科利亚的木匣1.PPT
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《科利亚的木匣》ppt课件
22
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4个年头。”
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
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科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用
手摸着脑门想。突然他笑起来，对小 伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！ 木匣是我四年前埋的，那时候我还小， 步子还小。我现在九岁啦，步子比那 时候大了一倍，所以应该量的不是十 步，而是五步。你们看，我马上会找 到我的木匣子。”
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16
挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？
从家门口朝前走了三十步，挖出了 她埋的箱子。
从家门口向前走了十步，动手挖起 来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很 深了，还没找到匣子。他又朝左边 挖，朝右边挖，仍然没找到。
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17
妈妈从家门口朝前走了三十 步，挖出了她埋的箱子。她高 兴地说：“算术真有用。如果 当初我随便挖个坑把箱子埋了， 现在就不好找了。”
这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题
的症结。从中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，
善于独立思考，善于分析最问新版题整理和ppt解决问题。
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科利亚量了五步，又动手 挖起来，不多一会儿，他果 然找到了木匣子。
仍然 突然 果然
1.气象预报说今天有小雨，下午（ ）下起了小雨。 2.小红思考了很久，（ ）没想出这道题的解题思路。 3.我正在路上走着，（ ）有人听到有人叫我。
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12
战争开始的时候，科利亚刚学
数数，只会数到十。他从家门口向
前走，数了十步，就用铲子挖起坑
来。
坑挖好了，他把一个木匣放进
26《科利亚的木匣》ppt优秀课件
会
（ 小木匣 ），（ 4）年后数了 填
（ 5）步挖出了木匣，从这件事中
感悟到（ 时间在变化，自己
）在变的化道，理周。围的一切都在 变化
第8页，共47页。
木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过 挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 抢走 当初 管事 敌人 懂得 喀山 仍然 玩意 随便 算术
第9页，共47页。
量具
第20页，共47页。
思考
1、妈妈怎样挖箱子的？结果呢？
2、科利亚第一次怎么挖木匣 的？
3、科利亚又是怎样思考、 怎样挖出木匣的？
第21页，共47页。
挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？
从家门口朝前走了三十步，挖出了 她埋的箱子。
第22页，共47页。
挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？
从家门口朝前走了三十步，挖出了 她埋的箱子。
从家门口向前走了十步，动手挖起来。 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了， 还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右
边挖，仍然没找到仍。然
第23页，共47页。
仍然 近义词 依然
第24页，共47页。
科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十
步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖 得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖， 朝右边挖，仍然没找到。 1.仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？
第45页，共47页。
用“仍然”和“果然”填空：
（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望
去，月食（ ）出果现然了。
（2）在抗洪前线，解放军战士与洪水 搏斗 了十几天。有的战士累得几 次昏倒，
（ ）不肯离仍开然防洪大 堤。
第46页，共47页。
比一比，组词语。
科利亚的木匣ppt课件
口向前走， ( 数)了十步，就用铲子(挖 )起坑 来。 坑挖好了，他把一个木匣 ( 放)进坑里。
他( 放)好了木匣，(盖 )上土， 踩 用脚( )实，还在上面 ( )了一 撒 层细沙，免得被人发现。
作业：
1.巩固生字新词。 2.熟读课文，了解课 文的主要内容。
四年后
四年前
科 利 亚 的 木 匣
冰鞋 斧头 手锯 管事 免得
抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
挖坑 房屋
当
难
便
思
考
课文围绕着木匣写了科 利亚的哪些事？
思考 讨论 科利亚的木匣里有 什么？
•
各种各样 木匣里盛着各种各样好 玩的东西，有冰鞋、小斧 头、小手锯和其他小玩意 儿。
他( 放)好了木匣，(盖 )上土， 踩 用脚( )实，还在上面 ( )了一 撒 层细沙，免得被人发现。
作业：
1.巩固生字新词。 2.熟读课文，了解课 文的主要内容。
四年后
四年前
科 利 亚 的 木 匣
冰鞋 斧头 手锯 管事 免得
抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
挖坑 房屋
当
难
便
思
考
课文围绕着木匣写了科 利亚的哪些事？
思考 讨论 科利亚的木匣里有 什么？
•
各种各样 木匣里盛着各种各样好 玩的东西，有冰鞋、小斧 头、小手锯和其他小玩意 儿。
26《科利亚的木匣》ppt课件1
思考 讨论
通过这件事，科利亚有什 么收获？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？” 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中 得到的认识：时间过去了，人长大了，步 子也变大了，由此他认识到周围的一切都 在起变化。面对着变化着的事物，不能采 取固定不变的态度。
懂得：一切都在起变化。
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经 过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。 • 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 （ 仍然）不想离开。 • 3.这样做（ 固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
18、科利亚的木匣
四年前： 五岁 四年后： 十岁 埋 步子小 十步
挖
步子大
五步
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
科利亚的木匣
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xiá 木匣 挖坑
jù jiē 手锯 台阶 测量 冰鞋 斧头 免得
数数 房屋
难过
抢走
喀山
当初
仍然
管事
玩意的“战争”是指
▲
轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？
科利亚的木匣里有什么？
•
各种各样 木匣里盛着各种各样好玩的东 西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其 他小玩意儿。
《科利亚的木匣》ppt
轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？
科利亚的木匣里有什么？ 他是怎样埋木匣的？
阅读思考
01
03
02
04
阅读感悟
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
添加标题
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
添加标题
阅读感悟
科利亚和妈妈是怎样埋东西的？
科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。
(我们不能用固定不变的眼光看变化的事物,要使自己的想法.行为顺应这样的变化)
这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？
选词填空
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读感悟
科利亚爱动脑，勤于思考。
在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？
埋木匣 只有5岁,步子小。
挖木匣 4年以后,步子大。
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科利亚的木匣精品PPT课件
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋 的箱子。
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋 箱子、挖箱子的？
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯 抢走了。”
“房子还在”告诉我们什么? <科利亚不可能把方向搞错>
讨论第4种可能性: 自己的步子可能有问题
“就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀
这件事情，又让你想到了些什 么呢？能举个例子说一说吗？
(我们不能用固定不变的眼光看变化的事物, 要使自己的想法、行为顺应这样的变化)
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
果然：结果与预料的相一致。近义词：果真
埋木匣 只有5岁,步子小。
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挖木匣 4年以后,步子大。
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这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光 找到了匣子，还懂得了时间一天天过去， 我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周 围的一切，不是都在起变化么？”（反问句）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
讨论第1种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋 箱子、挖箱子的？
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯 抢走了。”
“房子还在”告诉我们什么? <科利亚不可能把方向搞错>
讨论第4种可能性: 自己的步子可能有问题
“就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀
这件事情，又让你想到了些什 么呢？能举个例子说一说吗？
(我们不能用固定不变的眼光看变化的事物, 要使自己的想法、行为顺应这样的变化)
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
果然：结果与预料的相一致。近义词：果真
埋木匣 只有5岁,步子小。
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挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
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这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光 找到了匣子，还懂得了时间一天天过去， 我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周 围的一切，不是都在起变化么？”（反问句）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
讨论第1种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
26《科利亚的木匣》课件1
讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
• 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走 了。”
• 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱 子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”
• 读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
• 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：
26、科利亚的木匣
新安小学 张娇雪
科利亚从家门口向
前走，( 数)了十步，就 用铲子( 挖 )起坑来。坑 （挖 ）好了，他把一 个木匣( 放 )进坑里。他 (放 )好了木匣，( 盖 )上 土，用脚(踩 )实，还在 上面( 撒 )了一层细沙， 免得被人发现。
从这些动作 词，你觉得 科利亚是个 怎样的人？
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4年。”
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步子也小。我现在九 岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该 量的不是十步，而是五步。
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
• 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出 了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有
用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了， 现在就不好找了。”
科利亚开始是怎样挖的？
科利亚也拿来铲子，从家门口向 前走了十步，动手挖起来。他挖呀， 挖呀，坑已经挖得很深了，还没找 到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖， 仍然没找到。
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
科利亚的木匣ppt课件(完美版)
4、课文讲了一件什么事？再读课文，理清层次。 文章围绕“木匣”写了几层意思？ 第一层：科利亚埋木匣；第二层：科利亚挖木匣；第 三层：科利亚从中受到启发。
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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课程学习
（一）学习第一部分：埋木匣 1、仔细读读“埋木匣”的部分，找出 描写科利亚埋木匣的句子读给大家听。 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还 在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ⑴圈一圈这句话中描写动作的词。 ⑵科利亚为什么要这样做？ ⑶从这些动作词，你觉得科利亚是个怎 样的人？
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细读课文
2、讨论第2种可能性： 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子并出示： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了 三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱 子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子 、挖箱子的？
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拓展延伸
1、讨论：学完这篇课文，你明白了什么道理？ 2、交流：请你说说你们的周围有哪些类似的变化？
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课程学习
（一）学习第一部分：埋木匣 1、仔细读读“埋木匣”的部分，找出 描写科利亚埋木匣的句子读给大家听。 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还 在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ⑴圈一圈这句话中描写动作的词。 ⑵科利亚为什么要这样做？ ⑶从这些动作词，你觉得科利亚是个怎 样的人？
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细读课文
2、讨论第2种可能性： 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子并出示： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了 三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱 子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子 、挖箱子的？
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拓展延伸
1、讨论：学完这篇课文，你明白了什么道理？ 2、交流：请你说说你们的周围有哪些类似的变化？
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