图书馆培训总结(5篇)
图书馆总结范文（精选6篇）
图书馆总结范文（精选6篇）图书馆总结范文（精选6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的图书馆总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
图书馆总结1今年以来，在全体馆员的共同努力下，在学校领导的全面支持、关心下，图书馆本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高人员素质入手，通过一年扎扎实实的努力，圆满地完成了20xx年的各项工作。
一、优化基础服务在这一年中，我馆继续把读者至上，服务第一的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。
1．满足读者需求，增加开放时间。
随着学校的发展，师资队伍壮大，学生人数增多，使图书馆直接面对的读者对象达到24余人。
为满足读者需要，我们增加各室的开放时间，如文科、理科借阅室实现每天连续11小时开放制度，电子阅览室实现每天中、晚3小时开放制度，此外，还为外省市学生增加周末、节假日、寒暑假的开放服务。
全年借阅图书量为3228册，接待师生借阅数为7329人次，和去年全年44377人次相比有较大幅度提高。
2．完善排架，更新导引标识。
为了使各项服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则，对文科借阅室39125册图书进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。
为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆书架进行了重新标识，设置各类图书导引本133种，使图书标引更加规范。
图书馆的基础服务还包括教材分发、期刊订购、新书采购、书刊加工等诸多工作，全馆人员都在各自的岗位上，以高涨工作热情及吃苦耐劳精神，做好读者服务工作。
二、优化管理软环境在图书馆硬环境建设取得了极大改观的基础上，我馆及时调整建设思路，把工作重点从硬环境建设转移到软环境建设，明确发展目标，健全各项制度，优化管理软环境。
2024年图书馆工作总结参考（五篇）
2024年图书馆工作总结参考自我接手以来，负责学校图书馆的建设与管理工作。
建设工作主要涉及图书资料的扩充与书目编制。
管理则包括指导和培训图书管理人员，提升管理效能，以满足师生需求。
在____年至____年间，图书馆的图书价值增长了三十万元。
自____年至今，馆内图书量增加了约五万册，建设工作仍在持续，图书馆整体上与学校同步发展。
然而，令人忧虑的是，图书馆的发展速度似乎落后于学校其他部门的快速进步，其地位、工作影响力及范围均呈现缩减趋势。
这既与我个人的管理有关，也与学校整体的发展策略有关。
自____年起，图书馆的年度规划与总结逐渐淡化，几乎消失无踪。
因此，我认为有必要阐述图书馆近年来的状况，简单来说，就是：学校在进步，图书馆在萎缩。
尽管如此，图书馆的发展主要体现在两个方面：一是图书资料的持续增加，二是设施规格的提升，如书架的增多，使得图书馆更接近于一个标准的馆舍。
然而，图书馆作为校园文化的一部分，其影响力确实在逐渐减弱，这是我关注的重点。
学校原规划的图书馆空间因招生扩大而被挪作女生宿舍。
新增图书无合适存放之处，只能临时摆放在阅览室，既不便利也不雅观。
此外，图书馆的人员配置不稳，管理员多为身体状况不佳者，其素质与管理需求相去甚远。
因此，许多工作不得不由我亲力亲为，如书目录入、学生图书证的办理等，而人力不足和责任意识的缺乏已严重影响到图书馆的正常运作。
今年，邵老师离世，楚老师退休，图书交接工作尚未完全完成，进一步凸显了问题的严重性。
图书馆还承担着展示学校形象的任务，但卫生状况难以令人满意，五楼的整体清洁工作仍有待提升。
随着人员的减少，图书馆的服务范围和项目也相应缩减，如语文阅读课的取消，书库借书服务的暂停，借书证办理的效率和数量下降等。
越来越多的班主任禁止学生办理图书证，学生阅览室的使用率也在下降。
从服务师生的角度来看，图书馆的功能几乎被边缘化，其作用微不足道。
鉴于图书馆建设未完成，书目编制未完成，制度不完善，人员配置不到位，我建议学校应加大图书馆建设力度，优化工作流程，提升服务品质。
图书馆培训半年工作总结6篇
图书馆培训半年工作总结6篇篇1一、引言在过去的半年里，图书馆培训工作在全体同仁的共同努力下，取得了显著的成效。
本次总结旨在回顾半年的工作历程，总结经验教训，为未来工作提供借鉴。
二、工作内容概述1. 读者培训工作：开展了一系列读者培训活动，包括图书检索技巧、图书馆资源利用、阅读推广等。
2. 图书馆员培训：加强了图书馆员的业务能力和服务意识培训，提高了图书馆的整体服务水平。
3. 数字化建设培训：针对图书馆数字化建设需求，开展了相关技能培训，如电子资源的管理与利用、数字图书馆建设等。
4. 学术交流活动：组织了一系列学术讲座和研讨会，促进了图书馆与外部的学术交流。
三、重点成果1. 读者培训工作成效显著：通过系列培训活动，提高了读者的图书检索能力和资源利用效率，增加了图书馆的到馆人数和借阅量。
2. 图书馆员业务能力提升：通过业务能力和服务意识培训，图书馆员的业务水平和服务质量得到明显提高，增强了读者满意度。
3. 数字化建设取得进展：在数字化建设方面，我们取得了一系列成果，如建立了数字图书馆平台，实现了电子资源的在线检索与利用。
4. 学术交流活动丰富：通过组织学术讲座和研讨会，加强了与外部的学术交流，提高了图书馆的知名度。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：读者参与度不高。
篇2一、引言过去的半年里，我馆紧紧围绕提升服务水平、深化读者体验的工作目标，积极开展了一系列的业务培训与学习活动。
在此，我代表全体图书馆工作人员，就半年来的培训工作进行细致总结。
二、工作内容概述1. 新员工培训：针对新入职员工，开展了系统的图书馆业务知识与技能培训，包括图书馆基本知识、服务规范、操作流程等。
2. 在职员工培训：针对在职员工，围绕图书分类、读者服务、数字化图书馆建设等方面开展专业技能提升培训。
3. 读者培训活动：组织多场读者培训活动，包括文献检索、图书馆资源利用、阅读推广等，提高读者的信息素养和图书利用率。
三、重点成果1. 成功举办多场专业培训：共计组织新员工培训3次，参与人数达到XX人；在职员工培训XX次，参与人数超过XX人。
2024年图书馆工作总结简单版（五篇）
2024年图书馆工作总结简单版二零____年国家图书馆进行了机构重组，基础业务尝试外包等各项改革。
二期工程在经历周恩来病榻批准，____立项、____奠基，以及数字图书馆前期准备等工作之后，今年终于在____月____日馆庆之日与读者正式见了面。
崭新的格局，现代化的服务，再加上全馆员工共同的努力，我馆必将腾飞，必将跻身于一流的图书馆之列。
作为国家图书馆的一员，我融入到了这个集体之中。
一年来与国家同呼吸共命运，与图书馆人共同奋斗，兢兢业业做着图书馆服务的基础工作。
总结起来，在政治思想认识上有了明显进步，业务工作能力有了进一步提高，个人综合素质得到了明显加强。
同时，我向一年来，经常关心和帮助我的领导及同事表示由衷的感谢。
一、注重学习，加强党性修养和锻炼，保持政治上坚定可靠。
积极参加党支部、团支部组织的学习和培训，把深入学习____，以及我馆一系列指示精神作为一项基础工作，以理论武装头脑，指导自己的学习、工作和生活，提高思想政治素质。
团组织活动中，迎接我部新人石渡行，作为青年积极分子，我充分感受到新人的自信与果敢，团员的活力深深感染着我，我们都相互鼓励前行，继续保持青春的热情。
____生日，也是____人的生日。
参加生日盛宴，我们用诗歌的形式献礼。
同时祭奠在五·一二中遇难的同胞。
我们以这样的方式团结在一起，共同战胜史无前例的天灾。
党员活动日，也是中文采编部今年成立之后第一次组织的大型集体活动，白洋淀、冉庄地道战之行，很值得回味。
这次活动不仅增加了本部门同事之间的了解，增进了友谊，还重温了革命精神，接受了一次良好的爱国主义教育。
二、爱岗敬业，勤奋工作，保持了工作扎实有效。
今年继续从事我馆的“摸家底”工作，即-中文图书馆藏及书目数据的回溯整合工作。
整理好书目数据资源是我馆做好一切服务的基础。
图书馆有多少资源可以提供给读者，现有资源是否能为读者提供准确到位的服务，这些都依托于书目数据的准确性、完整性和充分性。
图书馆管理员培训心得体会（2篇）
图书馆管理员培训心得体会作为图书馆管理员，经过一段时间的培训和工作后，我向来书院教育学院总结了我的心得和体会。
以下是我对图书馆管理员培训的心得体会。
首先，图书馆管理员培训是一项极为重要的工作，它直接关系到图书馆管理水平和服务质量的提升。
通过培训，我深刻地领悟到了图书馆工作的艰辛和重要性。
培训中，我们学习了图书馆的基本知识、管理技巧、服务理念等内容，这些知识对我们的工作起到了很好的指导作用。
通过培训，我不仅更加熟悉了图书馆的工作流程和规范，而且也对如何提高服务质量有了更深入的认识。
其次，我认为培训过程中特别重要的一点是培养团队合作意识。
作为图书馆管理员，我们需要与各个部门密切合作，共同完成图书馆的各项工作。
在培训中，我们分组进行了案例分析和团队合作项目，这些活动不仅帮助我们更好地理解了图书馆管理的复杂性，而且也培养了我们的团队合作能力。
通过多次的团队合作项目，我深刻地认识到团队的力量，只有团结一致、密切合作，才能更好地完成工作任务。
此外，在培训过程中，我还学到了不断学习和自我提高的重要性。
随着科技的不断发展和社会的不断进步，图书馆的业务和管理都在不断地变化和更新。
作为图书馆管理员，只有不断学习和自我提高，才能应对新挑战和新需求。
培训中，我们学习了信息检索技巧、数字资源管理、读者服务等内容，这些知识对我们的工作起到了很好的指导作用。
我深知，只有持续地学习和提高，才能更好地适应和应对图书馆工作的变化。
另外，我还注意到培训中注重理论与实践相结合的原则。
图书馆管理涉及到很多理论知识，但光有理论知识是不够的，还需要将理论知识与实际工作相结合，才能更好地指导实践。
培训中，我们参观了一些先进的图书馆，与一线工作人员交流了解他们的实际工作，这些实践经验对我们的学习和工作起到了很大的帮助。
通过实践与理论相结合，我更加深入地了解了图书馆工作的实际运行和管理。
最后，我对图书馆管理员培训提出了一些建议。
首先，培训应该更加注重实践操作和实际案例的分析，让学员更好地理解和掌握知识。
图书馆业务培训学习心得体会（4篇）
图书馆业务培训学习心得体会参加图书馆业务培训学习是我在工作中的一次难得的机会。
通过这次培训学习，我不仅学到了很多实用的知识和技巧，也深刻地认识到图书馆业务对于提升服务质量、满足用户需求、推动社会进步的重要性。
在这次学习中，我深感身为一名图书馆工作者的责任和使命，也更加坚定了我在图书馆事业上的决心和信心。
首先，本次培训学习中让我印象深刻的是对服务意识的强调。
图书馆作为一家知识服务机构，其最根本的目标是为读者提供各种各样的服务，满足他们的学习、研究和娱乐需求。
这就要求我们图书馆工作者必须具有高度的服务意识，时刻关注读者需求，积极主动地提供帮助和解答疑问。
培训中，我们学习到了如何倾听读者的声音、如何建立良好的沟通渠道、如何培养解决问题的能力等等，这些都是提升服务意识的关键要素。
其次，培训学习还让我更加深入地了解了图书馆的传统业务和新兴业务。
图书馆的传统业务，如馆藏资料管理、阅览服务、参考咨询等，是图书馆最基本、最核心的业务，也是我们工作中应该掌握和熟练运用的基本素养。
在培训中，我们系统地学习了馆藏管理的流程和技巧、参考咨询的方法和技巧、阅览服务的规范和标准等等，这些知识对于我提升工作能力、提高服务质量起到了很大的帮助。
同时，培训还让我了解到了图书馆的新兴业务，如电子资源管理、数字化图书馆建设、科技馆等，这些新兴业务为图书馆提供了更广阔的发展空间，也提供了更多的服务机会。
另外，培训学习还帮助我提高了信息素养和技术能力。
随着信息技术的快速发展，图书馆的信息服务已不再局限于纸质产品，而是通过网络、数字化技术等多种渠道和载体向读者提供服务。
培训中，我们学习了信息检索的方法和技巧、网络资源的利用和评估、数字化资源的管理和利用等，这些知识对于我更好地开展工作、提供服务起到了重要的指导作用。
同时，培训也提供了一些常用的工具和技术的使用，如图书馆管理软件、文献管理软件等，这些工具和技术的学习和掌握对于我提高工作效率、提升服务质量非常有帮助。
2024年图书馆工作总结（五篇）
2024年图书馆工作总结____年，在全体馆员的共同努力下，在学院领导的全面支持、关心下，图书馆全面履行了学院赋予的各项工作职责，根据年初制定的____年的责任目标，图书馆本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、提高人员素质入手，通过一年扎扎实实的努力，圆满地完成了____年的各项工作。
至____月中旬，各项工作全部按计划完成。
一、思想政治业务素质学习图书馆始终把思想业务工作作为主要工作来抓，深感一个良好团队的重要性，只有一个精神面貌、业务素质良好的工作队伍才是做好工作的前提。
我馆每周二下午为政治业务学习时间，学习院方的制度及文件精神，使我馆人员及时了解院方指示，时刻与院方步调保持一致。
同时又加强馆方规章制度及业务知识的学习，使工作人员对自己的工作有了更深的了解，对自己的职责有了更深的认识，更好的做好本职工作。
经过了多方面的学习，工作人员在思想和业务方面得到了提高，现有工作人员____人，党员____人，积极分子____人，中级职称____人，初级职称____人，形成了一支良好精神面貌的专业队伍。
全体工作人员每天按时上下班，不迟到，不早退，不无故离岗，不串岗。
每天下班各部室都会关好电源，门窗，认真做好防火、防盗、防潮等工作，确保公共财产的安全。
二、工作方面1、主要工作全馆工作人员在新馆筹建期间（____月____日——____月____日）完成了354615册图书的搬迁和上架工作，同时各部门还完成了以下工作：采编部：修改加工图书2414册;整理修补破损图书608册;打印复印图书馆其他资料____张;对6485册期刊回溯建库。
流通部：接受借书178953册，还书178131册;上架图书182131册;修补破损图书____多册;催还图书2354册;期刊部：接受期刊10302本，修补破损期刊350本。
输入期刊数据1195条，修改数据957条;打印拒标____份，贴小卡片____张;对____年8035本杂志进行整理送去装订;征订____年期刊____种，报纸____种;接待读者____人次。
2024年图书馆培训总结(三篇)
2024年图书馆培训总结尊敬的领导、各位导师和同事们：大家好！首先，我代表2024年图书馆培训班全体学员，向组织培训的领导和导师们表示最衷心的感谢！在这次培训中，我们深受教育、受益匪浅。
本次培训的主题是“图书馆服务创新与发展”。
通过一周的培训，我们围绕图书馆服务创新和发展的核心理念，进行了一系列的学术研讨、经验交流和实践操作，学到了许多有用的知识和技能。
下面，我将围绕培训的内容和收获，做一下总结汇报。
一、培训内容1. 图书馆服务创新与发展趋势本次培训从理论到实践，全面介绍了当前图书馆服务的发展趋势和创新方向。
通过导师们精彩的分享，我们了解到数字化、社交化和智能化是当今图书馆服务的重要特点，而创新的服务模式、家庭教育服务等是未来发展的重要方向。
2. 图书馆数字资源建设与管理在数字化时代，图书馆的数字资源建设和管理具有重要意义。
培训中，我们学习了数字资源的采集、整理和利用，掌握了数字资源平台和数据库的管理技巧，提高了对数字资源的有效运用能力。
3. 图书馆社交化服务与用户体验图书馆作为公共文化服务机构，社交化服务是其重要任务之一。
培训中，导师们以自身经验为例，与我们分享了如何通过社交媒体、线上线下活动等方式，增加用户体验和服务品质。
4. 图书馆馆藏管理与推广图书馆的馆藏管理与推广是图书馆工作中不可或缺的重要环节。
培训中，我们了解到馆藏管理的标准化流程和技巧，并学习了馆藏推广的策略和方法。
5. 图书馆创新服务模式本次培训还介绍了一些图书馆创新服务模式的案例和经验。
通过学习这些创新模式，我们对全新的服务理念和模式有了更为深入的了解，为我们未来的工作提供了新思路和启示。
二、培训收获通过这次培训，我们不仅学到了许多新的知识和技能，还拓宽了视野，提高了工作能力和水平。
具体来说，我们收获了以下几点：1. 理论知识的丰富通过培训，我们系统学习了图书馆服务创新与发展的相关理论知识，包括数字资源建设管理、社交化服务和创新服务模式等方面的内容。
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图书馆培训总结(5篇)图书馆培训总结(5篇)图书馆培训总结范文第1篇在大数据和互联网+时代，青年馆员渐渐成为了图书馆进展的中坚力气。
专业学问过硬、综合力量突出的青年馆员更能为图书馆的变革和进展带来生气与活力，因此，如何加强对青年馆员的培育就成为了一个影响图书馆进展的重要课题。
笔者以广西壮族自治区图书馆（以下简称“广西图书馆”）为例，通过对青年馆员的特点和现状的总结、存在问题的分析以及对培育对策的探讨，盼望能对青年馆员的培育教育工作有所关心。
1 公共图书馆青年馆员的基本状况公共图书馆是保障人民基本文化权益的重要阵地，是开展社会教育的终身课堂，是打造书香社会的重要推手。
近年来，我国大力推动公共图书馆在全部市县实现全掩盖，公共图书馆的机构数从2021年的2 884个，进展到2021年的3 117个，从业人员也从2021年的53 564人，进展到2021年的56 071人[1]。
馆舍和从业人员的快速增加，给公共图书馆行业注入了大量新奇血液，这些新进馆员的专业技能和综合素养将对图书馆的进展产生深远影响，因此，图书馆也很重视青年馆员的连续教育工作，结合行业内最新的进展趋势和自身状况，制定培训方案，不断加大对青年馆员的培训力度，从学历教育、业务学习、党性教育、综合素养培育等多方面入手，使青年馆员的业务水平和综合素养得到了较大的提高。
以广西图书馆为例，截至2021年12月，在编人员共186人，44岁及以下的青年馆员共99人，其中女性68人，中共党员51人。
以下表1至表4统计截止日期为2021年12月31日。
广西图书馆从2021年起实行区直事业单位公开聘请，对新录用的青年馆员有了明确的学历和专业要求，同时注意对拟聘人员德能勤绩各方面的考核，严把聘请质量关，使得新入馆的青年馆员在学历和素养方面有了较好的基础。
2021―2021年，通过公开聘请共录用74人，皆为本科以上高学历人才。
从表1可以看出，目前广西图书馆青年馆员的学历水平较高，本科及以上学历共96人，占总人数的97%以上，讨论生学历28人，占总人数28%。
但从表2看，受过专业图情教育的仅20人，除去地方文献、计算机、行政等相关专业岗位需求，大部分从事一线服务的青年馆员来自五花八门各不相同的专业，没有受过系统的图书馆学专业教育。
从表3的职称状况看，青年馆员取得中级及以上职称的有61人，占总人数的62%，高级职称有15人，占总人数的15%，大部分青年馆员仍处在中初级职称的阶段，职称水平较低，能担当的工作有限，因此对培训的需求也相应比较剧烈。
广西图书馆内设机构12个，中层以上干部共29人，其中有青年馆员12人，占41%。
从表4可以看出这些年轻的中层以上干部皆为本科以上学历、中级以上职称的优秀青年人才，处级青年干部共2人，皆为讨论生学历，岗位竞争颇为激烈。
2 目前培训的主要方式由于信息环境的变化和读者日益多元化的需求，图书馆的服务正在向网络化、智能化、学问化进展，因此，公共图书馆越来越重视对青年馆员的培训。
笔者通过扫瞄各个省图书馆的官方网站，发觉市级以上的公共图书馆基本都已开展了馆员培训，但培训的方式大同小异。
以广西图书馆为例，主要分为下面几类。
2.1 岗位入职培训为了能让新进馆员尽快上手业务、适应工作环境，广西图书馆在新员工入馆的第一年为他们支配了特地的入职培训，培训内容包括图书馆初级业务培训、户外拓展训练和轮岗学习。
新进馆员通过参与广西图书馆学会的初级业务培训班学习“图书馆的进展、理念和创新”“图书采编工作流程”“中文图书分类”“读者活动的组织与策划”等图书馆基础业务学问；通过户外拓展训练项目增加团队分散力和协作力量，提高服务精神。
最终，在正式安排部门之前，还会支配新进馆员到各个部门进行轮岗学习，通过以老带新的方式，使他们对图书馆的基础业务及整个工作流程有一个初步的了解，以期能更快更好地融入到图书馆的工作氛围中。
2.2 业务深造培训除了入职时的初级业务培训，青年馆员还应注意业务的不断深造学习，更新业务学问，提高业务技能。
可通过鼓舞他们参与各类图书馆业务技能竞赛、学问讲座及学会征文活动进行业务深造培训；在阅读活动、微信推广、网络技术等高新技能培训中，优先选派青年馆员参与学习；借助中图学会活动和“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持方案文化工专项方案”培训等契机，让青年馆员有更多“走出去”沟通学习的机会，发挥他们年纪轻、理解力量强、接受新学问快的特点[2]。
通过业务培训更新学问、拓宽视野、把握技能，培育出一支年轻的精英骨干队伍。
2.3 学历教育培训注意对青年馆员的学历教育培训。
近年来，广西图书馆与广西民族高校、武汉高校、华中师范高校等知名学府达成合作，分批输送多名优秀的青年馆员到高校里的图书馆学、文化产业等相关专业进行3―6个月的脱产学习，同时还出台在职教育的相关规定，鼓舞和资助青年?^员在职读研读博，加深对图书馆专业学问的系统学习，提高青年馆员的学历水平。
2.4 文化素养教育除了业务学问，广西图书馆还注意对青年馆员进行文化素养方面的培训。
一是针对青年馆员当中党员较多的特点，定期举办“道德讲堂”和“两学一做”专题教育活动，增加青年馆员的政治意识，坚决抱负信念，提高党性觉悟。
二是依据公共图书馆开放性服务的特点，在青年馆员中开展新闻写作、服务礼仪、消防、急救等学问的培训，打造高素养的综合性人才。
3 存在问题3.1 培训模式单一化，学员主观能动性差一方面，目前图书馆在职培训多以授课式一对多培训模式为主，学员坐在课堂里听，老师在讲堂上讲，老师与学员之间、学员与学员之间缺少必要的沟通渠道，培训方式较为枯燥，加上图书馆大部分岗位工作单调重复，尤其是一线服务岗，对图书馆业务技能要求不高，部分学员以完成任务和应试的心态参与培训，主观能动性较差[3]。
另一方面，图书馆普遍人员结构女多男少，青年馆员的年龄正处在婚育的高峰阶段，加上年轻人伴侣多爱玩乐，生活和工作已占用了他们大部分时间，能抽出的学习时间本就不多，而目前大多数培训与职称评定、岗位聘任、职务升迁等馆员利益并没有直接的关系，完全靠自己乐观主动地去学习，部分青年馆员简单产生学习的惰性，使得培训效果事倍功半。
3.2 培训缺乏系统性，难以培育高精尖人才培训应当是一个由浅入深、从简至难的过程，依据培育的需求和个人职业生涯的规划，进行递进式的培训，才能培育出高级专业技术人才。
近年来，图书馆、学会、培训机构举办的培训越来越多，形式内容林林总总，图书馆在选择时，多依据课程当前热门程度和时间地点便利性等方面进行选择，培训内容杂乱无章，没能针对岗位和人才特性，设置一个系统性的人才培育方案，形成集中、递进式的培训方式。
因此，学员参与的培训虽然数量上越来越多，但“东一榔头西一棒子”的学习使得学员对专业学问点的挖掘深度远远不够，培训的质量难以提高，这不单对学员个人的职业生涯进展关心不大，还造成图书馆难以培育出行业内的高精尖人才。
3.3 缺乏完善的考核评估机制，无法体现培训效果由于业内对人才培育的重视及政策的优待，图书馆各类培训越来越多，培训内容五花八门，但在这些培训结束后大多以一纸“结业证书”作为培训结果，没有考核成果，没有成果呈现，对工作的促进作用短时间内也得不到显著体现。
考核评估机制的缺失，使得图书馆在花费了时间和金钱成本输送人才进行培训之后，无法得知培训的效果究竟如何，既不利于单位今后培训方案的制订调整，也不利于学员的自我督促学习。
4 对策思索4.1 开展形式多样的培训，提高学员参加度图书馆应转变传统单一的培训模式，依据青年馆员的需求，开展敏捷多变、形式丰富的培训活动。
考虑到大部分在职培训多为短期培训，结合青年人理解力量强、应变快的特点，可借鉴国外培训机构的教学方式，把实地参观考察、现场学员沟通、师生互动争论、跟班学习、互联网平台自学等方式加入到培训中，学员依据自身状况和特点选择适合自己的培训项目，在其中发觉培训的趣味，乐观投入到好玩的学习中去，在沟通学习和实践探究中把握学问。
例如中国图书馆学会主办的“信息时代数字将来――2021年数字图书馆业务技能竞赛”，就是一种线上线下结合的新兴培训形式。
大赛邀请国内图书馆界的权威专家共建了图书馆业务技能学问题库，同时搭建网上答题平台，通过网上初赛、复赛与现场决赛的形式，结合广泛宣扬，吸引了全国各地的青年馆员踊跃参加到竞赛中，争当“业务技能能手”。
又如首都图书馆的“青年论坛”活动，以馆级课题、论文征集、参观沟通、成立学习小组、读书会、座谈研讨、学术成果展现等多种形式组织实施，同时，通过建立内网专栏、博客及电子期刊来组织青年职工广泛参加[4]。
这些新奇的培训形式抓住了时下青年人依靠互联网的特点，将线上线下的学习、争论、竞赛交织起来，加强青年馆员之间学术沟通、思想碰撞的黏度和热度，实现了馆员需求与图书馆需求的协调统一，使培训的效果得到显著提升。
4.2 设置系统性的培训方案，培育专业技能人才依据岗位的专业需求和青年馆员的自身特点，图书馆应在培训前设置一个系统性的培训方案，将青年馆员的培训由浅入深、从简至难循序推动：一是举办专家讲座，邀请行业内相关方面的专家、学者到馆内讲课，给相关岗位的全部馆员讲授工作所需业务学问，进行学问和技能的不断更新；二是建立学习小组和微信学习群，在内部的学习平台上推送行业内最新进展动态和专业技术学问相关视频和资料，让青年馆员可以自行下载资料学习，随时参加争论，利用碎片化时间，增长学习时数；三是利用图书馆、学会及其他培训机构举办相关业务培训的机会，选送较有潜力的青年馆员到发达地区参与进阶式高级研修班，实地参观学习先进阅历，与业内知名专家、学者面对面沟通心得，总结阅历教训，自主钻研，锐意进取，进而成为高级专业技术人才。
培训有了系统性和递进性，就能让青年?^员对同一个专题由浅入深地进行系统学习，把一个学问点“吃透嚼烂”，然后开拓创新，最终成为学术顶级、专业精通的高精尖人才。
4.3 实行学分制的培训模式，提高学习的主动性调查讨论发觉，现代青年馆员性格鲜亮、共性独特，对自己的爱好爱好和职业生涯进展有着独立的想法，不喜爱被动的任务式学习。
图书馆可实行类似高校的学分制培训模式，将年度内全部的培训项目分成“必修课”和“选修课”，依据培训的类别、时长、难易程度等设置好学分分值，并公布在内部学习平台上，让学员依据自己的爱好爱好、学习力量、阅历特长选择“选修课”，主动参加到培训中。
在培训结束后，通过考试、考察、实操演练等方式展现学习成果，通过认定取得相应学分，并计入个人年度培训总学分。
与此同时，要将学员取得的年度学分总量与岗位、职称等相挂钩，促使馆员更乐观主动地投入到培训学习中，仔细对待每一个培训课程，形成良好的培训氛围。
各图书馆可依据自身状况，建立一套科学合理且切实可行的学分制培训体系。