《科利亚的木匣》优秀课件
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26《科利亚的木匣》ppt课件1
思考 讨论
通过这件事，科利亚有什 么收获？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我 不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过 去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 周围的一切，不是都在起变化吗？” 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中 得到的认识：时间过去了，人长大了，步 子也变大了，由此他认识到周围的一切都 在起变化。面对着变化着的事物，不能采 取固定不变的态度。
懂得：一切都在起变化。
选词填空
• 仍然 果然 固然 • 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经 过一个月的努力，爸爸（ 果然 ）学会了。 • 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩 的动植物。闭馆的时间快到了，同学们 （ 仍然）不想离开。 • 3.这样做（ 固然 ）能保住他的性命，可他 的一条腿却没了。
经历了差不多四年的的时间， 科利亚的周围有什么变化？
在这件事里，科利亚能有这么 大的收获，是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 勤于思考，爱动脑。
随着时间的推移，在我们的周 围所有的事物都在变化，你能举个 例子吗？
18、科利亚的木匣
四年前： 五岁 四年后： 十岁 埋 步子小 十步
挖
步子大
五步
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
科利亚的木匣
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xiá 木匣 挖坑
jù jiē 手锯 台阶 测量 冰鞋 斧头 免得
数数 房屋
难过
抢走
喀山
当初
仍然
管事
玩意的“战争”是指
▲
轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？
科利亚的木匣里有什么？
•
各种各样 木匣里盛着各种各样好玩的东 西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其 他小玩意儿。
26《科利亚的木匣》ppt课件1共32页
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋 的，那时候我还小，步子也小。我现在九 岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该 走的不是十步，而是五步。
这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找 出了问题的症结。从中又可以看出科利亚 非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分 析问题和解决问题。
科利亚量了五步，又动 手挖起来，不多一会儿，他 果然找到了木匣子。
默读课文4—12自然段 小组合作学习、讨论。
1、用～～～画出科利亚挖 木匣的语句。
2、科里亚一共挖了几次？他 开始为什么找不到木匣子，后 来为什么找到了？
他挖呀，挖呀，坑已 经挖得很深了，还没找到 匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖，仍然没找到。
他挖呀，挖呀，坑已 经挖得很深了，还没找到 匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖，仍然没找到。
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
22、科利亚的木匣
读读下列词语,并给字注音.
yà xiá wā
xié
科利亚 木匣 挖坑 冰鞋
bèi
bì kā
一倍 躲避 喀山城
jù 小手锯
xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过
挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋
抢走 当初 管事 敌人 懂得
喀山 仍然 玩意 随便 算术
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
• “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯 抢走了。”
• “房子还在”告诉我们什么? • <科利亚不可能把方向搞错>
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科 利亚到喀山去了，在那儿住了差 不多4个年头。”
• 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌 互相讨论）
请画出科利亚第一次和 第二次挖木匣时怎样量 步子,怎样挖到木匣的示 意图.
26科利亚的木匣优秀PPT教学课件
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在这件事里，科利 亚能有这么大的收获， 是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 提示：爱动脑，勤于思考。
第40页/共47页
这件事情，又让你想 到了些什么呢？能举 个例子说一说吗？
第41页/共47页
懂得道理 我们做事情，要随 着情况的变化采取不同 的做法。
第42页/共47页
《科里亚的木匣》这 篇文章我们要学会的是： 通过生活中的一件事来说 明一个道理的写作方法。
这在件变事化中，感周悟围到的一（切都在 变化
第7页/共47页
木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过 挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 抢走 当初 管事 敌人 懂得 喀山 仍然 玩意 随便 算术
第8页/共47页
量具
量度 liáng 测量
nán
难过 难受
量角器
困难
量
打量 难
liàng 产量 数量 力量
nàn 灾难
第9页/共47页
战争：课文中提到的“战争”是
指苏联卫国战争，是苏联人民为反 对德国法西斯及其盟国进行的正义 战争。
法西斯：指无理侵略别国领土的
行为。
木匣：木箱。
第10页/共47页
思考问题：
1.为什么要埋木匣和木箱呢？
第11页/共47页
因为德国法西斯快 打到他们的村子了。科 利亚和妈妈、奶奶决定 离开村子，到喀山城去 躲避。家里的东西不能 都带走。
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选词填空
• 仍然 果然 固然
• 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学
们（
）不想离开。
果然
• 3.这样做（
）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。
在这件事里，科利 亚能有这么大的收获， 是因为他有一个特别好 的品质，是什么？ 提示：爱动脑，勤于思考。
第40页/共47页
这件事情，又让你想 到了些什么呢？能举 个例子说一说吗？
第41页/共47页
懂得道理 我们做事情，要随 着情况的变化采取不同 的做法。
第42页/共47页
《科里亚的木匣》这 篇文章我们要学会的是： 通过生活中的一件事来说 明一个道理的写作方法。
这在件变事化中，感周悟围到的一（切都在 变化
第7页/共47页
木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过 挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 抢走 当初 管事 敌人 懂得 喀山 仍然 玩意 随便 算术
第8页/共47页
量具
量度 liáng 测量
nán
难过 难受
量角器
困难
量
打量 难
liàng 产量 数量 力量
nàn 灾难
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战争：课文中提到的“战争”是
指苏联卫国战争，是苏联人民为反 对德国法西斯及其盟国进行的正义 战争。
法西斯：指无理侵略别国领土的
行为。
木匣：木箱。
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思考问题：
1.为什么要埋木匣和木箱呢？
第11页/共47页
因为德国法西斯快 打到他们的村子了。科 利亚和妈妈、奶奶决定 离开村子，到喀山城去 躲避。家里的东西不能 都带走。
第43页/共47页
选词填空
• 仍然 果然 固然
• 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学
们（
）不想离开。
果然
• 3.这样做（
）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。
26《科利亚的木匣》上课用课件
（2）在抗洪前线，解放军战士与洪水 搏斗了十几天。有的战士累得几 次昏倒，（仍然 ）不肯离开防洪大 堤。
科利亚是怎样埋的木匣的？
科利亚从家门口向前走， 数了十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣 放进坑里。他放好了木匣，盖 上土，用脚踩实，还在上面撒 了一层细沙，免得被人发现。
科利亚只会数到十，就向 前走了十步，埋下他的木匣。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
动动脑： 为什么科利亚一开始挖不到木匣子？
经过一个月的努力，爸爸（
）学
果然
会了。
• 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿 多彩的动植物。闭馆的时间快到了， 同学们仍（然 ）不想离开。
• 3.这样做（ 固然）能保住他的性命， 可他的一条腿却没了。
用“仍然”和“果然”填空：
（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望去，月食（ 果然 ）出现了。
现在的你和四年前的你 相比有什么变化？
26、科利亚的木匣
木匣 手锯 台阶 数数 难过 斧头 房屋 抢走 当初 敌人 懂得 仍然 玩意 随便 算术
思考
课文围绕着木匣写了科利 亚的哪些事？
埋木么事?
▲ 朗读课文第1至3自然段， 画出描写科利亚埋木匣的句子。
家门口朝菜园走了（
）步，很快
挖出她的箱子
（
）。
十
（2）战争开始时，科利亚量了（ ）步， 十埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了
五 （找到）了步木，匣却子没有找到木匣子。时后间来一科天利天
过去亚，从人屋在门一口天起天量长了大（，步）子步也，在他渐一渐下变子大就
选词填空 • 仍然 果然 固然
• 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。
科利亚是怎样埋的木匣的？
科利亚从家门口向前走， 数了十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣 放进坑里。他放好了木匣，盖 上土，用脚踩实，还在上面撒 了一层细沙，免得被人发现。
科利亚只会数到十，就向 前走了十步，埋下他的木匣。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
动动脑： 为什么科利亚一开始挖不到木匣子？
经过一个月的努力，爸爸（
）学
果然
会了。
• 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿 多彩的动植物。闭馆的时间快到了， 同学们仍（然 ）不想离开。
• 3.这样做（ 固然）能保住他的性命， 可他的一条腿却没了。
用“仍然”和“果然”填空：
（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望去，月食（ 果然 ）出现了。
现在的你和四年前的你 相比有什么变化？
26、科利亚的木匣
木匣 手锯 台阶 数数 难过 斧头 房屋 抢走 当初 敌人 懂得 仍然 玩意 随便 算术
思考
课文围绕着木匣写了科利 亚的哪些事？
埋木么事?
▲ 朗读课文第1至3自然段， 画出描写科利亚埋木匣的句子。
家门口朝菜园走了（
）步，很快
挖出她的箱子
（
）。
十
（2）战争开始时，科利亚量了（ ）步， 十埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了
五 （找到）了步木，匣却子没有找到木匣子。时后间来一科天利天
过去亚，从人屋在门一口天起天量长了大（，步）子步也，在他渐一渐下变子大就
选词填空 • 仍然 果然 固然
• 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。
26《科利亚的木匣》课件.ppt
法西斯：指无理侵略别国领土
的行为。
木匣：木箱、木盒。
思考
课文围绕着木匣写了科利 亚的哪几件事？
埋木匣 挖木匣 受到启发
第一部分：（ 1—3 ）埋木匣； 第二部分：（ 4—12 ）挖木匣； 第三部分：（ 13 ）得到启示。
▲ 轻声朗读课文第一部分（第1至3自然段） 思考问题：
1、为什么要埋木匣和木箱呢？ 2、科利亚的木匣里有什么？ 3、他是怎样埋木匣的？
课时作业：
1.抄写课文中要求会写的生字。
2.联系自己生活上的事，社会 上的事，也可以联系学过的课 文或课外读到文章来说说“我们 周围有什么在其变化呢？”
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
26、科利亚的木匣
xiá
木 匣 (木盒)
读文要求
• 1、读准字音，读通句子，遇到 不理解的字词多读几遍，并用 笔把它划下来。
• 2、想一想这篇课文讲了一件什 么事？
读读下列词语,并给字注音.
wā
xié
fǔ
jù
挖 鞋 斧锯
miǎn
免
wū
屋
qiǎng nán
抢难
chū guǎn
初管
dí jiē dǒng
敌阶懂
木匣 手锯 台阶 测量 挖坑 冰鞋 斧头 免得 抢走 当初 管事 敌人 所以 仍然 玩意 随便
数数 难过 懂得 算术
liáng 测 量
量
打 量
难过 nán 难受
困难
难Байду номын сангаас
liàng
数量 力量
nàn 灾难
战争：课文中提到的“战争”是
指苏联卫国战争，是苏联人民为反 对德国法西斯及其盟国进行的正义 战争。
的行为。
木匣：木箱、木盒。
思考
课文围绕着木匣写了科利 亚的哪几件事？
埋木匣 挖木匣 受到启发
第一部分：（ 1—3 ）埋木匣； 第二部分：（ 4—12 ）挖木匣； 第三部分：（ 13 ）得到启示。
▲ 轻声朗读课文第一部分（第1至3自然段） 思考问题：
1、为什么要埋木匣和木箱呢？ 2、科利亚的木匣里有什么？ 3、他是怎样埋木匣的？
课时作业：
1.抄写课文中要求会写的生字。
2.联系自己生活上的事，社会 上的事，也可以联系学过的课 文或课外读到文章来说说“我们 周围有什么在其变化呢？”
现在的你和小时候的你 相比有什么变化？
26、科利亚的木匣
xiá
木 匣 (木盒)
读文要求
• 1、读准字音，读通句子，遇到 不理解的字词多读几遍，并用 笔把它划下来。
• 2、想一想这篇课文讲了一件什 么事？
读读下列词语,并给字注音.
wā
xié
fǔ
jù
挖 鞋 斧锯
miǎn
免
wū
屋
qiǎng nán
抢难
chū guǎn
初管
dí jiē dǒng
敌阶懂
木匣 手锯 台阶 测量 挖坑 冰鞋 斧头 免得 抢走 当初 管事 敌人 所以 仍然 玩意 随便
数数 难过 懂得 算术
liáng 测 量
量
打 量
难过 nán 难受
困难
难Байду номын сангаас
liàng
数量 力量
nàn 灾难
战争：课文中提到的“战争”是
指苏联卫国战争，是苏联人民为反 对德国法西斯及其盟国进行的正义 战争。
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默读第1自然段，思考： （1）科利亚埋木匣是在什么 时候？那时他几岁？ （2）科利亚是怎样将木匣埋 起来的？
卫国战争：课文提到的“战争”指苏联卫 国战争，是苏联人民为反对法西斯德国而进行 的正义战争。1941年6月22日德国进攻苏联，苏 联人民在斯大林领导下英勇抗击，经过几年的 努力，于1944年收复全部被占领土，取得了卫 国战争的胜利。课文中讲差不多4个年头，即指 这段时间。
那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子 比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而 是五步。
你们看，我马上会找
到我的木匣子。”
读读，然后用自 己的话说给大家听。
（四年前，五岁） 10步
（四年后，九岁） 5步
科利亚量了五步， 又动手挖起来，不多 一会儿，他果然早到 了木匣子。
说说“果然”的意思。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
法西斯的领导人——希特勒
法西斯：指反对民主和 自由，主张专政和独裁，实 行全面统制和恐怖镇压以及 狂热鼓吹民族主义的行为。 它是违反人性的，极其反动 的，因此受到全人类的批判 和抵抗。
法西斯的标志
受东
科利亚干吗要把这些东西埋起
到西
来呢？因为德国法西斯快打到他们的
妈多
村开西箱子子村不了里子能。，，都科 从到 带利 家咯 走亚 门山 。和 口城 妈妈向去妈妈前躲把、走避有西 读奶了。些埋。奶三家东科起决十里西定步的放利来离，东进亚？为找什出么句把子妈 埋 东 西 的东读不 能 都 带 走
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
感 悟 的主要内容。
时间在变化， 自己在变化，周围 的一切都在变化 。
拓展练习，填空：
科利亚从家门口向前走，( 数 )了 十步，就用铲子( 挖 )起来。坑挖好了， 他把一个木匣( 放 )在里面，匣子( 放 ) 好后，( 盖 )上土，用脚( 踩 )了( 踩 )， 还在上面( 撒 )了一层细沙，免得被人 发现。
比较现在的你和四 年前的你有什么变化?
左琴科：（1895—1958）苏联作家。曾在 彼得堡大学学习，后志愿参加第一次世界大战， 十月革命后加入红军，退伍后当过鞋匠、演员、 电话员，参加过拉皮翁兄弟文学团体。写有 《蓝肚皮先生纳扎尔·伊里奇的故事》《克伦斯 基》《澡堂》《蓝书》等讽刺作品。四十年代 因写作中篇小说《日出之前》和《猴子奇遇记》 受到联共（布）中央的批判。后从事翻译工作。
初读课文
读读下列词语,并给字注音读。准字音
yà 科利亚
xiá 木匣
wā 挖坑
xié 冰鞋
biè 一倍
jù 小手锯
bì 躲避
kā 喀山城
量具
liáng 思量
测量
量
量角器
气量liàng产量 Fra bibliotek量力量
埋木匣 挖木匣
受到启发
围绕这三个小标题，你可 以提出什么问题？
谁埋、挖木匣？ 什么时候埋、挖木匣？ 怎么埋、挖木匣？ 为什么埋、挖木匣？
科读利一亚读从，挖说木说匣你感 中悟明到白什了么什？么？
我们做事情，要随 着情况的变化采取不同 的做法。
科利亚高兴地说：“伙伴们， 今天我不光找到了匣子，还懂得了时间 一天天过去，我们一天天长大，步子也 在渐渐变大。周围的一切，不是都在起 变化么？”
门口向科前利数亚了5岁10的步时埋候下从按自家照“埋木匣— 己的小木匣，4年—后挖数了木5 匣——受到启 步挖出了木匣 。发”的顺序说说课文
把箱子埋在地下。科利亚只会数到十， 就向前走了十步，埋下他的木匣。
启； 示 。
你能用自己 的话归纳吗？
小组合作学习：
（1）他们什么时候挖埋藏的东西？从埋 到挖经过了多长时间？ （2）妈妈是怎样挖箱子的？结果怎样？
柯里亚开始是怎 样挖的？结果怎样？
科利亚又是怎样思 考、怎样挖出木匣的？
“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，