小学二年级下册美术教案：左邻右舍
二年级美术下册教案《5. 左邻右舍》4-湘美版
二年级美术下册教案《5. 左邻右舍》4-湘美版一. 教材分析《5. 左邻右舍》是二年级美术下册的一节课，主要让学生通过观察和描绘身边的人物，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
本节课以住宅小区为背景，让学生描绘自己家周围的邻居，通过观察和描绘，使学生了解邻居的特点和形象，提高学生的表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但他们在描绘人物时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要引导学生观察人物的外貌、动作、表情等特征，帮助他们更好地描绘人物。
此外，学生对于住宅小区的认知还不够深入，教师可以通过图片、视频等形式，让学生更直观地了解住宅小区的结构和功能。
三. 教学目标1.让学生了解住宅小区的结构和功能，提高学生的观察能力。
2.通过描绘邻居的形象，培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生关注身边的人，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.观察和描绘住宅小区的结构和功能。
2.观察和描绘邻居的外貌、动作、表情等特征。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察住宅小区的图片，了解其结构和功能。
2.谈话法：引导学生谈论自己家周围的邻居，分享他们的特点。
3.示范法：教师示范描绘邻居的方法，引导学生动手实践。
4.评价法：学生互评、自评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.图片：住宅小区的图片，邻居的图片。
2.视频：住宅小区的视频资料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4.评价表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示住宅小区的图片，引导学生观察住宅小区的结构和功能，让学生谈谈自己家周围的邻居，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示邻居的图片，引导学生观察邻居的外貌、动作、表情等特征，让学生分享邻居的特点。
3.操练（10分钟）教师示范描绘邻居的方法，引导学生动手实践，描绘自己家周围的邻居。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让其他同学猜猜是谁，通过互动，巩固所学知识。
湘美版美术二年级下册《5. 左邻右舍》教学设计1
湘美版美术二年级下册《5. 左邻右舍》教学设计1一. 教材分析《5. 左邻右舍》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家的邻居或周围的环境，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了各种各样的房屋和人物形象，供学生进行组合和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是对于一些复杂的房屋和人物形象，他们可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和熟悉自己家的邻居或周围的环境。
2.培养学生的绘画能力和观察力。
3.引导学生感受和表达生活中的美好情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过观察和描绘，创作出自己家的邻居或周围环境的画面。
2.难点：如何引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己家的邻居或周围环境，了解他们的房屋和人物形象。
2.示范法：教师通过示范，展示如何观察和描绘房屋和人物形象。
3.练习法：学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备教材和示范作品。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己家的邻居或周围环境，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的房屋和人物形象，让学生观察和分析他们的特点和组合方式。
3.操练（10分钟）教师示范如何观察和描绘房屋和人物形象，引导学生进行模仿和练习。
4.巩固（10分钟）学生独立进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题和提高绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生展示和分享自己的作品，让学生相互欣赏和评价，提高他们的自信心和表达能力。
6.小结（5分钟）教师对学生的作品进行点评和总结，强调观察和描绘细节的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察和表达。
小学美术《左邻右舍》优质教案.教学设计
教学设计教学目标:1了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。
2大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。
3树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。
教学重点、难点:重点：能合理搭配房屋颜色，做出一栋房子。
难点：绘制人物的表情教学准备:多媒体课件、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔教学过程一、情境导入教师：同学们，你们想去旅行吗？现在跟随老师的脚步，感受一下异地的建筑。
准备好了吗？出发喽！”“这是彼得斯建筑，红砖青瓦，极具复古气息，尖尖的房顶别具一格；雄伟壮观的印度建筑在蓝天的映衬下金碧辉煌；海边的欧式建筑在夜空与灯光的交汇中彰显着华丽；糖果般的俄罗斯建筑则给人童话般的梦幻。
短短的旅程结束了，同学们这些建筑美吗？”学生：“美”教师：“是啊，老师也觉得美极了，这些房子的设计师眼光独特，充满着智慧，看到这儿老师都想设计一栋房子了，你们想不想设计一栋属于自己的房子和老师当邻居呢？”学生：“想”教师：“欢迎你们，我的左邻右舍！”板书：左邻右舍。
二、观察与制作1、搭房顶教师：“瞧，很快墙建好了。
”课件播放动画：只有墙壁的房子。
教师：“可什么样的房顶既美观又独特呢？老师这有两块做房顶的材料，选哪块好些呢？为什么？”学生：“蓝色，和红色的强隔形成鲜明的对比”教师：“首先房顶颜色最好和墙壁形成鲜明对比，其次，房顶要宽于墙壁。
材料选好了，做一个什么形状的好呢？”学生：“三角形、正方形、圆形”教师：“同学们的想法真丰富，那老师就做一个三角形的，谁能用较快的方法上来帮老师做一下？”指名学生上台剪房顶。
教师：“恩，正是老师想要的形状，谢谢你，请回。
除了基本形的房顶原来还有这么多新奇的房顶，老师的房顶好像还缺少点什么？”学生：“装饰”教师：“对啊还缺少点装饰，老师添上几笔。
”2、剪窗户教师：“房子建好了，赶紧进来看一下，为什么房子里那么黑呀？一点光都不透，有谁知道房间里为什么这么黑？”学生：“没有窗户”教师：“对呀，还没有窗户呢？窗户是房屋的眼睛，可以通风，透光”板书：剪窗户。
第5课 左邻右舍(教案)湘美版 美术二年级下册
湘美版美术二年级下册第5课《左邻右舍》教学设计教学目标：1、了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面2、大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。
3、树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。
教学重难点：重点：运用剪、贴、拼的方法制作房屋，并给房屋添上人物。
培养动手能力和创造能力。
难点：屋顶和墙面的大小关系、窗口如何开。
教学准备：教具：范品若干，各种纸质材料、剪刀、胶等学具：折纸、卡纸、剪刀，胶水等教学过程：一、设计情境：1、我们家楼上住着三位有趣的邻居，他们每天都是乐呵呵的。
最近他们都在忙乎一件事——盖新房子，瞧，他们很快就把墙建好了。
课件出示图片：只有墙壁的房子。
2、学生帮他们剪贴房顶，教师评价。
师指导：什么样的房顶既美观又独特、注意房顶和屋身色彩、大小的搭配问题。
二、观察与制作：（课本10、11页）1、房顶搭好了，三位邻居迫不及待地背着自己的行李搬进了新家，可刚进新家, 三人不约而同地大哭起来：为什么我们的新房子这么黑呢？学生回答：没有窗户。
2、师结：窗户是房顶的眼睛，可以透光、通风。
窗户要由窗框和窗极组成。
3、出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应该要注意的地方。
（1）对折剪的位置。
（2）窗户的大小。
（3）窗极的制作。
4、学生制作窗户。
三、感受与表现：1、回顾邻居的表情特点：师结：画人愁，垂眼落嘴皱眉头；画人怒，瞪眼咬牙眉上竖；画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落。
2、用夸张的方法表现人物表情。
四、组织学生观察并指导学生添画人物头像表情。
五、作业展评：引导观摩互相交流评价。
你喜欢哪所房子？为什么？它吸引你的地方在哪？结束语：我们的房屋真美丽，左邻右舍和睦相处，每个人的脸上洋溢着幸福快乐的微笑，我们的房屋真美丽，我们永远相亲相爱住在一起。
板书设计：5、左邻右舍1、人物的表情特点。
2、粉笔画街道，便于张贴。
二年级下册美术教案第五课 左邻右舍湘美版 (1)
二年级5课《左邻右舍》教案一、教学目标：1.了解房屋外形基本结构,剪贴制作房屋,并能根据房屋大小、形状、色彩合理组拼画面。
2.大胆描绘人物表情,同时抒发个人情感。
3.树立集体意识,培养团结协作精神,养成乐观的生活学习态度。
二、学情分析:该学段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画有强烈的表现欲望,对色彩较敏感,对工艺制作也十分喜欢,美术学习处于整体上升期。
本阶段的学习内容丰富多彩,活动形式多样,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。
因此,在教学中教师要注意积极引导,努力创设适合学生口味的教学情境,激发学习兴趣,促进学生积极的投入到美术学习活动中。
三、重点难点：运用剪折的方法剪贴一座房屋并添画人物的脸。
四、教学过程：（一）情境导入师:播放视频，通过视频你知道了什么？生：回答。
师：今天我们二年X班要成立一个快乐小区，下面就让我们认识认识我们的左邻右舍。
出示课题——左邻右舍（二）讲授师：课前老师已经通过微课让同学们学习制作了小房子。
现在，谁来介绍一下你设计的房子是什么形状的？都用了什么颜色？怎样装饰的？制作的过程中遇到了什么问题？可以怎样解决？生：回答。
师：你们设计的房子都很漂亮，可是你们知道吗？新建的房子里面有对人体有害的气体，需要开窗通风。
你们的小房子的窗户能打开吗？生：能——（过），不能——同学帮助解决。
师：好，那我们的快乐小区就正式建成了，老师给同学们介绍四位新邻居，一位是乐呵呵的李奶奶，一位是爱生气的王叔叔，一位是喜欢哭鼻子的小丫丫，还有一位是整天发愁的壮壮。
谁能根据四位邻居的性格找到他们的表情？连一连生：连线。
师：你是通过什么找出他们的表情的？生：眼、眉、嘴。
师：总结——画人愁，垂眼落嘴皱眉毛；画人怒,瞪眼咬牙眉上竖;画人笑,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂嘴下落。
师：下面咱们来玩一个小游戏，我说表情你们做。
(笑、哭、生气、发愁、没表情)生：做游戏（通过提前准备好的小镜子，加深对表情的理解）。
二年级下美术教学设计-左邻右舍湘美教版
二年级下美术教学设计-左邻右舍湘美教版教学内容本节课以《左邻右舍》为主题，围绕湘美教版二年级下册美术课程内容展开。
学生将学习如何观察并描绘自己熟悉的邻居，通过绘画表达出对邻里关系的理解和情感。
教学内容主要包括：1. 观察与描绘：引导学生观察身边的环境和人物，学会用画笔描绘出邻里的形象。
2. 情感表达：鼓励学生将自己的情感融入画作，展现与邻居之间的互动和情感交流。
3. 创意发挥：鼓励学生在画作中融入自己的想象，创作出独特的邻里场景。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅关于左邻右舍的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够学会用绘画表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对邻里关系的认识和理解，激发学生对社区的热爱和责任感。
教学难点1. 人物描绘：引导学生如何观察和描绘人物的特征，使之在画作中生动形象。
2. 情感融入：指导学生如何将自己的情感融入画作，使作品更具表现力。
3. 创意发挥：鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品，同时保持画作的整体和谐。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频材料、绘画示范。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程第一阶段：导入- 情境创设：通过展示不同邻里关系的图片，引发学生对主题的思考。
- 问题引导：询问学生对邻居的印象和感受，引导学生关注身边的环境和人物。
第二阶段：观察与讨论- 小组活动：学生分组观察校园或社区环境，讨论并记录下对邻居的观察。
- 分享交流：每组分享观察结果，全班共同讨论如何将这些观察融入画作。
第三阶段：示范与创作- 技巧讲解：教师通过示范，讲解人物描绘和情感表达的技巧。
- 独立创作：学生在教室内或户外进行独立创作，教师巡回指导。
第四阶段：展示与评价- 作品展示：学生将自己的作品展示给全班，并简要介绍创作思路。
- 互相评价：学生相互评价作品，教师给予总结性评价和建议。
板书设计板书将围绕以下要点展开：1. 主题：《左邻右舍》。
美术左邻右舍教案
美术左邻右舍教案教案标题：美术左邻右舍教案教学目标：1. 通过学习美术左邻右舍，学生将能够理解和运用不同的美术元素和原理。
2. 培养学生的观察能力和审美意识，提高他们对美的感知和表达能力。
3. 提供学生与周围环境互动的机会，鼓励他们通过美术创作与他人进行合作和交流。
教学内容：1. 美术元素和原理的介绍：线条、形状、色彩、质地、空间、比例、节奏、重复、对比等。
2. 左邻右舍的概念和意义：通过观察和理解周围环境中的美术元素和原理，学生可以更好地运用它们进行美术创作。
3. 实践活动：学生将应用所学的美术元素和原理，创作一幅描绘他们左邻右舍的艺术作品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物展示不同的美术元素和原理，引发学生对美术的兴趣。
- 引导学生思考和讨论，他们在日常生活中如何观察和感知周围的美。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍美术元素和原理的概念和作用，以及它们在美术创作中的应用。
- 解释左邻右舍的概念和意义，鼓励学生通过观察和理解周围环境中的美术元素和原理，提升自己的美术创作能力。
3. 实践活动（30分钟）：- 指导学生在教室或校园中选择一个左邻右舍的对象，例如一棵树、一幢建筑物或一张桌子等。
- 学生观察并记录所选对象的美术元素和原理，例如它的形状、颜色、质地等。
- 学生运用所学的美术元素和原理，创作一幅描绘所选对象的艺术作品。
- 鼓励学生在创作过程中与同学分享和交流，互相借鉴和提供反馈。
4. 展示和评价（15分钟）：- 学生展示他们的艺术作品，并解释作品中所运用的美术元素和原理。
- 教师和同学们提供积极的评价和建议，鼓励学生继续努力和探索美术创作。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的美术元素和原理，以及左邻右舍的概念和意义。
- 强调学生在日常生活中继续观察和感知周围的美，运用所学的知识进行美术创作。
教学资源：1. 美术元素和原理的图片或实物。
2. 学生用于创作的画纸、颜料、画笔等。
二年级下册美术说课稿 - 第五课 左邻右舍 ︳湘美版
二年级下册美术说课稿 - 第五课左邻右舍︳湘美版一、教学目标1.让学生学习“左邻右舍”的主题，理解它的含义，并理解它在美术中的表现形式；2.学习画墙壁、花架等页面，掌握基本的画线、涂色技巧；3.提高学生观察和表现的能力，激发学生的艺术创造力。
二、教学重点1.理解“左邻右舍”的主题和美术表现形式；2.掌握画墙壁、花架等页面的基本画线、涂色技巧；3.学会用艺术的形式表现自己的生活和美好愿望。
三、教学内容1. 教材分析本次教学的内容是《湘美版小学美术二年级下册》第五课“左邻右舍”。
该课程主要介绍了“左邻右舍”这一主题在美术中的表现形式。
教材从平面设计和立体构建两个方面分别介绍了墙壁、花架等物品的画法和构建方法，并对绘画中的构图、色彩、细节等方面进行了说明。
2. 教学设计本次教学从以下几个方面进行设计：(一) 热身活动为提高学生的兴趣和创造力，教师可指导学生观察周围环境，画出几个体现“左邻右舍”主题的素材。
(二) 重点教学在教学过程中，重点围绕以下内容进行讲解：1.美术中“左邻右舍”的表现形式；2.墙壁、花架等物品的画法和构建方法；3.构图、色彩、细节等方面的讲解。
(三) 练习环节在讲解后，教师可指导学生根据教材中的示范，开展练习，练习内容包括：1.根据要求画出墙壁、花架等物品；2.用自己的方式表现“左邻右舍”主题；3.用彩铅等画具涂色。
(四) 作品展示教师可邀请学生把练习的作品摆放在教室中，让大家一起欣赏彼此的作品，并互相交流。
3. 教学方法该课程主要采用讲解、演示和练习相结合的方法。
教师先进行讲解和演示，然后让学生自己练习，最后组织作品展示和互动交流。
此外，在教学过程中，教师也可适时采用提问、讨论等方式，促进学生的思考和表达。
四、教学反思本课程针对二年级学生的学习特点，通过讲解和演示的方式提高学生对“左邻右舍”主题的理解，同时在练习中指导学生掌握基本的画线、涂色技巧。
通过教学环节的设计，激发学生的艺术创造力，在实践中感受美术的魅力。
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小学二年级下册美术教案：左邻右舍
左邻右舍
【教学目标】
1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
【教学重难点】引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。
【教学过程】
一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？
2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？
三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：
1、看看内容。
2、画面的构图。
3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）
四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：
1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
2、示范写生要点，强调构图的安排。
3、深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）
五、学习要求：
1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。
六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。