绘本故事五分钟的安静ppt课件

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《英文绘本故事》课件

《英文绘本故事》课件
翻译:将英文绘本故事翻译成中文,确保语言流畅、准确
编辑:对翻译后的文字进行编辑,使其符合中文表达习惯,易于理解
校对:对翻译和编辑后的文字进行校对,确保没有错别字、语法错误等
排版:根据绘本故事的内容,对文字进行排版,使其与图片、插画等元素相协调,易于阅 读
绘本故事的图片选择和处理
选择图片:选 择与故事内容 相符的图片, 如人物、场景、 物品等
字体和字号:选择易于阅读的字体和字号,确保课件的易读性和美观性
PPT课件的文字和图片处理
文字处理:选择 合适的字体、字 号、颜色,确保 文字清晰易读
图片处理:选择 与主题相关的图 片,调整大小、 位置,确保图片 与文字协调
动画效果:添加 适当的动画效果 ,使课件更加生 动有趣
排版布局:合理 安排文字和图片 的位置,确保课 件整洁美观
方便快捷:可 以随时随地进 行学习和复习, 不受时间和地 点的限制
02
绘本故事的选择
选择绘本故事的标准和原则
内容丰富:故事内容丰富,能够吸引孩子的注意力
教育意义:故事具有教育意义,能够帮助孩子学习知识、 培养良好的行为习惯
插图精美:插图精美,能够吸引孩子的视觉注意力
语言简单:语言简单易懂,适合孩子阅读和理解
设计精美:PPT课件的视觉效果和设计风格都非常吸引人,能够激发学生 的学习兴趣
互动性强:PPT课件中包含了许多互动环节,能够提高学生的学习参与度 和学习效果
实用性强:PPT课件中的内容可以直接应用于课堂教学,对于教师来说是 非常有价值的教学资源
对未来英文绘本故事PPT课件的发展和展望
技术发展:利用 AR、VR等技术, 增强互动性和沉 浸感
PPT课件的演示和互动功能
演示功能:支持幻灯片播放、动画效果、音频视频播放等 互动功能:支持问答、投票、游戏等互动方式,增加观众参与度 辅助功能:支持笔记、标注、分享等功能,方便观众理解和分享 技术支持:支持多种设备、操作系统和浏览器,保证演示效果和稳定性

幼儿园绘本ppt课件

幼儿园绘本ppt课件

按照一定的顺序引导孩子观察画面,如从 上到下、从左到右,培养孩子有序观察的 习惯。
培养幼儿阅读习惯的策略
激发兴趣
通过有趣的故事情节和生动的画面激发孩子的阅 读兴趣,让孩子感受到阅读的快乐。
分享阅读经验
鼓励孩子分享自己的阅读体验和感受,提高孩子 的阅读理解和表达能力。
ABCD
定期阅读
每天安排固定的阅读时间,让孩子养成定时阅读 的习惯。
促进创新思维
阅读绘本可以激发幼儿的 创新思维,让他们能够从 不同的角度思考问题,提 出新的想法和解决方案。
绘本对幼儿情感和社会性的发展
培养情感表达
通过绘本中的情感故事,幼儿可 以学习如何表达自己的情感,增
强情感认知和表达能力。
促进社会性发展
通过绘本中的角色扮演和故事情 节,幼儿可以学习如何与人交往 、合作和分享,促进社会性发展
幼儿园绘本PPT课件
汇报人:可编辑
2023-12-27
目 录
• 绘本介绍 • 绘本的选择 • 绘本阅读方法 • 绘本与幼儿成长 • 绘本的教学应用 • 优秀绘本案例分析
01
绘本介绍
绘本的定义
01
绘本:指以绘画为主,配有少量 文字的书籍,旨在通过视觉和语 言的形式向读者传达信息和故事 。
02
绘本不仅是儿童的读物,也适合 所有年龄段的人群阅读,具有很 高的艺术价值和教育意义。
结合绘本内容,组织幼儿进行绘画、手工 制作、音乐欣赏等延伸活动,促进他们的
多元智能发展。
角色扮演
通过让幼儿扮演绘本中的角色,让他们更 好地理解故事情节和人物性格,同时培养 他们的表演能力和团队协作精神。
家园共育
鼓励家长参与绘本教学,与幼儿一起阅读 绘本,增进亲子关系,提高家庭教育质量 。

一年绘本故事ppt课件

一年绘本故事ppt课件

绘本对宝宝认知发展的影响
激发想象力
绘本中的图画和故事情节 可以激发宝宝的想象力, 培养其创造性思维和创新 能力。
促进逻辑思维
通过阅读绘本,可以让宝 宝学习到一些简单的逻辑 关系和推理方法,有助于 提高其逻辑思维能力。
拓展知识面
绘本涵盖了各种主题和领 域,可以让宝宝在阅读过 程中了解更多的事物和知 识,拓展其认知视野。
拓展学习
结合绘本内容,进行相关的学习活动,如手工制作、绘画等,加深宝宝对绘本的理解。
如何培养宝宝的阅读习惯
01
02
03
定期阅读
每天固定时间与宝宝一起 阅读绘本,形成良好的阅 读习惯。
阅读环境
创造安静、舒适的阅读环 境,让宝宝享受阅读的乐 趣。
鼓励与奖励
鼓励宝宝阅读绘本,给予 适当的奖励和赞扬,增强 宝宝的阅读动力。
绘本的种类与风格
总结词
绘本可以根据主题、风格、形式等多种因素进行分类,不同类型的绘本具有各自 的特点和魅力。
详细描述
根据主题,绘本可以分为亲情、友情、成长、冒险等类型;根据风格,绘本可以 分为写实、抽象、卡通等类型;根据形式,绘本可以分为立体、互动式等类型。 不同类型的绘本能够满足不同年龄段和兴趣爱好的儿童需求。
一年绘本故事ppt课件
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目录
• 绘本故事简介 • 精选绘本推荐 • 绘本阅读方法 • 绘本与儿童成长 • 家长在绘本阅读中的角色
01
绘本故事简介
绘本的定义与特点
总结词
绘本是一种以图画为主、文字为辅的儿童读物,具有生动、形象、有趣的特点 。
详细描述
绘本通常以图画为主,文字简短精炼,适合儿童阅读和理解。通过丰富的画面 和情节,绘本能够激发儿童的想象力和创造力,培养他们的阅读兴趣和习惯。

绘本(教学分享)PPT课件

绘本(教学分享)PPT课件
那些美丽的绘本
1
什么是绘本
• 绘本:图画书
• 绘本是欧美等发达国家首选的幼儿读物,也 是国际公认最适合幼儿阅读的图书。
• 绘本≠图+文
绘本=图*文
• 一本书只有一个故事。
• 图文互补、图文相乘是最重要的图画书理念 之一。在注重文字的现时注重图画的言语功 能,也就是图文各说故事,又互为补充。
2
绘本的功能
4
绘本的构成: 护封、封面、环衬、扉页、封底
5

约翰•伯宁罕(John

Burningham)/文•图 谷川俊太 郎/译
雀莉•杜兰•莱恩(Cheli Duran Ryan)/文 亚诺•欧伯(Arnold Lobel)/图 林良/译
6
环 衬
安东尼•布朗/文•图
7
黄钰/译


大卫•香农(David Shannon)/文•图
男孩会爬上树干,
19
抓着树枝荡秋千,
20
吃吃苹果。
21
他们会一起玩捉迷藏。
22
玩累了, 男孩就在她的树荫下睡觉。
23
男孩好爱这棵树…… 好爱喔!
树好快乐。
24
日子一天天过去,
25
男孩长大了。
26
2019/11/1
27
树常常好孤独。
28
有一天 男孩来到树下
树说:“来啊,孩子,来, 爬上我的树干,抓着我的 树枝荡秋千,吃吃苹果, 在我的树荫下玩耍, 快快乐乐的!”
你不能在上面荡秋千了──” “我太老了,不能在 上面荡秋千。”男孩说。
43
“我的树干没了。” 树说,“你不能爬──” “我太累了,爬不动的。”男孩说。 “我很抱歉。”树叹了口气。

2024版年大班绘本故事ppt课件

2024版年大班绘本故事ppt课件

THANKS
感谢观看
朗读文字并讲解
为孩子朗读绘本中的文字,并讲 解生词和难句,帮助孩子理解故 事内容。
角色扮演与表演
鼓励孩子扮演绘本中的角色并进 行表演,让孩子通过亲身体验来
感受和理解故事情感。
03
绘本创作技巧分享
绘画风格选择及运用
01
02
03
写实风格
通过细腻的线条和色彩表 现现实生活中的场景和人 物,给读者带来真实感。
经典绘本推荐及理由
《猜猜我有多爱你》
以兔子为主角,通过生动有趣的对话和动作,表达了母爱的伟大和深 沉,让孩子感受到爱的力量。
《大卫,不可以》
描绘了一个调皮捣蛋的小男孩大卫的形象,通过妈妈的教导和引导, 让孩子明白哪些行为是不可以的,培养良好的行为习惯。
《好饿的毛毛虫》
讲述了一只毛毛虫从孵化到蜕变成蝴蝶的过程,向孩子传授了自然科 学知识,同时寓意着生命的奇迹和成长的力量。
抽象风格
运用简洁的线条和色块, 表达作者的情感和思想, 给读者留下深刻的印象。
卡通风格
采用夸张、变形的表现手 法,塑造可爱的卡通形象, 适合表现轻松、有趣的故 事情节。
色彩搭配原则与技巧
色彩对比
运用对比色,如红与绿、 黄与紫等,增强画面的视 觉冲击力和层次感。
色彩调和
采用相近色或同类色进行 搭配,使画面色彩和谐统 一,营造出温馨、舒适的 氛围。
《我爸爸》
以一个孩子的视角,描绘了一个无所不能的爸爸形象,激发孩子对父 亲的崇敬和爱意。
如何引导孩子深入理解绘本内容
观察封面和图画
引导孩子观察绘本的封面和图画, 猜测故事的主题和情节,激发孩
子的阅读兴趣。
提问与讨论
在阅读过程中,向孩子提出问题 并引导他们讨论,促进孩子对故 事内容的深入理解和思考。

阅读绘本的ppt课件

阅读绘本的ppt课件

02
绘本的选择
根据孩子年龄段选择
幼儿期
选择内容简单、色彩鲜艳、文字 简短的绘本,如《好饿的毛毛虫
》等。
学前期
选择故事情节较为复杂、有一定 挑战性的绘本,如《哈利·波特》
系列等。
学龄期
选择内容深入、富有思考和想象 力的绘本,如《小王子》等。
根据孩子兴趣选择
喜欢动物
选择以动物为主角的绘本,如《小猪佩奇》等。
注意调整阅读姿势
孩子在阅读时应该保持正确的坐姿,眼睛与书本之间保持一 定的距离,这样可以避免对孩子的身体造成不良影响。此外 ,家长还可以根据孩子的年龄和阅读需求,适当调整阅读姿 势。
尊重孩子阅读节奏与喜好
尊重孩子的阅读节奏
每个孩子的阅读能力和节奏都不同,因此家长应该尊重孩子的阅读节奏,不要强 迫孩子按照家长的节奏进行阅读。同时,家长还可以根据孩子的兴趣和阅读能力 ,适当调整阅读内容和难度。
增强孩子观察力与想象力
提高观察力
绘本中的细节和画面可以锻炼孩 子的观察能力,培养他们发现和
解决问题的能力。
激发想象力
绘本的故事情节和画面可以激发孩 子的想象力,培养创新思维和创造 力。
增强逻辑思维能力
通过理解绘本的故事情节和逻辑关 系,孩子可以锻炼逻辑思维能力, 提高思维敏捷度和解决问题的能力 。
尊重孩子的阅读喜好
孩子有自己的喜好和兴趣,因此家长应该尊重孩子的选择,让孩子选择自己感兴 趣的绘本进行阅读。这样可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
06
绘本推荐
《安徒生童话》
总结词
经典童话故事,适合3-8岁儿童阅读。
详细描述
安徒生童话是丹麦作家安徒生的经典作品,其中包括《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等脍炙人 口的故事。这些故事情节曲折生动,富有想象力,适合家长在睡前为孩子朗读。

小学英语绘本故事精品PPT课件 图文

小学英语绘本故事精品PPT课件 图文
始终忘不了故乡的虫鸣,轻声细语,润 心绵长 。黑夜 中,天 空有些 微光, 几只蝙 蝠掠飞 而过, 穿过桉 树林, 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ,树影 婆娑, 我心如 骄阳, 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉, 我的身 体,我 的发肤 ,都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。
A very hungry caterpillar
By zhang Yuntao (Tom)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
vvvvv
那夜子都想,自打他俩分手以来,他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ,像在 雾里, 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题,还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号, 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午,也就是周五上午,子都 给亦冰 打电话 问若的 情况, 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ,早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了, 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息, 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话,那时她正在去 单位的 路上, 子都说 都三点 了,问 她这么 晚还去 单位干 吗,她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽, 嘴上又 不便说 什么, 就说她 身体不 好,办 完事儿 早点回 家,到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视, 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿,以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ,好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ,跟着 瞎起哄 ,爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念, 心里别 扭着。 九点过 半,仍 无若的 消息, 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰, 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息, 问她是 不是还 在外面 ,她给 他发来 信息, 说她到 家了, 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ,也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下,有电话打进来,是杨巍 的,他 吃了一 惊,第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话, 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听,那 边挂了 ,等了 几分钟 ,对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了, 误碰… …不对 ……不 管怎样 ,打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ,电话 通着, 没人接 听,他 心犯狐 疑,一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ,没人 接,再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行, 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ,起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话, 问若在 不在家 ,又一 想先别 大惊小 怪的, 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ,走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少,子都心似弹飞,往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆,生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ,他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ,尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊, 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快,他 急点刹 车,错 车的一 刹凝眸 望去, 正是若 的车, 前排影 影绰绰 的两个 人影, 他脑袋 嗡地一 声,竟 至于狠 踩了一 脚油门 ,那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ,赶忙 把车停 靠在路 边,深 呼吸… …

《藏在哪里了》绘本故事PPT动画课件

《藏在哪里了》绘本故事PPT动画课件

故事情节梳理
故事背景:小 动物们在森林 里玩捉迷藏
游戏规则:小 动物们轮流当 藏起来的人和 寻找的人
寻找过程:通 过描述和猜测 来寻找藏起来 的人
故事高潮:小 熊藏在了哪里, 被谁找到了
故事结局:小 熊被找到了, 大家都很高兴
关键情节展示
小动物们寻找躲藏的小伙伴 不同小动物躲藏的地点 小动物们找到躲藏的小伙伴 大家一起开心地玩耍
故事内容展示
封面及标题 介绍
故事背景及 角色介绍
故事情节及 发展
故事结尾及 感悟
互动环节
提问环节:鼓励孩子们积极回答问题,培养思考能力
小组讨论环节:分组讨论绘本故事中的情节和角色,培养团队合作意识 角色扮演环节:让孩子们扮演绘本故事中的角色,增强对故事情节的理解 和记忆 创作环节:鼓励孩子们发挥想象力和创造力,创作自己的绘本故事
让孩子参与寻找答案
提前布置寻找任务:在故事开始前,可以提前布置一些寻找任务,让孩子有目的地去阅读和寻找 答案。
引导孩子思考:在故事讲述过程中,可以通过提问、引导等方式,让孩子思考故事中的线索和答 案,增加互动性和参与感。
鼓励孩子表达:在故事结束后,可以鼓励孩子表达自己的想法和答案,提高孩子的表达能力和自 信心。
故事内容回顾
总结与反思
故事主题探讨
故事教育意义分析
绘本故事对孩子的成长影响
04故事简介
《藏在哪里了》故事背景
故事背景:讲 述小动物们玩 捉迷藏游戏的
故事
故事情节:小 动物们分别躲 藏在不同地方, 让其他小动物
寻找
故事主题:友 谊、团结、互

故事意义:通 过游戏培养孩 子们的观察力 和团队协作精
出版社标志:展示绘本故事 的出版信息
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绘本故事
二年级
日有所诵
1
五分钟的安静
妈妈们特别忙特别疲惫的时候 是什么样子呢?是不是好想有 一块真空地带一头钻进去静一 静啊。今天大象妈妈就好累好 累,很想自己安静五分钟。可 是,孩子们一个接一个跟在后 面黏得可紧呢!他们想和妈妈 一起吹笛子、读故事、玩玩具、 泡水、看漫画、吃蛋糕……可 怜的大象妈妈,要怎样才能安 静五分钟呢?
她把半瓶泡泡沐浴精全倒进 水里,然后戴上浴帽,“扑 通”一声坐进浴缸。
她给自己倒了一杯茶,再闭 上眼睛,躺在浴缸里——这 就是天堂。
9Leabharlann “我吹笛子给你听好不好?” 莱斯特问。
庞太太睁开一只眼睛,说 “你一定要吹吗?”
“我一直在练习呢”莱斯特 说,“是你叫我练习的,可 以吗?拜托啦,就一分钟。” “那吹吧”庞太太叹了口气。
11
最小的弟弟抱着一鼻 子玩具进来了。
“给你!”他微笑着, 把玩具一股脑全都丢 进水里。
“谢谢你,小宝贝” 庞太太有气无力的 说。
12
“我可以看报纸上的漫画吗?” 萝拉问。
“我可以吃那个蛋糕吗?”莱斯 特问。
“我可以和你一起泡澡吗?”小 弟弟说。
庞太太发出“哦——哦——”的 无奈叹息声。
13
最后,三个孩子都跳 进浴缸了。 最小的弟弟太急了, 连睡衣都忘了脱。
14
庞太太走出浴缸,她擦 干身体,穿上浴袍,准 备走出浴室。
“你现在要去哪儿,妈 妈?”萝拉问。
“去厨房”庞太太说。
“为什么?”莱斯特问。
“因为我想自己一个人安静5分钟”庞太太回答。“就是这样。”
15
然后,她走下楼。在 孩子们还没下楼以前, 她安安静静的度过了 三分钟又四十五秒。
16
THANK YOU
于是,莱斯特开始吹了。他把《小星星》这首曲子吹了三遍半。
10
萝拉进来了。“我可以念一页故 事给你听吗?”她问。
“不行萝拉”庞太太说。“出去, 你们都到楼下去。”
“你都让莱斯特吹笛子了”萝拉 说。
我听到了,你比较喜欢他,不喜 欢我,这不公平。"
“没有这回事,萝拉”庞太太说“好吧,你念吧,不过只能念一页哦。” 于是萝拉开始念。她把《小红帽》这本书念了四页半。
下课!
17
“因为我想自己一个人 安静5分钟”庞太太回答。 “就是这样。”
6
孩子们紧跟在庞太 太后面爬上楼“我 们可以去?”
“不行”庞太太说 “不能跟过来。”
7
“那我们要做什么?”萝拉问。 “自己在楼下玩,要注意小弟弟的安全。” “我又不是小婴儿”最小的那个孩子嘟着嘴说。
8
庞太太很快放了一缸满满的, 热热的水。
2
孩子们正在吃早餐。
这可不是让人看了会开
心的一幕。
3
庞太太从厨房的柜子 里拿出餐盘。
把茶壶、牛奶罐、她 最喜欢的茶杯,涂了 橘子果酱的烤面包片, 还有昨天吃剩的小蛋 糕放进餐盘里。
4
再把报纸塞进口袋,偷偷地往门口走去。
5
“妈妈,你端着餐盘要 去哪里?”萝拉问。
“去浴室”庞太太回答。
“为什么?”另外两个 孩子问。
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