绘本故事PPT(有声课件 适合3 4年级)绘本故事2-Nobody Got Wet
最新小红帽英语绘本小故事PPT课件
Then，a hunter came. And he saw the Big Wolf was sleeping. Hunter： Where’s the wolf? Look! A door． The wolf is sleeping. Wolf： “ZZZ„ZZZ„” Hunter： What a big stomach! Grandma and Little Red Riding Hood are inside .I must be hurry． Look! Scissors, Cut, cut, cut. Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you． Hunter：Grandma ,give me some needles and thread. Little Riding Hood ,Give me some stones． Little Red Riding Hood： One, two, three. 最新G小r红an帽d英m语a：绘本I'小ll 故th事rePaPdT课it件.
小红帽英语绘本小故事ppt课件
My English Story
——Little Red Cap
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Long long ago, There was a pretty girl. She lived in the forest. Her grandma loved her very much. She liked wearing red hats, So people all called her “Little Red Riding Hood”.
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Wolf： Grandma , I’ll eat you. Grandma：Oh my god! Help me! Wolf： Wonderful！Let me wait the Little Red Riding Hood . Little Red Riding Hood： Grandma．Grandma． Wolf： Who is it？ Little Red Riding Hood：It’s me, Little Red Riding Hood. What a strange noise ! Wolf：Come in, Come in. Little Red Riding Hood： Oh! What are big ears! Wolf：I can listen to your sweet voice. Little Red Riding Hood：Wow! What a big eyes!
最新《卖火柴的小女孩》ppt课件(完整)(1)ppt课件
词语解释
• 精致：质量很好。精，精巧，完美；致，精细， 讲究。
•
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
•
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
•
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的
一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时
迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
•
温暖 温和 词义辨析： 都是形容词，都有温度
•
富商：拥有大量财产的商人。
•
橱窗：指商店临街的玻璃窗，用
来展览货物的样品。
•
喷香：形容香气非常浓厚。例：
桌上的饭菜散发出喷香的热气。
•
穷苦：贫穷困苦。例：那时，他
们一家人过着穷苦的生活。
2、这篇童话讲 了一个什么样的故事？ 你能复述吗？
卖火柴的小女孩
课文先叙述大年夜，天下着雪，又 黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着， 讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一 次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了 种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
最后写___事。
• 一、学习第一部分
• （1-4自然段）讲在下雪的除夕晚
上，一个光着头赤着脚的卖火柴的小女 孩仍在大街上的情景
为什么大年夜小女孩出来卖火 柴
• 1.家境贫穷，卖不到火柴爸爸会打她 • 2.家里跟街上一样冷（家庭条件：找出
文中句子） • 3.大年夜对于他们这些家贫无粮人家来
说，并不值得高兴。
不冷也不热之意。“温暖”强调不冷，含有“使人感
到舒适”的意味，多用于气候、阳光等。“温和”强
调没有冷意，可用于气候和环境，也可用于性情、态
度、言语等。 拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。
•
摇篮：供婴儿睡觉的家具。形状略像篮子，可
牛津阅读树2级1-36册绘本翻译合辑篇
牛津阅读树2级1-36册绘本翻译合辑篇stage2-1 Mokey Tricksstage2-2 Hey Prestostage2-3 It's the Weatherstage2-4 Naughty Childrenstage2-5 A Sinking Feelingstage2-6 Creepy-crawlystage2-7 What is Itstage2-8 The Lost Puppystage2-9 New Treesstage2-10 Up and Downstage2-11 The Little Dragonstage2-12 The Bandstage2-13 The Big Eggstage2-14 Poor Floppystage2-15 Put it Backstage2-16 In a Bitstage2-17 A Present for Mumstage2-18 The hole in the Sandstage2-19 The toy’s Partystage2-20 New Trainersstage2-21 A New Dogstage2-22 What a Bad Dogstage2-23 The Go-kartstage2-24 The Dreamstage2-25 Floppy's Bathstage2-26 The Baby-sitterstage2-27 The Water Fightstage2-28 Kipper’s Balloonstage2-29 Spots!stage2-30 Kipper's Birthdaystage2-31 Kipper's Lacesstage2-32 The Wobby Toothstage2-33 The Foggy Daystage2-34 Biff's Aeroplanestage2-35 Floppy the Herostage2-36 The Chase如何来阅读Monkey Tricks先上图，在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。
《小红帽》绘本故事精品课件(图文版
《小红帽》绘本故事精品课件(图文版一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》绘本故事，该故事选自教材第三单元“温馨的童话世界”章节。
详细内容包括：故事情节的梳理、主要角色的分析、寓意解读以及故事中涉及的语言知识点。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地讲述《小红帽》的故事情节，并理解其中的寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
3. 通过故事学习，使学生掌握一定数量的词汇和句型，提高英语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对故事中角色性格的分析以及寓意的理解。
教学重点：故事情节的掌握、词汇和句型的学习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小红帽玩偶、头饰、卡片等。
学具：笔记本、彩色笔、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小红帽玩偶，引导学生谈论对小红帽的了解，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：播放PPT课件，详细讲解《小红帽》的故事情节，让学生关注故事中的角色和语言知识点。
3. 例题讲解：挑选故事中的典型句子进行语法分析，让学生模仿练习。
4. 随堂练习：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、奶奶、猎人3. 语言知识点：词汇（如：strawberry、basket、woodcutter 等）、句型（如：Once upon a time、What big eyes you have等）4. 故事寓意：警惕陌生人，听从父母的话，勇敢面对困难。
七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《小红帽》的故事情节。
b. 用故事中学到的词汇和句型编写一段对话。
c. 根据故事内容，画一幅插画。
答案：b. 示例：小红帽：What big eyes you have, Grandma! 奶奶：All the better to see you with, my dear.c. 自由发挥，画出与故事相关的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《小红帽》绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2024版最新小红帽绘本小故事PPT课件
最新小红帽绘本小故事PPT课件•绘本简介与背景•绘本内容解读•绘本艺术表现手法•绘本阅读推广策略目•绘本教育价值挖掘•总结与展望录01绘本简介与背景小红帽故事起源源自欧洲民间传说寓意深刻绘本作者及插画师介绍作者背景插画师风格插画师采用手绘风格，色彩鲜艳明快，形象可爱生动，深受孩子们的喜爱。
绘本风格与特点丰富的细节表现独特的视觉风格插画师在细节处理上非常用心，无论是角色表情还是场景描绘都栩栩如生，让孩子们仿佛置身于故事之中。
互动性强适合年龄段及教育意义适合年龄段教育意义02绘本内容解读故事情节梳理介绍小红帽的出发点和目的地，以及路上所带的礼物。
描述小红帽在森林中遇到大灰狼的经过，以及大灰狼的狡猾手段。
小红帽如何凭借聪明才智成功摆脱大灰狼的纠缠。
小红帽最终顺利到达外婆家，与家人团聚的温馨场景。
故事开篇途中遇险智斗大灰狼安全抵达小红帽大灰狼外婆030201角色形象分析场景描绘与细节展现森林场景外婆家场景智斗大灰狼场景聪明才智鼓励孩子们在遇到危险时要冷静思考，运用聪明才智解决问题。
警惕陌生人教育孩子们在面对陌生人时要保持警惕，不要轻易相信别人的话。
家庭亲情强调家庭亲情的重要性，让孩子们珍惜与家人的团聚时光。
主题思想阐释03绘本艺术表现手法线条运用与色彩搭配线条运用色彩搭配构图技巧与视觉冲击力营造构图技巧运用对称、均衡、重复等构图原则，使画面布局合理、美观。
通过大小、远近、透视等手法表现空间感。
视觉冲击力营造运用夸张、变形等手法突出关键元素，引导读者视线。
通过明暗对比、色彩对比等手法增强画面冲击力。
情感表达与氛围渲染情感表达氛围渲染在绘本中加入现代元素或创新性的设计，使传统的小红帽故事焕发新的活力。
亮点展示通过细节刻画、隐藏元素等方式设置惊喜，引导读者深入阅读并发现绘本中的亮点。
独特创意独特创意及亮点展示VS04绘本阅读推广策略家庭亲子共读建议设定固定的亲子阅读时间建议家长每天设定一个固定的时间段，与孩子一起阅读小红帽绘本，培养孩子良好的阅读习惯。
最新了不起的狐狸爸爸(阅读交流课)ppt课件-(1)课件ppt
狐狸太太对她的孩子们说：“你们可要知
道，要不是你们的爸爸，我们现在早就没
命了。你们的爸爸是一个了不起的狐狸。 ”——可怕的铁锹
了
狐狸太太看到吃的东西，自己似乎又增添
不
了新的力量。“噢，你们的爸爸是个多么
起
了不起的狐狸啊！”——狐狸太太吃了一
惊
狐狸太太羞涩地站了起来，说：“我不想
在这儿演讲，我只是想说一句话，那就是
（ 11 ）。之后，狐狸爸爸又碰到了同类
（ 12 ），并与獾一同挖地道到
（ 13 ），（ 14
），取了很
多的东西，回去开了个（ 15
）。而
此时三个饲养场场主（ 16 ）。
故事讲了（三个饲养场主），他们非常痛恨（狐 狸先生）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用 了用枪（射击）、用（铁锹）锹、用（挖掘机） 挖、用人围攻，与狐狸展开（竞赛）。（狐狸先 生）一家被逼（开始挨饿），接着（狐狸先生有 了一个计划），他带领4个孩子挖地道到了（博吉 斯的1号鸡舍），并让他的孩子带回一只鸡，（狐 狸太太吃了一惊）。之后，狐狸爸爸又碰到了同 类（獾），并与獾一同挖地道到（邦斯的大仓 库），（比恩的秘密苹果酒窖），取了很多的东 西，回去开了个（盛大的宴会）。而此时三个饲 养场场主（仍然在等待）。
• 芡汁
• 要薄要少要均匀、要包住、要有亮度，盘 底不许有油有汤汁，杜绝青菜出水现象发 生。
• 白灼菜口味鲜咸微辣，白灼汁不能太多 （盘子深度的1/5），浇油要热要少，菜 品要整齐美观。
• 上汤菜口味要清鲜、汤汁乳白，原料要 2/3浸入汤中，不能出现浮油现象。
10 博吉斯的1号鸡舍
3 射击
故事讲了（ 1 ），他们非常痛恨
（ 2 ）来偷东西，就想把狐狸消灭。他
小红帽英语绘本小故事ppt课件
Wolf：I can see you pretty face. Little Red Riding Hood：Oh! What a big hand. Wolf：I can hug you. Little Red Riding Hood： Look! What a big hands? Wolf： I can eat you! Little Red Riding Hood： Oh！No! No! Wolf： It’s delicious. I still sleep. I like sleeping.
My English Story
——Little Red Cap
Long long ago, There was a pretty girl. She lived in the forest. Her grandma loved her very much. She liked wearing red hats, So people all called her “Little Red Riding Hood”.
Wolf： My stomach is so heavy. Hunter： You big bad wolf, raise your arms! Wolf： Help! Don’t shot me! Hunter： Bang, bang! Hunter：The bad wolf is dead． Little Red Riding Hood＆Grandma :Thank you! Mr Hunter！Thank you very much! Hunter:You are welcome! Finally they ate the fruits together and chated, They were very happy at last.
最新小红帽英语绘本小故事课件
最新小红帽英语绘本小故事课件一、教学内容1. Chapter 1：介绍小红帽的家庭成员和日常生活。
2. Chapter 2：小红帽与妈妈的对话，了解森林和狼的存在。
3. Chapter 3：小红帽在森林里的冒险，遇到狼并与其对话。
4. Chapter 4：狼欺骗小红帽，诱导她离开大路。
5. Chapter 5：小红帽和狼的互动，狼的狡猾本性暴露无遗。
6. Chapter 6：猎人出现，拯救小红帽和她的奶奶。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握绘本中的重点词汇和句型，如：family members、daily life、forest、wolf等。
2. 学生能够流利地朗读和复述绘本故事，提高英语口语表达能力。
3. 学生通过故事学习到安全意识和防范陌生人侵害的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绘本中一些生僻词汇和复杂句子结构，如：诱导、狡猾等。
2. 教学重点：故事情节的理解，重点词汇和句型的掌握，以及口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽绘本、PPT、教学卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小红帽的图片，引导学生猜测今天的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师带领学生一起阅读绘本，讲解重点词汇和句型。
b. 教师通过PPT展示故事情节，帮助学生更好地理解故事内容。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在情境中运用所学词汇和句型。
4. 例题讲解：针对绘本中的对话，进行语法和句型讲解。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成练习册上的练习题。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 重点词汇：family members、daily life、forest、wolf、诱导、狡猾等。
3. 句型：What's the story about?、How does the wolf trick Little Red Riding Hood?等。
2024版小红帽绘本故事幼儿园ppt课件
亲子共读活动
家长伴读
01
鼓励家长陪伴孩子一起阅读小红帽绘本，引导孩子理解故事情
节和人物形象，增强亲子间的情感交流。
角色扮演
02
让家长和孩子分别扮演小红帽、大灰狼等角色，进行故事演绎，
让孩子们更加深入地理解故事情节和角色特点。
举办亲子阅读分享会
03
组织家长和孩子们进行亲子阅读分享会，分享阅读心得和感悟，
注意事项
讲述时要注重幼儿的情感体验，引导幼儿感受故事中的情感变 化；同时，要关注幼儿的反应，及时调整讲述方式和速度。
互动式阅读活动设计
设计思路
通过提问、讨论、表演等互动形式，激发幼儿对小红帽故事的兴趣和思考；鼓 励幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的阅读理解和表达能力。
具体活动
例如，在阅读前可以提出一些问题引导幼儿思考，如“小红帽为什么要去看望 奶奶？”、“大灰狼为什么会假扮成奶奶？”等；在阅读过程中可以组织幼儿 进行讨论和表演，如分组扮演角色、模仿对话等。
小红帽绘本故事幼儿园ppt课件
CONTENTS
• 小红帽故事简介 • 绘本风格与特点 • 幼儿园课程设计思路 • 小红帽故事在幼儿园课程中实
施 • 绘本延伸活动建议 • 总结与反思
01
小红帽故事简介
故事背景及人物介绍
故事背景
很久很久以前，有一个村庄，村庄里 住着一个小女孩，她的外婆为她编织 了一顶红色的帽子，小女孩无论何时 都戴着它，因此大家都叫她小红帽。
02
绘本风格与特点
绘本作者及插画师介绍
作者背景
介绍小红帽绘本的作者，包括其教 育背景、创作经历等，突出其在绘 本领域的专业性和影响力。
插画师风格
分析小红帽绘本插画师的绘画风格， 如色彩运用、线条描绘等，展示其 独特的艺术魅力。
《小红帽》绘本故事课件(图文版
《小红帽》绘本故事课件(图文版一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》绘本故事，所选教材为《幼儿绘本故事》第二册第四章《小红帽》。
内容详细包括：故事情节的导入、角色介绍、故事发展、高潮及结局。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《小红帽》的故事情节，提高学生的阅读兴趣。
2. 培养学生对绘本故事的理解能力和想象力，激发学生的创作潜能。
3. 教育学生识别善恶、学会保护自己，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、善恶观念的树立、安全意识的培养。
教学重点：故事情节的导入、角色分析、教育意义的传达。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》绘本、图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示《小红帽》图片，引导学生观察，提出问题：“你们知道这个故事吗？这个故事叫什么名字？”2. 故事讲解（15分钟）教师带领学生共同阅读《小红帽》绘本，详细讲解故事情节、角色特点等。
针对故事中的重点、难点进行讲解，引导学生理解和掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片、卡片等材料，让学生进行角色扮演、故事复述等练习。
教师巡回指导，纠正发音、动作等错误。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论主题如：“如何防范陌生人？”6. 创作环节（15分钟）教师指导学生利用画纸、画笔等学具，创作《小红帽》故事插图或手抄报。
学生创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
7. 展示环节（5分钟）学生展示自己的创作成果，教师点评并给予表扬。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈等。
3. 故事情节：出发、遇见大灰狼、被欺骗、结局。
七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》故事情节，画出你心中的小红帽形象。
2. 答案：学生作品，以创意、美观为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生对故事情节的理解程度、安全意识的培养等方面是否达到预期效果，教学方法是否得当。