二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版PPT教学课件
二年级上美术教案奇特的梦_浙美版
14、奇特的梦一、教材分析：小学低年级的学生正是想象力最活泼的时期 ,伴随着童话和动画故事快乐地成长着。
不受时空约束的梦想 ,在他们心中像欢快的小溪不停地流淌 ,教师只要爱倾听 ,他们就会融入梦中 ,滔滔不绝向你讲述种种奇遇；教师只要稍加引导 ,一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充满奇特想象的作品就会展现在我们面前。
?奇特的梦?这一课 ,就是要满足学生这种表达的心理需要 ,让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来 ,充分发挥他们的想象力 ,点燃梦想之火。
本课以启发学生回忆和想象 ,感受梦的色彩情感 ,运用自由、夸张的表现手法 ,大胆、快乐地描绘梦境 ,感受想象的乐趣 ,培养学生的丰富想象力。
二、教学目标：1.了解各种各样的梦 ,体验梦的奇特之处。
2.感受梦的色彩情感 ,运用自由、夸张的表现手法 ,大胆、快乐地描绘梦境 ,培养学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣 ,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
三、教学重点：启发学生回忆和想象 ,突显个性 ,力求创新。
四、教学难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
五、教学设计：课前准备：梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。
教学流程：1、创设情境 ,引入梦境。
师：小朋友们 ,昨晚我做了个奇特的梦 ,〔揭示课题：?奇特的梦?〕在我的梦中 ,我们的课堂飞到了天空中 ,云朵变成了小朋友的课桌 ,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
一个奇特而美丽的梦 ,你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛 ,进入梦乡 ,一起做一个奇特的梦吧！〔播放音乐：摇篮曲〕。
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了 ,四周一片寂静 ,小动物也早早地回家了 ,蟋蟀们在草丛中唱起歌来 ,我们睡着了 ,睡熟了……。
我们仿佛穿越了时空隧道 ,来到了一个奇特的世界 ,在里面尽情的遨游……2、畅谈梦想 ,融入梦境。
〔1〕畅谈梦的奇特。
师：小朋友们 ,该起床了 ,刚刚你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍 ,评评谁的梦最奇特？〔课件：课题——奇特的梦〕〔小组讨论〕 ,每个小组推荐一位小朋友来说说你们组最奇特的梦？〔请两三组小朋友介绍〕。
二年级上册美术教案-第14课 奇特的梦丨浙美版(2012) (1)
二年级上册美术教案-第14课奇特的梦丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“奇特的梦”。
学生将学习如何运用丰富的想象力和创意，结合色彩、线条、形状等基本元素，创作出自己心中的奇特梦境。
通过本课的学习，学生不仅能够提高绘画技能，还能够增强创新思维和表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作。
2. 过程与方法：学生能够通过观察、想象、创作等过程，培养创新思维和表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够增强对美术创作的兴趣和热情，培养积极向上的情感态度。
教学难点1. 创意发挥：学生需要发挥自己的想象力，创作出独特的梦境画面。
2. 色彩运用：学生需要学会如何运用色彩表达情感和氛围。
教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、海绵等。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、水彩颜料、调色板、海绵等。
教学过程1. 导入：教师通过讲述一个奇特的梦境故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 示范与讲解：教师展示如何运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作，并进行讲解。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画创作，发挥自己的想象力和创意。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 奇特的梦2. 重点内容：色彩、线条、形状等基本元素的运用，创意发挥，梦境画面的创作。
作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅梦境画面的创作。
2. 家庭作业：学生回家后，根据自己的梦境，创作一幅更完整的作品。
课后反思1. 学生反馈：学生对梦境画面的创作表现出浓厚的兴趣，积极参与创作过程。
2. 教学效果：学生能够运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作，创意发挥得到提升。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些创意激发的活动，提高学生的创新思维和表达能力。
以上为二年级上册美术教案-第14课“奇特的梦”的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
二年级美术上册第14课奇特的梦PPT课件2浙美版
《我和故乡》
奇特的梦
梦
●看似杂乱无章，实际上都是有主题的。 ●色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。 ●梦都是超现实的。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
14 奇特的梦课件
欣赏画家的 作品，说说画面 表现了什么内容？ 带给我们怎样的 感觉？
冬日 （油画） 现代 夏加尔 （俄罗斯）
我与村庄 （油画）现代 夏加尔（俄罗斯）
村庄（油画）现代 夏加尔（俄罗斯）
记忆的永恒（油画）现代 达利（西班牙）
委任状 （油画）现代 马格丽特（比利时）
马克·夏加尔，1887年－1985年。俄罗斯裔法国画家， 他的作品风格兼有老练和童稚，经常把犹太民间传说融入 作品，并从自然界天真朴实的形象中汲取素材，将真实与 梦幻融合在色彩的构成中。夏加尔历经立体派、超现实主 义等现代艺术实验与洗礼，发展出独特个人风格，在现代 绘画史上占有重要的地位。
教材理解与把握
《奇特的梦》是属于“造型·表现”领域的课程。清晰地再现梦境， 对成年人都具有一定的难度，何况针对学生呢！但低段学生正处于想 象力最活跃的时期，所以本课的重点是如何营造出一个轻松自由的的 氛围让学生忆梦与说梦，然后分析梦境，归纳出梦的奇幻、似真似假 的特点，并通过解构超现实主义作品，解决画面的布局和形象的塑造 问题。最后把学生的创作定位为自由的“造梦表现”而非记忆画，这 是在教学设计和教学活动中要把握好的。
在画面上你们 看到了什么？觉 得这会是什么地 方？
这是一个乡村生活的画面， 在正常的思维下这样的画面是 完美了。
我们首先看到的是， 两张脸几乎充满了画 面的全部，说说这是 怎样的脸？
真实的牛与画家笔下的牛有什么不同？ 抓住牛的特征进行变形
请你猜一猜，对视的 牛和主人，他们在交 流什么？
牛的脸重叠着一个挤 牛奶的妇女，这又是 画家怎样一种想法的 体现？
课题与课标的构架
●目标对应 运用看看、画画等方法，大胆、自由地表现所感所想，体验《奇特
的梦》造型活动的乐趣。
二年级上册美术说课稿-14奇特的梦-浙美版
二年级上册美术说课稿-14奇特的梦-浙美版一、教学内容本课时教学内容为二年级上册美术教材中的第14课《奇特的梦》。
通过本节课的学习，学生将了解到木偶的制作方法、表情的表达以及色彩搭配的基础知识。
二、教学目标1.能够了解到木偶的基本制作方法和表情的表达方式。
2.能够掌握色彩搭配的基础知识，能够自主运用基础颜色进行创作。
3.能够通过制作木偶，改善手部精细动作能力。
三、教学重点、难点1.让学生掌握制作木偶的基本方法，实现基础表情的表达。
2.教学过程中注意对学生进行落实性问题的引导，让学生能够对所学内容进行总结和巩固。
四、教学过程1.引入老师可以用意境较为深远的语言启发学生，告诉序章中的孩子，光有一颗聪明脑袋还不够，还需要动手实践来将理论知识变成自己的技能。
同时，借助儿童喜欢的卡通形象、故事背景，从而引起学生的兴趣和好奇心。
2.三个环节本节课将分为三个环节进行。
其中，第一个环节是教师示范。
在这个环节中，教师会通过展示已经完成的木偶来阐述制作木偶的基本过程和技巧。
第二个环节是手工练习，学生需要跟着教师的指导，完成木偶的制作过程。
教师可以针对不同学生的表现情况进行不同的指导和帮助。
第三个环节是总结和展示。
学生可以展示自己制作的木偶，分享自己的感受和经验，同时，老师也会对学生的表现进行点评和总结。
3.制作木偶在第二个环节中，学生将跟着老师的指导，制作自己的木偶。
首先，教师会将材料分发给学生，让他们按照图示逐步完成木偶的制作。
制作的过程中，老师可以根据学生的实际情况进行适当的提示和指导。
在制作过程中，注意加强沟通，鼓励学生形象化的将想法展示出来，从而激发孩子们的创作灵感。
4.总结和评价学生制作完成后，老师可以让他们将自己的木偶摆放在课桌上进行展示。
在展示的同时，老师还可以就制作过程、设计思路、感受等问题向学生进行提问和鼓励。
在总结过程中，老师应该指出学生在制作过程中所掌握的知识，并鼓励他们展示出自己独特的创作风格。
二年级美术上册第14课奇特的梦PPT课件1浙美版
想一想： 这些同龄 孩子描绘 的梦的画 面，给你 带来怎样 的创作启 示？
1.和同桌一起说说所画梦境的奇特之处。 2.寻找一下如何梦境更加奇特的方法。
说说这件作品描绘的梦有什么与众不同的地方？ 纸飞机的关联 与夸大：纸 飞机带我们 遨游金字塔。
瞧，我们在天上飞啊！
说说这件作品描绘的梦有什么与众不同的地方？ 想象、夸 张、叠加： 飞往未知。
第14课 奇特的梦
让我们随着小魔法师一起来到“梦幻王国”，说说自己的梦有什么奇特的地方？
变 形
赏一赏：再 来看另一位 画家的梦， 说说你认为 的奇特之处。 叠 加
记忆的永恒 (油画) 现代 达利（西班牙）
这些作品描绘的梦又有 什么与众不同的地方？
瞧，我们在天上飞啊！
我没见过比大象还大的动物！ 提示：梦中发生的事可能 是生活中常见的，也可能 是从来没见过的。 看她们俩飞起来多轻松！
我没见过比大象还大的动物！
想一想：这 件作品，给 你带来怎样 的创作启示？
想一想：这 件作品，给 你带来怎样 的创作启示？
想一想： 这件作品， 给你带来 怎样的创 作启示？
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
14.奇特的梦教学设计浙美版(2012)美术二年级上册
简短介绍梦境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.梦境基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解梦境的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解梦境的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍梦境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
课堂
1.课堂评价：
课堂评价是教学过程中重要的环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下几种方式进行课堂评价：
提问：在讲解梦境的基本概念和特点时，我会向学生提问，了解他们对于梦境的理解和掌握程度。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解答。
观察：在学生创作梦境画作的过程中，我会认真观察他们的表现，了解他们在绘画技巧、想象力和创造力方面的发展情况。
此外，我将利用多媒体教学资源，如PPT和视频，展示不同艺术家对梦境的绘画作品，激发学生的创作灵感。同时，我还将引入在线工具，如绘画软件，让学生在课堂上实时进行绘画创作，提高他们的动手能力和创作效果。
在教学过程中，我将注重学生的参与和互动。通过角色扮演、实验和游戏等教学活动，我将激发学生的兴趣和积极性，让他们在实践中学习和体验。同时，我将鼓励学生提出问题、表达自己的想法，培养他们的批判思维和问题解决能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与梦境相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦境的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
二年级美术上册第14课奇特的梦课件2浙美版
奇特的梦
我们坐着纸飞机上天啦！
哦！这只鸟真大！
看
我
们 飞 得 多 轻
飞
松
！
奇特的梦
夏加尔 （俄罗斯）
《Hale Waihona Puke 》奇特的梦奇特的形象 奇特的构图 奇特的色彩
奇特的梦
《我和故乡》
“即使来到巴黎，我的鞋上仍 沾着俄罗斯的泥土；在迢迢千 里外的异乡，从我意识里伸出 的那只脚使我仍然站在滋养过 我的土地上，我不能也无法把 俄罗斯的泥土从我的鞋上掸 掉。”
奇特的梦
梦
●看似杂乱无章，实际上都是有主题的。 ●色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。 ●梦都是超现实的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件 二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
奇幻场景
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件 二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
这节课学习的内容是关于奇 特的梦。梦很奇特，没有形状， 看不见，摸不着，但是它确确实 实存在。
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
作业： 把晚上梦到的东西用自己所
学的艺术知识表现出来，如画 画，做手工等。
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
水下的奇幻世界
ห้องสมุดไป่ตู้
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
幻想
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
飞 天 梦
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
课堂小结：
奇特的梦
明 早 的 日 出
祝福祖国
梦
是一种主体经验，是人在睡 眠时产生想象的影像、声音、思 考或感觉，通常是非自愿的。研 究梦的科学学科称作梦学！
夏加尔作品
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件 二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件
二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件 二年级上册美术《奇特的梦》1浙美版 PPT教 学课件