政治：第五单元第三节《做守法护法的好公民》课件(湘师版七年级下)
七年级思想品德下册 第五单元 守法护法 健康成长 第三节 做守法护法的好公民快乐学案 湘教版
第五单元守护法律健康成长第三节做守法护法的好公民学习目标：1、情感、态度、价值观目标：通过学习，教育学生自觉维护法律秩序，积极同违法犯罪做斗争，既要勇敢又要机智。
增强维权意识。
2、能力目标：增强分辨是非的能力，善于与违法犯罪作斗争，学会正当防卫。
3、知识目标：知道积极同违法犯罪作斗争是每个公民的权利和责任，掌握与违法犯罪斗争的方法与途径，了解正当防卫的含义与适用的情况。
学习重点：敢于、善于与违法犯罪做斗争。
学习难点：辨析正当防卫。
一、同学们通读教材内容，完成下列练习。
1、要与不法侵害行为做年斗争，遇事不，以免让坏人为所欲为。
面对突发的犯罪行为时，不能鲁莽行事，硬冲硬拼，要采取的做法。
变被动为主动。
2、当不法侵害发生在你的身上或周围时，要尽快，如拨打，求助打击犯罪分子，保护自己。
3、在遇到时，可以请来帮助自己；可以寻求来保护自己的权益。
4、为使免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于，不负。
5、对正在进行的、、、、以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取正当防卫，造成不法侵害人伤亡的，不属于，刑事责任。
二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。
1、1、为什么说维护法律秩序我有责？2、如何同违法犯罪积极做斗争？3、如何善于同违法犯罪行为做斗争？4、什么是正当防卫？5、实施正当防卫应该具备哪几个条件？6、辩一辩阅读教材p88关于王艳的案例。
判断分析：王艳对男青年的死要不要负刑事责任？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。
四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、某市某乡镇采石场工人李某与杨某正在作业，一不法青年黄某前来敲诈并手持木棒拼命殴打李某。
杨某上前劝阻无效后，遂抡起锄头把黄某手臂打断，李某得到解救，殴斗事件也停了下来。
杨某的行为（）①是积极同违法犯罪做斗争的正义之举②属于正当防卫③侵犯了他人的生命健康权④应受到法律制裁A、①②③④B、①②C、①②③D、③④2、许多事实告诉我们，面对歹徒，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与之作斗争。
七年级政治下册 第五单元第三节《做守法护法的好公民》课件 湘师版
第十六页，编辑于星期五：十五点 五十分。
以下行为是否属于正当防卫？ 为什么？
1、某甲得知某乙正在家里磨刀，准备行凶。 某甲先下手为强，冲到乙家，将其打伤。
2、张某与王某发生争执，张某打了王某几
拳。王某打不过张某，发现张某11岁的儿子在附
近，趁张某不注意，对张某的儿子狠狠地踢几脚，致 使其受伤住院。
3、张三遭遇李四拳头袭击，张三拿出水果 对准李四连刺数刀，致其死亡。
第十七页，编辑于星期五：十五点 五十分。
1、同违法犯罪作斗争是公民的权 利和义务；
2、同违法犯罪作斗争，既要勇 敢又要机智。
3、正当防卫是同违法犯罪行为做 斗争的手段
第十八页，编辑于星期五：十五点 五十分。
[问]田华的行为要不要承担刑事责任呢?为什么?
第十二页，编辑于星期五：十五点 五十分。
田华的行为是正当防卫。根据 刑法第20条第3款规定：对正在进行 的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架 以及其他严重危及人身平安的暴力 犯罪，采取防卫行为、造成不法侵 害人死亡的，不属于防卫过当，不 负刑事责任。
本案中，田华对正在进行持刀 抢劫的黄某采取防卫行为，将之打 死，属于正当防卫。
1、每个人乖乖地拿出了自己的钱。
2、一个中学生大喊一声“大家抓歹徒〞并冲上前 去与歹徒殊死搏斗，但是其他乘客都毫无反响。
几个乘客暗中商量对策，抓住时机上前制止， 其他人见状纷纷上前帮助。结果抓住了罪犯，送到 了公安局。
第六页，编辑于星期五：十五点 五十分。
中学生该不该见义勇为呢?
正方：
应该
反方：
不应该
第十页，编辑于星期五：十五点 五十分。
善于运用法律与违法犯 罪行为作斗争
七年级政治下册 第五单元 第三节 做守法护法的好公民课件
纵容罪犯，会助长罪犯的嚣张气 焰，可能带来更大的社会危害，最 终也会危及我们自身的合法权益。
12/13一人擒歹徒，身受重伤。这 一行为该不该在中学生身上发扬？（5分钟）
12/13/2021
2、善于与违法犯罪行为作斗争 与违法犯罪作斗争的方法和技巧：
A、见义勇为——见义智为 B、沉着冷静、在保存自己或 尽量把损失降低到最小限度的前提下， 采取机智灵活的做法，与违法犯罪行 为作斗争。
12/13/2021
3、学会正当防卫： 是法律给以我们维护法律秩序的权利，
但要注意其条件，避免防卫过当。
12/13/2021
自学指导一：
为什么要同违法犯罪行为作斗 争？如果对犯罪行为置之不理， 会产生什么后果？
（3分钟）
12/13/2021
阅1、读外P8出6页的材李料静，思雯考正月十五前后 的一个晚上，她遇到了什么事 情？她做了什么？最后结果怎
么样？
2、你怎么看待她这种行为？如 果是你，你会怎么做？
完成89页议一议： （学生讨论完成）
教师总结：学会正当防卫是维护我们合 法权益的有效手段，但是不能忽视它的 条件......
12/13/2021
我们应该怎样做一个守法护法的好公民？ 1、维护法律秩序我有责：
1）积极与违法犯罪行为做斗争，既是法律 赋予公民的权利，又是每个公民应负的责任。
2）面对违法犯罪行为我们的正确态度（做 法）
………
12/13/2021
三、法律赋予我们维护法律的权利 ——正当防卫
自学指导三：
七年级思想品德下册 第五单元 守法护法 健康成长 第三节 做守法护法的好公民快乐学案 湘教版
第五单元守护法律健康成长第三节做守法护法的好公民学习目标：1、情感、态度、价值观目标：通过学习，教育学生自觉维护法律秩序，积极同违法犯罪做斗争，既要勇敢又要机智。
增强维权意识。
2、能力目标：增强分辨是非的能力，善于与违法犯罪作斗争，学会正当防卫。
3、知识目标：知道积极同违法犯罪作斗争是每个公民的权利和责任，掌握与违法犯罪斗争的方法与途径，了解正当防卫的含义与适用的情况。
学习重点：敢于、善于与违法犯罪做斗争。
学习难点：辨析正当防卫。
一、同学们通读教材内容，完成下列练习。
1、要与不法侵害行为做年斗争，遇事不，以免让坏人为所欲为。
面对突发的犯罪行为时，不能鲁莽行事，硬冲硬拼，要采取的做法。
变被动为主动。
2、当不法侵害发生在你的身上或周围时，要尽快，如拨打，求助打击犯罪分子，保护自己。
3、在遇到时，可以请来帮助自己；可以寻求来保护自己的权益。
4、为使免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于，不负。
5、对正在进行的、、、、以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取正当防卫，造成不法侵害人伤亡的，不属于，刑事责任。
二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。
1、1、为什么说维护法律秩序我有责？2、如何同违法犯罪积极做斗争？3、如何善于同违法犯罪行为做斗争？4、什么是正当防卫？5、实施正当防卫应该具备哪几个条件？6、辩一辩阅读教材p88关于王艳的案例。
判断分析：王艳对男青年的死要不要负刑事责任？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。
四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、某市某乡镇采石场工人李某与杨某正在作业，一不法青年黄某前来敲诈并手持木棒拼命殴打李某。
杨某上前劝阻无效后，遂抡起锄头把黄某手臂打断，李某得到解救，殴斗事件也停了下来。
杨某的行为（）①是积极同违法犯罪做斗争的正义之举②属于正当防卫③侵犯了他人的生命健康权④应受到法律制裁A、①②③④B、①②C、①②③D、③④2、许多事实告诉我们，面对歹徒，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与之作斗争。
〔湘教版〕做守法护法的好公民 教学PPT课件`
面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹 徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打 “110”报警电话，都是与歹徒斗争的好 方法。
当然了，具体情况要具体分析。如果同 学们在生活中真的遇到突发的侵害，那 就要凭借你们的勇气和智慧了。
自主探究
遇到以下情形我们该怎么办？
情景1：当你在放学回家途中，看到一个十八 九岁的男青年（此人手无寸铁）抢劫了一位 妇女的钱包正朝你跑来。
第三节
做守法护法的好公民
情景展示
在一辆长途公共汽车上，乘客 睡得正香。突然一声“把钱拿出 来”惊醒了大家。乘客们心里咯 噔一下，顿时都明白遇上歹徒了.
提问: 1 请同学们设想接下来会发生什么事? 2 这种行为将会对乘客造成怎样的危害? 3 如果你是乘客中的一员,你会怎么办?
阅读教材P086、P087 《李静雯的事例》 和《黄斌的事例》， 谈谈自己的感想。
• 3）公民还可以从中受到教育，得到锻炼。公民在 与违法犯罪的斗争中，更深刻地认识违法犯罪的 危害性，提高遵纪守法的自觉性，对于弘扬正风 正气，净化社会环境都具有重要的现实意义。 • 同违法犯罪做斗争也是法律赋予公民的权利
• 我们要珍惜这种权利，敢于行使这种权利。
• 4）积极同违法犯罪做斗争是公民有高度社 会主义觉悟和集体主义精神的表现
举办道德方面的演讲。"以天下兴亡为 己任"是孟子的思想。禹是人，舜是人， 我也是人呢！他们能做到的，我为什 么不能呢？"天下兴亡，我的责任"， 唯有这个思想，我们的国家才有希望。 我们每个学生如果人人都说："学校秩 序不好，是我的责任；国家教育办不 好，是我的责任；国家不强盛，是我 的责任……人人都能主动负责,天下哪 有不兴盛的国家"哪有不团结的团体？
七年级政治做守法护法的好公民
相隔又一年，父亲坟茔上，青草萋萋，内侧刺藤蓬蓬缠绕，空桐已有胳膊粗了。我和启进握刀割光坟头草茎，砍空藤树，想着父亲谢世二十九年了，我的眼睛湿润了。犹记父亲曾予我的两个嘱托， 现已辜负一半，在父亲坟前，我无颜诉说！
我试着眼角的泪，走到钟盘脊梁的田塍上眺望，任妻直伸到东边的公溪河边。壮溪冲，头西脚东，仿佛枕着母亲臂弯熟睡的孩子；鱼形梁，则是母亲托着孩子腿股的巨手掌。
父亲安眠在下钟盘山脊田坎上。车缓缓转过钟盘山嘴，绕进狭窄的船篙冲，便下车爬山。先逆行二十几米的小水沟，再左折上百余米的山坎。雪峰山区，昨夜一宿好雨，壮溪冲被洗得翠亮亮的。之 字路边的苔藓，喝饱了雨水；猴面兰的素色花瓣上，挂着滴滴泪珠；荆棘花白瓣黄蕊，一簇簇，吊挂路坎，寄托着哀思。山里透出清新的泥土气息，碧绿的竹林里，散发清芬。我们小心翼翼上行，生怕 践踏可人的苔藓和猴面兰，用手扯着杂树，攀着竹子，踩翻草叶下一路的新鲜软泥，才钻出竹林。到达父亲坟前月牙形的荒田边，衣衫粘肉，湿热气外冒。91游戏官网
七年级思想品德下册 第五单元 守法护法 健康成长 第三节 做守法护法的好公民名师教案 湘教版
第五单元守法护法健康成长第三节做守法护法的好公民【设计依据】（一）客观依据1、课标要求帮助学生意识到维护法律的权威，既是青少年的权利，也是我们为公民义不容辞的责任。
2、教材内容（1）特点：本课用两个案例说明了未成年人要积极同某某犯罪习惯为作斗争，这既是法律赋予我们每个公民的权利，也是我们每个公民应负的责任，所以，未成年人也要树立自觉维护法律秩序的责任意识。
（2）重点：努力维护法律秩序难点：积极同某某犯罪行为作斗争3、教学手段多媒体教学（二）主观依据1、教学目标（1）知识与技能：引导学生不仅能够自觉守法，还要在力所能及的情况下勇于、善于护法，学会正当防卫，自觉维护自身的合法权利和法律的权威，做一个合法的守法护法的好公民。
（2）过程与方法：引导学生不仅能够自觉守法，还要在力所能及的情况下勇于、善于护法，学会正当防卫。
（3）情感态度和价值观：自觉维护自身的合法权利和法律的权威，做一个合法的守法护法的好公民。
2、教学方法（1）教法：情景教学法、活动探究法、案例法（2）学法：自主探究法3、教学模式激趣导学——走进教材——感悟生活——明理践行【设计理念】现实生活中，某某犯罪的出现不仅侵犯了公民的合法权益，破坏了社会秩序，同时也影响未成年人的健康成长。
因此，未成年人在自觉守法的同时，还要敢于同某某犯罪行为作斗争，维护法律的尊严。
【过程设计】激趣导学俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”我们生活中有许多规矩，你能说一说吗？学生回答。
我们的学习、生活、工作都离不开各项社会规则和法律秩序，我们要健康成长就必须遵守法律秩序，维护法律秩序我有责。
这就是我们今天这节课所学的内容。
一、维护法律秩序我有责［走进教材］请同学们阅读教材P85-P86页，了解我们这节课所学的内容，看看从中我们可以知道到哪些知识？阅读课文的过程中，可带着问题去看，本课的主题是什么？围绕这一个主题，书上谈到了哪些问题？答案根据书本知识自己再归纳总结出来。
学生回答。
七年级政治下册 做守法护法的好公民课件 湘教
阅读P087页最后一框内容， 请你帮忙想想办法，李明 他们应该怎么办？
面对突发 犯罪行为时，不 能鲁莽行事，大喊大叫，硬 冲硬拼，而要采取机
智灵活的 做法。
遇到以下情形我们该怎么办？
情景1：当你在放学回家途中，看到一个十八 九岁的男青年（此人手无寸铁）抢劫了一位 妇女的钱包正朝你跑来。 情景2：当你在僻静处看见有人偷自行车。 情景3：当你在公园里看见有人偷偷贩卖毒品。
善于与违法犯 罪行为做斗争.
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
玻璃坏了，学生自己马上买一块换上 它──这才是教育，不把责任推出去， 而是揽过来。也许有些人说这是吃亏， 我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教 育要牢牢记在心里，我们每个中国人 都要记住！
学校更应该训练学生这种“天下 兴亡，我的责任”的思想。校园不干 净，就应该是大家的责任。你想，这 么大
干净，它会脏吗？你只指望几个工 人做这个工作，说："这是他们的事。 我是来读书的，不是扫地的。"── 这是什么观念？你读书干什么？读 书不是为国家服务吗？眼前的务你 都不服，你还能为未来服务？当前 的责任你都不负，未来的责任你能 负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？ 有人会说："那不是我的事，那是总 务处的事。"这是错误的。
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田华的行为是正当防卫。 根据刑法第20条第3款规定：对正 在进行的行凶、杀人、抢劫、强 奸、绑架以及其他严重危及人身 安全的暴力犯罪，采取防卫行为、 造成不法侵害人死亡的，不属于 防卫过当，不负刑事责任。 本案中，田华对正在进行持 刀抢劫的黄某采取防卫行为，将 之打死，属于正当防卫。
分子的嚣张气焰,可能会带来更 大的社会危害,最终也会危机我
们自身的合法权益。
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在一辆长途公共汽车上，乘客睡得正香。 突然一声“把钱拿出来”惊醒了大家。乘 客们心里咯噔一下，顿时都明白遇上歹徒 了，怎么办呢？
1、每个人乖乖地拿出了自己的钱。
2、一个中学生大喊一声“大家抓歹徒”并 冲上前去与歹徒殊死搏斗，但是其他乘客都 毫无反应。 几个乘客暗中商量对策，抓住时机上前 制止，其他人见状纷纷上前帮忙。结果抓住 了罪犯，送到了公安局。
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中学生该不该见义勇为呢?
正方： 应该 反方： 不应该
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中学生见义勇为的前提不是蛮干， 而是“见义智为”，明明自己不会水性， 也奋不顾身跳下水中救人；明明知道自 己不是歹徒的对手，也“拔刀相助”， 肯定要付出沉重的代价，这方面的例子 还是不少的，对这样的见义勇为我们还 是不提倡的为好。 作斗争的一种有效手段。为使国家，公共 利益、本人或他人的人身、财产权利和其 他权利免免受正在进行的不法侵害，而采 取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人 造成损害的，属于正当防卫。正当防卫不 负刑事责任。
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案例2：新疆某部队士兵王某办的副食品加 工厂经常失窃。王某经调查分析掌握了有关 情况。某日，王某断定当晚窃贼又要前来， 遂通知人设伏擒贼。凌晨3时许，窃贼果然 光顾，发现有人守候后,窃贼夺门欲逃，被 候在门后的林某打一闷棍当场倒地，王、林 两人继续击打，使窃贼双腿、头骨、胸骨骨 折致残。 [问]：王某、林某要不要承担刑事责任呢？
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善于运用法律与 违法犯罪行为作斗争
不同的情况下，与违法犯罪行 为做斗争的方式是不同的，关键在 于“智取”两字。如设法稳住歹徒， 记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及 时拨打110报警电话，又如争取获 得成人的帮助，己方强大对方弱小 时可以直接抓住歹徒等等。
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案例1 一天晚上，田华从同学家归来，路 过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一 个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华并让 他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑 进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱 害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。向黄 某挥去，黄某应声倒下。田华立即向派出 所投案，后经查验，黄某已死亡。
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下列行为是否属于正当防 卫？为什么？
1、某甲得知某乙正在家里磨刀，准备行凶。 某甲先下手为强，冲到乙家，将其打伤。 2、张某与王某发生争执，张某打了王某几 拳。王某打不过张某，发现张某11岁的儿子在附 近，趁张某不注意，对张某的儿子狠狠地踢几脚， 致使其受伤住院。 3、张三遭遇李四拳头袭击，张三拿出水果 对准李四连刺数刀，致其死亡。
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2
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维护法律秩序我有 责
阅读86、87页课文回答：
1、李静雯做得对吗？我们遇到违法 犯罪行为应该怎么办？ 2、你怎样看待黄斌的做法？他的这 种做法导致了什么样的结果？ 3、从李静雯、黄斌身上我们可以从 中悟出什么道理？
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维护法律秩序我有责
我们应该积极同违法犯罪行为作
斗争,如果纵容犯罪,会助长犯罪
王、林被以涉嫌故意伤害罪刑事拘留， 将被追究刑事责任。
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与犯罪分子斗争，怎样把握法律上的 正当防卫与防卫过当？
正当防卫必须具备5个特点：
1.防卫人是为了保护本人或者他人的合法权益或社会 公共利益。 2.对方的侵害是非法的。 3.非法侵害正在进行。 4.防卫反击只能针对侵害者本人的人身或财产，不能 转移到第三者。 5.防卫反击不得超过排除侵害所必要的限度。
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善于运用法律与违 法犯罪行为作斗争
想一想
遇到以下情形我们该怎么办？
情景1：当你不幸被绑架怎么办？ 情景2：当你在回家途中遇到坏人怎 么办?
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1、遇到绑架后，首先要保持镇定，千 万不能惊慌； 2、在被绑架期间，一定要节省精力， 保存体力； 3、被绑架后切记不要意气用事，单靠 个人力量硬拼，更不要行为失控； 4、被绑架后应密切观察犯罪分子的动 静，设法传递信息； 5、有幸逃脱后要积极协助警方抓获犯 罪分子。
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1、同违法犯罪作斗争是公民的 权利和义务； 2、同违法犯罪作斗争，既要勇 敢又要机智。 3、正当防卫是同违法犯罪行为 做斗争的手段
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