【名师一号】2014-2015高中语文 第4单元综合测试 苏教版必修4

第四单元综合测试(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

表人流行词语探微刘峰在近几年的流行新词语中，反映社会多元人群的新词语逐渐增多，其在语言结构、语义表达、产生机制等方面都具有鲜明的特色。

表人流行新词语是流行新词语中的一个小类，表示具有某一共同特征的一类人，具有鲜明的类指化特征。

如“高考移民、宅男”等。

此外，表人流行新词语具有信息浓缩化的特点，用一个词就能表达一般要用几个词、一句话甚至几句话才能表达的语义，更符合语言的经济性原则，也便于人们记忆。

例如，“高富帅”“～控”等。

从语言结构特征看，表人流行新词语可分为两类。

一类以“成群”的方式出现，形成一个个表人流行新词语词群。

例如，～族(蚁族、裸婚族、啃老族)，～控(微博控、网购控)等。

每一个词群，都可归纳为一个构词模式。

另一类则以单个词语的形式出现，如“草根”“土豪”等，与第一类词相比，该类流行词语数量较少。

从表达色彩看，大部分表人流行新词语的感情色彩浓厚，具有浓郁的时代气息与时尚感。

很多表人新词语之所以能够流行，很大程度上在于它们极富表达的感情色彩，如讽刺、戏谑等，不一而足。

表人流行新词语的产生途径多种多样。

“闺蜜”是通过简称(闺中密友)及谐音(闺密)两种方式创造出来的，“草根”和“炮灰”是通过借喻产生的“旧词新义”，“粉丝”是音译外来词，并和汉语已有词偶合。

在表人流行新词语中，有两种词语衍生方式非常突出，即词语模造词和借用外来词。

李宇明先生曾指出，当前大多数新产生的词语，都有一个现成的框架背景，这一框架就像是造词模子一样，称之为“词语模”。

词语模能批量生产新词语，并使其所生产的新词语形成词族。

上文所列举的每一个表人流行词语词群，都是由相应的词语模衍生出来的。

词语模造词实际上就是一个类推过程，体现了语言的经济性原则。

汉语创造新词的方式主要有两类：一是利用汉语中现有的构词材料和规则创造新词，二是借用外来词。

在解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾时，借用外来词无疑是一种行之有效的方法。

随着近年日本动漫、游戏等在中国的流行，不少日语中的表人新词语也随之进入汉语。

如“正太”“达人”等皆来自日语，词语模“～控”最早也源于日语。

当然，汉语在引入这些外来词时，会根据汉语词的构造、表义特点进行一定程度的改造。

表人新词语的流行与当前的社会文化心理密切相关。

在信息数量日益膨胀、传播手段不断更新的当下，社会心理主要表现为人们的趋同、从众以及追求新异的心理。

例如，当“剩男”“剩女”得到了大众的接受和广泛传播后，只要社会中出现具有某些类似特征的人时，人们就倾向借“～男(女)”这一形式来表达。

人们对新异的词语和表达方式有着极强的心理需求，倾向于不断创造新形式或新意义的词语来满足语言交际日益精细化的需求。

如“女汉子”“伪娘”等。

从表面上看，这种求新求异与求同从众心理是矛盾的，其实这正是人们语言文化心理复杂性的独特体现。

一方面，当人们认同某些新词语时，就会尽力模仿，达到趋同；另一方面，为了追逐新潮时尚，人们会在模仿的基础上不断推陈出新，尽力求新、求异。

表人流行新词语既是一种语言现象，又是一种社会文化现象。

当然，这类词语在快速发展中也带有很大的随意性、主观性，存在一些不健康的现象。

哪些词语能够继续使用下去，哪些应当被淘汰，除了有赖于语言发展规律和交际实际需要之外，也需要大众传媒等社会力量加以理性引导。

(《光明日报》，有删减)1．下列有关“表人流行词语的特点”的理解，符合原文意思的一项是( )A．表人新词语是指在汉语新词语中，由表人的语素构成的新词语，表示具有某一共同特征的一类人，如“老王、小张”等。

B．表人流行新词语折射了当前社会现实和大众心理诉求，满足了当前社会指称各类人群精细化的需求，具有信息浓缩化特点。

C．从语音特征角度，表人流行词语可以分为以“成群”的形式出现和以“单个词语”形式出现这两类。

D．表人流行词语都具有浓厚的感情色彩和浓郁的时代气息与时尚感，这是它们能够流行的原因。

解析A．“由表人的语素”不是所有的都“由表人的语素”；后面列举错误。

C.“从语音特征角度”错。

D.“都具有”错。

答案 B2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )A．借用外来词是人们解决有限的词汇与众多新事物、新概念之间的矛盾的首要选择。

B．“草根”和“炮灰”这种通过引申方式产生的表人新词语更能刺激人们对于词义的联想和想象。

C．人们为追求交际过程中的经济性原则，利用现有词语模完全创新生产出大量表人新词语。

D．表人新词语满足了人们的某种社会心理需求或情感表达，在记录社会生活的同时，也被赋予了丰富多彩的社会意义。

解析A．“首要选择”错；B.应为“借喻”；C.“完全创新”为“类推”。

答案 D3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A．表人流行新词语丰富了现代汉语表人词汇系统，是当前大众语文生活中一种鲜活的、引人关注的语言现象。

B．吸收外来词可以丰富和发展汉语词汇，增强汉语的表达能力，体现了汉语强大的包容性，但在吸收的同时也需进行一定程度的改造。

C．表人新词语的产生及发展不受语言内部因素的制约，需要社会因素的制约以及社会力量的理性引导。

D．人们认同某些新词语时，尽力模仿，达到趋同；为了追逐新潮时尚，人们会在模仿的基础上不断推陈出新，尽力求新、求异：二者是对立统一的。

解析“不受语言内部因素制约”错，依据“除了有赖于语言发展规律和交际实际需要之外”。

答案 C二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。

相如持其璧睨柱，欲以击柱。

秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案．图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。

赵王恐，不敢不献。

赵王送璧时斋戒五日。

今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。

”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。

相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也。

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。

今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。

唯大王与群臣孰计议之。

”(《史记·廉颇蔺相如列传》)且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直①也。

入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。

欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。

夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。

璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。

夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。

今使大王以璧故，而亡．其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。

大王弗予城而绐．赵璧，以一璧故，而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。

”秦王未必不返璧也。

今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦！是时秦意未欲与赵绝耳。

令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。

”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。

所以能完赵者，天固曲全之哉！(明·王世贞《蔺相如完璧归赵论》)注①曲直：理亏理直。

4．对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是(3分)( )A．召有司案．图(同“按”，按照)B．未尝有坚明约束．．者也(遵守约定)C．今使大王以璧故，而亡．其十五城(失去)D．大王弗予城而绐．赵璧(欺骗)解析案：同“按”，审察，察看。

答案 A5．下列加点词语的意思和用法，相同的一项是(3分)( )A．设九宾于廷，臣乃．敢上璧乃．使其从者衣褐B．臣固知大王之．弗予城也蔺相如之．获全于璧也，天也C．今奈何使舍人怀而．逃之且秦强而．赵弱D．夫秦王既按图以．予城以．一璧故而失信于天下解析主谓间取消句子独立性。

A.乃：才；于是，就。

C.而：连词，表修饰；表并列。

D.以：连词，表修饰；因为。

答案 B6．结合两组选文内容，下列表述有错的一项是(3分)( )A．蔺相如知道秦王是不可能拿十五座城池和赵国交换和氏璧的，于是派人悄悄地把和氏璧送回了赵国。

对蔺相如的这一做法，王世贞持否定态度。

B．蔺相如让秦王斋戒五日，并且在朝廷上设置九宾之礼，他以为秦王绝不会答应，没想到秦王竟然答应了。

于是蔺相如骑虎难下，只得让人把和氏璧送回赵国。

C．王世贞认为，既然秦王已经“召有司案图”，而且也按蔺相如的要求“斋戒五日”，并“设九宾之礼”，那他应该会把十五座城池送给赵国的。

D．王世贞认为，为了得到一块璧，秦国如果失去十五座城池，那是得不偿失的事；但如果不失去十五座城池，又会失信于天下，所以秦王实际上是处于两难的境地。

解析“蔺相如骑虎难下，只得让人把和氏璧送回赵国”不当。

答案 B7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

(5分)译文：________________________________________________(2)且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。

(5分)译文：________________________________________________答案(1)我实在怕被大王欺骗而对不起(辜负)赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。

(“诚”“见”“负”“间”各1分，整体1分)(2)况且秦国想得到和氏璧，赵国不给和氏璧，双方都没有什么理亏理直可说。

(“欲”“弗予”“无所”各1分，整体2分。

)附王世贞《蔺相如完璧归赵论》参考译文况且秦国想得到和氏璧，赵国不给和氏璧，双方都没有什么理亏理直可说。

和氏璧到了秦国，秦却不给城，理亏在秦国；秦拿出城而和氏璧却送回去了，理亏在赵国。

要想使理亏在秦国，就不如放弃和氏璧；怕放弃和氏璧，就不如不给秦国。

秦王已经按照地图来给城，又设置了九宾的大礼，斋戒沐浴来接受和氏璧，那情势看来是不会不给城了。

如果秦王受了和氏璧，却不给城，相如就可以上前请求说：“我本来就知道大王是不会给城的。

和氏璧不是赵国的璧么？那十五座城却是秦国的宝地啊。

现在如果大王因为和氏璧的缘故，失去这十五座城，十五座城的子弟，就都会深深埋怨大王，因为大王抛弃他们就像抛弃小草一样。

如果大王不给城却骗取了赵的璧，为着一块璧的缘故却在天下人面前丧失信用，那么我请求死在秦国，来揭露大王的不讲信用。

”这样，秦王不一定不退还和氏璧啊。

现在怎么却派随从怀揣着和氏璧逃回去，使人们认为秦国理直呢！这个时候，秦的意思还不想和赵国断绝关系罢了。

如果秦王发怒，在市朝上杀掉相如，派武安君带领十万大军逼近邯郸，索取和氏璧和要求赵国守信，那么，秦国打一次胜仗，相如就会灭族，打两次胜仗和氏璧便终于归入秦国了。