2021大班美术教案《京剧脸谱》
京剧脸谱大班美术教案
京剧脸谱大班美术教案一、教学目标1.了解京剧脸谱的历史背景和发展特点。
2.学习京剧脸谱的基本构造和绘画方法。
3.掌握京剧脸谱中常见的角色脸谱图案和颜色。
4.通过绘制脸谱，提高学生的美术技能和创造力。
5.培养学生对京剧文化的兴趣和理解。
二、教学重点与难点重点：了解京剧脸谱的基本构造和绘画方法，学习常见的角色脸谱图案和颜色。
难点：掌握绘制脸谱的技巧和创意。
三、教学准备1.教学课件和多媒体设备。
2.京剧脸谱的图片和资料。
3.绘画工具（画纸、颜料、毛笔、调色板等）。
四、教学过程步骤一：导入（15分钟）1.利用多媒体设备播放京剧脸谱的图片，引起学生的兴趣。
2.导入问题：你了解京剧脸谱吗？你知道脸谱的作用和历史背景吗？步骤二：了解京剧脸谱（20分钟）1.讲解京剧脸谱的历史背景和发展特点，介绍不同颜色和图案的含义。
2.展示不同角色脸谱的图片，让学生了解角色饰演的特点和角色的性格。
3.展示京剧表演片段，让学生感受京剧的独特魅力。
步骤三：学习绘制脸谱（30分钟）1.介绍绘制脸谱的基本构造和绘画方法，如线条的运用和图案的表现等。
2.示范绘制一个简单的脸谱，让学生跟随绘制。
3.讲解脸谱的颜色运用和效果，引导学生在绘制过程中运用不同颜色。
步骤四：创作绘制脸谱（45分钟）1.让学生选择自己喜欢的京剧角色，并在草稿纸上绘制自己的设计草图。
2.提供绘画工具和材料，让学生开始绘制自己的脸谱作品。
3.教师巡视指导，鼓励学生创造独特的脸谱设计。
步骤五：展示与分享（15分钟）1.学生展示自己的脸谱作品，并分享自己的设计理念和创作过程。
2.同学们互相欣赏和评价作品，展示班级作品墙或展览。
五、教学延伸1.邀请京剧艺术家或老师来校进行京剧脸谱的讲解和示范，增加学生的了解和兴趣。
2.组织学生观看京剧表演，加深对京剧脸谱的理解和欣赏。
六、教学反思通过本节课的学习，学生可以了解和欣赏京剧脸谱的历史和发展，掌握绘制脸谱的基本技巧和方法，培养美术创作和欣赏能力。
幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 能够正确辨认京剧脸谱中的颜色、装饰和表情，并能够简单描述其意义。
2. 能够搭配老师制作京剧脸谱，并能够发挥本身的想象力和制造力。
3. 能够通过颜色和构图等方面，表现出各个脸谱所代表的人物的性格特征。
二、教学准备1. 京剧脸谱图片材料。
2. 彩纸、画笔、颜色笔等绘画工具。
3. 幼儿园相应教学器材、场地。
三、教学环节设计1. 导入：与幼儿简单交流“京剧脸谱”，让幼儿通过呈现不同颜色的脸谱认得脸谱，问：大家见过这些颜色斑斓的画作吗？这些画作叫什么？（幼儿一般会回答“京剧脸谱”）2. 演练：指出不同颜色和元素在脸谱中的含义，把京剧脸谱的整体情节带入到讲话中。
为孩子们供应不同的脸谱照片和脸谱颜色画卡等辅佑襄助教材，让幼儿通过对比辨别不同人物脸谱中的装饰和颜色的差异，进行简单的分类和归纳。
3. 学习制作：利用京剧脸谱材料和颜色填充材料，引导孩子们手玩、涂色活动，带领他们画出各种多彩的脸谱，让孩子们本身制作以后，课后可以将作品呈现在班里，共同参观，以此陶冶艺术情趣。
4. 创作反思：让孩子们共享本身在创作中的感受和体验，让他们赏识本身的作品和其他同学的作品，将之作为自我认知和美术文化素养的扩展。
四、反思1. 教学目标平衡性：教案设计的三个目标能够有效地平衡，不会过于重视简单的制作和填色，同时也有充分的呈现性和深度感受性。
2. 教学方法多样性：设计了不同的教学手段，使幼儿在课堂中可以获得不同的学习体验，并且上述方法都具有趣味味味性和自动性，激励幼儿们体验到学习的自我感知。
3. 教材行之有效：通过京剧脸谱等相关教材，让幼儿可以感受到文化和艺术的奥妙，并初步了解京剧的传统文化和历史传承。
4. 归纳和反思：在教学环节中，我们随时提示孩子们关注本身制作的脸谱是否符合神态外观、颜色等，让他们在自我创作和审美感受中，更加关注、感悟、表述和沟通。
对学习的反思和总结能够更好地引导后续的教学实践。
大班美术京剧脸谱教案【含教学反思】
大班美术京剧脸谱教案
教学目标
•学生能够学习京剧脸谱的构造和基本颜色
•学生能够用适当的颜色画出京剧脸谱
•学生能够欣赏和辨别不同角色的脸谱
教学材料
1.京剧脸谱图片
2.绘画纸和颜料
3.画笔
教学步骤
第一步：引导学生了解京剧
老师可以先简要介绍京剧的起源、历史和现在在中国的流行程度，同时播放一些京剧片段的视频，让学生感受一下京剧的表演和音乐。
第二步：了解京剧脸谱的基础知识
老师可以用图片或实物展示不同角色的京剧脸谱，并向学生解释
每个角色的基本特征和颜色。
让学生通过观察，了解京剧脸谱的构造
和基本颜色。
第三步：让学生练习画京剧脸谱
老师可以让学生选择自己喜欢的角色，然后提供绘画纸和颜料，
让学生根据所学到的知识画出对应的脸谱。
在这个过程中，可以适当
地提供一些技巧和提示，比如，如何画出弧形的眼睛和宽厚的眉毛。
第四步：交流和欣赏
让学生展示自己的作品，并分析不同角色脸谱的区别。
在这个过程中，老师可以对学生的作品进行点评和指导，提供更多建设性的反馈。
教学反思
这个教案是在大班级中实施的，教学效果比较显著。
通过这个教案，学生们不仅了解了京剧脸谱的基础知识，还学会了如何用适当的颜色画出脸谱。
该教案还能增强学生的观察力和创造力，让他们有机会锻炼自己的艺术技能。
当然，该教案也有一些值得改进的地方。
比如，可以在不同解释角色时，更加具体和细致，让学生形象地了解每个角色的特征。
此外，教师可以向学生介绍更多与京剧相关的文化信息，让学生更全面地认识和了解京剧。
大班美术活动《京剧脸谱》教案【含教学反思】
大班美术活动《京剧脸谱》教案【含教学反思】一、教学目标1.认识京剧脸谱的种类和基本分类；2.能够简单描述不同脸谱的特点，了解色彩搭配的基本规律；3.掌握画脸谱的基本技巧，学习基本涂色和划线方法。
二、教学准备1.京剧脸谱相关图片和视频材料；2.纸张、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
三、教学过程1. 导入教师通过图片或视频等多种方式，向学生介绍京剧脸谱，并引导学生初步了解脸谱的分类和特点，同时激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教师详细讲解京剧脸谱的种类和基本分类，如英雄、净、丑等，并通过举例子等方式让学生更好地理解和记忆。
同时，教师还要讲解色彩搭配的基本规律，并介绍相关的配色知识，如红色代表忠诚、黄色代表尊贵等。
3. 实践操作在学生初步了解脸谱种类和特点后，教师开始引导学生进行实践操作。
首先，教师要让学生练习用画笔勾勒出各种脸谱的轮廓线，让学生掌握绘画时的基本技巧。
然后，教师带领学生涂色，要求学生注意色彩的搭配和填色的均匀性。
4. 分享讨论在学生绘制完成之后，教师组织学生进行分享和讨论，通过互相交流和借鉴，不断提高自己的绘画技巧和色彩搭配能力。
并让学生发表自己的看法和创意，激发学生的创造性思维。
四、教学反思本次教学中，教师通过多种方式引导学生了解京剧脸谱种类和特点，并让学生进行实践操作，使学生掌握了画脸谱的基本技巧和色彩搭配的基本规律。
但在实践操作中，一些学生存在填色不均匀、色彩搭配不够协调等问题。
教师需要加强细节处理的指导，同时鼓励学生多进行积极的互动交流，不断提高自己的绘画技巧和色彩搭配能力。
五、教学拓展在本次教学完成后，教师可以引导学生观看更多的与京剧脸谱相关的图片和视频，同时鼓励学生自行创作，并提高自己的艺术能力和综合素质。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
《京剧脸谱》大班美术教案
《京剧脸谱》大班美术教案一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本特点，培养对中国传统文化的兴趣。
2.培养学生动手绘画、制作脸谱的能力，提高审美观念。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解京剧脸谱的基本特点，学会绘画和制作脸谱。
2.教学难点：掌握脸谱的绘画技巧，使作品具有艺术性。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱的图片、视频。
2.绘画材料：水粉、画纸、画笔、调色板等。
3.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
四、教学过程1.导入（1）播放京剧脸谱视频，让学生初步感受京剧脸谱的艺术魅力。
（2）引导学生谈谈对京剧脸谱的印象，激发学生兴趣。
2.基本概念（1）讲解京剧脸谱的起源、发展及特点。
（2）展示不同类型的脸谱，让学生了解其颜色、图案、代表人物等。
3.动手实践（1）分组讨论：每组选择一种脸谱，讨论其特点、颜色搭配、图案设计等。
（2）绘制脸谱：学生根据讨论结果，用水粉在画纸上绘制脸谱。
（3）制作脸谱：学生用彩纸、剪刀、胶水等材料制作脸谱。
4.成果展示（1）学生展示自己的作品，介绍设计思路和心得。
（2）教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置作业：让学生回家后，观察生活中的脸谱，尝试自己设计一个脸谱。
五、教学反思1.注重启发式教学，引导学生主动探究、参与讨论。
2.关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
3.注重评价的多样性，既要关注学生的作品，也要关注学生的过程。
4.教学过程中，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
5.课后作业要具有拓展性，让学生将所学知识运用到生活中，提高实践能力。
通过本节课的教学，相信学生对中国传统文化会有更深的了解，也会更加热爱京剧脸谱这一艺术形式。
重难点补充：1.教学重点：（1）讲解京剧脸谱特点时，教师与学生互动：师：同学们，你们知道京剧脸谱有几种颜色吗？生：有红、黑、蓝、绿、白等颜色。
师：很好，那你们知道每种颜色代表什么含义吗？生1：红色代表忠勇。
2023年幼儿大班美术教案：京剧脸谱(精选3篇)
2023年幼儿大班美术教案：京剧脸谱（精选3篇）教案一：京剧脸谱的基本认识一、教学目标1.通过对京剧脸谱的认识，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.通过制作脸谱，培养幼儿的动手能力。
二、教学准备1.京剧脸谱的图片和资料。
2.彩色纸、颜料、毛笔等制作脸谱的材料。
三、教学步骤1.引入：幼儿们，你们知道京剧吗？今天，我们要学习京剧脸谱，你们知道脸谱是什么吗？2.呈现：向幼儿们展示不同的京剧脸谱图片，让他们观察和感受。
3.讲解：讲解脸谱的基本知识，如红色代表忠勇，黑色代表刚毅等。
4.制作：教导幼儿们使用彩色纸、颜料和毛笔等材料制作自己的脸谱。
5.展示：让幼儿们展示自己制作的脸谱，让他们欣赏和分享。
四、教学延伸1.让幼儿们围绕京剧脸谱进行角色扮演，发挥想象力。
2.通过制作脸谱，可以引导幼儿们制作其他类型的脸谱，如动物脸谱、卡通脸谱等。
教案二：京剧脸谱的色彩鉴赏一、教学目标1.通过观察和比较，培养幼儿的色彩鉴赏能力。
2.让幼儿理解不同颜色在脸谱中的象征意义。
二、教学准备1.京剧脸谱的彩色图片。
2.相关色彩知识的教学资料。
三、教学步骤1.引入：回顾上次的学习内容，询问幼儿们对脸谱的认识。
2.呈现：向幼儿们展示不同颜色的脸谱，如红色、黑色、白色等。
3.探究：通过观察和讨论，让幼儿们发现不同颜色代表的意义，如红色代表忠勇，黑色代表刚毅等。
4.游戏：设计一个色彩鉴赏游戏，让幼儿们根据老师描述的色彩特征来猜测对应的脸谱。
5.总结：总结不同颜色在脸谱中的象征意义，并和幼儿们一起创作一个属于他们自己的脸谱。
四、教学延伸1.组织幼儿们观看京剧表演，让他们更深入地理解和感受脸谱的色彩魅力。
2.引导幼儿们绘制自己喜欢的脸谱，通过色彩表达自己的情感和想法。
教案三：制作京剧脸谱手工艺品一、教学目标1.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.通过制作京剧脸谱手工艺品，让幼儿更加了解京剧文化。
二、教学准备1.彩色纸、颜料、剪刀、胶水等制作手工艺品的材料。
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大班美术教案《京剧脸谱》
1、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。
2、在欣赏课件、谈话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案的对称，色彩的鲜艳和造型的夸张。
3、积极参与欣赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣及情感。
4、学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。
5、按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。
1、知识经验:讲述一些关于关公\曹操\包公3人的故事传说。
2、操作材料:多媒体课件,油彩，棉签，已画好脸形的8K画纸若干,颜料,勾线笔,腊光纸,浆糊,毛线等。
一、欣赏京调,激发幼儿的兴趣。
1、教师播放京调(只有声音)。
指导语:“听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人?”
幼儿猜测。
2、播放视频。
“这个人就是包公。
你觉得这个人是个什么样的人?”“他的脸上有些什么颜色?什么花纹?”
小结:所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。
1、欣赏红脸、白脸。
指导语:“刚才，我们欣赏了黑脸，知道了黑脸代表了象包公一样正直和好人，这里还有两张脸谱，请你们猜猜他们是什么样的人?”
小结：原来，京剧脸谱中的颜色虽然很多，但是都有个主要颜色，这些主要的颜色代表了人物不同的性格特征。
1、欣赏各种各样的脸谱，感受京剧脸谱中色彩、图案的艺术感。
指导语：“你最喜欢哪张脸谱?为什么?”“你喜欢这脸谱中的哪个地方?”
(引导幼儿感受京剧脸谱中的色彩和花纹)
三、幼儿创作，表现京剧脸谱，感受京剧艺术的魅力。
1、介绍操作材料。
3、(播放京调)幼儿自由选择材料创作，教师巡回指导，鼓励他们用多种材料进行修饰。
四、作品展示和评价
请幼儿随着音乐表演。
1、将课件放入电脑活动室，拓展幼儿的知识经验，!..教案网!幼儿游戏中感受京剧艺术的趣味性。
2、在美工区，投放更多的辅助材料，比如：毛线、腊光纸等，来装饰已做好的脸谱。
3、在美工区，启发幼儿在瓶子、盘子等物体上，用油泥进行脸谱的造型。
模板,内容仅供参考。