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学习目标
• 1．读懂课文，理解故事，能用以 前学过的知识说出每个故事的主要 内容。
• 2．体会两个小姑娘有爱心、有勇 气、有智慧的高尚品质，并初步懂 得运用知识和法律保护自己，保护 别人。
• 3．选择一个故事用150以内的字 数进行缩写。
思考课文讲了哪两个小姑娘的故事？快速浏览课文， 想想是怎样的故事？用自己的话概括一下。
上五年级的小姑娘玛利亚在放学的路上， 看见五个邻班的男生由于嬉闹而触电。
她想起橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘 体，可以避免触电。玛丽娅迅速将尼龙裙揉 成一团，用它将电线包住，并从同伴身上拉 开电线。五个男生成功得救了！玛丽亚教育 他们：“要记住和应用学过的知识，学会保 护自己啊！”
•
片段三：前年的一天，我一个人乘车回家。在路上，突然出现
了一个阿姨，她对我说：“小朋友，你饿了还是渴了？”我对阿姨说：
“阿姨我不饿也不渴。”我又说：“阿姨我又不认识你，你为什么要
给我吃的和喝的。”“因为我是你姑姑啊！”“你别骗我了，我只有
一个姑姑，在高新区。”“我真的是你姑姑在你爸爸小的时候，你爷
爷带我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丢了，他们都以为我死了， 但是我没有死，被好心人收养了。” “我知道你是骗子，我爸爸从
她知道，如果自己贸然冲上去，会和那
些男生一样触电，不但救不了伙伴们，
连自己也要丧命的。
• “贸然”什么意思？此时此刻怎么做算是
“贸然”的？这样做的后果是（
），
那几个男生就是活生生的例子。玛丽亚之
所以没有贸然冲上去，是因为她懂得
（
）？
玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团， 用百米冲刺般的速度冲过去， 又小心翼翼地蹲下来。
自由读第9——19自然段，思考：故事中哪些 语句最能体现江雪的智慧？请用波浪线画出来， 在小组内交流。
• 1．读懂课文，理解故事，能用以 前学过的知识说出每个故事的主要 内容。
• 2．体会两个小姑娘有爱心、有勇 气、有智慧的高尚品质，并初步懂 得运用知识和法律保护自己，保护 别人。
• 3．选择一个故事用150以内的字 数进行缩写。
思考课文讲了哪两个小姑娘的故事？快速浏览课文， 想想是怎样的故事？用自己的话概括一下。
上五年级的小姑娘玛利亚在放学的路上， 看见五个邻班的男生由于嬉闹而触电。
她想起橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘 体，可以避免触电。玛丽娅迅速将尼龙裙揉 成一团，用它将电线包住，并从同伴身上拉 开电线。五个男生成功得救了！玛丽亚教育 他们：“要记住和应用学过的知识，学会保 护自己啊！”
•
片段三：前年的一天，我一个人乘车回家。在路上，突然出现
了一个阿姨，她对我说：“小朋友，你饿了还是渴了？”我对阿姨说：
“阿姨我不饿也不渴。”我又说：“阿姨我又不认识你，你为什么要
给我吃的和喝的。”“因为我是你姑姑啊！”“你别骗我了，我只有
一个姑姑，在高新区。”“我真的是你姑姑在你爸爸小的时候，你爷
爷带我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丢了，他们都以为我死了， 但是我没有死，被好心人收养了。” “我知道你是骗子，我爸爸从
她知道，如果自己贸然冲上去，会和那
些男生一样触电，不但救不了伙伴们，
连自己也要丧命的。
• “贸然”什么意思？此时此刻怎么做算是
“贸然”的？这样做的后果是（
），
那几个男生就是活生生的例子。玛丽亚之
所以没有贸然冲上去，是因为她懂得
（
）？
玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团， 用百米冲刺般的速度冲过去， 又小心翼翼地蹲下来。
自由读第9——19自然段，思考：故事中哪些 语句最能体现江雪的智慧？请用波浪线画出来， 在小组内交流。
智慧之花PPT课件
2024/6/18
缩写
对话文本
1.默读，思考：课文讲了两个姑娘的什 么故事？用自己的话概括课文主要内容。
2.再读课文，划出能表现两个小姑娘特 点的语句，和小组成员一起交流对她们的 看法
2024/6/18
课文讲述了两个少年儿童的故事
第一个故事主人公是维吾尔族小姑娘玛利亚， 她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护 的前提下救了五个触电的男同学。
让智慧之花遍地开放
这节课，你有哪些收获？把你 的感想写下来，也可以写你知道 的自我保护或救助别人的其他故 事。
读了故事，你从玛利亚和江雪身 上看到了什么？受到了什么启发？
n 机智勇敢，将爱心、勇气、智 慧融于一身。
是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智 勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的， 还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。
一问一答为文章结尾既赞扬玛丽亚和 江雪的机智勇敢，又告诉人们提高自 我保护意识，将爱心丶勇气和智慧融 于一身。
第一部：《中华人民共和国未成年人保护法》
第二部：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
能力提升
从两个故事中选择一个进行缩写，字 数不超过150字，要把事情说清楚。
缩写时要注意四点：一是要抓住故事 主要内容，把事情讲清楚，保持中心思 想和主要内容不变 ；二是语言要简练、 句子要连贯；三是要保持原文的结构和 段落顺序,保持人物原有特点；四是不 超过规定的字数。
第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她 巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍 的不法商贩，这是运用法律保护自己和同伴不 受伤害。
这两则故事都体现了少年儿童要学会自我保护、 学会生存的思想！
从课文中找找体现她们品格的语句
为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫 无退缩逃避之意。
缩写
对话文本
1.默读，思考：课文讲了两个姑娘的什 么故事？用自己的话概括课文主要内容。
2.再读课文，划出能表现两个小姑娘特 点的语句，和小组成员一起交流对她们的 看法
2024/6/18
课文讲述了两个少年儿童的故事
第一个故事主人公是维吾尔族小姑娘玛利亚， 她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护 的前提下救了五个触电的男同学。
让智慧之花遍地开放
这节课，你有哪些收获？把你 的感想写下来，也可以写你知道 的自我保护或救助别人的其他故 事。
读了故事，你从玛利亚和江雪身 上看到了什么？受到了什么启发？
n 机智勇敢，将爱心、勇气、智 慧融于一身。
是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智 勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的， 还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。
一问一答为文章结尾既赞扬玛丽亚和 江雪的机智勇敢，又告诉人们提高自 我保护意识，将爱心丶勇气和智慧融 于一身。
第一部：《中华人民共和国未成年人保护法》
第二部：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
能力提升
从两个故事中选择一个进行缩写，字 数不超过150字，要把事情说清楚。
缩写时要注意四点：一是要抓住故事 主要内容，把事情讲清楚，保持中心思 想和主要内容不变 ；二是语言要简练、 句子要连贯；三是要保持原文的结构和 段落顺序,保持人物原有特点；四是不 超过规定的字数。
第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她 巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍 的不法商贩，这是运用法律保护自己和同伴不 受伤害。
这两则故事都体现了少年儿童要学会自我保护、 学会生存的思想！
从课文中找找体现她们品格的语句
为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫 无退缩逃避之意。
部编版六年级语文 下册综合学习7智慧之花课件
1
词语解释
惊恐万分：惊慌恐惧，十分害怕。 贸然：轻率地；不加考虑地。 绝缘体：极不容易传导热或电的物体， 分为热的绝缘体。 小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏 忽。 半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
2
默读课文，思考：课文 讲了两个姑娘的什么故
事？是怎样的故事？
3
4
5
是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇 敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需 要将爱心、勇气和智慧融于一身。
17
学了这篇课文你有哪些 收获？有何感悟？联系 生活实际，把自己的感 受写下来。
18
19
吃了变质冰棍
劝阻卖冰棍儿的 阿姨 运用法律武器保 护自己
机智勇敢
学学 会会 自生 我存 保发 护展
8
写作特点
• 过渡自然，结构紧密； • 设问结尾，篇末点题； • 引用事例，说明道理； • 细节描写，刻画人物； • 用词恰当，语言生动；
……
9
你还知道那些自我保护的小 故事？讲给大家听吧！
10
人，最宝贵的东西是生命。生命属 于人只有一次。
15
上五年级的小姑娘玛利亚在放学的路上， 看见五个邻班的男生由于嬉闹而触电。
她想起橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘 体，可以避免触电。玛丽娅迅速将尼龙裙揉 成一团，用它将电线包住，并从同伴身上拉 开电线。五个男生成功得救了！玛丽亚教育 他们：“要记住和应用学过的知识，学会保 护自己啊！”
16
一天中午，上六年级的江雪和几个女 生在学校附近每人买了一只冰棍吃。当天 晚上，江雪和这几个女生都泻了好几回。 她找卖冰棍的阿姨对质，阿姨却把江雪轰 开。于是，江雪买一只冰棍到工商管理的 商检科，把发生的事情讲了一遍，工作人 检验出那支冰棍有许多细菌。最终，那个 阿姨承认了非法自制冰棍的事实。
词语解释
惊恐万分：惊慌恐惧，十分害怕。 贸然：轻率地；不加考虑地。 绝缘体：极不容易传导热或电的物体， 分为热的绝缘体。 小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏 忽。 半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
2
默读课文，思考：课文 讲了两个姑娘的什么故
事？是怎样的故事？
3
4
5
是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇 敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需 要将爱心、勇气和智慧融于一身。
17
学了这篇课文你有哪些 收获？有何感悟？联系 生活实际，把自己的感 受写下来。
18
19
吃了变质冰棍
劝阻卖冰棍儿的 阿姨 运用法律武器保 护自己
机智勇敢
学学 会会 自生 我存 保发 护展
8
写作特点
• 过渡自然，结构紧密； • 设问结尾，篇末点题； • 引用事例，说明道理； • 细节描写，刻画人物； • 用词恰当，语言生动；
……
9
你还知道那些自我保护的小 故事？讲给大家听吧！
10
人，最宝贵的东西是生命。生命属 于人只有一次。
15
上五年级的小姑娘玛利亚在放学的路上， 看见五个邻班的男生由于嬉闹而触电。
她想起橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘 体，可以避免触电。玛丽娅迅速将尼龙裙揉 成一团，用它将电线包住，并从同伴身上拉 开电线。五个男生成功得救了！玛丽亚教育 他们：“要记住和应用学过的知识，学会保 护自己啊！”
16
一天中午，上六年级的江雪和几个女 生在学校附近每人买了一只冰棍吃。当天 晚上，江雪和这几个女生都泻了好几回。 她找卖冰棍的阿姨对质，阿姨却把江雪轰 开。于是，江雪买一只冰棍到工商管理的 商检科，把发生的事情讲了一遍，工作人 检验出那支冰棍有许多细菌。最终，那个 阿姨承认了非法自制冰棍的事实。
《智慧之花》精品PPT
作者：孙云晓 执教：何玉岗
人，最宝贵的东西 是生命。生命属于人 只有一次。
—奥斯特洛夫斯基
你知道哪些自我保护的小故 事？讲给大家听吧！
我会读一读 舍己救人 见义勇为 舍生取义 奋不顾身 挺身而出 义无反顾
视而不见 视若无睹 无动于衷 漠不关心 置若罔闻 充耳不闻
孙云晓，男，《智慧之 花》作者，1955年出生 于山东青岛，中国青少年 研究中心副主任、研究员 ，中国青少年研究会副会 长，《少年儿童研究》杂 志总编辑。1999年被国 务院表彰为有突出贡献的 教育科学研究专家。 1993年发表报告文学《 夏令营中的较量》震撼全 国，引发热烈持久的教育 大讨论，推动了教育改革 。
2.小组讨论词语解释。 3.说说文章的主要内容是什么？ 4.找出文中的多音字。 5.课文的结构是什么？
词语
• 阳光灿烂 蹦蹦跳跳 嬉闹 惊恐万分 • 难以逃脱 愣住 瞧一瞧 紧急关头 • 转忧为喜 小心翼翼 揉成一团 病菌 • 毫不退缩 开门见山 毫不客气 贸然 • 半信半疑 一五一十 融于一身 证据
想一想文中两个小女孩有什么共同点？
聪明 智慧 勇敢
整体感知
课文讲了两个姑娘 的什么故事？是怎样 的故事？
第一个故事是维吾尔 ）
基本知识 )
在（ 自我保护 ）的前提
下救了5个（ 触电 ）的男同
学。
第二个故事是（东姑娘北江的雪小 ），
她巧妙地（
向工商管理所商检科举
发现同伴触电
玛丽亚 运用学过的知识 智勇双全
智慧之花
成功救下同伴 吃了变质冰棍
江雪 劝阻卖冰棍儿的阿姨 机智勇敢
运用法律武器保护自己
学学 会会 自生 我存 保发 护展
你还知道那 些自我保护的 小故事？讲给 大家听吧！
人，最宝贵的东西 是生命。生命属于人 只有一次。
—奥斯特洛夫斯基
你知道哪些自我保护的小故 事？讲给大家听吧！
我会读一读 舍己救人 见义勇为 舍生取义 奋不顾身 挺身而出 义无反顾
视而不见 视若无睹 无动于衷 漠不关心 置若罔闻 充耳不闻
孙云晓，男，《智慧之 花》作者，1955年出生 于山东青岛，中国青少年 研究中心副主任、研究员 ，中国青少年研究会副会 长，《少年儿童研究》杂 志总编辑。1999年被国 务院表彰为有突出贡献的 教育科学研究专家。 1993年发表报告文学《 夏令营中的较量》震撼全 国，引发热烈持久的教育 大讨论，推动了教育改革 。
2.小组讨论词语解释。 3.说说文章的主要内容是什么？ 4.找出文中的多音字。 5.课文的结构是什么？
词语
• 阳光灿烂 蹦蹦跳跳 嬉闹 惊恐万分 • 难以逃脱 愣住 瞧一瞧 紧急关头 • 转忧为喜 小心翼翼 揉成一团 病菌 • 毫不退缩 开门见山 毫不客气 贸然 • 半信半疑 一五一十 融于一身 证据
想一想文中两个小女孩有什么共同点？
聪明 智慧 勇敢
整体感知
课文讲了两个姑娘 的什么故事？是怎样 的故事？
第一个故事是维吾尔 ）
基本知识 )
在（ 自我保护 ）的前提
下救了5个（ 触电 ）的男同
学。
第二个故事是（东姑娘北江的雪小 ），
她巧妙地（
向工商管理所商检科举
发现同伴触电
玛丽亚 运用学过的知识 智勇双全
智慧之花
成功救下同伴 吃了变质冰棍
江雪 劝阻卖冰棍儿的阿姨 机智勇敢
运用法律武器保护自己
学学 会会 自生 我存 保发 护展
你还知道那 些自我保护的 小故事？讲给 大家听吧！
人教版六下智慧之花课件ppt
运用法律武器保护自己
学学 会会 自生 我存 保发 护展
-
16
你还知道那
些自我保护的
小故事？讲给
大家听吧！
-
17
用知识守护生命——免受 侵害的重要途径 火警 匪警 急救 交通事故报警
119 110 120 122
-
18
法律——未成年人自我保护
的强有力武器
保护未成年人的专门法律：
第一部：《中华人民共 和国未成年人保护法》
人，最宝贵的东西 是生命。生命属于人
只有一次。 —奥斯特
洛夫斯基
-
1
-
2
• 孙云晓，1955年出生于山东青
岛，中国青少年研究中心副主任、
研究员，中国青少年研究会副会
长，《少年儿童研究》杂志总编
辑。1999年被国务院表彰为有
突出贡献的教育科学研究专家。
1993年发表报告文学《夏令营
中的较量》震撼全国，引发热烈
-
8
第一个故事是维吾尔族的
小姑娘（ 玛丽亚
）
，她运用（学过的关于电
）的在基（本知识
）
的前提自下我救保了护5个（
）
的男同学。 触电
-
9
第二个故事是（东姑北娘的江小雪 ），
她巧妙地
（向工商管理所商检科举 ）报。了卖变质冰棍儿的人
-
10
-
11
江雪听了，一边点头，一 边想办法，她爱管“闲事” 是有名的。
形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
有些相信，又有些怀疑。
-
6
惊恐万分-惊慌恐惧，十分害怕
。
贸然-轻率地；不加考虑地。 绝缘体-极不容易传导热或电的
物体，分为热的绝缘体。
学学 会会 自生 我存 保发 护展
-
16
你还知道那
些自我保护的
小故事？讲给
大家听吧！
-
17
用知识守护生命——免受 侵害的重要途径 火警 匪警 急救 交通事故报警
119 110 120 122
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18
法律——未成年人自我保护
的强有力武器
保护未成年人的专门法律：
第一部：《中华人民共 和国未成年人保护法》
人，最宝贵的东西 是生命。生命属于人
只有一次。 —奥斯特
洛夫斯基
-
1
-
2
• 孙云晓，1955年出生于山东青
岛，中国青少年研究中心副主任、
研究员，中国青少年研究会副会
长，《少年儿童研究》杂志总编
辑。1999年被国务院表彰为有
突出贡献的教育科学研究专家。
1993年发表报告文学《夏令营
中的较量》震撼全国，引发热烈
-
8
第一个故事是维吾尔族的
小姑娘（ 玛丽亚
）
，她运用（学过的关于电
）的在基（本知识
）
的前提自下我救保了护5个（
）
的男同学。 触电
-
9
第二个故事是（东姑北娘的江小雪 ），
她巧妙地
（向工商管理所商检科举 ）报。了卖变质冰棍儿的人
-
10
-
11
江雪听了，一边点头，一 边想办法，她爱管“闲事” 是有名的。
形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
有些相信，又有些怀疑。
-
6
惊恐万分-惊慌恐惧，十分害怕
。
贸然-轻率地；不加考虑地。 绝缘体-极不容易传导热或电的
物体，分为热的绝缘体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——奥斯特洛夫斯基
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
一问一答为文章结尾既赞扬玛丽亚和 江雪的机智勇敢，又告诉人们提高自 我保护意识，将爱心丶勇气和智慧融 于一身。
发现同伴触电
玛丽亚 运用学过的知识 智勇双全
ห้องสมุดไป่ตู้
智慧之花 江雪
成功救下同伴
吃了变质冰棍
劝阻卖冰棍儿的 阿姨
运用法律武器保 护自己
机智勇敢
学学 会会 自生 我存 保发 护展
读了这两个故事，你想到了什么？
读了故事你认为玛利亚和江雪是个怎 样的人？
机智勇敢，将爱心、勇气、 智慧融于一身。
从课文中找找体现她们品格的语句
为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫无 退缩逃避之意。
面对死亡的危险，玛丽亚毫不退缩， 充分说明玛丽亚是个机智勇敢的少年。
是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智 勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的， 还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。
可以说说读了这两个故事后的感想； 也可以说说自己知道的其他自我保 护或其他救助别人的故事。
读一读
舍己救人 奋不顾身
视而不见 漠不关心 惊恐万分 小心翼翼
见义勇为 舍生取义 挺身而出 义无反顾 视若无睹 无动于衷 置若罔闻 充耳不闻 贸然 绝缘体 半信半疑
人，最宝贵的东西是生命。生 命属于人只有一次。
智慧之花-PPT课件
学习重点
初读课文，说说课文介绍了讲了哪两 个小姑娘的故事？是怎样的故事？文 中的主人公有怎样的性格特点？
缩写 作者思路我知道——课文内容大纲
课文讲述了两个少年儿童的故事
第一个故事主人公是维吾尔族小姑娘玛利 亚，她运用学过的关于电的基本知识，在 自我保护的前提下救了五个触电的男同学。
第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪， 她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变 质冰棍的不法商贩，这是运用法律保护自 己和同伴不受伤害。
这两则故事都体现了少年儿童要学会自我 保护、学会生存的思想！
缩写
从两个故事中选择一个进行缩写， 字数不超过150字，要把事情说清 楚。
缩写时要注意三点：一是要抓住故 事主要内容，把事情讲清楚；二是 语句要通顺、连贯；三是不超过规 定的字数。