场等公共区域。
六、活动准备1. 制作失物招领海报、传单，宣传活动的目的、时间、地点和方式。
2. 设立失物招领登记处，准备好登记表格、笔、文件夹等工具。
3. 安排志愿者负责收集、整理和发布失物信息。
4. 准备一些小礼品，作为对提供有效线索者的奖励。
七、活动流程1. 宣传阶段在学校和社区张贴海报、发放传单，宣传活动的内容和意义。
通过学校广播、班级群等渠道发布活动信息，提高活动的知晓度。
2. 失物收集阶段在学校和社区设立失物招领登记处，安排志愿者值班，接受师生和居民的失物登记。
鼓励失主提供详细的失物描述、丢失时间和地点等信息，以便更好地寻找。
对收集到的失物进行分类、登记，并妥善保管。
3. 失物发布阶段将失物信息整理后，制作成失物招领清单，在学校和社区的公告栏、网站等平台发布。
提醒失主关注失物招领信息，及时前来认领。
对于长时间无人认领的失物，根据相关规定进行处理。
4. 认领阶段失主凭借有效证件（如学生证、身份证等）到登记处认领失物。
志愿者核对失主身份和失物信息，确认无误后将失物归还失主。
失主对志愿者表示感谢，并可以留下感言或反馈意见。
收集失主的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
对表现优秀的志愿者进行表彰和奖励。
八、活动预算1. 海报、传单制作费用：[X]元。
失物招领的优秀教学设计方案
失物招领的优秀教学设计方案一、教学目标1.让学生了解失物招领的意义和重要性。
2.培养学生主动寻找失物的习惯。
3.提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.培养学生的责任感和关爱他人的品质。
二、教学内容1.失物招领的定义和意义。
2.失物招领的基本流程。
3.如何在失物招领过程中与他人沟通。
4.失物招领的相关法律法规。
三、教学方法和手段1.采用故事导入法，引发学生的兴趣。
2.使用互动游戏，让学生在游戏中学习。
3.采用小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.结合案例分析，让学生了解失物招领的相关法律法规。
四、教学过程1.导入：讲述一个关于失物招领的小故事，引发学生的兴趣。
例：有一天，小明在操场上捡到了一只手表，他不知道失主是谁，于是决定把手表交给老师。
老师表扬了小明，并告诉他这就是失物招领。
那么，你们知道失物招领是什么吗？2.讲解失物招领的基本流程：（1）寻找失物：当发现自己丢失物品时，要尽快回忆丢失的时间和地点，寻找可能的失物地点。
（2）报告老师或管理人员：将失物交给老师或管理人员，并说明情况。
（3）发布招领启事：通过校园广播、公告栏等方式发布招领启事。
（4）确认失主：失主认领时，要核实失物信息，确认失主身份。
（5）归还失物：将失物归还给失主，并教育失主保管好物品。
3.互动游戏：失物招领大作战（1）将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组抽取一个失物招领任务，如：寻找丢失的文具、书包等。
（3）学生需要根据任务要求，在规定时间内找到失物。
（4）找到失物后，小组代表向老师报告招领过程，分享经验和心得。
4.小组讨论：如何在失物招领过程中与他人沟通（1）引导学生思考：在失物招领过程中，我们需要与哪些人沟通？（2）学生分组讨论，分享自己的沟通方法和技巧。
5.案例分析：失物招领的相关法律法规（1）介绍失物招领的法律法规，如：《中华人民共和国民法典》中关于失物的规定。
（2）分析典型案例，让学生了解违反法律法规的后果。
策划书 校园失物招领策划书
策划书校园失物招领策划书一、活动背景在校园生活中，学生们经常会遗失物品，而拾到物品的同学也不一定能够找到失主，造成了一定程度的麻烦与困扰。
为了解决这一问题，我们决定开展“校园失物招领”活动，帮助失主找回自己的物品。
二、活动目的1.帮助失主找回物品，减少校园内的遗失和浪费；2.增强同学们的社会责任感，培养同学们的良好品德和道德观念；3.构建一个相互关爱的校园文化氛围，增强团结和友爱。
三、活动形式1.宣传活动在校园内张贴宣传海报、发放宣传单，宣传失物招领活动，让更多的同学知道并参与进来。
2.拾物登记凡是拾到物品的同学，请主动到失物招领点登记，交给工作人员安排存放。
3.失物寻找失主如果收回自己的物品，请到失物招领点领取，需提供物品的相关证明。
4.拾物认领如果失主不能前来领取物品，或失物已被存放超过三个月，超过认领期限，其它同学则可以前来认领物品。
5.归还物品如有拾到物品的同学找到失主，请及时通知失物招领点，交接物品。
四、活动时间、地点时间：持续时间一个学期，从开学初至期末考试结束。
地点：各学院学生会办公室、教工服务中心。
五、工作安排1.拾物认领点设在学院学生会办公室、教工服务中心等相关部门处，提供拾物认领、归还服务。
2.宣传团队由学生会义工担任，负责在校园内宣传活动。
3.失物招领点的工作人员由学生会和教工服务中心的工作人员轮流担任，负责在拾物认领点登记拾到物品，归还物品，组织认领等工作。
六、活动目标1.为每一个失主找回物品；2.达成同学之间、同学与失主之间的连结，增强校园内的互助情感；3.持续推动这项活动，逐渐培养同学们的社会责任感和道德观念。
七、活动效果评估通过统计拾物数目、认领数目，以及失物归还数目等方面对活动进行评估，同时对参与度、满意度等方面进行问卷调查，为后续的活动做出反馈和改进。
八、注意事项1.失物招领点必须保证安全，严禁存放有害物品；2.必须对寻物拾物行为进行监管，保证物品的安全性和正当性；3.在认领时必须对认领者进行证明身份，以保障归还物品的合理性；4.活动时间必须征得校方同意，并避免与其他校园活动时间冲突。
小动物流浪调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国小动物流浪的现状，为相关部门提供科学合理的政策建议，我们特开展此次调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您的年龄范围是：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您所在的地区是：A. 城市B. 县城C. 乡镇D. 农村地区二、小动物流浪现象认知4. 您是否了解我国存在小动物流浪现象？A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解5. 您认为小动物流浪的主要原因有哪些？（可多选）A. 主人遗弃B. 流浪猫狗繁殖过多C. 饲养者责任心不强D. 相关法律法规不完善E. 其他（请注明：________）6. 您认为小动物流浪现象对人类社会有哪些影响？（可多选）A. 影响城市环境卫生B. 增加疾病传播风险C. 影响居民生活质量D. 增加社会治安压力E. 其他（请注明：________）三、小动物救助与收容7. 您是否参与过小动物救助或收容活动？A. 经常参与B. 偶尔参与C. 从未参与D. 不了解8. 您认为目前我国小动物救助与收容工作存在哪些问题？（可多选）A. 救助资源不足B. 缺乏专业人才C. 政策法规不完善D. 社会关注不够E. 其他（请注明：________）9. 您认为如何改善我国小动物救助与收容工作？（可多选）A. 加大政府投入B. 加强法律法规建设C. 提高公众意识D. 培养专业人才E. 其他（请注明：________）四、公众参与10. 您是否愿意为小动物流浪现象的改善提供帮助？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意11. 您认为如何提高公众对小动物流浪现象的关注？（可多选）A. 媒体宣传B. 社会组织活动C. 政府政策引导D. 学校教育E. 其他（请注明：________）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地了解小动物流浪现象，为我国小动物保护事业贡献力量。
校园失物招领小程序开题报告
校园失物招领小程序开题报告
现在校园里每天都有很多物品丢失，学生们常常焦急地在校园内寻找他们的丢失物品，但是找到的几率并不高。
因此，一个高效的校园失物招领系统可以为学生们提供方便，解决他们的烦恼。
二、研究目的
本研究旨在设计和开发一款校园失物招领小程序，以提高校园失物招领的效率和便利性，为学生们提供更好的服务。
三、研究内容
1. 调研：通过问卷调查、实地走访等方式了解学生对于校园失物招领的需求和期望；
2. 设计：根据调研结果，设计符合学生需求的小程序界面和功能；
3. 开发：根据设计方案开发小程序，实现失物招领的基本功能，如信息发布、信息查看、联系发布人等；
4. 测试：对开发完成的小程序进行测试，发现并解决潜在问题；
5. 优化：根据测试结果和用户反馈，对小程序进行优化和改进，提高用户体验。
四、研究意义
本研究的主要意义在于：
1. 提高校园失物招领的效率和便利性，为学生们提供更好的服务；
2. 探索小程序在校园管理中的应用，拓展小程序在教育领域的
应用；
3. 为其他校园失物招领系统的开发提供经验和参考。
五、研究方法
本研究采用问卷调查、实地走访、程序开发、测试和优化等方法。
六、预期结果
预计本研究将设计并开发出一款校园失物招领小程序，提高校园失物招领的效率和便利性，为学生们提供更好的服务。
同时，本研究也将拓展小程序在教育领域的应用，为其他类似系统的开发提供经验和参考。
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1、你或你身边的人是否丢过东西？
A.是
B.否
2、你或你身边的人丢失东西的频率是？
A.经常丢失
B.有时丢失
C.比较少丢失
D.基本不丢失
3、你认为在哪里丢失物品的频率比较多？
A.食堂
B.教学区
C.图书馆
D.生活区
E.其他
4、如果你丢失物品，你会更愿意采取哪种方式寻回失物？
A.发Q群、微信、微博求转发求扩散
B.粘贴寻物启事
C.到学校各地寻找（比如饭堂、保卫处、宿舍等）
D.不管了，顺其自然
5、你认为通过现有的方式，能否顺利找回遗失物？
A.多数时候能
B.偶尔能
C.几乎不能
D.完全不能
6、如果能找回失物，一般需要多久时间？
A.三天内
B.一星期内
C.一个月内
D.更长时间
7、你对广工大的失物招领处是否了解？
A.是
B.否
8、你是否曾经帮助过身边不认识的同学转发过失物招领信息？
A.是
B.否
9、如果你捡到东西一般会如何处理？
A.原地等失主
B.交到保卫处
C.交到宿管处
D.网上求转发求扩散
10、你觉得现行的失物招领工作有效吗？
A.效果明显
B.效果一般
C.不见成效
11、你认为现行失物招领工作有哪些不足？（可多选）
A.校内多个网页平台均有失物招领功能，系统紊乱
B.失物信息获取效果差
C.失物招领中心宣传力度小
D.失物招领的信息不流通
12、你认为在学校设置失物招领处有必要吗？
A.有必要
B.没必要
13、如果学校设置一个失物招领中心，你觉得应该设在哪？
A.饭堂
B.保卫处
C.宿舍
D._______________(其余地方，请填写)
14、你认为推广新制度的可行方式是什么？
A.网络宣传
B.学校短信通知
C.派发传单
D.粘贴海报在告示栏
15、你对我们的失物招领信息搜集项目有什么意见？_____________________________________________________________________。