赏识教育

两位老师、各位家长，大家上午好：
今年10月湖南台推出了一档全新的综艺节目《爸爸去哪儿》，在千篇一律的综艺节目中
脱颖而出，给我们的周末增添了许多期待和欢乐，节目中五位萌孩和五位潮爸的表现，引起
了全民对孩子家庭教育的广泛关注。
都说“家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，由此可见家庭教育
确实很重要。今天谈老师要我们辩论的话题是赏识教育和挫折教育哪个更好。前天接到谈老
师电话时我选择了赏识教育，但是静下心来想一想，其实也比较不出哪个更好。只能说教育
讲究时机和方法，适当的时候采取适当的方法就是最好的。我在教育孩子方面并无过人之处，
在大家面前谈实在有班门弄斧之嫌，不当之处请指正。
赏识教育到底是什么？我特意去查了一下。百度是这样说的：赏识教育是赏识孩子的行
为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，
以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
经过我的理解和消化后，我认为赏识教育就是父母要尊重孩子，善于发现孩子的优点、
欣赏他的优点，在孩子遭遇挫折和失误时，帮助他认识和改正错误，始终保护孩子的自尊心，
帮助孩子树立自信心，以达到发掘孩子的潜能的目的。
在生活中，赏识孩子可以用言语，也可以用行动。当孩子获得成功时，告诉他“你真棒”，
这是最基本的言语赏识；把拥抱、鼓励送给孩子，那是用行动给他最好的奖励。在孩子获得
成功的时候，我们赞美和欣赏孩子，这有利于他自信心的树立，这也是对他正确行为的强化，
孩子的做法能得到父母的表扬，他就会知道这样做是对的，以后还会继续。
成功时赞美和欣赏孩子，是人之常情。孩子经历挫折的时候，也需要赏识教育。赏识不
一定是热情的赞扬，也可以是孩子失误时的尊重和理解。和大家分享一件我和女儿之间的小
事吧。有一天傍晚张雨轩对我说：“妈妈，我是不是真的很笨，我拍兵乓球还只会拍几个，
我的名字还排在最后一排。”看到她沮丧的样子，听到她的言语中自信心受打击，我马上内
疚起来，因为我知道她球拍得不好是因为我们没有在家好好练习过，她还没有掌握拍球的方
法。这时候，我马上拿出兵乓球来，对她说：“其实乒乓球妈妈也拍不好，不如我们一起学
吧。”我先拿起球，一边数一边拍，但是只拍了4个球就掉了。看到我和她一样不会拍，她
有兴趣了，捡起球自己也拍了起来，拍了4个也掉了。我笑着对她说：“乐乐很棒，和妈妈
一样多。我想再拍一次，怎么才能拍更多呢？”她马上重复了老师的话：“小手要和球做朋
友。”我说：“好，我再来试试看，咱们再比一次。”你拍一次，我拍一次，就这样过了十分
钟，尽管在数量上没有增加几个，但是乐乐开始总结经验了，“妈妈你不要拍太高”，“你快
一点啊，球跑了……”我们相互指出着对方的错误。时间一分一秒地过去，渐渐地我看到她
拍球的姿势也有模有样了，球越拍越顺手了，拍球的数量也在逐步增长，那天最好的时候她
拍到了五十多个。我非常赞同这样一句话：每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望，家庭教
育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。从这件事中我认识到当孩子受到挫折的时候，
不要只批评孩子，应该默默地反思我们自己的言行，冷静下来帮助他分析原因，总结方法。
当孩子因为挫折情绪低落时，一定要先帮她树立起做好这件事情的自信，鼓励他重新开始。
自信是成功的基石，只有保护好孩子的自信心，他才能不断突破自我。
最后用一句话结束我今天的发言：哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应
饱含热泪地—— 欣赏你的孩子， 拥抱你的孩子， 亲吻你的孩子， 赞美你的孩子， 为你
创造的生命——这个万物之灵，而永远骄傲！
很多家长说，我该怎么夸孩子呢，总不能一天到晚说“好啊，乖啊”。这里就谈到了赏识教
育的中心话题，鼓励孩子，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，同时一定要注意表达的
方式和内容。

当孩子遇到挫折时，不一味责骂。如果他主动倾诉，那么坐下来听他讲述事情的前因后
果；倾诉是他自我反省的过程，但是最终我们一定要引导孩子促使他从自己的角度反省出现
失误的原因。一个拥抱，那是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多
的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。我们常常
表扬孩子。事实上，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮
助孩子分析落后的原矣爆提出应舵履策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。举
个例子：一个孩子挖了一个坑种树，如果认为他挖的好，可以说：你真能干！如果觉得他挖
得不好，可以说：你干得不错，已经把坑挖的这么大了，如果能挖得再深再大些，那就更好
了。

我们做家长的都能发现，孩子特别喜欢被表扬。像我的女儿，如果在学校被表扬了，她
一定在爬楼梯时就开始冲着家里人喊，和我们分享她的喜悦了。其实，不管孩子现在的表现
怎样，每一个孩子在心里都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好
孩子”的感觉。让孩子找到这种感觉赏识教育是必不可少的。赏识教育的特点就是注重孩子
的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。

一.什么是赏识教育
赏识教育不是表扬加鼓励。
赏识教育强调的是善于发现孩子的优点，多

加鼓励，使他（她）在情绪上得到满足，使之心境保持“愉悦”，从
而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生
求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。
是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴
趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的
不良行为。
二.
赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在
“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大
作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不只是好孩子应该赏识，
所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一
种鼓励和赞赏！
赏识教育是承认差异、允许失败的教育！赏识教育是让家长成为教育家、使孩子舒展心
灵、发展潜能的教育！赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育！赏
识教育是让孩子天天快乐、家长日日赞叹的教育！
无论哪个孩子，只要我们耐心寻找，就必定能发现他的优点，即使他做错了事，我们也
可以从中找到闪光点，关键是一个“爱”字。爱，是人类所特有的，最伟大的情感。如果说亲
子之爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。因为教育是无选择性的，
所有的孩子都有责任获得爱，爱才是老师最美的语言。

每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的
感觉。事实上，我们要对孩子的缺道汔一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩
子分析落后的原矣爆提出应舵履策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当孩子
获得成功时，把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送
给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，
孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。举个例子：一个孩
子挖了一个坑种树，如果认为他挖的好，可以说：你真能干！如果觉得他挖得不好，可以说：
你干得不错，已经把坑挖的这么大了，如果能挖得再深再大些，那就更好了。

很多家长说，我该怎么夸孩子呢，总不能一天到晚说“好啊，乖啊”。这里就谈到了赏识教
育的中心话题，鼓励孩子，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，同时一定要注意表达的
方式和内容。

说一下这个赏识教育吧，听上去好像很直观。赏识教育，家长们老是在讲、在用。比如
说，一个小主持人，有人对她说：“小燕子啊，你的节目做得真好”，“小燕子呀，你上台
讲话讲得可清楚”，“小燕子啊，你的形象就是好”……说的多了她会有什么感觉？——很
假！

很假！故意的，大人都会来这一套，但是没有用！因为我们的赏识教育被孩子发现了。
赏识教育一定要不动声色。一定不能被别人发现，不能太虚伪，首先它必须是真实的，
并且是自然流露出来的，不是直接说出来的。比如说吧：小燕子，你这个上衣是哪买的？在
什么地方？能不能哪一天带我去，我太太正好也想买一件带条纹的青色衣服，我一直都没有
见。当人离开了以后，她会是什么感觉？

——觉得你真喜欢这件衣服，觉得自己的眼光得到了别人的肯定。你没有直接夸奖，但
效果达到了。对孩子说话的水平一定要达到这种程度，滴水不漏。
因为父母和孩子是一辈子的事，天天说你多好多好，说一天可以，说得多不就烦了吗？
所以，要说这种既认可他、肯定他，而他又听不出来的话，这样的话也就是我们做亲子教育
的意义：提高我们亲子教育的技巧和方法。

有人说：我觉得这当爹当妈真是一件累人的事，整天都干这个了，还干不干自己的事了？
这种家长就很糊涂。孩子的事就是你的事！这个观念必须因在脑海里面：对女人来讲，孩子
是第一位的，孩子和自己就是一个人。怎么能跟孩子分你我呢？

得全身心的投入！那是一种快乐，那是一种美。世界上没有比教育子女，和子女在一块
儿交流更有价值、更有意义的事了。这是一种自然的伟大的境界，这样才能把孩子教育好，
如果你有了“二心”，想着——光做孩子的事，我的事怎么办？那就是有“二心”了，一有
“二心”就教育不好孩子了。