打印文档教学设计
3d打印教学设计教学目标
3d打印教学设计教学目标教学目标：通过本次教学，学生将能够掌握3D打印的基本原理和技术，了解3D打印在不同领域的应用，掌握3D建模和打印的基本操作技能，能够独立完成简单的3D打印作品设计与制作。
一、知识与理解类目标1.了解3D打印的基本原理和工作流程，包括文件建模、切片处理、打印参数设置等。
2.掌握3D打印的材料种类、性能及应用范围。
3.理解3D打印在工业制造、医疗、文化创意等领域的应用案例。
二、能力与技能类目标1.掌握3D建模软件的基本操作技能，包括创建、编辑、组合、变换等功能。
2.了解3D打印机的基本结构和工作原理，掌握打印参数的设置方法。
3.能够独立选择合适的3D打印材料、建模软件和打印机，进行简单的作品设计和制作。
4.学会解决3D打印过程中常见的问题和故障。
三、情感态度与价值观类目标1.培养学生对新兴技术的探索与创新精神。
2.提高学生的动手能力和实践能力，增强学生的创造力和艺术修养。
3.培养学生的团队合作精神，让学生在合作中学会分享和沟通。
四、学科交叉与综合应用类目标1.能够将所学的3D打印技术应用于其他学科中，例如设计、艺术、工程等领域。
2.了解3D打印在科技创新、文化保护、医疗救助等方面的综合应用。
教学内容和实施步骤：1. 3D打印基本原理和工作流程（1）通过讲解和案例分析介绍3D打印的基本原理和工作流程；（2）学生观看相关视频，了解不同类型的3D打印机器；（3）进行实际操作，通过软件模拟建模、切片处理等流程。
2. 3D打印材料与应用（1）介绍不同类型的3D打印材料，包括塑料、金属、陶瓷等；（2）分组讨论探讨不同材料的特性和应用范围；（3）展示不同领域中的3D打印应用案例，如汽车零部件、医疗模型、艺术品等。
3. 3D建模与打印（1）介绍3D建模软件的基本操作技能，如TinkerCAD、SketchUp等；（2）学生在计算机上进行建模训练，设计简单的立体作品；（3）学生通过3D打印机将自己设计的作品打印出来，学习打印参数的设置方法和控制技巧。
Word办公软件教案：打印输出电子表格(教学设计表)
演示讲解
设置打印的工作 表
15分钟
讲解、演示、提 问
听讲、思考、解 答问题
了解设置打印 的工作表的方 法
上机实习
自己设置打印的 工作表
15分钟
巡视辅导
操作
掌握设置打印 的工作表的方 法
演示讲解
设置打印机并打 印工作表
15分钟
讲解、演示、提 问
听讲、思考、解 答问题
了解如何设置 打印机并打印 工作表
教学重点及解
决措施
教学重点：打印输出电子表格。
解决措施：重点讲解、反复练习
教学难点及解
决措施
教学难点：如何打印输出电子表格。
解决措施：重点细致讲解
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建 议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及 时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
打印输出电子表格
教学设计表
学科授课年级学校教师姓名
课题名称
打印输出电子表格
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是打印输出电子表格。
学习者分析
学生要在能够完成打印工作表页面设置的基础上，掌握打印机的设置方法并打印工作表。
教学目标
知识与技能：学会打印输出电子表格。
过程与方法：教师讲解、演示，学生上机练习、讨论探究，教师讲评。
讲评
纠正学生存在的 问题
10分钟
讲解
演示、讲解、发 言、讨论
纠正常见错误， 强化学习效果
教 学 反 思
点 评
信息技术应用分析
知识点
学号打印幼儿园教案
学号打印幼儿园教案1. 背景在幼儿园教学中，教师需要准备各种教案，以便更好地教授知识。
然而，教师需要注意的是，每个学生的学号是唯一的，因此在打印教案时需要对不同学生的教案进行区分。
本文将介绍如何使用学号打印幼儿园教案，帮助教师提高工作效率。
2. 打印教案的准备工作在打印教案之前，教师需要先准备好教案，并将教案分为不同的部分。
在打印时，可以将每个学生的教案合并到一起，然后再按照学号进行分类。
在合并教案时，可以使用文本编辑器，如Microsoft Word或Google Docs。
3. 打印教案的步骤第一步：将教案合并到一起首先，将每个学生的教案合并到一起，并保存在一份文档中。
在合并教案时，可以将不同部分的教案分别保存在不同的页码上，以便更好地分类。
第二步：使用Excel表格编制学号列表在打印教案之前，需要先编制一个学生学号的列表。
可以使用Excel表格来完成这个任务。
在Excel表格中，可以按照班级、姓名、学号等信息进行排序。
同时，还可以添加其他信息，如家长姓名和联系方式等。
第三步：按照学号进行分类将Excel表格中的学号与教案进行匹配，按照学号进行分类。
如果教案比较多，可以将教案按照学号分别保存在不同的文件夹中，以便查找和管理。
第四步：打印教案使用打印机打印教案。
在打印教案时，可以打印每个学生的教案，并按照学号进行分类。
如果教案比较多，可以打印封面，并在封面上标明学生的学号和姓名，以便查找和管理。
4. 总结使用学号打印幼儿园教案可以更好地管理教案，并提高教师的工作效率。
在打印教案前，需要将教案分为不同的部分，并将每个学生的教案合并到一起。
然后编制一个学生学号的列表，按照学号进行分类，并使用打印机打印教案。
这一方法可以帮助教师更好地管理教案，避免混淆和误用，提高教学效果。
打印文稿教学设计
打印文稿教学设计打印文稿教学设计教学目标：1. 学生能够了解打印文稿的基本概念和功能；2. 学生能够掌握打印文稿的操作步骤；3. 学生能够应用打印文稿技能进行实际操作。
教学准备：1. 电脑和打印机；2. 安装好的打印驱动程序；3. 打印文档示范文件。
教学过程：步骤一：引入1. 引入本课的学习内容，让学生了解本课的学习目标是什么，为什么需要学习打印文稿的操作技巧。
2. 引导学生回答：你们在日常生活中是否使用过打印机？你们打印过哪些内容？你们有没有遇到过打印文稿的问题或困惑？步骤二：讲解打印文稿的基本概念和功能1. 通过图片和简单的文字说明，向学生介绍打印文稿的定义和作用，以及为什么需要使用打印文稿。
2. 引导学生回答：你们平时使用打印机的时候是为了什么目的？在哪些场合下需要打印文稿？步骤三：演示打印文稿的操作步骤1. 打开已经准备好的示范文档，介绍文档的内容和打印设置。
2. 在电脑屏幕上演示打开打印预览，选择打印机，设置打印份数和纸张大小等操作步骤。
3. 领导大家一起操作，让学生跟随步骤进行操作。
步骤四：学生实际操作1. 分发练习文档，要求学生按照之前演示的步骤进行实际操作，将文档打印出来。
2. 关注学生的操作情况，及时给予指导和纠正。
步骤五：总结1. 让学生总结刚才的实际操作过程，确认他们是否掌握了打印文稿的基本步骤和技巧。
2. 引导学生思考：你们认为掌握了打印文稿的操作有什么好处？在日常生活和学习中，你们还有哪些需要使用打印文稿的场合？教学扩展：1. 引导学生探索打印文稿的高级设置，如选择打印范围、打印双面、设置打印质量等。
2. 引导学生思考：在不同应用场景下，如何选择合适的打印设置？总结：通过本课的教学设计，学生能够了解到什么是打印文稿，学习到了打印文稿的基本概念和功能，掌握了打印文稿的基本操作步骤。
通过实际操作，学生能够灵活运用所学技能进行打印文稿，并能够探索打印文稿的高级设置。
这不仅提升了学生的实际操作能力，也使他们了解到打印文稿在日常生活和学习中的广泛应用。
湘教版七年级地理上册全册教案教学设计(word打印版)
第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计教学目标：、与生产建设、与社会风土人情的关系。
习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。
引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
讲授新课：(一）揭开地理之“谜”学生可以提出很多问题……教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。
其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。
提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。
过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。
我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。
(二）地理知识与应用1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。
（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。
教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。
2、地理与生产建设讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。
人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
让学生读一读“荷兰的风车”。
教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略）进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用）方案一：根据学生熟悉的地理环境，教师可设问：(1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？(2)、我们永州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。
初中语文听写打印教案
初中语文听写打印教案教学目标：1. 提高学生的听写能力，巩固所学知识。
2. 培养学生的注意力和记忆力。
3. 提高学生的语文综合素质。
教学内容：1. 听写词语：包括课文中的重点词语、成语、俗语等。
2. 听写句子：包括课文中的经典句子、古诗文等。
3. 听写段落：包括课文中的重要段落、作文范文等。
教学过程：一、准备工作：1. 教师挑选出本次听写的内容，将其打印出来。
2. 准备听写本，要求学生每人一本。
3. 安排学生在教室里安静地坐好，准备好文具。
二、听写练习：1. 教师开始朗读听写内容，要求学生认真听写。
2. 教师朗读完毕后，学生停止书写，检查自己的听写成果。
3. 教师收齐听写本，进行批改。
三、听写讲评：1. 教师公布正确答案，让学生自行对照检查。
2. 教师针对学生的错误进行讲解，解释词语的意思、句子的结构、段落的逻辑等。
3. 学生对自己的错误进行改正，教师进行点评和指导。
四、听写巩固：1. 教师针对本次听写中的重点难点，布置一些相关的练习题目，让学生进行巩固。
2. 学生独立完成练习题目，教师进行批改和点评。
五、总结与反思：1. 教师引导学生总结本次听写练习的收获和不足。
2. 学生反思自己在听写过程中的表现，找出需要改进的地方。
3. 教师鼓励学生继续努力，提高听写能力。
教学评价：1. 学生听写成绩的提高。
2. 学生对语文知识的掌握程度。
3. 学生对听写练习的态度和积极性。
教学反思：在教学过程中，教师要注意调动学生的积极性，让每个学生都能积极参与到听写练习中来。
同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的错误进行耐心讲解，帮助他们改正。
在听写巩固环节，教师要注重培养学生的思维能力，让他们在练习中不断提高。
通过本次教学，我发现有些学生在听写过程中存在注意力不集中的问题，需要在今后的教学中加以改进。
初中教案语文打印
初中教案语文打印一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，提高阅读理解能力。
（2）学会从细节中把握人物形象，分析作者表达情感的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，培养孝敬父母的传统美德。
（2）学会珍惜亲情，懂得感恩。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）分析课文中的修辞手法，体会作者情感。
2. 教学难点：（1）理解父爱的伟大，感受亲情的珍贵。
（2）学会从细节中把握人物形象，分析作者表达情感的方法。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示课文插图，引导学生关注课文内容。
（2）简介作者朱自清及其作品《背影》，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词做好记录。
（2）结合注释，理解课文大意。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的修辞手法，体会作者情感。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 讲解分析：（1）针对生字词，进行讲解，让学生巩固记忆。
（2）分析课文细节，引导学生从细节中把握人物形象，体会作者情感。
5. 情感教育：（1）引导学生感受父爱的伟大，培养孝敬父母的传统美德。
（2）启发学生珍惜亲情，懂得感恩。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于亲情的短文。
3. 思考如何孝敬父母，并在日常生活中付诸实践。
五、教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、讲解分析等环节，使学生充分理解课文内容，掌握生字词，感受父爱的伟大。
在情感教育环节，学生能够从中受到启发，学会珍惜亲情，懂得感恩。
但在课堂时间安排上，可以更加合理，留出更多时间让学生进行自主学习和合作探讨，提高课堂效果。
部编版小学语文二年级上册第三单元教学设计(A4直接打印版
部编版小学语文二年级上册第三单元教学设计(A4直接打印版第三单元备课教学内容：4、《曹冲称象》5、《玲玲的画》6、《一封信》7、《妈妈睡了》《口语交际：做手工》《语文园地三》教学目标：1、认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。
4、借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。
5、能针对问题，说出自己的感受或想法。
6、能按照顺序说话，把主要意思说清楚。
教材分析：本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文，这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。
本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。
《曹冲称象》是一篇经典的历史故事，记述了七岁的XXX脑筋想办法，称出大象体重的事情，表现了XXX的聪明才智。
《玲玲的画》课文内容短小，但简单的故事蕴含着深刻的生活哲理，它告诉我们只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事，对于学生处理生活中的类似事件有较强的启发性。
《一封信》本文讲述了女儿XXX在父亲出国之后，缅怀父亲而写信的故事，施展阐发了XXX懂事、活泼、悲观、阳光、坚强的性情特点。
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情课文。
作者以孩子的视角描绘了梦中的妈妈真艳丽、好温顺、好累，让我们既能感受到孩子对妈妈的爱，又能感受到妈妈对孩子的关爱。
《口语交际：做手工》本次口语交际编排的是让学生介绍一件手工作品及其制造过程，目的在于经由过程做，说，听，记的过程，进步学生的动手操作能力、语言表达能力，养成良好的倾听惯。
《语文研究园地三》本单元通过“识字加油站”“字词句运用”“写话”“日积月累”“展示台”六个板块任务，让学生继续识字、写字、积累词语古诗，培养学生爱阅读的好惯。
学情分析：本单元的另一个教学重点是“借助关键词句，了解课文内容”。
如本单元课文中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说XXX称象的过程；《玲玲的画》要肄业生以人物的情绪变革为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事。
最新完整版Word2010设置页面与输出打印教学设计
3.4Word 2010设置页面与输出打印一分节、页面设置、分栏、首字下沉的操作1、分节节由段落组成，小至一个段落，大至整个文档。
试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。
执行“插入”“分隔符”菜单命令，弹出“分隔符”对话框。
然后操作。
2、页面设置单击“页面布局”菜单中的“页面设置”命令，即可打开“页面设置”对话框。
设置页边距：页边距是指正文与边缘之间的距离。
可以使用“页面设置”对话框设置，也可以使用标尺设置。
进行基本页面设置，并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。
3、设置页眉页脚为每个页面加上页眉和页脚，使全篇文档更加完整。
在使用“页眉和页脚”工具栏过程中，掌握按钮的功能。
为奇偶页设置不同的内容，用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例，告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选择“奇偶页不同”复选框才能达到展示的效果。
同理，如果需要首页设置的内容也不同，则还需要选择“首页不同”复选框。
单击菜单“插入”→“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。
①页眉或页脚：单击“插入”菜单中的“页眉和页脚”命令。
②为首页设置不同的页眉或页脚：在页面设置中设置。
③为奇偶页设置不同的页眉或页脚：④删除页眉或页脚4、分栏让学生先收集报刊杂志等资料。
然后提出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？结合实际问题，介绍分栏操作方法。
单击菜单“页面布局”→“分栏”命令，在“分栏”对话框中设置分栏格式。
5、首字下沉将光标置于欲设置首字下沉的段落，执行“插入”→“首字下沉”菜单命令，在“首字下沉”对话框中选择“下沉”，并设置下沉行数值，单击“确定”按钮，即可二图文混排1、绘制图形可以直接绘制直线、箭头、矩形和椭圆等自选图形。
教学设计的打印格式
篇一：打印教案要求与格式电子备课教案要求（第一页：要求；第二页：封面；第三页：空教案；第四页：事例教案）1、页面布局：页边距：上：1.8cn 下：1.8cn 左：2cn 右：1.8cn2、封面：“备课本”：字体：宋体字号：90“科目”：字体：宋体字号：小初3、教案：内容：含课题、课时、课型、编写时间、执行时间、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学过程、教学后记（反思）格式：如下页字体：宋体字号：小四备课本科目年级班次老师2015年下期篇二：教案打印书写格式教案打印书写格式篇三：教师电子教案及打印稿格式要求教师电子教案要求与管理办法一、指导思想为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于2013年9月1日起实行。
二、工作目标 1.加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2.努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3.减轻教师负担，让教师有更多的时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4.二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4.二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。
二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5.学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
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微课设计
录制时间：2015年4月10日微课时间：5分钟
本微课名称打印文档（信息技术三年级下第85～87页）
内容学科：信息技术年级：小学三年级教材：华中科技大学版
设计目的使学生基本掌握打印文档的方法
重点页面范围设置
教学过程
内容画面
一、片头（20秒以内）
展示微课课题及制作者姓
名单位
第 1 张PPT
二、正文讲解（4分20秒左
右）1讲解打印预览的第一种方法
（有三步）
第 2 张PPT
2打印预览的第二种方法
第 3 张PPT
3关闭打印预览
第 4 张PPT
4.页面设置的第一步，单击
打印命令
第 5 张PPT
5重点讲解打印设置的几个方
面，这里包括页面范围设置，
第6张PPT
打印选项、副本等几个方面的
设置
三、结尾
结束语
（10以内）。