经典诵读兴趣小组活动记录
小学经典诵读社团活动方案
小学经典诵读社团活动方案目录一、前言 (2)二、活动目标 (2)1. 提升学生的阅读兴趣和能力 (2)2. 培养学生的文学素养和审美情趣 (3)3. 传承和弘扬中华优秀传统文化 (4)三、活动主题 (5)四、活动时间与地点 (5)五、活动内容与安排 (6)1. 诵读经典篇目 (7)2. 诗词创作与赏析 (8)3. 经典故事讲述 (9)4. 读书分享会 (9)5. 书法练习与展示 (10)六、活动组织与管理 (11)1. 成立活动组织委员会 (12)2. 制定活动计划和流程 (13)3. 定期组织活动并做好记录 (13)4. 对活动效果进行评估和总结 (14)七、活动所需物资与准备 (15)1. 经典诵读材料 (16)2. 书法用品 (17)3. 活动场地布置 (18)4. 音响设备与多媒体工具 (19)八、安全注意事项 (19)九、附件 (20)1. 参与活动须知 (21)2. 活动照片及视频资料收集要求 (21)3. 活动评价表及反馈意见表 (22)一、前言随着教育的深入发展，经典诵读成为弘扬中华文化、提升学生综合素养的重要途径。
小学经典诵读社团活动，旨在通过组织丰富多样的活动，激发学生对经典文化的兴趣，增强他们的文化素养和审美情趣，引导他们在优秀传统文化的熏陶中茁壮成长。
二、活动目标通过诵读经典美文，提高学生的普通话水平和语言表达能力，培养学生的朗诵技巧和文学素养。
引导学生通过诵读经典，感受传统文化的魅力，接受传统美德的教育，培养学生的道德情操和人文精神。
通过小组合作与互动交流，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感，促进学生的全面发展。
创设一个书香四溢的校园文化氛围，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
1. 提升学生的阅读兴趣和能力定期开展主题诵读活动。
根据学生的兴趣和需求，选择适合不同年龄段的主题，如童话故事、成语故事、名著等，引导学生进行诵读练习。
举办各类诵读比赛。
通过比赛激发学生的积极性和竞争意识，提高学生的诵读水平。
少年宫文学阅读记录
7.活动结束
活动
效果
通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情，增强了朗读古代诗词的能力。
“乡村学校少年宫”文学阅读记录
活动小组名称：经典诵读
活动时间
4月28日上午
辅导老师
某某
活动地点
经典诵读室
参加人员
小组成员
活
动
过
程
1.半学期以来，学生对本次活动的开展谈谈自己的心得
2.宣布本次活动的主题
7.活动结束
活动
效果
通过诵读，学生感受到了诗歌的优美意境，对母校的热爱，依依惜别的深情。
“乡村学校少年宫”文学阅读记录
活动小组名称：经典诵读
活动时间
2月25日上午
辅导老师
活动地点
经典诵读室
参加人员
小组成员
活
动
过
程
1.老师宣布活动开始
2.表扬上次表现优秀的小组，激励后进
3.宣布本次活动的主题
《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）
6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读
7.点评
8.活动结束
活动
效果
通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。
“乡村学校少年宫”文学阅读记录
活动小组名称：经典诵读
活动时间
3月10日上午
辅导老师
某某
活动地点
经典诵读室
参加人员
小组成员
活
动
过
程
1.老师宣布活动开始
小组成员
活
动
过
程
1.宣布活动开始
2.宣布本次活动的主题
《使至塞上》（王维）
幼儿园诗歌朗诵活动记录及展示 幼儿园活动
幼儿园诗歌朗诵活动记录及展示一、活动概述在幼儿园的教育活动中，诗歌朗诵活动是一种重要的表现形式。
通过诗歌朗诵，可以锻炼幼儿的语言表达能力，培养他们的审美情感，并且提高他们的自信心。
为了展示幼儿园的诗歌朗诵活动成果，我们进行了一次精彩的诗歌朗诵展示。
二、活动准备在活动开始前，幼儿园老师对幼儿进行了充分的准备。
老师们精心挑选了一些适合幼儿朗诵的优秀诗歌，这些诗歌既有启发性，又能激发幼儿的创造力和表达欲望。
老师们进行了一对一的指导，耐心地教导幼儿们如何理解诗歌的内涵，如何正确地朗诵诗歌，以及如何在表演中展现自己的个性。
三、活动过程诗歌朗诵活动在一个周五的上午举行。
活动现场布置得十分温馨，舞台上摆放着鲜花和彩旗，幼儿们穿着整齐的校服，神情专注而又兴奋。
活动以庄严的国歌声中拉开序幕，接着是一些经典的儿歌和童谣的合唱。
幼儿们陆续登台进行诗歌朗诵，他们或娓娓动听地诵读，或激情澎湃地朗诵，或嬉笑怒骂地表演。
他们每个人都尽情展示了自己的才华，让在场的老师和家长都为他们的成长喝彩。
四、活动成果本次诗歌朗诵展示取得了圆满成功。
通过这次活动，幼儿们的语言表达能力得到了提高，他们的情感世界得到了拓展，同时也增强了对诗歌的理解和鉴赏能力。
活动不仅锻炼了幼儿们的自信心，同时也让他们在轻松愉悦的氛围中感受到了诗歌的魅力。
这次活动也让家长和老师们更好地了解了幼儿的个性和潜能，为下一步的教育工作提供了更多宝贵的线索。
五、活动总结通过幼儿园诗歌朗诵活动的举办，不仅提升了幼儿的综合素养，也为家长和社会传递了幼儿园教育的成果。
这样的活动也有助于提高幼儿对文学艺术的兴趣，为日后的文学修养打下了良好的基础。
未来，我们将继续举办类似的诗歌朗诵活动，为每个幼儿提供更多展示自己的机会，为他们的成长保驾护航。
结语幼儿园诗歌朗诵活动是教育教学中一项重要的活动，通过这样的活动，可以培养孩子们的审美能力和表达能力，让他们在快乐中学会诗词，感受美好。
希翼能够让更多的人参与到这样的活动中来，让诗歌朗诵的种子在孩子们的心中生根发芽，茁壮成长。
小学经典诵读社团活动计划、安排、记录
小学经典诵读社团活动计划、安排、记录先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：活动时间活动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人经典诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、复古诗二、指导诵读三首古诗送元二使安西（唐）XXX渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
XXX更尽一杯酒，西出阳关无故人。
九月九日忆山东兄弟（唐）XXX独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
XXX兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
静夜思（唐）XXX床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思田园。
三、鼓励继续诵读《三字经》先于小学诵读社团举动记录表社团名称：典范诵读日期：举动时间举动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人典范诵读XXX五年级教室指点老师XXX活动过程一、复古诗二、指导诵读三首古诗古朗月行（节选）（唐）XXX小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
望庐山瀑布（唐）XXX日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
赠XXX（唐）XXXXXX乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及XXX送我情。
三、鼓励继续诵读《三字经》先于小学诵读社团活动记录表社团名称：典范诵读日期：活动时间活动内容组长星期五下午第三节课参加人数举动地点42人经典诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、复古诗2、指点诵读三首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）XXX 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
早发白帝城（唐）XXX朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
望天门山（唐）XXX天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
三、鼓励诵读《论语》先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：活动时间举动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人典范诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、指导诵读三首古诗别XXX（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
国学诵读活动方案8篇
国学诵读活动方案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!国学诵读活动方案8篇活动方案写好了，能够提前安排活动的评估和总结工作，为下一次活动的改进提供经验，一个实用的活动方案能够创造出有趣和有意义的活动内容，使参与者在活动中获得更多的乐趣和收获，下面是本店铺为您分享的国学诵读活动方案8篇，感谢您的参阅。
乡村学校少年宫经典诵读社团活动记录表
3、活动按程序进行
二、进行活动。
附：绕口令
一关：过关斩将
1、初入江湖：化肥会挥发
2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑
3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
二关： （任选一题）
好
活动反思
学生兴奋活动记录表
社团名称：指导老师：
活动时间
周五
活动地点
多媒体诵读室
活动过程
今天就带着孩子们读金子美玲的《藏好了吗》。
藏好了吗 （作者 金子美铃）
——藏好了吗？
——还没呢！
在枇杷树下， 在牡丹丛里， 捉迷藏的孩子们。
——藏好了吗？
——还没呢！
在枇杷树枝上， 在绿色的果实里，小鸟和枇杷果。
——藏好了吗？
——还没呢！
在天空的尽头， 在黑色的泥土里， 夏天和春天。
刚读这首童诗，孩子们似乎满是疑问：每小节前两行的“——”是什么意思？诗里讲的是什么意思……
于是，一一为孩子们解答。
先来一段对话“我们开始捉迷藏了，藏好了吗？”
小眼睛亮亮的，可是没人回答，我又一问：“藏好了吗？”
1、六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
2、柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
5.通过本节课推荐阅读，激发学生对《亲爱的小鱼》这两本书的阅读兴趣，进而培养学生主动阅读绘本的兴趣，旨在养成他们的阅读习惯。
学校少年宫经典诵读活动记录表
文学阅读活动记录表
2020年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
辅导教师
活动内容
经典诵读《千字文》第1课时
活
动
过
程
一、开展经典诵读活动。
二、老师示范朗读。
三、学生跟读。
四、个别指明读，小组读。
五、老师边读边配动作，学生仿做。
六、配上音乐，学生一边诵读一边做动作。
活动效果
在这次经典诵读活动中，孩子们非常感兴趣，体会到诵读不仅对语感有很大的作用，而且对我们学习语文素养起到一定的作用。
活动效果
通过这次诵读座，孩子们基本上掌握了节奏的方法，并较快学会本节内容。
xx小学城市学校少年宫兴趣小组
文学阅读活动记录表
2020年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
辅导教师
活动内容
经典诵读《千字文》第2课时
活
动
过
程
一、出示内容。
2、观看视频《千字文》表演诵读
3、老师引读，生跟读。
4、划分节奏读，并跟唱读《千字文》
1.跟着视频读、唱。
2பைடு நூலகம்教师引导并纠正。
3.指名表演。
五、全班表演读、唱结合。
小学经典诵读团队活动记录
小学经典诵读团队活动记录
活动概要
本次小学经典诵读团队活动于xx年xx月xx日在学校图书馆举行。
共有30名学生参与，他们来自一至六年级。
活动旨在提高学生的口语表达能力，培养他们的阅读兴趣和提升对经典文学的理解。
活动内容
1. 学生选题：每位学生自行选择一篇经典文章，并进行诵读。
学生在选题过程中得到老师的指导与帮助，以确保文章的适宜度和难度。
2. 诵读成果展示：学生通过面对面的方式向其他团队成员诵读自己的选题文章。
3. 学互评活动：学生们观摩其他成员的诵读表演，并互相给予评价和建议。
4. 团队合作演出：学生分组合作，展示一段经典文学的小品或朗诵节目。
活动亮点
- 学生积极参与：学生们对于这次经典诵读团队活动表现出极
高的兴趣与参与度。
- 多样化的选题：学生们选择了各种类型的经典文章，包括诗歌、寓言故事和小说片段，展示了丰富的文学素养。
- 互帮互助：学生们在互评环节中积极分享自己的意见和建议，对彼此进行鼓励和扶持，增进了彼此之间的友谊和团队合作精神。
- 精彩的团队合作演出：学生们通过团队合作演出展示了对经
典文学的理解和创造力。
活动总结
本次小学经典诵读团队活动取得了圆满成功。
学生们通过参与
这次活动，培养了自信心，提高了口语表达能力，增长了对经典文
学的兴趣和理解。
活动中的互评环节和团队合作演出更加加深了学
生们之间的友谊，增强了他们的团队合作精神。
希望今后能继续举
办这样的经典诵读团队活动，让更多的学生受益。