《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答.docx
关于推进中小学生研学旅行的建议
关于推进中小学生研学旅行的建议一、当前中小学生研学旅行基本情况研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
（一）政策要求2013年2月2日，国务院办公厅印发《国民旅行休闲纲要（2013—2020年）》，提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。
此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。
2014年8月21日，国务院办公厅印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。
2016年12月19日，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》；2017年11月22日，四川省教育厅等11部门印发我省《关于推进中小学生研学旅行的意见》，指出开展研学旅行有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观；有利于激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅行需求，从小培养学生文明旅行意识，养成文明旅行行为习惯；有利于推进基础教育改革，促进教育内涵发展。
意见要求切实将研学旅行纳入中小学教育教学计划、建设一批具有四川特色的研学旅行基地等。
（二）存在的问题由于组织学生集体外出活动安全保障要求高、经费筹集困难、组织协调难度大等因素，近年来我区中小学校组织学生外出春游、夏令营等传统外出集体活动日益减少，新型研学旅行尚处于试点初期，未能满足素质教育和学生的全面发展的要求。
同时，我区旅游业发展相对滞后，尚未形成具有一定规模和影响力的旅行基地，研学旅行基地尚为空白，亟需建设一批独具特色的研学旅行基地推动旅游业发展。
二、建议意见（一）全面开展中小学生研学旅行建议尽快制定我区推动中小学开展研学旅行的具体办法，着力解决学校安全之忧和资金困难，将研学旅行纳入教育教学计划，加快开展试点工作，尽快全面推广落实，让我区中小学生走出校门，促进全面发展、提升素质教育水平。
关于推进中小学生研学旅行的建议
关于推进中小学生研学旅行的建议随着社会的发展和人们对教育的理解不断深入，研学旅行作为一种全新的教育方式越来越受到关注。
研学旅行是指学生利用假期时间，以学习为目的，参观考察各种景点，并通过实地体验和亲身接触的方式，增长知识，培养素质，提高能力的活动。
研学旅行作为教育领域的一种创新实践，对中小学生的全面发展具有重要意义。
它可以拓宽学生的视野，增长知识，培养学生的综合素质和创新能力。
同时，通过实地考察，可以让学生更深入地了解所学知识的实际应用，提高学习的兴趣和积极性。
以下是我对推进中小学生研学旅行的建议：首先，加强政策支持和资源保障。
政府应制定相关政策，明确中小学生研学旅行的教育目标和实施方案，并为学校提供资金和资源的支持。
同时，要建立完善的管理体系，确保研学旅行的安全和质量。
其次，培养专业的带队教师和研学导师。
中小学生研学旅行需要专业的带队教师和研学导师来指导和组织活动。
学校应该加强对教师的培训，提高其研学旅行组织和管理能力。
同时，可以邀请相关领域的专家学者来担任研学导师，为学生提供专业指导。
第三，选择适合学生发展的研学主题和目的地。
中小学生的研学旅行应该与课程内容和学生的兴趣相结合，选择与学科相关的主题和目的地。
比如，选择历史名城作为考察点，可以让学生更加直观地了解历史知识；选择生态保护区作为考察点，可以让学生亲身体验大自然的奇妙。
第四，注重实践和互动。
研学旅行是一种实践性很强的教育活动，学生通过亲身参与和实地考察，更容易理解和记忆所学知识。
因此，在研学旅行中要注重学生的实践能力培养，通过实地考察、实验观察、团队合作等方式，激发学生的兴趣和潜能。
第五，进行合理的评价和反馈。
研学旅行之后，学校和教师应该及时对学生的表现进行评价和反馈。
这不仅有助于学生对学习成果的总结和巩固，也可以为后续的研学旅行活动提供经验和指导。
最后，加强家校合作和社会资源的整合。
中小学生的研学旅行不仅仅是学校的责任，还需要家长和社会各方的支持和参与。
中小学生研学旅行研究的三个关键问题
中小学生研学旅行研究的三个关键问题马波刘盟从2022年《国民旅游休闲纲要（2022—2022）》颁布以来，尤其是2022年12月教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）发布之后，“研学旅游”一词开始频繁见诸国内媒介，相关的投资、开发、经营活动与日俱增。
在政策和产业的双重推动下，国内学术界对研学旅游的关注日渐密集，理论探索趋势开始显现。
笔者认为，无论国内国际，广义上的研学旅行有多种形态，而我国通过政策推进的中小学生研学旅行（以下简称“学生研学”，英文表述为schoolstudentsstudytour），有着极其特殊的时空背景和意义诉求，蕴含基础教育制度改革之深意，是研学旅行众多类型中约束条件最为复杂的一种。
从学生研学到学生研学旅游的延展，既是明确的教育政策指向，也是旅游业态创新发展的一次机遇。
其中，对学生研学本质属性及相应制度变迁框架的认知，决定学生研学旅游创新发展的基本方向和技术要点。
有鉴于此，兹不揣浅陋，就如下3个关键问题略加探讨，以求有裨于方兴未艾的实践。
一、学生研学的属性问题如果使用广义学习概念，旅行起源于学习，故有“旅行即学习”之说。
为教育和学习而旅行的概念是一个广泛而复杂的领域。
在一般意义上，研学旅行并无主体上的局限，只有类型上的划分，因为无论哪个年龄段、哪种职业的人，都有成为研学旅行者的可能。
但是，这里论及的学生研学，不仅有中小学生的主体限定，更有明确的中国情境与政策限定，因而具有特殊的属性。
即便对于中小学生而言，研学旅行也有多种形制。
假如按照正式-非正式、常态-非常态两个维度进行交叉组合分析，就可得出正式-常态、正式-非常态、非正式-常态、非正式-非常态等4种类型。
按照《意见》规定，学生研学是纳入中小学教学计划的校本课程，属于正式-常态一类，既不同于由商业机构主导的纯市场化的假期研学，也不同于由学校组织但学生可以自由选择的临时游学。
可见，推进学生研学，一方面是对传统教育方式的一种超越，另一方面又必须把它固定在正规教育的范畴之内。
研学旅行安全事故的类型,原因及预防
研学旅行安全事故的类型,原因及预防自2016年《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）发布以来，中小学生研学旅行得到了逐步开展，在促进学生成长和全面发展等方面发挥了重要作用。
在中小学生研学旅行过程中，安全问题是全社会最关注的问题。
当前，虽然研学旅行实践中发生的安全事故只是少数，但随着研学旅行规模的不断扩大，潜在的安全风险势必加大。
因此，加强对研学旅行的安全管理，预防安全事故的发生，显得十分迫切和重要。
一、研学安全事故的主要类型1、交通安全事故研学旅行交通安全事故是指载有研学旅行师生及相关人员的车辆在道路上因过错或事故造成人身伤害或财产损失的事件。
根据《意见》，小学阶段研学旅行以乡土乡情为主，初中阶段以县情市情为主，高中阶段以省情国情为主。
无论哪个阶段的研学旅行，基本都需要使用交通工具，因而具有潜在的交通安全风险，实践中研学旅行交通安全事故也时有发生。
2.食宿安全事故食品安全事故是指源于食品，对人体健康有害或者可能有害的食源性疾病、食品污染等事故。
住宿事故是指学生在目的地或营地住宿期间，因住宿设施、环境等问题引发的学生意外事件。
在研学旅行中，学生至少要外出就餐一次，加上学生自己买零食，有的需要在外逗留一天以上，客观上可能导致食宿安全事故。
3.体验安全事故研学旅行体验安全事故是指学生在研学目的地、研学营、景区等地体验研学时发生的意外伤害事故。
目前，研学营地、景区是研学旅行的主要场所，但景区安全事故发生频率较高，尤其因设施问题导致的事故占比较大。
据统计，2017年以来，媒体披露的旅游景区因为旅游设施引发的人身伤害事故共有19起，占景区全部人身伤害事故总数近20%，居于首位。
研学旅行安全事故的类型,原因及预防 51.人员因素从大的方面来看，中小学生游学的直接参与者包括两类人员:一是参加游学的中小学生，二是开展游学的各方人员。
后者具体又包括三类：一是组织学生研学旅行的主办方——学校的人员，包括学校领导、班主任、带队教师等; 二是与学校签订合同，提供研学旅行全程服务的承办方——旅行社的人员，包括项目组长、安全员、研学导师、导游等; 三是与旅行社签订合同，提供旅行交通、研学场所、住宿、餐饮等服务机构的人员，包括司机、研学场所服务与管理人员、食宿服务与管理人员等。
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答近日，教育部基础教育一司负责人就《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》相关问题回答了记者提问，那么，下面是《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答详细内容。
问1：请介绍一下出台《意见》的背景和意义是什么?中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
对于促进中小学生全面发展，推动基础教育改革，促进经济社会发展有重要意义。
一是贯彻国家重大方针政策的重要举措。
20xx年，国务院办公厅印发了《国民旅游休闲纲要(20xx-20xx年)》，明确提出要"逐步推行中小学生研学旅行"。
20xx年，国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，提出要"积极开展研学旅行"，并明确我部负责"加强对研学旅行的管理"。
20xx年，国务院办公厅印发了《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，再次提出要"支持研学旅行发展"。
开展研学旅行对拉动内需，促进经济社会发展具有重要意义。
二是推动基础教育改革发展的重要途径。
20xx年4月，刘延东副总理在驻日使馆"日本中小学修学旅行及其对我的启示和相关建议"上作出批示，指出"将修学旅行纳入中小学教育是方向"对于孩子了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识实现全面发展十分有益。
"研学旅行遵循了教育规律，把学习与旅行实践相结合，把学校教育和校外教育有效衔接，强调学思结合，突出知行统一，让学生在研学旅行中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康，有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，是落实立德树人根本任务、提高教育质量的重要途径。
三是加强社会主义核心价值观教育的重要载体。
研学旅行依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，让广大中小学生在研学旅行中实地感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，增强对坚定"四个自信"的理解与认同，是加强中小学德育、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。
关于推进中小学生研学旅行的实施意见(安徽省)
关于推进中小学生研学旅行的实施意见(安徽省）各市、省直管县教育局、发改委、公安局、财政局、交通局、文化局、食药监局、旅发委、保监局、团委：为了进一步推进我省中小学生研学旅行，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，结合我省实际，现提出以下实施意见。
一、重要意义中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是教育教学的重要内容。
开展中小学生研学旅行是深化基础教育领域综合改革的重要举措，是学校教育和校外教育有效衔接的重要形式，是拓宽育人渠道、综合实践育人的有效途径。
开展研学旅行，有利于促进学生践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观、价值观，激发学生对党、对国家、对人民、对家乡的热爱之情；有利于发展素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
组织广大中小学生走出校门，贴近社会、亲近自然、体验生活，不仅可以让他们动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，也能培养他们的审美情趣、家国情怀和主人翁意识，对于促进他们全面发展，综合提高，将来成为建设家乡、建设安徽、建设祖国的合格人才具有重要意义。
二、目标任务以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调，整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行。
让广大中小学生在研学旅行中体验美好家乡、美好安徽，感受安徽地域文化和家乡变化，感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同。
同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、。
研学初级题库二(综合)
研学初级题库二（综合）一、单选题您的姓名： [填空题] *_________________________________1.中小学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在：（） [单选题] *小学三年级小学六年级(正确答案)初中三年级高中三年级2.以下不属于中小学生研学旅行工作目标的有:（） [单选题] *增进国际理解(正确答案)学会做人做事感受中华传统美德促进意志坚强3.表述准确的是：（） [单选题] *研学旅行课程教育部等11部委关于推进中小学生研学旅行的意见全国中小学生研学实践教育基地(正确答案)全国中小学生研学实践基地4.下列哪一项不属于行前的范畴？（） [单选题] *安全说明会课程评价(正确答案)致家长的一封信课题分解会5.故宫研学课程中老师引导方法错误的是？（） [单选题] *故宫建于哪一年？(正确答案)故宫为什么建在北京?故宫为什么修建14年？故宫与圆明园有何异同之处?6.在一次沙漠研学团方案设计中，策划人员结合该年级的学生特点和方案需求合理串联研学资源与研学场景，实现了研学资源利用率的最大化，为了调动大家研学的热情还特意设置了有带队老师的的篝火晚会环节。
以上信息中反应了《标准》（初级）对学员的什么要求？（） [单选题] *在方案设计中能挖掘研学资源的价值能展示才艺带领学生玩游戏(正确答案)熟悉不同学段身心特点能清晰定义研学目标7.在亲子猫沙漠研学的过程中，有很多研学团在住宿环节都采用了露营的形式，结合沙漠早晚温差大，多风沙的环境特点在研学项目执行的过程中针对露营的这个环节，依据研学旅行策划与管理职业技能等级要求(初级)，作为研学旅行带队老师，做法不合理的是：（） [单选题] *依据职责安排进行轮流值守执行人员帐篷设置外挂识灯严格执行作息时间雨天在不能满足住宿条件后再做应急安排(正确答案)8.研学旅行的集体性在研学旅行的过程中会给执行者带来一些棘手的问题，比如学生冲突就是最常见的安全事件，在处理学生冲突的过程中下列处置内容合理的是。
教育部等11部门联合推进中小学生研学旅行
向上的研学旅行发展体系。
据了解，此意见是在借鉴了日本及欧美营地教学的经验，在安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省（区、市）先行开展研学旅行试点工作，并召集研学旅行领域的专家学者，试点省份和实验区教研行政部门负责人、学校校长、教研人员、家长及学生举行座谈会，广泛征求意见的基础上出台的。
近日，山东省政府办公厅出台强化学校体育，促进学生身心健康全面发展的实施意见。
山东省将加强体育教师队伍建设，实施万名体育教师补充计划，3年内配齐配足中小学体育教师。
据悉，他们将完善中小学体育教师补充机制，山东：3年内配齐配足中小学体育教师固）中央专项资金6.37亿元，2017年改善普通高中办学条件中央补助资金1.83亿元。
据悉，江西省提前下达的校舍维修改造（日常维修改造和抗震加固）中央专项资金，将用于支持农村义务教育阶段学校校舍及其附属设施的日常维修、重建和抗震加固等方面。
近日，河南省教育厅、发改委、财政厅联合下发通知，进一步扩大农村义务教育学生营养改善计划地方试点范围，实现国家扶贫开发重点县全覆盖。
此次地方试点范围新增了宜阳县、滑县等12个县，实施对象为这些县（不含县城）所有农村义务教育学校（含民办学校）学生。
试点工作将在2017年秋季学期启动，为试点地区农村义务教育学生提供营养膳食补助，标准为每生每天4元（全年按照学生在校时间200天计算）。
河南：实现学生营养餐国贫县全覆盖EDUCATOREDUCATOR25扫描Scanning近日，石家庄市教育装备工作现场会在河北省石家庄市第四十四中学隆重召开。
河北省教育厅装备中心、石家庄市和各区县教育局主管教育装备工作的领导共70余人参加会议。
会上，四十四中校长夏强介绍了该校信息化发展从零起步，多措并举，最终实现教育教学设备标准化、现代化的过程。
近年来，该校新建了智慧教室、通用技术教室、3D 打印室、机器人活动室等创新功能室，其信息化、数字化建设走在了全市前列，为同类学校的信息化建设提供了借鉴与参考。
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《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答
近日，教育部基础教育一司负责人就《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》相关问题回答了记者提问，那么，下面是《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》问答详细内容。
问1：请介绍一下出台《意见》的背景和意义是什么?
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
对于促进中小学生全面发展，推动基础教育改革，促进经济社会发展有重要意义。
一是贯彻国家重大方针政策的重要举措。
20xx年，国务院办公厅印发了《国民旅游休闲纲要(20xx-20xx年)》，明确提出要“逐步推行中小学生研学旅行”。
20xx年，国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，提出要“积极开展研学旅行”，并明确我部负责“加强对研学旅行的管理”。
20xx年，国务院办公厅印发了《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，再次提出要“支持研学旅行发展”。
开展研学旅行对拉动内需，促进经济社会发展具有重要意义。
二是推动基础教育改革发展的重要途径。
20xx年4月，刘延东副总理在驻日使馆“日本中小学修学旅行及其对我的启示和相关建议”上作出批示，指出“将修学旅行纳入中小学教育是方向”对于孩子了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识实现全面发展十分有益。
”研学旅行遵循了教育规律，把学习与旅行实践相结合，把学校教育和校外教育有效衔接，强调学思结合，突出知行统一，让学生在研学旅行中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康，有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，是落实立德树人根本任务、提高教育质量的重要途径。
三是加强社会主义核心价值观教育的重要载体。
研学旅行依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，让广大中小学生在研学旅行中实地感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，增强对坚定“四个自信”的理解与认同，是加强中小学德育、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。
四是提升研学旅行工作水平的现实需要。
近年来，各地积极探索开展研学旅行，工作力度持续加大，课程内容不断丰富，社会资源有效整合，保障机制逐步建立，在促进学生健康成长和全面发展方面发挥了重要作用，积累了有益经验。
同时，也存在思想认识不到位、协调机制不完善、经费保障不健全、安全责任难落实等问题，制约了研学旅行普遍深入开展。
当前，我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，研学旅行正处在大有可为的发展机遇期，制定《意见》有助于进一步加强研学旅行工作，推动研学旅行健康快速发展。
问2：请介绍一下《意见》的研制过程?
《意见》的制定经过了专题调研、试点实验、广泛征求意见等多个阶段，尽可能凝聚各方共识，使《意见》科学、严谨、可操作性强。
一是借鉴国外经验。
在《意见》研制过程中，我们就日本中小学修学旅行以及欧美国家营地教育等情况进行了专题调研，并委托驻外使领馆收集相关国家经验和做法，特别是对日本修学旅行的工作定位、领导机构、活动组织、经费保障、经验推广等方面进行了认真的分析研究和借鉴。
二是进行试点实验。
20xx年以来，我们先后选取安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。
前期开展的试点和实验工作，积累了一些好经验、好做法，为《意见》出台奠定了良好基础。
三是广泛征求意见。
多次召集研学旅行领域的专家学者、试点省份和实验区教研行政部门负责人、学校校长、教研人员、家长及学生举行座谈会，广泛征求意见。
还书面征求了各省(区、市)教研行政部门、部内相关司局对《意见(征求意见稿)》的意见。
在此基础上，我们将《意见(征求意见稿)》送发展改革委、公安部、财政部等十个部委进一步征求意见，并就具体内容反复沟通协商，综合各方面意见，经修改完善形成了《意见》的终稿。
问3：《意见》对推进中小学生研学旅行工作提出了哪些目标要求?
《意见》对各地中小学研学旅行的开展提出了“四个以”的基本要求，即开展研学旅行工作要以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行。
探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。
让广大中小学生通过研学旅行增强对坚定“四个自信”的理解与认同;同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
问4：开展中小学生研学旅行工作的基本原则有哪些?
《意见》提出了开展研学旅行的四条基本原则，是各地组织开展研学旅行的基本依据。
一是教育性原则，研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。
二是实践性原则，研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。
三是安全性原则，研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。
四是公益性原则，研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。
问5：《意见》对于各地推进研学旅行工作提出哪些具体要求?
一是将研学旅行纳入中小学教育教学计划。
《意见》要求各地教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助。
各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行和学校课程有机融合。
学校要精心设计研学旅行活动课程，灵活安排研学旅行时间，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
二是加强研学旅行基地建设。
《意见》要求各地教育、文化、旅游等部门密切合作，依托自然和文化遗产资源，红色教育资源和综合实践基地等，建设一批研学旅行基地，打造一批示范性研学旅行精品线路。
各基地要将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就，根据不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发多种类型的活动课程。
三是规范研学旅行组织管理。
《意见》要求各地教育行政部门和中小学要制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。
学校要提前拟定活动计划并报教育行政部门备案，并通过各种形式告知家长活动的相关信息，加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。
学校自行开展或采取委托形式开展研学旅行，都需要安排相关人员负责学生活动管理和安全保障，与家长、参与企业等签订协议书，明确各自的权责，切实保障学生安全。
四是健全经费筹措机制。
《意见》提出各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。
交通部门、铁路部门、文化、旅游等部门通过执行儿童票价、减免门票等方式支持研学旅行开展。
保险监督管理机构会同教育行政部门推动将研学旅行纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。
鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。
五是建立安全责任体系。
《意见》要求各地要制订科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。
教育行政部门负责督促学校落实安全责任，审核学校报送的活动方案(含保单信息)和应急预案。
学校要做好行前安全教育工作，购买相关的意外险和责任险，与家长、研学旅行委托企业签订安全责任书。
旅游、交通、公安、食品药品监管等部门要各司其职，分别对研学旅行开展涉及的企业，交通工具，住宿、餐饮等公共场所进行安全检查和监督，为研学旅行活动开展提供全面可靠的安全保障。
问6：《意见》在加强研学旅行工作保障方面有哪些具体措施?
一是加强统筹协调。
《意见》要求各地要成立由教育部门牵头，多部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导，结合本地情况制订工作方案，将职责层层分解，加强督查督办，切实将好事办好。
二是强化督查评价。
《意见》要求各地要建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制，把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容。
学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
三是加强宣传引导。
《意见》要求各地在中小学广泛开展研学旅行实验区和示范校创建工作。
教育部也将遴选确定部分地区为全国研学旅行实验区，积极宣传研学旅行的典型经验。
要求各地创新宣传内容和形式，向家长宣传研学旅行的重要意义，为研学旅行工作营造良好的社会环境和舆论氛围。
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