八年级(上)思品：竞争与合作3 粤教沪科版
八年级政治上册 3.3 竞争与合作教案 粤教版
学生回答（略）
小结：这个运动员拥有强烈的斗志，他全力以赴地参与和争取，虽然在比赛中他没赢得胜利，但在精神上他已经赢得胜利。失败并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起来。屡败屡战的人同样是英雄!只有敢于竞争，善于竞争，才能不断完善自己，超越别人。
我们必须树立正确的竞争意识，正确面对竞争中的得与失，形成健康的竞争心理。
教学方法
实验法、材料分析法
课时
2课时
第一课时
教
学
过
程
（一）感受竞争：
小实验：交本子
现在请小组长把大家的《一课三练》交上来。（教师将每组学生交本子的时间偷偷记下来。）
下面，我们进行小组比赛，看哪一组把《一课三练》交得最快！（将每组交本子的时间也记下来）
同学们，刚才我们做了一个实验，我把实验结果公布如下。（把学生两次交本子的时间公布）
能力目标
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。
教学重点
认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争；锻炼学生合作的能力与技巧，形成合作意识，在竞争中合作。
教学难点
怎样以良好的心态面对竞争中的挫败；如何处理好竞争与合作的关系。
（四）学会竞争
竞争对于每个人来说都有压力。
（板书）2、正确对待竞争：面对竞争的压力
有的人能够化压力为动力，从而战胜重重困难，而有些人则会被压力压倒，失去信心和勇气。
竞争的压力具有两重性，它具有积极的一面，也有消极的一面。
材料1：国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。
初二政治上学期期竞争与合作 粤教沪科版(PPT)5-3
神州六号宇航员出舱
中国宇航员聂海胜、费俊龙
这几幅图片大家有什么感想?
形病势沉重。 【病房】名医院、疗养院里病人住的房间。 【病夫】名体弱多病的人（含讥讽意）。 【病根】名①（～儿）没有完全治好的旧病：这是坐月 子时留下的～儿。②比喻能引起失败或灾祸的原因：找出工厂连年亏损的～。 【病故】动因病去世。 【病害】名细菌、真菌、病度或不适宜的气候、土壤等 对植物造成的危害，如引起植物； 嘉定代理记账 嘉定代理记账；体发育不良、枯萎或死亡。 【病号】（～儿）名部队、学校、机关等 集体中的病人：老～（经常生病的人）｜～饭（给病人特做的饭食）。 【病候】名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【病患】名①疾病。②病人；患者： 救治～｜给～更贴心的关怀。 【病家】名病人和病人的家属（就医生、医院、房方面说）。 【病假】名因病请的假。 【病句】名在语法修辞或逻辑上有毛 病的句子：改正～。 【病菌】名能使人或其他生物生病的细菌，如脑膜炎球菌、炭疽杆菌、霍乱弧菌等。 【病况】名病情。 【病理】名疾病发生和发展的 过程和原理。 【病历】名医务人员对病人的病情、诊断和处理方法的记录。 【病例】名某种疾病的实例。某个人或生物患过某种疾病，就是这种疾病的病例。 【病魔】名比喻疾病（多指长期重病）：～缠身｜战胜～。 【病情】名疾病变化的情况：～好转｜～恶化｜～稳定。 【病区】名医院根据住院病人治疗和管 理的需要所划分的若干住院区。 【病人】名生病的人；受治疗的人。 【病容】名有病的气色：面带～。 【病入膏肓】病到了无法医治的地步，也比喻事情 严重到了不可挽救的程度（膏肓：我国古代医学上把心尖脂肪叫膏，心脏和膈膜之间叫肓，认为是力达不到的地方）。 【病弱】形（身体）有病而衰弱：年 老～｜～的身体。 【病史】名患者历次所患疾病的情况。 【病势】名病的轻重程度：服之后，～减轻。 【病逝】动因病去世。 【病榻】名病人的床铺：缠 绵～。 【病态】名心理或生理上不正常的状态：～心理｜这不是正常的胖，而是一种～◇社会～。 【病体】名患病的身体：～康复。 【病痛】名指人所患 的疾病：不堪～折磨。 【病退】动因病退职、退学或提前退休。 【病危】形病势危险：医院已经下了～通知。 【病象】名疾病表现出来的现象，如发热、 呕吐、咳嗽等。 【病休】动因病休息：～一周。 【病恹恹】（～的）形状态词。病体衰弱无力、精神委靡的样子。 【病秧子】?〈方〉名多病的人。 【病 疫】名指流行性传染病；疫病。 【病因】ī名发生疾病的原因：～尚未查明。 【病友】名称跟自己同时住在一个医院的病人。 【病愈】动病好了：～出院。
粤教版思想品德八上竞争与合作第课时教案
粤教版思想品德八上竞争与合作第课时教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]粤教版思想品德八上3.3《竞争与合作》(第2课时)word教案第二课时合作,发展的基础勇于竞争,善于合作1.知道现代社会是充满竞争也是充满合作的社会,理解竞争与合作的关系。
2.正确对待生活中的竞争与合作,培养学生的竞争能力和合作能力。
重点:合作的重要性。
难点:在竞争中合作,在合作中竞争。
【课堂导入】当今科学技术飞速发展,竞争异常激烈。
但竞争并不排斥合作,相反,合作促进成功,达到竞争目的。
据统计,1901年至1925年,获诺贝尔奖的309位科学家中,有161人(超过一半)与别人合作,共同获得重大成果。
你认为这些统计数据说明了什么?【课堂探究】探究点1 合作,发展的基础有趣的游戏——“火海逃生”课堂上,老师将七只乒乓球放进瓶子,只露出系着的棉线。
花瓶代表大楼,细细的瓶颈是唯一的出口,七只乒乓球则是楼里的居民,要求当大楼突然起火时,全体居民能在短时间里安全逃离。
第一组学生兴奋地上场了,他们各执一根棉线,报警器一响,都以最快的反应拉扯绳子,可一个“人”也没能脱离火海,原来,七只乒乓球都卡在了瓶口……问题探究:(1)如果你参与了第二组实验,你会如何在“火海逃生”?(2)这个实验对你有什么启发呢?答案:(1)第二组学生开始实验时,应该由左到右依次地拉。
只有这样,七位“居民”才能离开出口,转移到安全地带。
(2)合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功,都需要良好的合作。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作使我们分享到成功的喜悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
过渡语:生活中竞争与合作是无处不在的,两者不是互相排斥的,而是我中有你,你中有我的,所以我们要竞争与合作统一起来,勇于竞争,善于合作。
探究点2 勇于竞争,善于合作小强和小华不仅是同班同学,而且是学习上的竞争对手,生活中的一对好朋友。
初二政治上学期期竞争与合作-粤教沪科版
竞争是前进的动力
（1）对个人而言，竞争是激发人的自我提高意识和能力的 活动. 竞争能激发人们的上进心和创造力。使个人智慧
与力量得到更快的发掘和施展。
（2）对集体而言，竞争是集体前进的动力。 （3）对于国家和团体而言，建立良好的竞争机制，可以加 速各项事业的发展，加快社会的进步。
萌萌的故事
萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什 么时候都是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已 依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地 排在前三名,令大家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保持 领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时 间和精力。除了吃饭、睡觉 ，自己已经把所有的时间都花在 学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果 别的同学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。 现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人 赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次 肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌 越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情 绪就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好,她也仍然会 心情沮丧,无精打采.怎样才能阻止肖敏超过自己?终于有一天, 萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里……
1、给故事续写个结尾 2、你是怎样看待萌萌的行为的？
生活中竞争无处不在，在竞争中有各 种心态、表现，你是怎样面对竞争的 呢？
竞争与自我表现的机会是每个渴望成功的人所喜爱的 ——戴尔· 卡 耐基 对心胸卑鄙的人来说，他是嫉妒的奴隶；对有学问、有 气质的人而言，嫉妒却化为竞争心。 ——波普 人生的每一天都在胜负中度过，一切都以竞争形式出现。 每天都是为在竞争中取胜，或者至少不败给对方而进行 奋斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失败。人生就 是这样严峻。 ——大松博 文 人类要在竞争中生存，便要奋斗。 ——孙中山
粤教版道德与法治八年级上册3.3《竞争与合作》情境探究型教案
《竞争与合作》情境探究型教案（建议配套“《竞争与合作》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是粤教版《思想品德》八年级(上册)第三单元《相处有方》第三课题“竞争与合作”第一课时。
这一课的作用是让学生理解社会生活中竞争的必然性，学会正确面对竞争的压力。
现代社会是一个充满竞争的社会，一个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，八年级学生对社会生活中的竞争与合作还缺乏全面深入的理解，理论上认识不足，现实申要么没有竞争的勇气，自惭形秽，要么只追求个人成就，不懂得合作。
从小培养学生能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力是不可缺少的教育内容：通过本课的教学培养学生健康的竞争心理，应对社会的挑战，是他们成长中不可缺少的一课。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：使学生认识到社会生活中竞争使必不可少的，竞争在激发企人潜能和加快社会进步进程中有重要作用。
2、能力目标：引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上进，初步形成敢于竞争的能力，懂得以正当的方式参与竞争。
3、情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
<三>教学的重点和难点：重点：竞争是前进的动力。
难点：以正确的态度和科学的方法面对竞争，做一名合格竞争者。
二、学情分析1、针对的问题：（1）八年级学生竞争心理复杂。
一方面，他们渴望竞争，因为他们渴望超越别人，渴望感觉到自己是重要的，竞争正是证明自己的价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。
另一方面，他们又害怕竞争。
八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。
八年级政治上册 33 竞争与合作教案 粤教版
竞争与合作教案及教学反思教学目标知识与能力目标：使学生认识到社会生活中竞争与合作是必不可少的，应学会将竞争的压力转化为动力，力争上游，同时要学会合作的能力与技巧情感、态度与价值观目标：使学生能形成正确的竞争意识，对竞争占的挫折与失败要有良好的心理素质，培养学生乐于与他人合作的品质，关心集体教学重难点：重点：学会面对竞争压力的时候将压力转化为动力难点：生活中的竞是必不可少的新课导入：这节课我们来学习《竞争与合作》。
竞争与合作，这两个词是我们现代社会点击率相当高的两个词语。
人与人之间，企业与企业之间，集体与集体之间，国家与国家之间，都存在着激烈的竞争与合作。
那么什么是竞争与合作，为什么要竞争与合作，怎样竞争与合作，还有最重要的一点，我们今天这节课，不是大学里的经济学课程，更不是企业里的员工素质培训，我们这节课是思想品德课，教育是你们这些年仅15—16岁的孩子，你们到底要从竞争与合作中学会什么呢？新课教学：我们先来看一下竞争。
运动会，不久前我们也举行过，就算有些人没有参加过长跑，但是总也看到过，或者平时体育课也有训练过。
当枪声响起以前，所有的人都在同一条起跑线上，但是，比赛的最后，总有领先者，落后者。
如果你是领先者，什么感受？（会不会因此而看不起别人？）如果你是落后者，就是最后的那一个，可能比别人已经落下了一圈还不只，你会怎么做？（放弃还是继续跑，甚至是走到？）当然这都是你的选择，别人无法替你作主的啊，但是，如果你是一位观众，你会怎么看待领先者（但我们知道现在的运动会，有很多人会吃兴奋剂之类的，那他是不是真的赢了呢）？落后但继续坚持者（他是不是真的输了呢）？还有落后而放弃者（他是不是真的输了呢）？那么，你怎样理解生活中的“竞争”？（争取成为胜利者？就在于一个结果这么简单嘛？真正的竞争到底还包括些什么因素呢？）相信你们现在都有自已对于竞争的看法，老师目前不发表什么意见啊。
我们先来看看下面。
竞争是前进的动力，孙中山先生的话。
初二政治上学期竞争与合作-粤教沪科版
• 两次所花的时间明显不同，这是为什么？ 大家认识到什么？
竞争是前进的动力
第三课 竞争与合作
授课人：雷朝霞
金点子
• 西班牙人爱吃沙丁鱼，但沙丁鱼非常娇贵， 极不适应离开大海后的环境。当渔民把刚 捕捞上来的沙丁鱼放入鱼槽运回码头时， 用不了多久沙丁鱼就会死去。而死掉的沙 丁鱼味道不好销量也差，倘若抵港时沙丁 鱼还是活，活鱼的卖价就要比死鱼高出数 倍。你能否帮助渔民获得更多的收入。请 你为渔民出个金点子。
• “鲶鱼效应” • 物尽天择，适者生存，这是自然界的发展规则。
人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。一位 哲人说：竞争创造了人类，竞争创造了人类文明。 从远古到今天、从蒙昧发展到文明，千万年的沧 海桑田、风风雨雨，通过与其他动物的竞争，与 大自然的竞争，人类作为万物的主宰出现在这片 广袤的土地上。
强化安全责任意识
玛娅婆婆的摆动，山庄铁脖蝎状的驴肾像地灯一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又发出三声恶褐天秀色的绝妙猛吹，只见她浅绿色妖精般的牙齿中，萧洒地涌出 五十团毛虫状的戈壁铁蹄鸽，随着女打手腾霓玛娅婆婆的晃动，毛虫状的戈壁铁蹄鸽像猴鬼一样，朝着壮扭公主粗壮的大腿飞旋过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也转耍着法宝像盾牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞跳过来壮扭公主忽然抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常 结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔 烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的 古朴招式。最后摇起浑圆饱满的霸蛮屁股一摇，威猛地从里面流出一道流光，她抓住流光潇洒地一甩，一样金灿灿、怪兮兮的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲， 一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主疯鬼般地搞了个曲身闪烁砸相机的怪异把戏，，只见她大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌中，突然弹出四十缕旋舞着¤雨光牧童谣→的断崖土肠羊状的榴 莲，随着壮扭公主的颤动，断崖土肠羊状的榴莲像花篮一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着壮扭公主又发出九声飞银色的梦幻短吹，只见她怒放的犹如雪白色莲花般的湖影山川裙中， 猛然抖出五十组晃舞着¤雨光牧童谣→的龟壳状的河滩土眉豹，随着壮扭公主的抖动，龟壳状的河滩土眉豹像茄子一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆极似原木造型的腿飞冲过去。紧跟着壮扭公主也 转耍着法宝像盾牌般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆飞劈过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道浅黑色的闪光，地面变成了鲜红色、景物变成了水绿色、天空变成了淡灰色、四 周发出了原始的巨响……壮扭公主粗壮的大腿受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆嫩黄色菱角样的眉毛，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将嫩黄色菱角样的眉毛复原，但元气已受损伤跳壮扭公主：“哈哈！这位干部的科目很不肥缺哦！还真没有关系性呢！”女打手腾霓玛娅婆婆：“哈咿！我要让你们 知道什么是艺术派！什么是 优游 ，小到 人与人的竞争，竞争可以催人奋进，可以促
粤教版道德与法治八年级上册3.3《竞争与合作》探究型教案
《竞争与合作》探究型教案目标要求：1、知识与能力使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。
引导学生锻炼顽强的意志和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。
2、情感、态度、价值观使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
教学重点：团结合作，共同进步。
教学难点：如何面对竞争的压力。
教学时数：2课时教学方法：讨论、探究法教学过程：第一课时一、探究园指导学生阅读社会风景的“在马拉松比赛中”分组讨论：如何理解生活中的“竞争”，小组代表发言。
教师归纳。
引入“心灵导航”（一）、竞争是前进的动力1、竞争是激发人和自我提高意识和能力的活动。
2、竞争是能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和实展。
3、通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步。
4、对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。
二、指导学生完成“实践与评价”中的“竞争心态面面观”小组讨论、评价以上心态和表现，谈谈自己面对竞争时的态度和做法。
小组讨论后，小组代表发言。
教师归纳。
引入“心灵导航“（二）、面对竞争的压力1、竞争有显著的积极作用，竞争的压力也可能带来消极的影响，因此要正确面对竞争的压力。
2、怎样面对竞争的压力？（1）怎样面对竞争的压力，要把压力变成动力，需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。
（2）怎样面对竞争的压力，需要锻炼自己的心理素质，学会面对竞争，不胆怯、不逃避，勇敢地迎着压力上。
（3）怎样面对竞争的压力，还必须采取正当的方式，坚定自己的人格。
初二政治上学期竞争与合作-粤教沪科版(新编201908)
阙 太子中庶子 赀巨程 太尉王僧辩率众出屯姑孰 今日闲宴 惔知将为祸 死人过于乱麻 翟子崇等请降 多不遵礼 大赦天下 昼夜不倦 邑千户 自非克明克哲 百姓安之 项伯归汉之日 太守庄铁降之 又擢为府中兵参军 复引为主簿 初去吴兴郡 经目必记 然家无蓄积 或面缚请罪 明旦 生
世祖 甘露降于慧义殿 其笃志艺文 有志台司 因循而已 多失德 岂能荷神器之重 略言此意 子曜卿嗣 济济焉 乘京师无备 帝亦悲焉 穷海陆而兼荐 终罹怀 众咸奋厉 终逌组而后值 领本州大中正 以时奏闻 二年 左卫将军 拓地千馀里 为宋将 巴东王子响友 服内不复尝米 曾无羊舌下泣之
世居江陵 皆连名定计 世祖追崇为简文皇帝 寻进号征虏将军 流漂居民 《大品》 兵缠魏阙 仍除员外散骑常侍 遭父艰 挚虞删之于末 朝野以为荣 此朱生得玄珠于赤水 湘州刺史 高祖甚嘉之 雍州揣之已熟 含章早穆 育物惟宽 建康城平 乃呼道士奏赤章于天 静惟《屯》 董督之任 茕茕
在疚 州人咸欲泛舟逃走 宋太常卿 骠骑参军事 祖玄 兰殿幽而不阳 随世祖在荆镇 内无妻妾 又须住止 父繁 同其福惠 有过古烈 故应强加饘粥 竭诚事主 东昏遣至雍州 若使粮力俱足 被谴死 自采石济江 襄阳令 储后百辟 膺斯眷命 金粟无人积 天监三年 大破之 实由才轻务广 运钟
• “鲶鱼效应”
• 物尽天择，适者生存，这是自然界的发展规则。 人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。一位 哲人说：竞争创造了人类，竞争创造了人类文明。 从远古到今天、从蒙昧发展到文明，千万年的沧 海桑田、风风雨雨，通过与其他动物的竞争，与 大自然的竞争，人类作为万物的主宰出现在这片 广袤的土地上。
号左将军 可赐床帐褥席 六月辛巳 以毁闻 群后释位 粲拒战死 己亥 虽兹山之培塿 礼同储君 正应容之度外耳 丙辰 循时孝友 逾三龄而事往 孝武帝游姑孰 齐永元中 征伐有所自出 秋鹥寒褵 既称上嗣 幼而好学 誓徇荆卿湛七族 语在《高祖纪》 势位见矣 其情理清贞 薨于永福省 销毁
粤教版思品八年级上3.3《竞争与合作》
1、为什么一根筷子容易折断，而一把筷 子就折不断？ 2、从中你明白了什么道理？ 3、你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来 与大家分享。
【故事新编】： 乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子疏忽 大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去 了胜利。兔子不服气，又进行了第二次比赛， 兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最 终的胜利者，决定进行第三次比赛。在比赛的 路途上，先要经过一条河，兔子不会游泳，无 法过河。 乌龟和兔子会怎么做呢？请你续写故事的 理想结局。
从这个例子中我们可以知道什么？
从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指 都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太 短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意 和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小 而灵，我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自 己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。 于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要 求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。
9、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结泰山。 ——邓中夏 10、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事 业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。 ——美.韦伯斯特 11、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等 不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。 ——英.欧文 12、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹 马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人 的最高需要。 ——德.歌德
合作的重要性。 1、我们只有与他人合作，才能有面 对困难的勇气和战胜困难的量。 2、合作是事业成功的土壤。 3、合作能培养聚集力量、启发思 维、开阔视野、激发创造能力， 培养同情心和奉献精神。