2012年小学信息技术三年级教参
三年级信息技术教案(优秀6篇)
三年级信息技术教案（优秀6篇）小学三年级信息技术教案篇一第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。
激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的`名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。
五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）判断讨论，形成规范（六）小结畅想，保持兴趣六、教学过程1、互动小游戏2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
3. 让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的组成部分：硬件、软件、操作系统等。
3. 鼠标和键盘的使用：鼠标的移动、、滚轮等操作；键盘的字母、数字、符号等输入。
4. 计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 演示鼠标和键盘的使用方法。
3. 让学生实践操作计算机的基本操作。
六、课后作业：1. 复习计算机的基本概念和组成部分。
2. 练习鼠标和键盘的使用。
第二章：操作系统的基本使用一、教学目标：1. 让学生熟悉操作系统的界面和功能。
2. 让学生学会使用桌面、文件夹、快捷方式等。
3. 让学生掌握操作系统的基本操作，如打开、关闭、移动、复制文件等。
二、教学内容：1. 操作系统的界面：桌面、开始菜单、任务栏等。
2. 文件夹的概念：文件夹的创建、删除、重命名等。
3. 快捷方式的使用：快捷方式的创建、删除、使用等。
4. 文件的基本操作：打开、关闭、移动、复制等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的界面和功能。
2. 演示文件夹的创建、删除、重命名等操作。
3. 演示快捷方式的创建、删除、使用等操作。
4. 让学生实践操作文件的基本操作。
六、课后作业：1. 复习操作系统的界面和功能。
2. 练习文件夹和快捷方式的使用。
3. 练习文件的基本操作。
六章：网络的基本概念和使用一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生学会使用网络浏览器。
部编版小学信息技术三年级上册教师教学用书(教学参考)
部编版小学信息技术三年级上册教师教学用书(教学参考)简介本教学参考是针对部编版小学信息技术三年级上册编写的教师教学用书。
该教材旨在帮助教师更好地教授信息技术课程，促进学生在信息技术方面的研究和发展。
内容概述教学参考中包含以下内容：1. 教学目标：明确三年级上册信息技术课程的教学目标，帮助教师了解应该达到的教学效果。
2. 教学步骤：详细介绍了每个课时的教学步骤和教学内容，包括课前准备、师生互动和课后作业等。
3. 教学资源：提供了丰富的教学资源，包括教学课件、教学视频和作业练等，以帮助教师更好地展示和讲解课程内容。
4. 教学评价：介绍了如何评价学生在信息技术方面的研究情况，包括考试评分标准和评价指标等。
教学特点1. 结合实际应用：教学参考强调将信息技术知识与实际应用相结合，通过实例和案例，帮助学生理解和应用所学的知识。
2. 互动教学：通过师生互动的方式，激发学生的研究兴趣和主动性，提高教学效果。
3. 综合素养培养：除了传授信息技术知识，教材还注重培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。
使用建议1. 教师在备课过程中，可以根据教学参考的内容和建议，合理安排教学步骤和时间分配。
2. 在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。
3. 学生在研究过程中，可以积极参与课堂互动，完成课后作业，并充分利用教学资源进行自主研究和练。
通过使用这份教学参考，教师可以更好地组织和展开信息技术课程教学，帮助学生掌握有关信息技术的基础知识和技能，促进学生的信息化素养和综合能力的发展。
三年级信息技术教案资料三篇
三年级信息技术教案资料三篇一、第一篇教案：计算机基础知识1. 教学目标：（1）让学生了解计算机的基本组成部分。
（2）让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。
2. 教学内容：（1）计算机的硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标等。
（2）计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用。
（3）计算机的正确使用姿势和维护方法。
3. 教学过程：（1）讲解计算机的硬件组成，展示实物，让学生直观了解。
（2）示范计算机的开关机操作，讲解注意事项。
（3）示范鼠标和键盘的使用方法，进行实操练习。
二、第二篇教案：Word文档编辑1. 教学目标：（1）让学生掌握Word文档的基本操作，如新建、保存、打开等。
（2）让学生学会在Word文档中进行文字录入、编辑和格式设置。
2. 教学内容：（1）Word文档的基本操作：新建、保存、打开等。
（2）文字录入和编辑：输入文字、删除、复制、粘贴等。
（3）格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式等。
3. 教学过程：（1）讲解Word文档的基本操作，展示实物，让学生直观了解。
（2）示范文字录入和编辑操作，进行实操练习。
（3）讲解格式设置的方法，进行实操练习。
三、第三篇教案：Excel表格制作1. 教学目标：（1）让学生掌握Excel表格的基本操作，如新建、保存、打开等。
（2）让学生学会在Excel表格中进行数据录入、编辑和格式设置。
2. 教学内容：（1）Excel表格的基本操作：新建、保存、打开等。
（2）数据录入和编辑：输入数据、删除、复制、粘贴等。
（3）格式设置：字体、字号、颜色、单元格边框等。
3. 教学过程：（1）讲解Excel表格的基本操作，展示实物，让学生直观了解。
（2）示范数据录入和编辑操作，进行实操练习。
（3）讲解格式设置的方法，进行实操练习。
四、第四篇教案：PowerPoint演示文稿制作1. 教学目标：（1）让学生掌握PowerPoint演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。
信息技术教案小学三年级教案6篇
信息技术教案小学三年级教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级信息技术教案 三年级信息技术教案(精选9篇)
三年级信息技术教案三年级信息技术教案(精选9篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
为了让大家更好的写作三年级信息技术教案相关内容，作者精心整理了9篇三年级信息技术教案，欢迎查阅与参考。
三年级信息技术教案篇一一、教学目标：：1、学习双档字符的输入方法。
2、培养学习的键盘输入能力。
二、教学重点：输入双档字符。
三、教学过程：谈话导入新课1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的。
数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
2、选择课程14，进行上档字符练习。
先按下SHIFT键，再击相应键。
3、学生练习。
四、课堂小结。
第15课键盘综合练习一、教学目标：进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣二、教学重点：以正确的指法输入26个英文字母及数字键三、教学难点纠正不正确的指法四、教学方法上机练习法五、教学过程：(一)组织教学学生启动计算机(二)上机练习1、调用指法练习软件学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。
2、调用“写字板”输入下面一首诗：dengguanquelubairiishanin,huangheruhailiu.uqingqianliu,gengshangicenglu.学生互帮，教师个别指导。
3、小游戏金山打字游戏。
4、学习capslc键的使用。
(三)讲评与深化每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。
(四)课后小结三年级小学信息技术教案篇二2课时通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
鼠标的各个操作方法。
三年级信息技术教案(6篇)
三年级信息技术优秀教案（6篇）三年级信息技术教案篇一教学目标1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。
2、掌握鼠标的双击。
3、进一步练习鼠标操作。
教学重难点窗口的介绍。
进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。
教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计1、复习进入“纸牌”窗口。
开始——程序——附件——游戏——纸牌2、认识纸牌窗口。
标题栏菜单最小化化关闭按钮3、窗口的基本操作：①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮②化：单击化按钮，单击还原按钮③窗口大小改变：没有化状态，拖放窗口的边界或角落。
④窗口位置的移动：没有化状态，拖放窗口的标题栏。
4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。
应先考虑堆牌区牌的移动。
只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。
在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。
将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。
我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
5、练习：打开纸牌窗口，调整窗口的大小。
双击桌面上“我的电脑”图标。
玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。
板书设计玩好纸牌双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。
三年级信息技术教案篇二【教学目标】·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况·能够输入字母和数字·学会几个常用的控制键【教学内容】·键盘的分区·主键盘区的字母键、双字符键和控制键·编辑区内的光标方向控制键【教学重难点】重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
难点：双字符键、Shift 和Backspace键。
三年级信息技术教案(全册带目录)
三年级信息技术教案(全册带目录)第一章：信息技术基础知识一、教学目标1. 了解信息技术的概念和应用领域。
2. 学会使用计算机的基本硬件和软件。
3. 掌握正确的计算机操作姿势。
二、教学内容1. 信息技术的概念和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件。
3. 正确的计算机操作姿势。
三、教学活动1. 讲解信息技术的概念和应用领域。
2. 示范使用计算机的基本硬件和软件。
3. 练习正确的计算机操作姿势。
四、教学评价1. 学生能回答信息技术的概念和应用领域。
2. 学生能正确使用计算机的基本硬件和软件。
3. 学生能保持正确的计算机操作姿势。
第二章：文字处理软件的使用一、教学目标1. 学会使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 学会设置文字的格式和段落布局。
3. 学会保存和打印文档。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本操作。
2. 文字输入和编辑技巧。
3. 设置文字格式和段落布局。
4. 保存和打印文档。
三、教学活动1. 讲解文字处理软件的基本操作。
2. 示范文字输入和编辑技巧。
3. 练习设置文字格式和段落布局。
4. 练习保存和打印文档。
四、教学评价1. 学生能使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 学生能设置文字的格式和段落布局。
3. 学生能保存和打印文档。
第三章：电子表格软件的使用一、教学目标1. 学会使用电子表格软件进行数据输入和编辑。
2. 学会使用电子表格软件进行数据排序和筛选。
3. 学会使用电子表格软件进行数据计算和分析。
二、教学内容1. 电子表格软件的基本操作。
2. 数据输入和编辑技巧。
3. 数据排序和筛选方法。
4. 数据计算和分析功能。
三、教学活动1. 讲解电子表格软件的基本操作。
2. 示范数据输入和编辑技巧。
3. 练习数据排序和筛选方法。
4. 练习数据计算和分析功能。
四、教学评价1. 学生能使用电子表格软件进行数据输入和编辑。
2. 学生能使用电子表格软件进行数据排序和筛选。
3. 学生能使用电子表格软件进行数据计算和分析。
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2012 年浙江省小学信息技术新教材“疑难问题解决”专题研训活动小学信息技术三年级备课资料浙江摄影出版社目录三年级上1第一单元和计算机交朋友1第1 课初识计算机2第2 课可爱的鼠标3第3 课玩转鼠标5第4 课巧用计算器6第二单元有趣的“画图” 8第5 课参观网络画廊9第6 课初识“画图”程序11第7 课多变的形状12第8 课多彩的图画13第9 课复制与变换14第10 课使用“帮助” 15第11 课晒晒我的作品16第三单元神奇的画王17第12 课有趣的画板18第13 课丰富的图库19第14 课神秘的暗房20第15 课制作贺卡21三年级下22第一单元Windows小秘密22第1 课指挥窗口22第2 课装扮桌面24第二单元键盘小能手25第3 课键盘一家25第4 课接触上排键27第5 课体验下排键28第6 课键盘指法练习29第7 课感受双符号键30第8 课大小写字母巧输入31第三单元计算机小作家32第9 课多样的输入法32第10 课拼音输入法33第11 课词语输入速度快34第12 课连词成句变化多36第13 课串句成文巧修饰37第14 课编辑科普短文39第15 课制作宣传海报411·三年级上·第一单元和计算机交朋友揖单元内容简介铱本单元内容是“和计算机交朋友”，本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教科书用4 课的内容让学生初步认识计算机，介绍信息技术在生活中的应用，学习基本的计算机操作方法———使用鼠标，掌握鼠标的各种操作方法（移动、指向、单击、双击、右键单击）；在此基础上，小游戏和小键盘的使用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的帮助有一定的了解。
本单元的主要目标是认识计算机，并掌握用鼠标来操作计算机，并会使用键盘录入简单的数字。
共4 课。
第1课初识计算机说说新朋友认识新朋友和新朋友打招呼第2 课可爱的鼠标认识鼠标用鼠标“ 排座位”看看我的“ 计算机”用鼠标查日期第3 课玩转鼠标选一选，涂一涂移一移，拼一拼第4 课巧用计算器找到计算器用鼠标指挥计算器用键盘指挥计算器揖单元教学目标铱本单元是学生初次接触计算机，要对计算机形成一个初步的概念，对操作系统界面有一个初步的认识，知道用鼠标和键盘操作计算机，学习要达到以下几个具体目标：1. 计算机始业教育，重点培养学生良好的计算机课堂的常规及使用计算机的习惯。
2. 知道计算机的基本组成，认识计算机常用的外设。
3. 认识Windows 桌面及其组成，认识图标、开始菜单。
4. 掌握鼠标的基本操作方法，掌握鼠标的单击、双击、移动、指向、拖曳、右键单击等操作。
5. 初步认识键盘，了解数字键的分布，初步学会数字键的输入，掌握用计算器1计算简单的四则运算。
揖注意事项铱学生刚进机房，初次接触信息技术课，除了教材上的内容外，课堂常规教育也是一块重要的内容，除此之外，还需要增加适当的始业教育的内容，比如计算机使用的习惯，进机房习惯，卫生习惯和离开机房整理的习惯等。
1. 本单元中，要注意学生使用习惯的培养，要使学生明白，正确的坐姿和正确操作方法的重要性。
鼠标操作是重点，握鼠标的方法一定要正确，键盘操作仅仅作为了解。
2. 课堂中语言要规范，鼠标的各类操作教师要使用规范的名称，不要用“点击”、“指到”等不太规范的习惯用语。
3. 上课前需要对学生进行一步摸底，部分地区学生可能对鼠标操作有一定的基础。
对已经会进行一定计算机操作的学生，要进行区别对待，如鼠标基础操作可以略一些，但对一些规范性的要求还是要落实。
第1 课初识计算机编写意图本课安排了说说新朋友，认识新朋友，和新朋友打招呼三方面教学内容，通过这三部分的学习，使学生对计算机有一个整体的印象。
说说新朋友主要是师生一起讨论计算机在在现代社会中的重要作用，引导学生生活中哪些地方可以看到计算机，它们有什么作用，家人、亲戚使用计算机做什么；认识新朋友是希望学生认识普通台式机的组成和计算机最常用的一些外设，能说出他们的名称。
和新朋友打招呼主要是学习计算机的开机方法，认识开始按钮和桌面图标。
教学目标1. 了解计算机的用处。
2. 认识计算机的基本组成和常见外设。
3. 学会开机和关机。
重点难点计算机的基本组成。
环境与素材与信息技术有关的图片或实物若干（如数码相机、笔记本计算机、电子辞典、计算机外部设备等）。
教学建议建议课时：1 课时。
学生刚接触信息技术课，第一次到机房上课，对于信息技术课，学生或多或少带着一些兴奋与新奇，所以老师善于激发学生的兴奋，维护其新奇感，转化为学习的兴趣。
本课是学生第一次接触信息技术课，因此要将计算机始业教育的内容适当的加进去，比如：计算机课有哪些基本要求，进机房要有序排队，进入机房要带哪些文具，哪些是不能带入机房的，下雨天进入机房要注意什么等。
这些内容不应简单的说教，而是让学生明白道理。
教科书安排“说说新朋友”、“认识新朋友”、“和新朋友打招呼”这3 个环节让学生认识计算机这种功能强大的信息处理工具。
教科书安排了一个卡通人物的话来导入本课，同时也揭示计算机在人们生活中的重要作用。
“说说新朋友”这一环节中，可分别从科研、工作、学习等方面说明计算机的作用，抓住低年级学生喜欢看动画片的心理，激发学生的兴趣。
在“认识新朋友”这一环节中，主要让学生熟悉计算机的4 个基本组成部分，认识计算机的主要外部设备。
最后在“和新朋友打招呼”这一环节中，教科书出示了电源开关的图例，目的是让学生认识主机箱上的电源开关，学会开机，开机后，让学生看一看计算机桌面的组成。
但教科书有意回避了关机的过程，因为关机过程涉及鼠标操作，在教学时，教师可以利用电子教室进行整体的关机，也可以根据实际情况让学生学会正确关机，并告诉学生，当使用完计算机后，要及时关机。
练习实施建议本课的练习，目的是让学生了解计算机在生活中的应用，培养学生在生活中学会观察、学会学习的能力。
参考资料第2 课可爱的鼠标编写意图本课安排了认识鼠标，用鼠标“排座位”，看看我的“计算机”，用鼠标查日期4部分教学内容，使学生对鼠标操作有一个整体的熟悉过程，能正确使用鼠标，掌握鼠标的指向、单击、拖放、双击等操作。
教学目标1. 认识鼠标，了解鼠标的左键、右键及滚轮，知道握鼠标的正确方法。
2. 学会鼠标的指向、单击、双击、拖放操作。
3. 探索计算机“日期和时间”的奥秘，感受计算机的工具性。
重点难点教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖放操作。
教学难点：鼠标的双击操作。
环境与素材教学建议建议课时：1 课时。
本课在教学过程中，要继续进行一定的始业教育内容，强化信息技术课的课堂常规，由于本课开始，学生要对计算机进行完整的操作，因此要使学生知道，正确的坐势、正确握鼠标的方法对身体及更好地操作计算机有帮助。
教科书安排4 个部分，认识鼠标是鼠标的认识、正确使用的方法和学习鼠标指向操作，用鼠标“排座位”是学习鼠标的单击与拖动操作，看看我的“计算机”学习鼠标的双击操作，用鼠标查日期则是查看计算机中的日期和时间，并利用日期和时间功能进行实际的应用。
教学第一环节，是鼠标的认识，这个环节中，既要认识鼠标的结构，也要学习正确使用鼠标的方法，由于三年级学生的手比较小，对于标准鼠标，可能需要将整个手腕放在鼠标上面，作为一个支点，才能比较舒适地操作。
教学第二环节时，要注意计算机桌面是否设置了“自动排列图标”，如果是自动排列，则无法任意拖动了，只能调整图标的顺序，教学时根据需要进行设置，也可以将此作为教学的一部分，增加右击的学习，先进行左、右键的单击的学习，然后学习拖放操作。
具体设置方法是：在桌面上单击右键，选择“查看”，取消“自动排列图标”的选择。
教科书第三个部分是学习双击操作，这是学习上的难点，主要是部分学生双击的速度达不到要求，教学时，注意双击动作要领，一是要轻，二是要快，双击的过程中不移动鼠标，不拖泥带水。
对个别掌握较差的学生，可以先让他们鼠标原地单击两次，慢慢减短两次单击的间隔时间。
用鼠标查日期，主要是鼠标操作的练习，同时让学生知道计算机的神奇，引导学生利用这个功能进行一些实际应用。
Windows7 中的日期和时间与WindowsXP 下有较大的区别。
教学时，可以以某某同学的生日快到了，想利用生日那天出去玩，但不知道是星期几，大家帮忙算一算，学生觉得有难度时，提出能不能请计算机来帮忙？从而激发学生的学习热情，最后可以让学生探索一下，这里能查多少年份的日期和时间。
本课中没有加入“右击”的学习内容，如果学生基础比较好，可以增加这个内容的学习。
注意：本课教学时，要注意个别左手操作鼠标的学生，教师对鼠标要进行一个左右键互换的设置，具体操作方法是：单击“开始”按钮，选择“控制面板”，单击“鼠标”，选中“切换主要和次要的按钮”。
练习实施建议练习中，在Windows7 操作系统下，扬声器按钮的单击和双击操作结果是一样的，这和WindowsXP 中的音量按扭不一样，之所以安排学生这个练习，主要让学生进一步熟悉移动、指向、单击和双击操作。
教师上课时，可以引申到其他各个图标，引导学生观察，指向某个按钮时，计算机一般会有提示这个按钮功能的说明，让学生知道这是学习计算机软件的一种方法。
参考资料第3 课玩转鼠标编写意图孩子喜欢玩游戏是天性，在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能。
本课安排一些小游戏来玩转鼠标。
在学生已认识了鼠标及鼠标的左右键，初步学会了鼠标的移动、指向、单击、双击、拖放操作的基础上，选择一些益智小游戏为载体，进行熟练鼠标技能操作训练，更能激发学生探索计算机的兴趣，并让思维能力得到提升。
教学目标1. 通过双击桌面上的“快捷图标”打开小游戏软件。
2. 通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作，并学会打开和关闭软件。
3. 在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。
重点难点教学重点：鼠标的基本操作。
教学难点：鼠标的双击操作。
环境与素材准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏，提前下发至学生机并在学生机桌面创建快捷方式。
教学建议建议课时：1 课时。
涂色游戏、拼图游戏等都是计算机软件。
“选一选，涂一涂”涂色游戏让学生根据自己的喜好选择颜料，搭配涂色。
使鼠标单击与指向操作达到相应的训练要求。
“移一移，拼一拼”拼图游戏是一个既能锻炼学生空间想象能力，又能促进学生熟练操作鼠标的游戏。
教学时可以先让学生拼完整默认的图形作为热身练习；然后，让学生试着摸索游戏软件的其他功能；接着，由小组展开讨论，进行技术交流，并汇报。
在学生练习一段时间后，教师可以结合练习提议拼图比赛，让学生在游戏比赛中兴趣得到升华，技术得到肯定。
教师应提醒学生不要玩迷信、暴力、色情游戏，不要沉溺于游戏。
练习实施建议两个练习都可在教学过程中完成，其中的练习1 要让学生通过说来强化。