2.3.6 走进老师 课件 (人民版 七年级 上册)
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人教版《道德与法治》七年级上册： 走近老师 课件(共19张PPT)
【答案】D
随堂 检测
3 在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之
所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ） ①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【答案】D
教师 职
业
风格
承认不同 接纳不同 尊重不同
随堂 检测
1
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是
（）
A.对父母长辈的敬重和爱戴
B.对老师奉献精神的赞美
C.对园林工人的表扬和歌颂
D.对新型师生关系的肯定
【答案】B
随堂 检测
2 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律
是（ ） A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教师法》
思考： 如何让他敞开心门，让他和老师的关系得以改善呢?
我们要承认老师之间的差异 接纳每位老师的不同
1.承认老师的差别 2.发现不同风格老师的优点 3.了解老师教育行为的目的 4.主动交往
大家来讨论
PICTURE
我们应该如何表达自己对老师的亲 近感，如何拉近师生间的距离？
理解
尊重
关心
……
文明传承 教书育人 时代要求
人教版《道德与法治》 七年级上册： 走近老师
课件(共19张PPT)
2020/9/18
》 第六课 师长情谊
》
20
走
近
14
老
师
了解教师职业
梯子
蜡烛
想一想：
这些比喻说明老师的职业具有什么特点？
园丁
随堂 检测
3 在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之
所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ） ①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【答案】D
教师 职
业
风格
承认不同 接纳不同 尊重不同
随堂 检测
1
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是
（）
A.对父母长辈的敬重和爱戴
B.对老师奉献精神的赞美
C.对园林工人的表扬和歌颂
D.对新型师生关系的肯定
【答案】B
随堂 检测
2 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律
是（ ） A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教师法》
思考： 如何让他敞开心门，让他和老师的关系得以改善呢?
我们要承认老师之间的差异 接纳每位老师的不同
1.承认老师的差别 2.发现不同风格老师的优点 3.了解老师教育行为的目的 4.主动交往
大家来讨论
PICTURE
我们应该如何表达自己对老师的亲 近感，如何拉近师生间的距离？
理解
尊重
关心
……
文明传承 教书育人 时代要求
人教版《道德与法治》 七年级上册： 走近老师
课件(共19张PPT)
2020/9/18
》 第六课 师长情谊
》
20
走
近
14
老
师
了解教师职业
梯子
蜡烛
想一想：
这些比喻说明老师的职业具有什么特点？
园丁
人教版道德与法治七年级上册《走近老师》PPT课件(4篇)
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不 同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
课后小结
1 走近老 师
了解教职 业
1教师的作用 2现代教师承担的使命 3 教师应具有的职业道德
风格不同的 老师
1老师的不同风格产生的原因 2尊重和接纳不同风格的老师
课后练习
1“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔 弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发 的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（ ） （1）是关爱集体的表现 （2）表现了她大爱无私的品质 （3）印证了师德的高尚 （4）说明她具有自强的品质 A（1）（2） B（1）（3） C（2）（3） D（2）（4）
• 3、了解教师职业的特点。
自读课本P60，探究下列问题：
归纳总结：
随着我们年龄的增长，认知水平的提高，
不同年龄段老师的形象也会在我们心目中有
变化。 每个人心中都有自己好老师的形象。 老师是我们学习的指导者和成长的引路
人，在我们成长过程中，老师起着十分重要 的作用。
探究一 了解教师职业
• 2015年9月8日，李克强总理在会见全国教 书育人楷模时作重要讲话。强调强国必先 重教，重教必先尊师。要在全社会进一步 营造尊师重教的良好风尚。
了 解 教 师 的 职
业
了解教师的职业
1）教师是一个古老的职业，。韩愈在《师说》中写 道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明 的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教 育工作者，是人类文明的主要传承者。
2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教 师的资格、任用、培养和培训等要求。
课后小结
1 走近老 师
了解教职 业
1教师的作用 2现代教师承担的使命 3 教师应具有的职业道德
风格不同的 老师
1老师的不同风格产生的原因 2尊重和接纳不同风格的老师
课后练习
1“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔 弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发 的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（ ） （1）是关爱集体的表现 （2）表现了她大爱无私的品质 （3）印证了师德的高尚 （4）说明她具有自强的品质 A（1）（2） B（1）（3） C（2）（3） D（2）（4）
• 3、了解教师职业的特点。
自读课本P60，探究下列问题：
归纳总结：
随着我们年龄的增长，认知水平的提高，
不同年龄段老师的形象也会在我们心目中有
变化。 每个人心中都有自己好老师的形象。 老师是我们学习的指导者和成长的引路
人，在我们成长过程中，老师起着十分重要 的作用。
探究一 了解教师职业
• 2015年9月8日，李克强总理在会见全国教 书育人楷模时作重要讲话。强调强国必先 重教，重教必先尊师。要在全社会进一步 营造尊师重教的良好风尚。
了 解 教 师 的 职
业
了解教师的职业
1）教师是一个古老的职业，。韩愈在《师说》中写 道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明 的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教 育工作者，是人类文明的主要传承者。
2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教 师的资格、任用、培养和培训等要求。
人教版道德与法治七年级上册走近老师PPT幻灯片
教师的职业特点
1.教师是一个古老的职业， 传承人类文明。
2.教师是一种专门的职业， 履行教育教学职责 承担教书育人的使命。
3.时代的更高要求——四有教师：有理想信念， 教师是一个古老的职业，传有承人类道文明德。 情操，有扎实学识，有仁爱之心。
Ta是一位美丽可爱的仙女，从天而降。 ①有理想信念 ②有道德情操 老师，我们想对您说…… Ta很温柔，也很好相处。 喜欢用玩游戏的方式上课。
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、 活动一 现场采访知访老师
长得很漂亮，看起来很温柔，但我错了，Ta很凶。 Ta又高又漂亮，很有气质。
塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是 已完成采访的同学自主学习教材
成为好老师的标准有（ ） 步骤3：汇报采访结果。
人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣， 虽然很凶，但我还是很喜欢Ta。
步骤2：小组长汇总采访结果形成结论，大组长根据结论撰写采访报告。
C．①④ D．①②③④
方法与技能：
①承认老师的差别
③了解老师教育行为的目的
④主动交往
②发现不同风格老师的优点
课堂小结
古老的职业 专门的职业 四有教师
走 进
职业 老 不同 特点 师 风格Βιβλιοθήκη 承认差异 接纳不同 尊重不同
随堂演练
1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌
现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的
标准有（ D ）
①有理想信念 ③有扎实学识
②有道德情操 ④有仁爱之心
A．①②④ C．①④
B．②③④ D．①②③④
2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成
风格不同的原因有（ C ）
①老师的学识和阅历不同
人教版七年级《道德与法治》上册课件61走近老师(共21张PPT)
探究：老师的作用是什么？
1、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2、教师成为专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
走进老师
教师的作用：（P61）
课堂小文章
幸福是一种感觉
走进老师
时代在发展，《中华人民共和国教师法》明确规定了老师的资格、任用、培养和培训等要求。你觉得老师要具备什么样的高素质才不会被信息化社会所淘汰所取代？
走进老师
A
4、在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”，你认为该对联的最佳横批应该是（ ）A.感恩父母B.我爱我师C.真情无价D.友谊长存
走进老师
B
走进老师
2、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )A.老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法C.老师太懒，不告诉学生那个字D.老师也不认识那个字
走进老师
B
3、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ）①老师教给我们知识，是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
差异
课堂小文章
幸福是一种感觉
走进老师
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校里有一个我不喜欢的老师，他特别严肃，上课从来没见他笑过，每天不是凶我们就是让我们不停不停地做题目，而且他上课都是用方言，从来不用普通话。 万能的网友，我该怎么做？
对待风格不同的老师我们应持有的正确态度是什么？
1、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2、教师成为专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
走进老师
教师的作用：（P61）
课堂小文章
幸福是一种感觉
走进老师
时代在发展，《中华人民共和国教师法》明确规定了老师的资格、任用、培养和培训等要求。你觉得老师要具备什么样的高素质才不会被信息化社会所淘汰所取代？
走进老师
A
4、在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”，你认为该对联的最佳横批应该是（ ）A.感恩父母B.我爱我师C.真情无价D.友谊长存
走进老师
B
走进老师
2、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )A.老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法C.老师太懒，不告诉学生那个字D.老师也不认识那个字
走进老师
B
3、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ）①老师教给我们知识，是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
差异
课堂小文章
幸福是一种感觉
走进老师
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校里有一个我不喜欢的老师，他特别严肃，上课从来没见他笑过，每天不是凶我们就是让我们不停不停地做题目，而且他上课都是用方言，从来不用普通话。 万能的网友，我该怎么做？
对待风格不同的老师我们应持有的正确态度是什么？
人教版道德与法治七年级上走近老师课件(共35张PPT)
课后小结
了解教职业
1.教师的作用 2.现代教师承担的使命
1.
3.教师应具有的职业道德
走
近
老
师
风格不同的老师 1.老师的不同风格产生的原因
2.尊重和接纳不同风格的老师
课堂练习
1、观察下图，最能体现图片内容的选项( )
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字
• ③老师是人类文明的传播者
• ④只有老师才对社会作出了贡献
方法
风
格
表达方式 各
不同
异
对待风格不同的老师我们应持有的正确态度是什么？
我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。 我就不喜欢数学老师，他特别严肃，上课从来没见他笑过， 每天不是凶我们，就是让我们不停不停地除了做题就是做 题，而且他上课都是用方言，从来不用普通话。他的课真 是无趣极了………..
还要有对学生的仁爱之2心012！年5月8日，放学时分，张丽
莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的
客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞
向学生，危急时刻，张丽莉
被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压
张丽莉
过去，不得已双腿高位截瘫。
1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者。（作用）
1、认同教师职业所蕴含的价值取向。 2、承认不同风格教师的差异，接纳和尊重老师。 3、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
【重点】了解教师职业特点。 【难点】学会接纳、欣赏不同风格的老师。
再如： 墨山草堂 “寓言”一词出自《庄子》。“寓”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品， 常带有讽刺或劝诫的性质。 1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》 定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物的两个 方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。 作用：适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避 免平直。 汉魏六朝时，中央政府一直设置管理音乐和歌曲的专门机构，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱，这些诗歌就称为乐府诗，简称乐 府。形式上以五言为主，兼有七言和杂言。而新乐府则是指唐人自立新题而作的乐府诗，其多是批判现实的讽刺诗。 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 2．素材应用 乐府诗
人教版道德与法治七年级上册走近老师课件
信息老师：您是知识的超链接，是我们学习的主页，我们这个“移动硬盘”有了您的教导才丰富。
②在现代社会，教师是履行教育 教学职责的专业人员，承担教 书育人的使命。
2.我国规范教师 ---《圣经·新约》
如何看待风格不同的老师？
义务和权利的法 送上最诚挚的祝福：教师节快乐！
柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。 观察图片中三位老师有什么不同？ 老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了学多学习方法。
律是什么？ ”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。
与老师提前预约，征得老师同意再进行采访。 也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性； 物理老师：从力的角度分析，您是我们的“原动力”，我们会用更快更强的加速度，冲击知识的高峰。
同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？
传他有弟子三千，贤弟子七 同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？
送上最诚挚的祝福：教师节快乐！
十二人。他提出“有教无 《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。 ”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。
《中国人民共和国教 老师不同风格形成的原因是什么?
（年龄、学时、阅历、性格、情感与思维方式……） 某日，黑龙江佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作致车辆失控撞向学生。
师法》明确规定了 ---《圣经·新约》
重点：难点重点学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。 善良一点，大家的一生都不容易！ 佳宁：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。
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（2）无论什么风格的老师都应该受到尊 重。
第二十四页，共二十七页。
方法与技能
①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往
第二十五页，共二十七页。
1.教师职业的特点和作用？
走
进 老
2.老师的不同风格产生的原因？
师
3.如何面对风格不同的老师？
第二十六页，共二十七页。
种专门的职业。教师是履行教育教学
职责的专业人员。（特点） 承担教书 《中华人民共和国教师法》明确规定了
育人的使命。（作用）
教师的资格、任用、培养和培训等要求。
第十二页，共二十七页。
我国政府规定哪一天为“教师节”？
为什么要规定这样一个节日？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
强国必先重教，重教必先尊师。
部编人教版七年级道德与法治上册 《走近老师》PPT优质课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
6.1走近老师
第一页，共二十七页。
教学目标
1、了解教师的职业特点，了解教师 的不同风格，认识老师在我们成长中 的重要作用；
2、学会尊重不同风格的老师， 发现老师身上值得我们学习 的地方
2020年是第____3_6__个教师节
第十三页，共二十七页。
你对教师这个职业还有哪些了解和认识？
古代教师如何工作
现在教师如何工作
以前老师和现在的老 师有什么不同
第十四页，共二十七页。
小知识： 老师必须要有教师资格证。教师要定期
或不定期进行各种能力培训，教师职称分 为教授、副教授、高级教师、中学一级教 师、中学二级教师、小学高级教师等。
感谢聆听
第二十四页，共二十七页。
方法与技能
①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往
第二十五页，共二十七页。
1.教师职业的特点和作用？
走
进 老
2.老师的不同风格产生的原因？
师
3.如何面对风格不同的老师？
第二十六页，共二十七页。
种专门的职业。教师是履行教育教学
职责的专业人员。（特点） 承担教书 《中华人民共和国教师法》明确规定了
育人的使命。（作用）
教师的资格、任用、培养和培训等要求。
第十二页，共二十七页。
我国政府规定哪一天为“教师节”？
为什么要规定这样一个节日？
1985年，将每年的9月10日定为教师节。
强国必先重教，重教必先尊师。
部编人教版七年级道德与法治上册 《走近老师》PPT优质课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
6.1走近老师
第一页，共二十七页。
教学目标
1、了解教师的职业特点，了解教师 的不同风格，认识老师在我们成长中 的重要作用；
2、学会尊重不同风格的老师， 发现老师身上值得我们学习 的地方
2020年是第____3_6__个教师节
第十三页，共二十七页。
你对教师这个职业还有哪些了解和认识？
古代教师如何工作
现在教师如何工作
以前老师和现在的老 师有什么不同
第十四页，共二十七页。
小知识： 老师必须要有教师资格证。教师要定期
或不定期进行各种能力培训，教师职称分 为教授、副教授、高级教师、中学一级教 师、中学二级教师、小学高级教师等。
感谢聆听
人教版七年级道德与法治上册走近老师课件
学生只关注学习，不必在意老师 学生只关注学习，不必在意老师
无论什么风格的老师，都应该受到尊重
新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。
（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情 李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。
新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
感探悟究人分生享
老师们的工作真实日常
数学孟艳老师
数学姚明广老师
第十七页，编辑于星期一：一点 七分。
每个职业都不容易，多 一份理解，多一份善良！ 如果你想了解一个人， 一个职业，你只需用心 去看！
老师们全心全意的教育你 们，老师们也希望能得到 同学们真心真意的理解和 支持！
第十八页，编辑于星期一：一点 七分。
第六课 师生之间
第一页，编辑于星期一：一点 七分。
感导悟入人新生课
第二页，编辑于星期一：一点 七分。
风格不同的老师
Part.2
第三页，编辑于星期一：一点 七分。
感演悟一人演生
教师模仿秀
1、以小组为单位， 模仿班级任意一位老 师（动作、神态、经 典语录等）
钟美美模仿老师
2、上台展示，可以 一人，也可以多人
一 B. 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地
了解老师
C. 无论什么风格的老师，都应该受到尊重 D. 为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，
只说对老师的溢美之词
第二十五页，编辑于星期一：一点 七分。
5、好教师的标准（P62）
式不同 有的老师严认真，凡事一丝不苟；
教学相长，教学做合一。
教师教给我们解决问题的方法
新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。
无论什么风格的老师，都应该受到尊重
新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。
（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情 李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。
新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
感探悟究人分生享
老师们的工作真实日常
数学孟艳老师
数学姚明广老师
第十七页，编辑于星期一：一点 七分。
每个职业都不容易，多 一份理解，多一份善良！ 如果你想了解一个人， 一个职业，你只需用心 去看！
老师们全心全意的教育你 们，老师们也希望能得到 同学们真心真意的理解和 支持！
第十八页，编辑于星期一：一点 七分。
第六课 师生之间
第一页，编辑于星期一：一点 七分。
感导悟入人新生课
第二页，编辑于星期一：一点 七分。
风格不同的老师
Part.2
第三页，编辑于星期一：一点 七分。
感演悟一人演生
教师模仿秀
1、以小组为单位， 模仿班级任意一位老 师（动作、神态、经 典语录等）
钟美美模仿老师
2、上台展示，可以 一人，也可以多人
一 B. 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地
了解老师
C. 无论什么风格的老师，都应该受到尊重 D. 为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，
只说对老师的溢美之词
第二十五页，编辑于星期一：一点 七分。
5、好教师的标准（P62）
式不同 有的老师严认真，凡事一丝不苟；
教学相长，教学做合一。
教师教给我们解决问题的方法
新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。
人教版道德与法治七年级上走近老师PPT幻灯片课件实用版
听。就是这一跪，被网 对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。
友纷纷点赞，誉为彰显 尊师重教 2．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。(《朱子治家格言》)
了中华骄傲。
课堂小结：
作用（特点）：
文明传承者
专业人员； 教书育人
时代新要求
职 走近老 业师
承认、接纳
风 学会尊重 格 发现优点
了解目的 主动交往
节目中董卿在采访 而发疯似的数，付出一切；最后“我”终于度过考验期，交上“鸿运”。全文没有旁白介绍，故事情节的展开、人物形象的塑造，完
全来自于细腻入微的心理描写，更显得真实可信，环环相扣。
许先生时，以跪地的身 尊敬师长 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放
A、鲁迅 B、陶行知 C、老舍 首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文，可以是课内的经典名篇，也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文，可以提
炼出一些典型的生活情景，并在自己的创作中加以借鉴。 (1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 精彩分论点：
不愿意和世俗同流合污；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲烈，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。
课教师”——96岁高龄 辣是很多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激，酣畅，浓烈。
运用排比的修辞手法，语言简练，意味深长，使文章充满了理性的美。尤其是在作文结尾之时，若能巧妙运用，能使文章增色许多， 又加深了文章的意境。
4、你知道对教师的称谓有哪些吗？ 说出至少3个） “作寓品言 ，”常一带词有出讽自刺《或庄劝子诫》的。性“质寓。”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然（物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学
友纷纷点赞，誉为彰显 尊师重教 2．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。(《朱子治家格言》)
了中华骄傲。
课堂小结：
作用（特点）：
文明传承者
专业人员； 教书育人
时代新要求
职 走近老 业师
承认、接纳
风 学会尊重 格 发现优点
了解目的 主动交往
节目中董卿在采访 而发疯似的数，付出一切；最后“我”终于度过考验期，交上“鸿运”。全文没有旁白介绍，故事情节的展开、人物形象的塑造，完
全来自于细腻入微的心理描写，更显得真实可信，环环相扣。
许先生时，以跪地的身 尊敬师长 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放
A、鲁迅 B、陶行知 C、老舍 首先可以通过研读范文来提炼典型情景。所谓范文，可以是课内的经典名篇，也可以是课外自己喜欢的美文。通过研读范文，可以提
炼出一些典型的生活情景，并在自己的创作中加以借鉴。 (1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 精彩分论点：
不愿意和世俗同流合污；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲烈，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。
课教师”——96岁高龄 辣是很多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激，酣畅，浓烈。
运用排比的修辞手法，语言简练，意味深长，使文章充满了理性的美。尤其是在作文结尾之时，若能巧妙运用，能使文章增色许多， 又加深了文章的意境。
4、你知道对教师的称谓有哪些吗？ 说出至少3个） “作寓品言 ，”常一带词有出讽自刺《或庄劝子诫》的。性“质寓。”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然（物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学
七年级道德与法治上册《走近老师》PPT优秀教学课件
随堂练习 4．在中国特色社会主义新时代，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国 梦阔步前行，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军， 广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。 国将兴，必贵师而重傅。为什么说教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人？
答案 (1)教师是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。 (3)教师是学生学习的指导者和成长的引路人。 (4)教师是学生成长中重要的见证者和陪伴者。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
走近老师
导课
你知道这是说的谁吗？
你知道对老师的称谓有哪些吗？
孺子牛 人梯 春蚕
一支粉笔， 两袖清风， 老师 三尺讲台， 四季耕耘。
蜡烛
先生
慈母 春雨 园丁
目标导航
1.感受师生之情，了解老师，学会尊重老师、亲近老师。 2.能够以恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师。 3.了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，理解存在不同风格教 师的原因。
传承文明
了解教
特点
教师的作用 教书育人
师职业
课堂 小结
走 近 老
新时代要求
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
“四有” 好老师 的标准
师
原因 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式等差异
风格不同
解决问题的方法、表达方式不同
的老师
承认差异，接纳不同
怎样面对
尊重老师的“不同”
解疑释惑
当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学 习者可以选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某 些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗? 老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，给予我 们学习和生活上的关怀，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人 师表，用人格魅力为我们做出榜样。所以，信息时代也需要老师。
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与老师融洽相处的方法与技巧
一．前提是尊重老师。 二. 勤学好问，虚心求教。 三．尊重老师，尊重老师的劳动。 四．犯了错误要勇于承认，及时改正。 五．正确对待老师的过失，委婉地向 老师提意见。
吾爱吾师，吾尤爱真理。
阅读《老师，您错了。》
（亚里士多德）
读完此文，你怎么看待这事？ 老师出现了错误，给老师提醒,这也是 对老师的一种特殊的爱.
学校、幼儿园的教职员应当尊 重未成年人的人格尊严，不得对 未成年学生和儿童实施体罚、变 相体罚或者侮辱人格尊严的行为 。
——《中华人民共和国未成年人保护法》
正视表扬
从小到大我们无数次受过老师的表扬。 1、老师的表扬是否意味着我们 非常完美、没有缺点？ 2、我们应该怎样看待老师的表扬？
我是这样看待老师的表扬的：
Байду номын сангаас
请问：1、假如小辉这种感受和做法继续下去会 带来什么危害？
影响学习质量，影响自已的身心发展
2、小辉应该怎么办？
相信老师，主动与老师沟通
二、假如老师冤枉了你,你会怎么办？
比一比:看谁搜集的策略最多
1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师 讲清楚，心平气和，态度诚恳。 3.请别人代为解说，有时候比自己解释更 好。 4.……
老师表扬我们并不意味着我们完 美无缺、没有缺点。 “人无完人，金无足赤”，老师表 扬我们就是对我们的肯定和鼓励， 希 望我们能做的更好。
三、假如你遇到了这样的老师
教育今日谈：2007年11月9 日，北京门头沟一所公立小 学的毕业班有30多人， 班主任让20多名学生自扇耳光， 原因是他们没考好，所以必须当全班同学面自罚。
你来评一评
如果你遇到这样的老师，该怎么办？ ①勇于与老师交涉，改正老师的错误行为， ② 当老师有严重体罚学生的行为时，要敢 于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。
生活中，你发现老师有犯错的 时候吗? 当老师犯错的时候，我们可以 用哪些方式给老师提个醒呢？
怎样提醒老师的错误
1、要把握时机，分清场合； 2、语气平和，态度诚恳； 3、言有分寸，多一点宽容； 4、可借助书信等方式提醒； 5、不伤害老师的自尊心； 6、根据老师的不同特点来指出； ……
初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师 对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头， 不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他 错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我 不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。”
一．前提是尊重老师。 二. 勤学好问，虚心求教。 三．尊重老师，尊重老师的劳动。 四．犯了错误要勇于承认，及时改正。 五．正确对待老师的过失，委婉地向 老师提意见。
吾爱吾师，吾尤爱真理。
阅读《老师，您错了。》
（亚里士多德）
读完此文，你怎么看待这事？ 老师出现了错误，给老师提醒,这也是 对老师的一种特殊的爱.
学校、幼儿园的教职员应当尊 重未成年人的人格尊严，不得对 未成年学生和儿童实施体罚、变 相体罚或者侮辱人格尊严的行为 。
——《中华人民共和国未成年人保护法》
正视表扬
从小到大我们无数次受过老师的表扬。 1、老师的表扬是否意味着我们 非常完美、没有缺点？ 2、我们应该怎样看待老师的表扬？
我是这样看待老师的表扬的：
Байду номын сангаас
请问：1、假如小辉这种感受和做法继续下去会 带来什么危害？
影响学习质量，影响自已的身心发展
2、小辉应该怎么办？
相信老师，主动与老师沟通
二、假如老师冤枉了你,你会怎么办？
比一比:看谁搜集的策略最多
1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师 讲清楚，心平气和，态度诚恳。 3.请别人代为解说，有时候比自己解释更 好。 4.……
老师表扬我们并不意味着我们完 美无缺、没有缺点。 “人无完人，金无足赤”，老师表 扬我们就是对我们的肯定和鼓励， 希 望我们能做的更好。
三、假如你遇到了这样的老师
教育今日谈：2007年11月9 日，北京门头沟一所公立小 学的毕业班有30多人， 班主任让20多名学生自扇耳光， 原因是他们没考好，所以必须当全班同学面自罚。
你来评一评
如果你遇到这样的老师，该怎么办？ ①勇于与老师交涉，改正老师的错误行为， ② 当老师有严重体罚学生的行为时，要敢 于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。
生活中，你发现老师有犯错的 时候吗? 当老师犯错的时候，我们可以 用哪些方式给老师提个醒呢？
怎样提醒老师的错误
1、要把握时机，分清场合； 2、语气平和，态度诚恳； 3、言有分寸，多一点宽容； 4、可借助书信等方式提醒； 5、不伤害老师的自尊心； 6、根据老师的不同特点来指出； ……
初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师 对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头， 不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他 错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我 不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。”