「精品」八年级语文上册第一单元第3课“飞天”凌空__跳水姑娘吕伟夺魁记拓展阅读新人教版
第3课《“飞天凌空”——跳水姑娘吕伟夺魁记》2023学年语文八年级上册同步精品课堂(部编版)
阅读文章，思考这则新闻特写报道了一件什么事？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
内容梳理
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，重点描绘
飞
了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
时
天
间
凌
顺
空
第二部分：（5-8）从侧面描写了外国记者、观众 序
等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
合作探究
本文采用了什么写法，有什么效果？
知识梳理
（2）主要表达方式：描写；
（3）选材：截取“局部”，描写局部，并放大细节。
（4）新闻特写的特点：生动而集中地再现场景与人物；渲染与烘托 气氛，形成视觉——神经——情感——感应过程；放大细节。
（5）新闻特写的分类：人物特写和场景特写。
人物特写：以人物为报道对象，截取人物活动的一个片段、一个侧 面加以描绘，从而生动地反映人物的性格特征或精神面貌。
关于吕伟
吕伟：20世纪80年代中国跳水 队优秀运动员。1982年、1986 年连续获得亚运会女子十米跳 台冠军，1987年世界杯跳水赛 女子团体冠军成员。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明 日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠 心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多 年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动 感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具 有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
整体感知
请大家根据课下注释1及老师提供的资料，结合本篇报道，把这篇新闻 特写改写成一则消息，要求符合消息特点。
我跳水姑娘吕伟夺魁 二十五日电中国运动员吕伟在昨天 的女子10米跳台跳水比赛中赢得金牌。吕伟今年16岁，扬 州姑娘，昨天在女子跳台跳水比赛中赢得冠军。她夺冠的 成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达 78.12分。吕伟赢得了“跳水皇后”“跳水女皇”的称号。
人教部编版2018年八年级语文上册第一单元3“飞天”凌空__跳水姑娘吕伟夺魁记练习含答案
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记名校讲坛1．文题解读“飞天”本指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，本文以“‘飞天’中凌空”为题，比喻跳水姑娘吕伟的跳水动作如飞天仙女般优美绝伦。
2．写作背景1982年11月在印度新德里举行的第九届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性大型综合运动会。
24日，中国运动员吕伟获得女子十米跳台比赛冠军。
作者采用新闻特写的形式，让读者身临其境般欣赏到“飞天”凌空的美丽画面。
本文在第九届亚运会的众多报道中脱颖而出，获得“全国好新闻奖”一等奖。
3．考点链接病句：搭配不当(二)【主要类型】(3)关联词搭配不当。
如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词“如果……也……”不能搭配，可将“也”改为“就”。
)(4)两面与一面搭配不当。
如：实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有效果。
(“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。
)(5)主宾搭配不当。
如：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。
(成为“旅游胜地”的是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：具有原生态的自然环境和浓郁民族风情的苗乡侗寨。
) 【方法指导】(1)抓关键。
当出现关联词时，要注意看关联词是否搭配；当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。
(2)提主干。
当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
【习题链接】见“积累运用”T7。
01 积累与运用【课前预习】1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
蹬．(dēng)翘．首而望(qiáo)慷慨．(kǎi)眼花缭．乱(liáo)kù(酷)似敦h uáng(煌) 屏．息敛声(bǐnɡ) 悄．然不惊(qiǎo)cái(裁)判2．文学常识填空。
2023部编八年级语文上册第一单元3飞天凌空__跳水姑娘吕伟夺魁记教案
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学目标：1.熟读课文，把握内容，掌握新闻特写的有关知识及写法。
2.反复阅读，品味语言，理解文章动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的写法。
3.深入体会中国健儿的拼搏精神，增强民族自豪感，激发学生的爱国感情。
教学重难点：1.熟读课文，把握内容，掌握新闻特写的有关知识及写法。
2.反复阅读，品味语言，理解文章动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的写法。
课时安排：1课时教学方法：朗读与默读结合法、资料助读法、研读品味法教学过程展示：一、新课导入同学们，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国跳水运动员吕伟飞天夺魁，飒爽英姿不让须眉跳水运动员吕伟夺冠的过程很短，但他的精神却永远留在人们的记忆里，也书写在祖国的史册里。
这节课，让我们一起欣赏新闻特写《“飞天”凌空》。
跟着夏浩然、樊云芳的镜头，走近跳水池畔，欣赏中国跳水姑娘吕伟演绎的1.7秒的神话。
二、走进课文（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。
（展示课前预习）1. 亚运会：是亚洲运动会的简称。
主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行。
最初由亚洲运动会联合会主办，1982年后由亚洲奥林匹克理事会主办。
2.写作背景：1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
女子10M高台跳水是中国的优势工程，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。
于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
3. 新闻特写：记录新闻事件中的某一场景，具体描述，生动形象地展现新闻事实。
新闻特写是以描写为主要表现手段。
2023年部编版八年级上册语文第一单元第3课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
·语文
【新题型】同学们发现卡塔尔世界杯有许多与中国文化 有关的内容，请你一起品中国元素吧! 材料一：2022卡塔尔世界杯已经开幕，据媒体报道，“网 红”2008年北京奥运会媒体包再现卡塔尔世界杯。一名外国 记者背着的正是这款“网红”包。历经14年，依然完好无损， 让众多网友想起一首歌，“你的背包，背到现在还没烂”。不 少国外记者感慨“北京奥运会的媒体包是最实用的、最结实 的”。
·语文
(4)还没等观众从yǎn huā liáo luàn( 眼花缭乱 )中反应过 来，她已经展开身体，像qīng yíng( 轻盈 )的、笔直的箭， “哧”地插进碧波之中。
(5)这时，整个游泳场都沸腾了， rú mèng chū xǐng ( 如梦初醒 )的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们 喜爱的运动员表达yóu zhōng( 由衷 )的赞赏。
·语文
3.下列对病句的修改不. 正. 确. 的一项是( B ) A.广东省加大岭南古籍的整理、搜集和研究力度，对继承和发扬 岭南文化有重要意义。(把“整理”和“搜集”调换位置) B.许多同学在观看旅游纪录片《美丽中国：迷人广东》时，使他 们领略到了大湾区核心城市的粤风粤韵。(把“领略”改为“体会”) C.公民的素质问题，可以深入社会的方方面面，它复杂而庞大， 远不是一两句口号就可以奏效的。(将“奏效”改为“解决”) D.之所以鼓励各政府部门开设微博，是因为这样才能够促进民主 沟通，进而切实地改善社会治理水平，造福于民。(将“改善”改为 “提高”) 【解析】成分赘余，删去“使他们”。
第一单元
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
01 学习导航 02 整体感知 03 积累运用 04 阅读训练
·语文
素养 目标
1.整体感知，了解新闻特写的特点。 2.赏析本文，品味结构及语言特色。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册
第八段用了侧面描写。通过印度观众的赞叹，侧面表现了中国跳水人才众 多，新人辈出，激发读者的自豪之情。
本文是怎么把1.7秒的动作展现出来的？
作者把这精彩的镜头－“5136”动作分解开来，用几个 “定格”的画面加以展示：“起跳”“腾空”“入水”。放 慢“镜头”，细致描绘，用文字描绘画面，从多方面调动读 者的视觉、听觉以及想象力，似观看影视“特写镜头”，清 晰而逼真，让读者产生身临其境的感觉。
神态与动作描写。形象生动地表现出看书备考的常远心不在焉， 为下文“我”和老李对年轻人的感慨作铺垫。
吕伟跳水共分几步？
用特写镜头写吕伟起跳 腾空的瞬间，形 象地表现了她跳水动作的轻盈 优美。
特写镜头，展现吕伟跳水时的精彩表 现，突出吕伟跳水技术的精湛。
比喻。夸张的写出了吕伟跳水动作的 迅捷与娴熟，满怀赞美之情。
但作为特写，这些过程及其他背景材料必须舍弃，全靠作者现场观察， 用电影分镜头的艺术表现手法，描摹吕伟精彩瞬间的具体形象。读者从 这精彩的瞬间，自然会悟出“冰冻三尺，非一日之寒”的道理。
主旨：本文写中国跳水姑娘吕伟夺魁的1.7秒动作， 赞美了中国健儿奋力拼搏 为国争光的精神。
1 红线句用了什么修辞手法？其表达效果是：
夸张。通过“我”感觉时间过得慢，突出地锅的脏，表现了生活环 境的艰苦。
举例子
2 我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一 张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子睡眼惺 忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页的翻着。
2 红线句子用了什么描写手法？其表达效果是？
“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
“飞天”指吕伟起跳时的优美身姿； “凌空”指吕伟从腾空到入水的优雅美丽
的画面。
写作背景
人教版八年级语文上册第一单元3飞天”凌空__跳水姑娘吕伟夺魁记课后习题
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.掠过(lüè)轻盈(yíng)敦煌(dūn)B.凌空(líng)悄然(qiāo)一瞬间(shùn)C.酷似(kù)气氛(fēn)一刹那(chà)D.屏息(bǐng)绷直(bēng)翘首(qiáo)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
B.一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌璧画中凌空翔舞的“飞天”。
C.紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又萧洒自如。
D.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
3.依次填入下面句中横线处的词语,最准确的一项是( )还没等观众从眼花缭乱中过来,她已经身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。
A.反应展开拥抱B.反映展开拥护C.反映打开拥护D.反应打开拥抱4.下列说法不正确的一项是( )A.本文是一篇人物特写,记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的瞬间。
B.简要和迅速地报道新闻事实,是新闻特写与消息的共同点。
在报道同一新闻事实时,新闻特写一般展示新闻事件的纵剖面,通讯主要展示新闻事件的某一横剖面。
C.外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众说“了不起,你们中国的人才太多了”,将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。
D.作者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷,从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿如在眼前。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
部编人教版八年级上册《语文》第一单元第三课“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
飞天：佛教壁画或石刻 中的在空中飞舞的神。
凌空：高升到天上或耸 立在空中。
请选择你喜欢的方式阅读课文。
思考：这篇新闻特写是怎样展现 “跳水皇后”吕伟夺冠风采的？
新闻特写
细致入微、现场感强
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕 伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。 八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕 伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。 吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难 度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向 前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压 住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一 跳，吕伟获得第九届亚运会10米跳台跳水比赛金牌。
消息
导语ห้องสมุดไป่ตู้主体
新闻特写
描 写 精 彩 瞬 间
全面性、完整性
真实性、时效性
生动性、现场感
作业：
初三生活紧张忙碌，但忙碌的生活 中总有一堂精彩的课让你难忘，请运用 新闻特写来展现这课堂的精彩。
第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册
第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】１．通过情境任务启读，掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。
２．通过替换研读法，了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。
３．通过合作交流，引导学生从新闻受众的视角理解新闻特写的文学性价值。
【教学重点】掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。
【教学难点】了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。
【教学课时】１课时。
【教学方法】任务驱动式、合作探究式、勾联参读式等教学法。
【教学过程】一、导入新课同学们，在今年的东京奥运会上，有一位年仅１４岁的跳水小将登上了冠军领奖台，她就是全红婵。
你们看了当天的比赛吗？这是老师搜集的新闻资料，我们不妨一起来回顾一下。
大家看，如果把这张特写照片或这个视频镜头写成文本，你认为难吗？二、读懂文本，厘清内容１．情境启读屏显一：今天，你作为一位实习生，进入了新闻特写学习营。
指导你的老师是前光明日报记者夏浩然和樊云芳，他们曾凭借特写《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》获得“全国好新闻奖”。
你拿起文本，认真读起了他们的这篇成名特写。
（学生静默阅读，教师提示学生参读旁批和注释，不漏过任何一个细节。
）师：这则新闻特写报道了一件什么事？参考：根据标题可知这则特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事情。
在内容上，文章着重抓住吕伟跳水动作进行了细致刻画。
屏显二：学习营里有一位同学读得比你慢一些，因为他一直在思考新闻标题中“飞天”的含义，在注释中也没有找到这两个字的意思，请你帮助。
参考：这很简单，“飞天”原指敦煌壁画里婀娜的美女，这里喻指跳水时身姿曼妙优美的吕伟。
师：新闻标题要求准确鲜明，这则新闻的标题是否不够简洁直白呢？参考：新闻消息的标题往往一语中的，直白明了。
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第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》拓展阅读
下文中的朱光亚，一生就做了一件事——搞中国的核武器。
阅读全文，说说文章主要写了朱光亚的什么特点，分别是从哪几个方面写的。
一生就做一件事
“一生就做一件事”，这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。
他的原话是：“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。
”
朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的“众帅之帅”。
大音希声。
一辈子少言寡语的朱光亚，一生也喊过惊天动地的“两嗓子”——一嗓子喊在大洋彼岸。
1950年3月18日，52名中国留美学生发表《致全美中国留学生的一封公开信》。
这封信的主要牵头人，便是朱光亚。
“同学们，听吧!祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤!”“我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了!我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧!”……
朱光亚的另“一嗓子”，不是喊出来的，而是“炸”出来的!
1964年10月16日15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史称“东方巨响”。
那天，在撤离试验现场时，司机驾车走错了路。
当朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾的蘑菇云，顿时潸然泪下。
当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉酒。
大有大无。
事业重如门前山，名利淡似杯中水。
“两弹一星”元勋的传记很丰富，但唯独没有《朱光亚传》。
不是没人写，而是到他那里不是被扣下来，就是因不同意发表而被退回。
他总说：“先写别人吧，我的以后再说。
”
父亲是干什么的?就连他的长子朱明远也是猜出来的。
他回忆道：1967年的一天，院子里一群孩子聊天。
有人突然问：我们的爸爸妈妈是做什么的?没有人能答出来。
有人说，咱们回忆一下，是不是每次报纸上公布核试验，我们的爸爸妈妈都不在北京?大伙一想，果然如此。
顿时，我们感到非常神圣，静静地坐了好长一段时间……
朱光亚85岁生日的时候，中国工程院原副院长杜祥琬主编出版了《战略科学家朱光亚》。
后记里有这样充满遗憾的话：朱光亚做的工作，至今还有许多不能对外公布……
探寻朱光亚的内心世界，他不愿多说自己，并不完全出于保密考虑。
奥本海默被称为美国的“原子弹之父”，朱明远也问过父亲，中国的“奥本海默”是谁?朱光亚的回答是：“应该是一群人，应该是整个集体。
”
2004年12月，国际小行星命名委员会将一颗小行星命名为“朱光亚星”。
命名仪式上，朱光亚说：“我很不敢当……”
2011年2月26日，朱光亚在北京溘然长逝，享年87岁。
那天，北京白雪皑皑，天地缟素。
含泪望长空，很多人动容地说：“钱学森钱老走的那天也下雪，真巧!”
回望钱学森
还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。
笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决
一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意!”直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后!”
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才?然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的这份自供，同时也纠正了一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。
钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。
乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁——原来我打扰到钱学森了。
我这才知道中国学生比犹太学生更用功。
”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。
有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。
回来的时候，他就在发脾气。
他说：‘你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑出去吃中饭!”’
（文章有删节）
【且读且思】
1.读完选文，你认为钱学森是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？
2.文章为什么要写钱学森的读书成绩？
答案
《一生就做一件事》
①大音稀声。
主要是从语言和成就方面来写，赞美了他的少言寡语与成就的惊天动地；②大有大无。
主要是从事业和名利方面来写，赞美了他先人后己的奉献精神和淡泊名利的高尚品格。
《回望钱学森》
1.他是一个严谨的人，这一点可从他的手稿像艺术品看出来；他是一个勤奋认真的人，这要从他在中国的学习成绩和他在美国的学习、工作情况来看。
2.写他的读书成绩，是为了与他后来的成就作比较，说明他是靠自己的勤奋刻苦而成功的。