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嵌入式系统教案(李震)

嵌入式系统教案(李震)

嵌入式系统教案(李震) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN嵌入式系统教案(李震)嵌入式系统教案教材:《ARM9嵌入式系统设计—基于S3C2410与Linux(第二版)》,徐英慧,马忠梅,王磊,王琳编著,北京航空航天大学出版社课时分配:理论课32学时,实验课8学时,共40学时第1章嵌入式系统基础一、教学目的:介绍嵌入式系统的基本概念,包括嵌入式系统的概念、特点及应用,由本章了解嵌入式系统的基础知识,掌握嵌入式的发展方向。

学时分配:2学时二、教学重点:实时操作系统的多任务内核,实时操作系统的任务管理机制三、教学难点:理解和掌握嵌入式系统中任务间采用的共享数据结构和消息机制等两种通信方式,嵌入式系统的优先级继承,抢占式调度和非抢占式调度间的区别。

四、教学方法:课题讲授及嵌入式系统在精细农业中的应用实例演示五、教学过程设计:(2学时)一、嵌入式系统概念(一)嵌入式系统的定义(二)嵌入式系统的组成(三)嵌入式系统的特点(四)嵌入式系统的应用(五)实时系统二、嵌入式处理器(一)嵌入式处理器分类(二)微控制器的定义及特点(三)嵌入式微处理器的定义及特点,介绍主流的微处理器,包括ARM、MIPS、MC68K、PowerPC、X86微处理器等。

(四)DSP处理器的定义及特点(五)片上系统的定义及特点(六)典型的嵌入式处理器三、嵌入式操作系统(一)操作系统的概念和分类(二)实时操作系统(三)常见的嵌入式操作系统四、实时操作系统的内核(一)任务管理(二)任务间的通信和同步(三)存储器管理(四)定时器和中断管理五、嵌入式技术发展现状及趋势六、思考题1、什么是嵌入式系统它由哪几部分组成(作业)2、嵌入式系统有何特点?(作业)3、嵌入式处理器分为哪几类?4、ARM英文原意是什么它是一个怎样的公司其处理器有何特点5、什么事实时系统实时系统有何特点如何划分6、实时操作系统常用的任务调度算法有哪几种?第2章嵌入式系统开发过程一、教学目的:介绍嵌入式软件的开发过程和调试手段,使学生了解嵌入式软件与普通计算机软件在开发和调试上的区别。

嵌入式系统设计课设报告材料

嵌入式系统设计课设报告材料

实用标准文档福州大学《嵌入式系统设计课设》报告书题目:基于28027的虚拟系统姓名:学号:学院:电气工程与自动化学院专业:电气工程与自动化年级:起讫日期:指导教师:目录1、课程设计目的 (1)2、课程设计题目和实现目标 (1)3、设计方案 (1)4、程序流程图 (1)5、程序代码 (1)6、调试总结 (1)7、设计心得体会 (1)8、参考文献 (1)1、课程设计目的《嵌入式系统设计课设》是与《嵌入式系统设计》课程相配套的实践教学环节。

《嵌入式系统设计》是一门实践性很强的专业基础课,通过课程设计,达到进一步理解嵌入式芯片的硬件、软件和综合应用方面的知识,培养实践能力和综合应用能力,开拓学习积极性、主动性,学会灵活运用已经学过的知识,并能不断接受新的知识。

培养大胆发明创造的设计理念,为今后就业打下良好的基础。

通过课程设计,掌握以下知识和技能:1.嵌入式应用系统的总体方案的设计;2.嵌入式应用系统的硬件设计;3.嵌入式应用系统的软件程序设计;4.嵌入式开发系统的应用和调试能力2、课程设计题目和实现目标课程设计题目:基于28027的虚拟系统任务要求:A、利用28027的片上温度传感器,检测当前温度;B、通过PWM过零中断作为温度检测A/D的触发,在PWM中断时完成温度采样和下一周期PWM占空比的修正;PWM频率为1K;C、利用按键作为温度给定;温度给定变化从10度到40度。

D、当检测温度超过给定时,PWM占空比增减小(减小幅度自己设定);当检测温度小于给定时,PWM占空比增大(增大幅度自己设定);E、把PWM输出接到捕获口,利用捕获口测量当前PWM的占空比;F、把E测量的PWM占空比通过串口通信发送给上位机;3、设计方案-----介绍系统实现方案和系统原理图①系统实现方案:任务A:利用ADC模块通道A5获取当前环境温度。

任务B:PWM过零触发ADC模块,在PWM中断服务函数中,将当前环境温度和按键设定温度进行比较,并按照任务D的要求修订PWM占空比。

《嵌入式系统设计》教案

《嵌入式系统设计》教案

《嵌入式系统设计》教案嵌入式系统设计教案1.课程目标和学习目标本课程旨在使学生掌握嵌入式系统设计的基本原理和技术,培养学生的嵌入式系统设计能力。

通过该课程的学习,学生将能够:-理解嵌入式系统的概念和特点;-掌握嵌入式系统的硬件和软件设计方法;-学习使用常见的嵌入式开发板和开发工具;-能够完成一个简单嵌入式系统的设计和实现。

2.教学内容和学习方法嵌入式系统设计主要包括硬件和软件两个方面。

教学内容包括以下几个部分:-嵌入式系统概述:嵌入式系统的定义、分类和应用领域。

-嵌入式硬件设计:处理器选型、系统总线设计、存储器设计、外设接口设计等。

-嵌入式软件设计:嵌入式操作系统、驱动程序设计、应用程序设计等。

-嵌入式系统调试和测试:仿真调试、硬件调试和软件调试技术。

-嵌入式系统实例:以一个具体的嵌入式系统为例,进行设计和实现。

学习方法主要包括理论讲解和实践操作相结合。

通过教师的讲解、案例分析、实验操作等方式,使学生能够理解和掌握相关知识和技能。

3.教学进度和安排本课程建议采用16周的学习周期。

具体教学进度和安排如下:第1周:嵌入式系统概述-嵌入式系统的定义和特点;-嵌入式系统的应用领域。

第2周:嵌入式硬件设计-处理器选型和系统总线设计;-存储器设计和外设接口设计。

第3周:嵌入式软件设计-嵌入式操作系统;-驱动程序设计。

第4周:嵌入式软件设计(续)-应用程序设计。

第5周:嵌入式系统调试和测试-仿真调试技术;-硬件调试技术。

第6周:嵌入式系统实例设计(1)-系统需求分析;-系统结构设计。

第7周:嵌入式系统实例设计(2)-硬件设计;-软件设计。

第8周:嵌入式系统实例设计(3)-系统集成和调试。

第9周:嵌入式系统实例设计(4)-软件测试和优化。

第10周:嵌入式系统实例设计(5)-系统性能评估。

第11周:嵌入式系统实例设计(6)-系统实施和部署。

第12周:实验1-嵌入式系统硬件设计实验第13周:实验2-嵌入式系统软件设计实验第14周:实验3-嵌入式系统调试和测试实验第15周:实验4-嵌入式系统实例设计实验(硬件设计)第16周:实验5-嵌入式系统实例设计实验(软件设计)4.考核方式和评价标准公开课程使用考评标准,以确保教师客观、公正地评估学生的能力和表现。

电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本

电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本

电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本一、引言在当今数字时代,嵌入式系统设计变得越来越重要。

作为电子信息工程专业的学生,掌握嵌入式系统设计的知识和技能至关重要。

本教案旨在通过精心设计的课程内容和教学方法,帮助学生全面理解和掌握嵌入式系统设计的基本概念和实践技巧。

二、课程目标本课程的目标是让学生:1. 理解嵌入式系统设计的基本概念和原理;2. 学会使用主流的嵌入式开发平台和工具;3. 掌握嵌入式系统设计中的常用编程语言和算法;4. 能够独立设计、实现和调试简单的嵌入式系统。

三、教学内容和安排1. 嵌入式系统设计概述- 嵌入式系统的定义和特点- 嵌入式系统的应用领域和发展趋势- 嵌入式系统设计流程和方法2. 嵌入式硬件平台和工具- 常用的嵌入式硬件平台介绍(例如Arduino、Raspberry Pi等) - 嵌入式系统设计所需的硬件组件和接口- 嵌入式系统开发工具和集成开发环境(IDE)的使用3. 嵌入式软件开发基础- 嵌入式系统的基本软件架构- 常用嵌入式操作系统和实时操作系统的介绍- 嵌入式系统编程语言(例如C、C++)的基础知识4. 嵌入式系统设计实践- 基于硬件平台的嵌入式系统设计案例分析- 嵌入式系统的硬件和软件设计与调试流程演示- 学生进行小组项目实践,完成一个简单的嵌入式系统设计任务四、教学方法和教学资源1. 授课方式:- 理论授课结合实例分析,深入浅出地讲解嵌入式系统设计的基本概念和原理;- 实践操作,通过演示和示范实现嵌入式系统设计的过程,引导学生掌握实践技巧;- 小组活动和讨论,培养学生的团队合作和问题解决能力。

2. 教学资源:- 提供教材和参考书籍,包括嵌入式系统设计的基础知识和案例分析;- 提供在线学习平台,供学生自主学习和讨论;- 提供实验室设备和软件工具,支持学生进行实践操作和项目设计。

五、评估方式和考核要求1. 平时表现:学生参与课堂讨论,完成作业和实验报告。

嵌入式系统课课程设计

嵌入式系统课课程设计

嵌入式系统课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和应用,培养学生运用嵌入式系统解决实际问题的能力。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:(1)了解嵌入式系统的基本概念、特点和分类;(2)掌握嵌入式处理器、外围设备及其接口技术;(3)熟悉嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统;(4)了解嵌入式系统的设计方法和开发流程。

2.技能目标:(1)能够使用嵌入式处理器和外围设备搭建简单的嵌入式系统;(2)能够编写嵌入式系统的基本程序,实现常见的功能;(3)具备嵌入式操作系统的基本编程能力;(4)能够运用嵌入式系统解决实际问题,开展创新设计。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对嵌入式系统的兴趣,激发学习热情;(2)培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力;(3)培养学生创新意识,培育勇于探索的精神;(4)培养学生责任感,强化安全意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.嵌入式系统概述:嵌入式系统的概念、特点、分类和应用领域;2.嵌入式处理器:嵌入式处理器的结构、工作原理和性能评估;3.嵌入式外围设备:存储器、输入输出接口、定时器等;4.嵌入式操作系统:嵌入式操作系统的原理、结构和常用操作系统;5.嵌入式系统设计方法:需求分析、系统架构设计、软件设计等;6.嵌入式系统开发流程:项目立项、系统设计、编程调试、测试等;7.嵌入式系统应用案例:常见嵌入式系统的应用案例分析。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和应用,使学生掌握相关知识;2.讨论法:学生针对嵌入式系统的某个主题进行讨论,提高学生的思考和表达能力;3.案例分析法:分析实际案例,使学生了解嵌入式系统在实际应用中的工作原理和设计方法;4.实验法:让学生动手搭建嵌入式系统,亲身体验嵌入式程序的编写和调试过程。

四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用国内权威、实用的嵌入式系统教材;2.参考书:提供相关的嵌入式系统著作,供学生拓展阅读;3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,丰富教学手段;4.实验设备:提供嵌入式系统实验平台,让学生动手实践。

《嵌入式系统设计》教案

《嵌入式系统设计》教案

嵌入式系统设计教案课程总学时:32讲课学时:24实验学时:8**人:***南昌航空大学信息工程学院目录1 嵌入式系统概述 (1)1.1 嵌入式系统的基本概念 (1)1.2 嵌入式系统的发展历史 (2)1.3 嵌入式系统的体系结构 (2)1.4 嵌入式处理器 (3)1.5 嵌入式操作系统 (4)1.6 嵌入式系统的应用及发展趋势 (7)2 ARM体系结构 (8)2.1 ARM设计思想 (8)2.2 ARM体系结构分析 (9)2.3 ARM处理器系列 (11)2.4 ARM处理器模式 (15)2.5 ARM体系的异常处理 (16)2.6 ARM内部寄存器 (18)2.7 ARM体系的存储系统 (19)3 ARM指令系统及程序设计基础 (21)3.1 ARM寻址方式 (21)3.2 ARM指令集 (24)3.3 Thumb指令集 (33)3.4 (35)3.5 (35)3.6 嵌入式系统设计与开发过程 (36)4 STM32微控制器 (37)4.1 STM32微控制器的性能指标 (37)1嵌入式系统概述教学目的:使学生对嵌入式系统的基本概念和体系结构、嵌入式处理器、嵌入式操作系统、嵌入式系统的历史、应用及发展趋势有一定的了解。

教学重点:嵌入式系统的基本概念、嵌入式处理器和嵌入式操作系统。

教学难点:嵌入式系统的体系结构、嵌入式处理器。

教学方法与教学手段:课堂讲授,多媒体教学。

教学时间:2课时。

教学内容1.1 嵌入式系统的基本概念(1)嵌入式系统的定义先举例说明生活中的各种嵌入式系统设备,如iPhone、小米手机、洗衣机、电压力锅等。

IEEE(国际电气和电子工程师协会)的定义:嵌入式系统是用于控制、监视或者辅助操作机器和设备的装置(Devices used to control, monitor, or assist the operation of equipment, machinery or plants)。

《嵌入式系统设计与应用》教案

《嵌入式系统设计与应用》教案嵌入式系统设计与应用教案一、课程背景和目标嵌入式系统是现代科技领域的重要组成部分,广泛应用于各行各业。

本课程旨在通过系统性的研究和实践,培养学生在嵌入式系统设计与应用方面的能力和技巧。

二、教学内容和方法2.1 教学内容- 嵌入式系统的概念和发展历程- 嵌入式系统的硬件平台和软件工具- 嵌入式系统的设计原理和方法- 嵌入式系统的应用案例分析2.2 教学方法- 理论讲解与案例分析相结合,通过实际案例加深学生对嵌入式系统的理解。

- 实验演示和实践操作,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学计划3.1 教学时间分配本课程共设30学时,具体时间分配如下:- 前10学时:嵌入式系统概述和基础知识- 中间10学时:嵌入式系统设计原理和方法- 后10学时:嵌入式系统应用案例分析3.2 教学目标- 了解嵌入式系统的基本概念和发展历程。

- 掌握嵌入式系统的硬件平台和软件工具。

- 能够独立设计和实现简单的嵌入式系统。

- 能够分析和解决嵌入式系统应用中的问题。

四、教学评估方法4.1 课堂表现评估- 参与度:学生在课堂上积极参与讨论和提问的程度。

- 案例分析:学生对课堂案例分析的理解和分析能力。

4.2 实践操作评估- 实验报告:学生进行实验操作并撰写实验报告的质量和准确性。

- 项目设计:学生独立完成小型嵌入式系统设计和实施的能力。

五、教材和参考资料5.1 教材- 《嵌入式系统设计与应用教程》- 《嵌入式系统设计与开发实例解析》5.2 参考资料- 《嵌入式系统原理与实践》- 《ARM Cortex-M系列嵌入式系统设计与应用》以上是《嵌入式系统设计与应用》教案的详细内容和安排。

通过本课程的学习,学生将能够全面了解和掌握嵌入式系统设计与应用的基本原理和方法,并具备实际操作和解决问题的能力。

嵌入式系统教案

嵌入式系统教案第一章:概述1.1 什么是嵌入式系统嵌入式系统指的是将计算机技术和电子技术相结合,以满足特定应用需求的系统。

这些系统通常被嵌入到其他产品中,具有实时性、稳定性和可靠性要求,常见的应用领域包括家电、汽车、通信设备等。

1.2 嵌入式系统的重要性嵌入式系统在现代生活中扮演着重要角色,它们广泛应用于各个行业。

嵌入式系统的优势在于其高度定制化的特性,可以根据特定需求进行设计和开发,从而满足用户对产品功能、性能和可靠性的要求。

第二章:教学目标2.1 知识目标- 了解嵌入式系统的基本原理和组成结构- 掌握嵌入式系统的开发工具和技术- 熟悉嵌入式系统的应用领域与发展趋势2.2 能力目标- 能够设计和实现简单的嵌入式系统- 具备嵌入式系统开发和调试的能力- 能够进行嵌入式系统的性能调优和故障排除2.3 情感目标- 培养学生对嵌入式系统技术的兴趣和热情- 培养学生团队合作和创新思维能力- 培养学生对产品开发过程的全面了解和把握能力第三章:教学内容3.1 嵌入式系统概论- 嵌入式系统的定义和基本特点- 嵌入式系统与通用计算机系统的比较- 嵌入式系统的应用领域和发展趋势3.2 嵌入式系统的硬件平台- 嵌入式系统的硬件组成结构- 常用的处理器架构和芯片组选型- 嵌入式系统的外设接口和扩展方式3.3 嵌入式系统的软件平台- 嵌入式操作系统的特点和分类- 常见的嵌入式操作系统及其应用场景- 基于嵌入式系统的应用开发工具和技术3.4 嵌入式系统的应用案例- 家居嵌入式系统的设计与实现- 汽车嵌入式系统的开发与调试- 通信设备嵌入式系统的应用与优化第四章:教学方法4.1 理论与实践相结合通过理论授课和案例分析等方式,让学生深入了解嵌入式系统的基本原理和应用范围。

并通过实践项目的开展,提高学生的动手能力和技术应用能力。

4.2 团队合作与实际项目通过分组形式进行实际项目的开发和调试,培养学生的团队合作和创新思维能力。

通过项目实践,加深学生对嵌入式系统开发过程和流程的理解,提高学生的问题解决能力。

嵌入式系统设计教案

嵌入式系统设计教案教案标题:嵌入式系统设计教案教案目标:1. 理解嵌入式系统的基本概念和原理。

2. 掌握嵌入式系统设计的基本步骤和方法。

3. 学习使用相关工具和软件进行嵌入式系统设计和开发。

4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学内容:1. 嵌入式系统的定义和分类a. 什么是嵌入式系统?b. 嵌入式系统的分类和应用领域2. 嵌入式系统设计的基本原理a. 硬件平台选择与设计b. 软件开发流程和工具选择c. 系统性能和可靠性设计考虑3. 嵌入式系统设计的基本步骤a. 确定需求和功能规格b. 硬件设计和原型制作c. 软件开发和调试d. 系统集成和测试e. 优化和改进4. 嵌入式系统设计的常用工具和软件a. 硬件设计工具(如Altium Designer)b. 软件开发工具(如Keil MDK)c. 模拟和仿真工具(如Proteus)d. 调试和测试工具(如JTAG)5. 嵌入式系统设计案例分析a. 选择一个实际的嵌入式系统设计案例b. 分析案例中的硬件和软件设计要求c. 进行系统设计和开发d. 测试和验证系统功能和性能教学方法:1. 讲授:通过讲解嵌入式系统设计的基本概念、原理和方法,帮助学生建立起扎实的理论基础。

2. 实践:组织学生进行实际的嵌入式系统设计和开发项目,培养他们的实际操作能力和问题解决能力。

3. 讨论:组织学生进行案例分析和讨论,促进他们的思维能力和创新意识。

评估方式:1. 课堂小测:通过课堂小测考查学生对嵌入式系统设计基本概念和原理的理解程度。

2. 实践项目评估:评估学生在实际项目中的设计和开发能力,包括硬件设计、软件开发、系统集成和测试等方面。

3. 学习总结报告:要求学生撰写对所学内容的总结报告,包括对案例分析的理解和自己的设计思路。

教学资源:1. 教材:嵌入式系统设计相关教材和参考书籍。

2. 实验设备:嵌入式开发板、传感器、电路元件等。

3. 软件工具:硬件设计工具、软件开发工具、仿真工具等。

嵌入式系统设计课程设计

嵌入式系统设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理;2. 掌握嵌入式系统的设计流程和方法;3. 了解常见的嵌入式系统硬件平台及其接口技术;4. 掌握嵌入式系统编程及调试技巧。

技能目标:1. 能够运用所学知识,设计简单的嵌入式系统;2. 熟练使用嵌入式系统开发工具,进行程序编写、调试及测试;3. 能够阅读和理解嵌入式系统的原理图和程序代码;4. 提高团队协作能力,学会在项目中分工合作,解决问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对嵌入式系统设计的兴趣,激发创新意识;2. 培养学生严谨、认真的学习态度,提高自主学习能力;3. 增强学生的责任感和使命感,使其认识到嵌入式技术在国家经济发展和科技创新中的重要性;4. 培养学生的团队合作精神,提高沟通能力。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课程,结合嵌入式系统设计的基本理论,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点:学生具备一定的电子技术基础和编程能力,对嵌入式系统有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,采用理论教学与实践操作相结合的教学模式,注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

通过课程学习,使学生能够独立设计嵌入式系统,具备一定的创新能力和实际工程素养。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念、特点与应用领域;- 嵌入式系统的组成与发展趋势。

2. 嵌入式硬件平台- 嵌入式处理器的选型与性能评估;- 常用嵌入式硬件平台介绍;- 嵌入式系统硬件接口技术。

3. 嵌入式系统设计方法- 嵌入式系统设计流程;- 系统需求分析、硬件设计、软件设计及系统集成;- 设计实例分析与讨论。

4. 嵌入式编程与调试- 嵌入式系统编程语言与开发环境;- 嵌入式程序设计方法与技巧;- 嵌入式系统调试与测试方法。

5. 嵌入式系统应用案例- 案例介绍:智能家居、物联网、机器人等;- 案例分析:系统需求、硬件设计、软件设计及实现。

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嵌入式系统设计教案课程总学时:32讲课学时:24实验学时:8授课人:杨词慧南昌航空大学信息工程学院目录1 嵌入式系统概述 (1)1.1 嵌入式系统的基本概念 (1)1.2 嵌入式系统的发展历史 (2)1.3 嵌入式系统的体系结构 (2)1.4 嵌入式处理器 (3)1.5 嵌入式操作系统 (4)1.6 嵌入式系统的应用及发展趋势 (7)2 ARM体系结构 (8)2.1 ARM设计思想 (8)2.2 ARM体系结构分析 (9)2.3 ARM处理器系列 (11)2.4 ARM处理器模式 (15)2.5 ARM体系的异常处理 (16)2.6 ARM内部寄存器 (18)2.7 ARM体系的存储系统 (19)3 ARM指令系统及程序设计基础 (21)3.1 ARM寻址方式 (21)3.2 ARM指令集 (24)3.3 Thumb指令集 (33)3.4 (35)3.5 (35)3.6 嵌入式系统设计与开发过程 (36)4 STM32微控制器 (37)4.1 STM32微控制器的性能指标 (37)1嵌入式系统概述教学目的:使学生对嵌入式系统的基本概念和体系结构、嵌入式处理器、嵌入式操作系统、嵌入式系统的历史、应用及发展趋势有一定的了解。

教学重点:嵌入式系统的基本概念、嵌入式处理器和嵌入式操作系统。

教学难点:嵌入式系统的体系结构、嵌入式处理器。

教学方法与教学手段:课堂讲授,多媒体教学。

教学时间:2课时。

教学内容1.1 嵌入式系统的基本概念(1)嵌入式系统的定义先举例说明生活中的各种嵌入式系统设备,如iPhone、小米手机、洗衣机、电压力锅等。

IEEE(国际电气和电子工程师协会)的定义:嵌入式系统是用于控制、监视或者辅助操作机器和设备的装置(Devices used to control, monitor, or assist the operation of equipment, machinery or plants)。

微机学会的定义:嵌入式系统是以嵌入式应用为目的的计算机系统,可分为系统级、板级和片级。

a)系统级:各种类型的工控机、PC104等模块。

b)板级:各种类型的带CPU的主板或OEM产品。

c)片级:各种以单片机、DSP、微处理器为核心的产品。

一般定义:嵌入式系统是以应用为中心,以计算机技术为基础,软件硬件可裁剪,对功能、可靠性、成本、体积、功耗要求严格的专用计算机系统。

(2)嵌入式系统的特点a)专用、软硬件可剪裁配置。

b)低功耗、高可靠性、高稳定性。

c)软件代码矮小精悍。

d)代码可固化。

e)实时性。

f)弱交互性。

g)软件开发通常需要专门的开发工具、环境和方法。

h)要求开发、设计人员具有较高的技能。

i)具有较长的生命周期。

(3)嵌入式系统的分类按嵌入式微处理器的位数可分为:4位、8位、16位、32位和64位。

按实时性能可分为:非实时系统和实时系统。

按软件结构可分为:嵌入式单线程系统和嵌入式事件驱动系统。

按应用领域可分为:信息家电类、消费电子类、医疗电子类、移动终端类、通信类、汽车电子类、工业控制类、航空电子类、军事电子类等。

1.2 嵌入式系统的发展历史(1)以单芯片为核心的可编程控制器形成的系统1971年11月,Intel推出Intel 4004。

随后出现Intel 8080/8085、8086、Motorola的6800、68000,Zilog的Z80、Z8000。

以微处理器为核心构成的系统单板机:Intel的iSBC系列、Zilog的MCB等将计算机做在一个芯片上,大部分应用于专业性强的工业控制系统中,没有操作系统的支持,系统结构和功能相对单一,处理效率较低,存储容量较小。

(2)以嵌入式CPU为基础、以简单操作系统为核心的嵌入式系统CPU种类繁多,通用性较弱;系统开销小,效率高;操作系统达到一定的兼容性和扩展性;应用软件较专业化,用户界面不够友好。

(3)以嵌入式操作系统为标志的嵌入式系统嵌入式操作系统可运行于各种不同类型的微处理器上,兼容性好;操作系统内核小,效率高;具备文件和目录管理,支持多任务、网络应用,具备图形窗口和用户界面;有大量的应用程序接口API。

(4)以Internet为标志的嵌入式系统嵌入式设备与Internet的结合。

1.3 嵌入式系统的体系结构(1)体系结构(2)硬件层●嵌入式处理器:ARM、DSP、FPGA●存储器系统:ROM、FLASH、SDRAM●中断控制器、DMAC、定时器/计数器、UART、USB控制器、LCD控制器等●I/O接口:USB、I2C、SPI、CAN等(3) 中间层● 硬件抽象层(Hardware Abstraction Layer, HAL)。

位于操作系统内核与硬件电路之间的接口层,隐藏硬件接口细节。

● 板级支持包(Board Support Package, BSP )。

为上层的驱动程序提供访问硬件设备寄存器的函数包。

● 设备驱动程序1.4 嵌入式处理器(1) 嵌入式处理器的分类中高端的嵌入式微处理器(Embedded Micro-Processor Unit, EMPU )低端的微控制器(Microcontroller Unit, MCU )DSP 处理器(Digital Signal Processor, DSP )高度集成的片上系统(System on Chip, SoC )(2) 嵌入式微处理器由通用计算机中的CPU 演变而来,只保留与嵌入式应用紧密相关的功能硬件,在工作温度、抗电磁干扰、可靠性、功耗等方面做了各种增强。

主要的嵌入式处理器类型:ARM 、MIPS 、PowerPC 、68000系列等。

特点a) 在设计中考虑低功耗。

b) 采用可扩展的处理器结构。

处理器内部留有很多扩展接口。

c) 具有很强的存储区保护功能。

d) 提供丰富的调试功能。

e) 对实时任务具有很强的支持能力。

(3) 微控制器俗称单片机,将整个计算机系统集成到一块芯片中。

以一种微处理器为核心,芯片内部集成Flash 、RAM 、总线逻辑、定时器/计数器、I/O 口、串行口、PWM 、A/D 、D/A 等。

最早的单片机: 1976年,Intel 的8048,Motorola 的68HC05、Zilog 公司的Z80. CPU SRAM GPIO UART Flash 定时CAN Watch USB C I CPU SRAMGPIO UART Flash/计数器定时/计数器A/D D/A A/D D/A CAN Watch dog dog 核心部分USBI 2SPI 2C SPI 8位单片机示意图(4)DSP处理器对系统结构和指令进行了特殊设计,使其适合DSP算法高效乘累加运算、超标量操作、指令流水线高效数据存取、硬件重复循环确定性操作(程序执行时间可预测)应用场合:音视频编解码、数字滤波、FFT等(5)片上系统将整个系统做在一个芯片上优点a)通过改变内部工作电压,降低芯片功耗b)减少芯片对外的引脚数,简化制造过程c)减少外围驱动接口单元及电路板之间的信号传递,加快微处理器数据处理的速度d)内嵌线路可避免信号传递时所造成的系统杂讯联发科推出28nm双核处理器MT6572a)代号武松,基于Cortex-A7架构b)主频为1.2GHzc)处理器上整合了Wi-Fi、FM收音机、GPS以及蓝牙四种功能d)支持500万像素摄像头(6)嵌入式处理器的发展趋势a)内部结构SoC设计,与DSP、Flash、FPGA融合;性能更强,集成更多的功能部件;双核或多核结构b)功耗更低c)可靠性更高d)支持ISP、ISD1.5 嵌入式操作系统(1)操作系统的概念及功能操作系统。

是一组计算机程序的集合,用来有效地控制和管理计算机的硬件和软件资源,并为用户提供方便的应用接口。

功能:处理器管理;存储器管理;设备管理;文件管理;用户接口(2)操作系统的分类按程序调度的方法分为●顺序操作系统。

只含一个运行程序,独占CPU时间,顺序执行。

如DOS系统。

●分时操作系统。

系统内同时有多道程序运行。

如Unix系统。

●实时操作系统。

从应用角度,嵌入式操作系统可分为●面向低端信息家电●面向高端信息家电●面向个人通信终端●面向通信设备●面向汽车电子●面向工业控制从实时性的角度,嵌入式操作系统可分为●具有强实时特点的嵌入式操作系统●具有弱实时特点的嵌入式操作系统●没有实时特点的嵌入式操作系统(3)实时操作系统(RTOS)是具有实时性且能支持实时控制系统工作的操作系统,首要任务是调度一切可利用的资源来完成控制任务。

对现场不停监测,一旦有事件发生能立即处理。

与通用OS的区别:实时性,代码尺寸小。

一般包括以下几个重要组成部分:●实时内核:任务管理、定时器管理、存储器管理、任务间通信与同步等。

●网络组件●文件系统●图形用户界面IEEE的Unix委员会规定了实时操作系统须具备以下几个特点:●支持异步事件的响应。

●中断和调度任务的优先机制。

●支持指令性计划占式调度。

●支持同步。

(4)常见的嵌入式操作系统嵌入式Linux●实时的嵌入式Linux:如RT-Linux、KURT-Linux等。

RT-Linux将通常的Linux任务优先级设为最低。

●一般的嵌入式Linux:如μCLinux。

●开源,内核小、效率高,可定制μC/OS和μC/OS-II●μC/OS-II (MicroController Operating System) 是由Jean J. Labrosse开发的实时操作系统内核。

●已被移植到Intel、ARM、Motorola等公司的81种不同的处理器上。

●Labrosse用一年时间开发了μC/OS实时操作系统;1992年在《Embedded SystemProgramming》上发表介绍文章,并公布源代码;1993年写了《μC/OS, The Real-Time Kernel》;书及源码推动了μC/OS-II的发展。

●μC/OS-II只是一个实时操作系统的内核,全部核心代码只有8.3 KB。

●只包含进程调度、时钟管理、内存管理和进程间的通信与同步等基本功能。

Windows CE●多线程、完整优先权、多任务的32位嵌入式操作系统。

●基本内核大小至少为200KB。

VxWorks●美国WindRiver公司于1983年设计●是目前嵌入式系统领域中使用最广泛、市场占有率最高的系统。

●拥有良好的持续发展能力和高性能的内核及友好的用户开发环境。

●支持多种处理器,如ARM、x86、i960、SunSparc、MIPS RX000、PowerPC、StrongARM等。

●以良好的可靠性和实时性,广泛应用在通信、军事、航空、航天等领域。

●应用案例:美国F-16、FA-18战斗机,B-2隐形轰炸机,“爱国者”导弹,1997年4月在火星登陆的火星探测器。

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