四川教师招考公共基础知识(二)
2024四川省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
1、关于word 中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是＿＿＿＿＿A、文档窗口可以拆分为两个文档窗口B、多个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或关闭文档窗口C、允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口D、多文档窗口间的内容可以进行前切、粘贴和复制等操作2、微型计算机中运算器的主要功能是____。
A、只负责算术运算B、只负责逻辑运算C、算术和逻辑运算D、初等函数运算3、____是计算机分代的依据。
A、计算机的体积B、计算机的速度C、计算机的存储容量D、计算机的主要电子元件4、Word文档的扩展名是____。
A、.pptB、.txtC、.xslD、.doc5、CPU表示____。
A、计算机的中心处理器B、计算器C、限制器D、ALU6、在Word窗口中，插入分节符或分页符，可以通过____菜单进行操作。
A、"格式→段落"B、"格式→制表位"C、"插入→分隔符"D、"工具→选项"7、利用Windows附件中的记事本软件保存的文件，其扩展名一般是____。
A、txtB、docC、xlsD、bmp8、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是____。
A、电子管B、晶体管C、小规模集成电路D、大规模集成电路9、因特网是属于____全部。
A、中国政府B、微软公司C、各接入单位共同D、美国政府10、下列关于计算机软件版权的叙述，不正确的是____。
A、计算机软件是享有著作爱护权的作品B、未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为C、运用挚友单机版正版软件的注册码D、制作盗版软件是一种违法行为11、一个文件的扩展名通常表示____。
A、文件大小B、常见文件的日期C、文件类型D、文件版本12、和通信网络相比，计算机网络最本质的功能是____。
A、数据通信B、资源共享C、提高计算机的牢靠性和可用性D、分布式处理13、在Word中，撤销最终一个动作，除了运用菜单吩咐和工具按钮以外，还可以运用快捷键__ ___。
四川教育公共基础知识(最新、最强、最详细)
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲（详解）。
第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）1．教育的概念：广义教育，泛指凡是能够增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。
狭义教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
（组织性、计划性、目的性，专业的师资和场地，系统的教育与教学组织的规范） P32.教育的要素：教育者、受教育者、教育措施P32.2三者关系：学校教育教育活动的三个要素之间有着密切而复杂的关系，可以构成多种结构。
（1）教育者和受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾。
（2）二者具有互为主客体的关系。
教教为主，学受教为主。
（3）二者有共同的教育活动对象，教育内容，共同的教育目的，促进受教者素质的全面发展。
3.教育的形态：正规教育与非正规教育；实体教育与虚体教育；社会教育、家庭教育和学校教育。
P44.教育的本质：教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定的社会需要进行的培养人的活动，也是教育的质的规定性。
P55.教育的基本规律：教育最基本规律有两条。
一条是关于教育与社会发展关系的规律，我们称之为教育的外部关系规律；一条是关于教育和人的发展关系的规律，我们称之为教育的内部关系规律。
P6（二）6.教育发展的历史阶段：（1）原始社会（无阶级性、水平低下、传递生产经验、言传身教、耳口相传），（2）古代社会（鲜明的阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位），（3）现代教育（国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起、初等义务教育的普及、教育的世俗化、重视教育立法，以法治教） P77.教育改革和发展的趋势：终身化、全民化、民主化、多元化、现代化P8（三）教育学的产生和发展8．教育学：教育学是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。
(完整版)四川教师招聘考试教育公共基础题库第二部分多选题
二、多项选择题1.课程发展到现在，经历了漫长的演进过程，影响和限制课程发展的主要因素有（b、c、e）。
a. 传统思想因素b. 人的身心发展因素c. 科学文化因素d. 生产力因素e. 社会因素2．课程的基本种类有（ b、c、d）。
a. 国家课程b. 学科课程c. 综合课程d. 活动课程e. 问题课程3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教课纲领、教科书、（ e）。
a. 教材b. 教课指导书c. 综合练习册d. 教课目的e. 教课指导书4．课程计划的主要内容及次序（ a、b、c、d、e）。
a. 课程设置b. 课时分派c. 规定培育目标d. 学科次序e. 学年编制和学周安排5．“拔苗滋长”违反了什么教课原则（ c）。
a. 直观性原则b. 稳固性原则c. 顺序渐进原则d. 因材施教原则e. 全力性与量力性相联合的原则6．以语言为主的教课方法有（ a、b、d）。
a. 讲解法b. 讲话法c. 演示法d. 议论法e. 实验法7.教师在讲堂教课中采纳的最一般的方法有（ ABCE）。
A 讲解B 发问 C组织议论 D发现学习 E 家庭作业8．目前中小学教课中广泛运用的现代教育技术手段，主要有（ a、b、d）。
a. 投影器b. 录音机c. 模型d. 录像机e. 挂图9．实行素质教育应当贯串刁： (ABCDE)，A．中小学教育 B，社会教育 C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育10．生产力发展决定教育的 (BC)。
A．时机 B．规模 C．性质 D．速度 E．理念11．构成人的思想道德的基本因素包含 (ACD)。
A．知 B。
思 C．行 D。
情 E．做12．教课的组织形式是 (BDE)。
A，复式教课 B．个别教课 C．问题教课 D．班级讲课 E．分组教课13、课程改革要改变原有课程构造过于重申学科本位、科目过多和缺少整合的现状，整体设置九年一向的课程门类和课时比率，并设置综合课程，以适应不一样地域和学生发展的需求，表现课程构造的（A、B、C）A．均衡性 B．综合性 C．选择性14、新课程在培育学生能力方面倡议（ A、B、C）A．培育学生主动参加、乐于研究、勤于着手的能力B．培育学生收集和办理信息的能力、获取新知识的能力C．培育学生剖析和解决问题和交流与合作的能力15、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性推行（ B）A．国家一致管理课程 B．国家、地方、学校三级课程管理 C．学校自主管理课程16、以下属于课程改革提出的踊跃开发并合理利用的校内外课程资源有（ A、B、C）A．图书室、实验室、专用教室及各种教课设备和实践基地B．各样社会资源和丰富的自然资源C．信息化课程资源17、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（ A、B）A．让绝大部分学生经过努力都能够达到，表现国家对公民素质的基本要求B．着眼于培育学生终生学习的梦想和能力C．有必定的层次性和选择性，并开设选修课程18、新课程系统下要成立促使教师不停提升的评论系统重申（ A、B、C）A．教师对自己教课行为的剖析与反省基础上的教师自评为主B．使教师从多种渠道获取信息，不停提升教课水平。
四川省中小学教师公招 教育法学(2)教育法律关系
（一）教育法律关系概述 125.教育法律关系的含义、特征、类型： 125.1含义：是指教育法律规范在调整人们行为过程中
所形成的权利与义务关系。 以教育法律规范为前提形成的社会关系 以权力和义务为核心 以国家强制力为保障而存在★★★
（一）教育法律关系概述 125.教育法律关系的含义、特征、类型： 125.2特征： （1）首先是由法律规范所明确规定的社会关系；（2）
也是一种思想关系； （3）规定的是权利和义务的关系。★★
（一）教育法律关系概述 125.教育法律关系的含义、特征、类型： 125.3类型： （1）教育内部的法律关系和外部的法律关系； （2）隶属型教育法律关系和平权型教育关系； （3）调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。
★★★
（一）教育法律关系概述 126.教育法律关系的产生、变更和消灭： （1）产生。 是指主体按照（或违反）法律规范的规定进行活动，
【2017下】47、以主体的合法行为为基础，不需要运 用法律制裁手段的教育法律关系是（ ）
A、隶属型教育法律关系 B、平权型教育法律关系 C、调整性教育法律关系 D、保护性教育法律关系
答案C调整型教育法律关系是指基于人们的合法行为而 产生的法律关系，不需要适用法律制裁，法律主体间 即能够依法行使权和履行义务。
会权利和诉讼权利；
（五）权利和义务 136.权利和义务的类型: （1）权利分类： 据行使范围不同分为 一般权利和特殊权利。（绝对权和相对权）★
（五）权利和义务 136.权利和义务的类型: （2）义务分类（对应权利）： 主体不同 （ 公民义务、国家机关和组织的义务、国家的义务）
必须做出或不作出一定的行为。
（五）权利和义务 135.权利和义务的关系: (1)相互依存，不可互缺； （2）权利人所享有的权利的实现依赖于义务人对义务
四川教育公共基础知识(最新、最强、最详细)
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲（详解）教育与教育学、教育的功能、教育的目的、教师与学生、课程、课堂教学、学校德育、班级管理与班主任工作、心理发展与教育、学习与学习理论、学习的迁移、记忆和遗忘、学习策略与不同类型的学习、影响学习的心理因素、个别差异与教育、学生心理健康教育、法与教育法、教育法律关系、教育法律规范、教育法制过程、教育法律责任、学生的权利及其维护、教师的权利及其维护、教育法律救济、教师职业道德概述、中小学教师的职业道德规范、教师职业道德的养成等。
本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。
请考生重点掌握以下知识内容。
《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。
第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）1．教育的概念：广义教育，泛指凡是能够增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。
狭义教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
（组织性、计划性、目的性，专业的师资和场地，系统的教育与教学组织的规范） P32.教育的要素：教育者、受教育者、教育措施P32.2三者关系：学校教育教育活动的三个要素之间有着密切而复杂的关系，可以构成多种结构。
（1）教育者和受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾。
（2）二者具有互为主客体的关系。
教教为主，学受教为主。
（3）二者有共同的教育活动对象，教育内容，共同的教育目的，促进受教者素质的全面发展。
3.教育的形态：正规教育与非正规教育；实体教育与虚体教育；社会教育、家庭教育和学校教育。
P44.教育的本质：教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定的社会需要进行的培养人的活动，也是教育的质的规定性。
四川省2020年中小学教师招聘《教育公共基础知识》考试真题
四川省2020年中小学教师招聘《教育公共基础知识》考试真题一、判断题1.学校教育是一种制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育是教育的主体。
（正确）2.我国古代读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”，这体现了教育的横向流动功能。
（错误）3.学生在学校里结交的好朋友，在学校里参加的社团活动都属于学校的课程。
（正确）4.课程水平组织的基本标准是连续性和顺序性。
（错误）5.教学过程中学生对学习内容发生争论时，教师应该扮演裁判者的角色，采用即时评价。
（错误）6.翻转课堂通过利用丰富的信息化资源，将学习的决定权从教师转移给学生，因此教师的作用降低了。
（错误）7.数学课上老师把某学生对数学题的创新性解法，冠以该同学的名字写在黑板上，该同学去课堂上介绍自己的解题思路，犹如做学术报告，说到精彩处，全班报以热烈掌声，该同学连声道谢，班级呈现和谐合作的景象，这是一种德育渗透。
（正确）8.学校中教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。
（正确）9.程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。
（错误）10.游戏是儿童自发的，不需要成人引导的，伴有愉悦体验的活动。
（错误）11.对初中生来说，完成100以内的加减法，一般需维持较高的焦虑水平，才能有较高的学习效率，而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平。
（正确）12.小赵在学校时尽量表现的贪玩，不在乎考试，但私下里却偷偷努力，这是因为他趋向成功动机高，避免失败动机低。
（错误）13.中小学开展心理咨询必须在学生知知情自愿的基础上进行，不能强迫学生接受。
（正确）14.对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。
（正确）15.学习热胀冷缩原理后，很容易掌握各种金属的一般特征，它是一种具体过程。
（错误）16.生活在草原上的牧民，其骑射技能娴熟，生活在海边的渔民，其捕渔获潜水器能发展较好，这说明技能的形成和发展为现实生活环境的制约。
（正确）17.《中华人民共和国教育法》属于教育法律规范的共同法源。
四川教育公共基础知识题库以及答案
四川教育公共基础知识题库以及答案公共基础知识试题练习的重要性不亚于知识复习，以下是由整理关于四川教育公共基础知识题库及答案的内容，希望大家喜欢!四川教育公共基础知识题库及答案(一)1、教师的领导风格对课堂教学有( )。
A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响答案：D2、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或( )。
A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系答案：B3、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，学生( )。
A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为答案：D4、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )。
A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学答案：B5、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套( )。
A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序答案：D四川教育公共基础知识题库及答案(二)1、1903年，在美国出版本《教育心理学》的心理学家是( )。
A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳答案：A2、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )。
A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生答案：C3、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。
A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态答案：A4、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )。
A、各种智力活动B、各种子目标C、各种课堂行为D、教学阶段答案：B5、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。
A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法答案：C四川教育公共基础知识题库及答案(三)1、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致( )。
A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦答案：D2、课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和( )。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》试题预测最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》试题预测最新版(二)1、单选题概念掌握的行为指标是_____A : 学会概念的定义B : 理解概念的本质属性C : 运用概念D : 以上都不是参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：运用概念是概念掌握的行为指标。
2、单选题关于错觉的说法不正确的是_____A : 错觉就是对客观事物不正确的感觉B : 错觉的产生是由于个人心理原因C : 错觉不存在个体差异D : 错觉是可以通过主观努力来纠正的参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。
3、简答题教育改革参考答案:参考解析：教育改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏观变革。
教育改革就是要把教育发展过程中旧的、不合理的部分变得更好，以适应客观情况。
4、单选题美惠子是一位具有日本国籍的公民，她若是在中国的教育机构从事教育工作，不能担任的职务是_____A : 任课教师B : 教学辅导人员C : 学校校长D : 班主任参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：详见《中华人民共和国教育法》第三十条规定。
5、判断题阅读材料回答题：有人说，“现在的思想道德修养课不吸引人，内容空洞又脱离现实，觉得过于浪费时间，自己的道德素质自然会随着年龄而增长的。
”这种观点是否正确? ()参考答案: 错误本题解释:参考解析：×。
6、简答题简述思想品德的基本因素。
参考答案:参考解析： (1) 思想品德，简称品德，是指个人依据一定的道德行为准则行动时表现出来的某些稳固的特征。
(2) 品德的基本因素包含受教育者的品德认识、品德情感、品德意志和品德行为，简称知、情、意、行。
①知即品德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
②情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(含答案)
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）教育的概念：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
教育的要素：教育者、受教育者、教育内容教育的形态有三种：学校教育，家庭教育，社会教育教育的本质：一种有目的培养人的社会活动教育的基本规律：教育与生产力相互制约的规律；教育与社会政治经济制度相互制约的关系；教育与人口控制相互制约的关系；教育与社会文化相互制约的关系教育发展的历史阶段：1.百科全书时期；2.要素主义时期；3.“进步主义教育”运动时期；4.“结构主义”教育思潮时期；5.科学、技术、社会时期教育改革和发展的趋势：1转变教育观：激发儿童的主观能动行，通过幼儿课程、主动学习；2制定教育目标；3更新教学内容；4改变教学环境。
发展趋势：从绝对贫困走向相对贫困；从学历社会走向能力社会；从注重温饱走向注重职业前景；从追求有书读到追求读好书；从外延发展走向内涵发展。
（四）教育学的产生和发展：教育学的产生与发展分为教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展和当代教育学的状况四个阶段。
教育是人类社会特有的社会活动，他是人类发挥主观能动性的一种表现，它把对人的身心影响作为直接目标，当人类社会不断发展，生产力不断提高，人们对教育越来越重视，义门专门研究教育的学科—教育学，应运而生。
其发展先后经历了原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义教育五个阶段。
（一）教育功能；是指人类教育活动和教育系统对个体发展和社会发展产生的作用与影响。
教育功能的类型：1、从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。
2、从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能。
3、从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。
教育的个体功能：1、教育对个体发展的促进功能。
2022上半年四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案
2022上半年四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案一、判断题（正确选A，错误选B）1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。
()。
A课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教师应将课程标准作为教学、评估和考试命题的依据。
2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。
()B凯洛夫主张，教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个阶段，第一步是感知。
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。
()B新中国建立后实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
所以学前教育应该属于学校教育制度的起始阶段。
4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。
()A当幼儿违反常规后，不必直接去拒绝他们或处罚他们，而是可以让他们通过亲身体验，体会到违反常规的自然恶果，从而使他们记住教训、明白事理，这就是自然后果法。
所以自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫。
5.要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的的重要途径。
()B要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。
赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。
”永恒主义者还进一步阐明了名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。
6.显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。
()A显性课程也称正规课程指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程，显著特点是计划性。
隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。
所以两者在一定条件下可以相互转化。
7.学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆更牢固，所以使学生获得更好的发展，因此发展应该以直接经验为主。
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教师招考公共基础知识（二）
“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？
A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B)
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代
A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D)
以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代
A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C )
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代
A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( D )
以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C )
初等义务教育普遍实施于
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C )
以“教育的终身化”为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D )
以“教育的民主化”为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D )
以“教育的多元化”是为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D )
反映孔子教育思想的文献是
A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )
在教育史上主张“有教无类”的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A )
在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A )
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A )
下述属于墨家主张的是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( b )
下述属于孔子主张的是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( A )
下述属于孔子主张的是
A．兼爱 B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( B )
下述属于孔子主张的是
A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学 ( C )下述属于道家的主张是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( C )
由《学记》提出的教育主张是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( D )
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自
A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 ( A )
“学不躐等”出自
A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )
“建国君民，教学为先”这句话反映了
A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系 ( A )
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是
A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特 ( A )
下述著作中反映柏拉图的教育思想的是
A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( A )
反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是
A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( B )
以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是
A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论 ( B)
1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 ( A )
近代启蒙主义教育的代表人物是
A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 ( C )
近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是
A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克 ( D )
近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是
A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐 ( A )
教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是
A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( A )
第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是A．卢梭 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特 ( D )
以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心
A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心 ( B )
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为
A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派 ( C )
美国的实用主义教育家杜威的代表作是
A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( D ) 以下哪一种观点是杜威的主张
A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心 ( B )
1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是
A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基 ( A )
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于
A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 ( B )。