脸谱美术教案
脸谱的美术教案6篇
脸谱的美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《京剧脸谱》美术教案
《京剧脸谱》美术教案《京剧脸谱》美术教案1设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓展幼儿的传造思路，提高幼儿的欣赏能力。
在这次活动中，我结合现阶段的主题――祖国真伟大，我以中国传统文化――京剧作为切入点，以脸谱作为欣赏对象，以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
活动目标：1、引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸张大胆的表现脸谱特征。
3、通过和父母共同合作制作脸谱的过程，增强与父母的交流合作，体验其中的乐趣。
活动准备：对京剧、脸谱知识有初步的了解、制作脸谱硬板纸（各种硬包装纸）、绘画笔、各种欣赏脸谱、剪刀、橡皮圈活动过程：1、欣赏脸谱。
你喜欢哪张脸谱，为什么？脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）脸谱与脸哪些地方是不一样的？（颜色不一样，脸分成几个快面，五官有了变化）2、联想创作。
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
指导：（1）心里先想好，今天你要设计一张什么样的脸。
（2）化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画的不一样。
（3）脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
（4）你的五官变了没有，变成了什么？（5）颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
3、观察制作工具，开始制作。
父母和孩子一起参与活动，适当的指导孩子制作，应避免包办代替，让孩子有足够的想象空间及动手空间。
教师巡回指导，个别引导孩子及引导幼儿相互欣赏作品，促进生生互动。
4、玩脸谱，体验劳动成果的乐趣。
《京剧脸谱》美术教案2【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
美术《脸谱》教案,完整版下载
美术《脸谱》教案，完整版一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第七课《脸谱》。
教学内容主要包括：了解我国传统戏曲艺术中的脸谱文化，掌握脸谱的基本特点和绘制方法，通过实践活动，创作出具有个性和创意的脸谱作品。
二、教学目标1. 让学生了解脸谱的历史背景、分类及寓意，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画表现的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养动手实践能力，增强合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的线条、色彩搭配及寓意表达。
教学重点：掌握脸谱的基本特点，运用绘画技巧创作出有个性的脸谱作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、脸谱样品、绘画工具、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示脸谱样品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道这些脸谱是哪个剧种的吗？它们有什么特点？2. 脸谱知识讲解（10分钟）（1）介绍脸谱的历史背景、分类及寓意。
（2）讲解脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师示范绘制脸谱，讲解绘画技巧。
（2）学生根据所学知识，进行脸谱创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相展示作品，进行评价、交流。
（2）教师针对学生作品进行点评，指导改进。
（1）回顾本节课所学内容，强调脸谱的基本特点。
（2）布置课后作业，鼓励学生深入研究脸谱文化。
六、板书设计1. 脸谱的历史背景、分类及寓意。
2. 脸谱的基本特点：线条、色彩、图案。
3. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配、寓意表达。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性的脸谱作品。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了脸谱的基本特点，但部分学生在绘画技巧上还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解脸谱文化，尝试创作不同剧种、不同寓意的脸谱作品。
美术《脸谱》教案6篇
美术《脸谱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》含反思
幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》含反
思
一、教学目标：
1. 能够简单地认得脸谱；
2. 能够初步了解脸谱在中国传统文化中的地位；
3. 能够用简单的线条勾画脸谱轮廓；
4. 能够用丰富的颜色渲染脸谱。
二、教学准备：
1. 画纸、彩笔、水彩等绘画工具；
2. 脸谱的图片资料；
3. 手工制作的脸谱样板。
三、教学过程：
1.导入：
通过视频、图片、故事等形式，让孩子们初步了解脸谱的概念和在中国传统文化中的地位。
2.讲解：
让孩子们认真察看脸谱的形态特征，如：脸谱的形状、颜色、纹路、装饰等。
然后告知孩子们，不同的脸谱代表了不同的角色和人物性格，在中国传统文化中有着举足轻重的地位。
3.实践：
让孩子们在老师的示范下，先用简单的线条勾画出脸谱的轮廓，再用各种颜色渲染出脸谱的颜色和纹路。
在这个过程中，老师应当多予以孩子们引导和唤起孩子们对颜色的爱好和认得。
4.评价：
在整个绘画过程中，老师应当适时予以孩子们确定和激励，同时要录制孩子们的作品，以便做出更好的反思。
四、反思：
本次绘画活动让孩子们加深了对脸谱的理解和认得，同时也开发了孩子们的绘画技能和颜色认知本领。
但是在实际操作中，部分孩子对颜色的运用还不是特别合理，可能需要进一步的教学。
另外，在教学评价环节，考虑到每个孩子的不同实际情况，评价方式和标准也应当更加快捷和多样化。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。
2、自制的京剧脸谱面具人手1面。
（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。
师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。
现在一起来边看图边听我说一说。
教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。
师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。
教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。
师：有一首儿歌说的就是这几个人。
听一听儿歌里是怎么说的。
2、教师帮助幼儿记忆歌词。
师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。
教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。
师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。
当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。
幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。
引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。
师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。
幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。
大班京剧脸谱教案(15篇)
大班京剧脸谱教案(15篇)大班京剧脸谱教案1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
2，提问幼儿，强调绘画顺序。
(两两讨论，提问回答)教师：刚才看老师是怎么画的呢?顺序是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。
幼儿园大班美术教案《脸谱》10篇
幼儿园大班美术教案《脸谱》幼儿园大班美术教案《脸谱》1材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。
制作方法：1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。
2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。
3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。
4、粘上两颗黑豆当眼睛（图1）京剧脸谱制作材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。
制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。
孔雀开屏材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。
制作方法：1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。
并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。
2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。
3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。
这样，一只美丽的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。
幼儿园大班美术教案《脸谱》2活动目标：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。
2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。
2、水彩笔、蜡笔人手一份。
3、《说唱脸谱》音乐。
活动过程：一、引出课题1、放音乐，出示京剧脸谱。
你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。
2、出示花瓶。
你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、教师小结：小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?二、写生花瓶(一)介绍写生画。
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脸谱美术教案脸谱美术教案活动名称：脸谱。
活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥。
活动过程：1。
玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。
2.启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。
”(教师边听边捏出来)3.引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?”小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。
”4.幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5.戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
活动反思：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
【活动目标】1、欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点；感知脸谱艺术的美。
2、初步画出想象中的脸谱。
【活动准备】油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
【活动过程】一、出示图片，幼儿欣赏。
1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？2、（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）3、我们再来欣赏一下面具。
4、（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。
（出示平面图与面具比较）6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
7、小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。
如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
二、想象创作。
1、老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。
三、交流分享。
1、幼儿介绍自己画的脸谱。
2、提出下次涂色的要求。
活动目标1.欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。
活动准备1.视频：京剧说唱脸谱2.PPT一份油画棒空白脸谱图10张活动过程一、欣赏京剧，引出脸谱。
1.师：老师这里有一段视频给你们看2.幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：(1)你们知道刚刚看到的这是什么节目吗?(2)你们喜欢京剧吗?教师：京剧是我们非常有特色的一种文化，不但人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢!3.小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸?出示图片，（教案：）是不是跟老师现在电脑上放的是一样的?这个呀叫脸谱。
二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点(1)小朋友看这个是谁?(2)关公是一个怎样的人呢?(包公、曹操)(3)很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人：（教案：）京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人三、引导幼儿欣赏脸谱的图案(图案的对称性，五官的夸张性)(1)师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
(2)师：哪些地方不一样?(引导幼儿讨论五官有些什么变化)活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1、颜色要丰富。
2、注意要对称。
设计意图在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。
他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。
于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。
本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。
幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。
最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。
活动目标·感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣·学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱·提高细致动作能力重点难点·重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣·难点：能较细致地作画，保持衣物干净活动准备·经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍·物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布活动过程一、引出课题出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。
“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”二、讲解示范1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。
2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。
石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。
三、幼儿绘制1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。
2．鼓励幼儿大胆用色。
3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。
四、讲评请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。
引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。
活动延伸把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。
教材分析：京剧脸谱不仅是一种具有民族特色的舞台化妆形式，也是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值和实用价值，在我们生活中，许多物品都融入了脸谱艺术元素。
脸谱的创作，能培养学生的创造精神和创造才能，提高其审美观念及审美情趣，有助于学生造型能力和色彩表现能力的提高，提高其审美观念及审美情趣，培养学生的创新精神和创造才能。
让美术课堂成为传承中国传统文化的平台，激发学生的爱国热情。
京剧脸谱教学分为两部分：图案篇、色彩篇，共两个课时。
本课之前，学生已经对脸谱艺术有了基本的了解，对图案知识进行了学习和再创作。
本课教学可以引导学生围绕实践活动自主开展研究性学习，划分成四个阶段性的探索活动：①欣赏与探索：通过欣赏作品，探索京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。
②表现与创造：创作技巧及步骤③思考与评价：以小组为单位，按教材的评价内容进行作业展评。
④学习网站：可以收集哪些素材与资料，提供小组美术创作参考？学生分析：通过上一节课的学习，发现学生对脸谱创作还是有相当大的兴趣的。
现代学生处在一个“快餐文化”泛滥的时代，通俗小说、通俗影视剧、流行音乐的风行，使人们对许多传统艺术渐渐淡忘。
学生对传统文化的不喜欢源于不了解，这就需要教师经过正确引导，以学生为本的自主探究，利于知识的积累和运用，采用直观性教学贴近学生实际，从而激发他们的学习兴趣和创作灵感。
教学目标：A、知识目标：通过探究，了解京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。
培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
B、能力目标：根据脸谱颜色所代表的含义，选择一个主题，分组合作设计一套京剧脸谱。
重在养成实践和探究的能力。
C、情感目标：通过对京剧脸谱艺术的探究和实践，使学生传承文化，增长知识，培养学习美术的兴趣。
激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
D、发展目标：①培养学生的创造性思维②培养学生自主学习的能力，学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系③培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。
重点：掌握不同京剧脸谱色彩各自所代表的象征意义。
难点：为自己创作的人物脸谱设计合适的色彩并很好的绘制出来。
教学方法：启发讨论演示探究学习合作学习学案导学教具：多媒体课件学案图片脸谱绘画材料一、教学目标：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：根据颜色所代表的含义能用彩墨绘画的方式创作脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
二、教学重难点：1、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
2、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。
三、教具学具：1、教师：课件、视频、脸谱、示范画材料工具。
2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料等国画工具。
四、教学过程：在中国的戏剧舞台上，我们能看到一张张生动、夸张的脸，这小小的脸谱，反映了中国传统文化的内涵。
让我们一起走进脸谱的世界吧！课前：出示视频《说唱脸谱》视频片段。
（一）、研究脸谱，确定脸谱的色彩（1）师生共同探究了解中国的京剧主要分为四个行当。
“生”就是除了丑角和花脸以外男性角色的统称。
“旦”是女性角色的统称。
“净”净角俗称花脸。
大多扮演性格、品质或者相貌上有些特异的男性人物，以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔。
例如包青天，包拯便是花脸”净”。
“丑”大家都能理解，大多是扮演喜剧角色。
（2）脸谱图案区域划分2、师小结色彩象征意义：师生共同探究色彩规律，通过欣赏概括京剧人物的性格特征。
红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
白色——代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。
黄色一一代表骁勇、凶猛的人物，如：典韦。
蓝色一一表现刚强、有心计的人物性格，如：窦尔敦。
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。
如：程咬金。
紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物，如：李天王。
金、银色——表现各种神怪形象（二）、教师适时引导，逐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。
学生：小组讨论怎样设计绘画一幅脸谱呢。
学生：小组汇报讨论结果。
教师示范步骤如下:1、首先，选择我要画的脸谱图案，我就画个花脸吧，我先画出脸谱的外轮廓，要用毛笔尖绘制，然后用铅笔轻轻确定脸谱中轴线，保证脸谱左右对称。
2、定出眉、眼、口、鼻、耳的位置，从中轴线往两边逐渐勾画出对称纹样，但是记得歪脸除外。
3、我选择用绿色为主色，其余部分用墨色、黄色、红色和白色，先涂白色，之后彩色，最后墨色。
一定按照颜色由浅入深的顺序涂。
大家记住一张脸谱至少要有三种颜色。
4、待整个脸谱完成后，我可以打破常规发挥想象力，运用之前我们学过的彩墨游戏中点线面的运用给它加上一些好看的图样。