高考历史复习的技巧
高考历史的答题技巧及复习策略
高考历史的答题技巧及复习策略高考历史的答题技巧一、选择题：审清两个要素无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。
近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题。
答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。
二、非选择题(包括材料解析题和论述题)：做好非选择题，要从以下三个方面着手：(一)把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
下面对六种题型做以简单的阐释。
1、叙述型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
高考历史有哪些复习方法
⾼考历史有哪些复习⽅法⾼三要⾼考的时间所剩下不多了，⽽⾼三的历史复习关系着⾼考历史考试的⽔平，所以作为⾼三学⽣需要有⼀定的⾼考复习⽅法，那关于⾼考历史复习⽅法有哪些呢？下⾯是⼩编给⼤家整理的⾼考历史有哪些复习⽅法_⾼三历史复习⽅法与技巧，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
▼▼⽬录▼▼⾼考历史复习的⽅法夯实基础知识、理解知识点⾸先要准确记住历史时间、历史事件、历史⼈物和历史概念等基础知识。
多看书、常复习、采⽤⼀些容易记忆史实的⽅法，如：⽐较记忆⽅法、理解记忆⽅法、联想记忆⽅法(如时间联想法、⼈物联想法、事件联想法)等记忆历史史实。
其次是要掌握好历史事件之间的因果、内在联系，以重要知识点为基点。
如⽂艺复兴这个知识点并不是⼀个孤⽴的事件，随着欧洲资本主义⼿⼯⼯场的发展，资产阶级为维护⾃⼰的经济、政治利益，要求在意识形态领域冲破宗教会神学的束缚发展资本主义，于是⼀场以⼈⽂主义为核⼼的⽂艺复兴运动在欧洲兴起，它促进了资本主义⼿⼯⼯场的发展;⽽⽂艺复兴所表现出来的⼈⽂主义创世精神，⼜极⼤地⿎舞着当时的⼈们去探索通往亚洲的新航路，地理⼤发现就是在这种精神的⿎舞下完成的;与此同时宗教改⾰也受到了⼈⽂主义精神的影响，资产阶级借助反对天主教会神学形式进⾏反封建⽃争，为西欧资本主义发展进⼀步解除了精神枷锁，推动了整个欧洲社会的进步。
⽂艺复兴是在资本主义⼿⼯⼯场发展的前提下出现的，同时它⼜与地理⼤发现及宗教改⾰从不同⾓度⽤不同的⽅式为资本主义经济发展鸣锣开道。
当我们理解了⽂艺复兴与资本主义⼿⼯⼯场的发展、新航路的开辟和宗教改⾰的因果关系和内在联系后就很容易解决这段历史问题。
全⽅位多⾓度地掌握史实将知识系统化和形成完整性对学⽣复习历史有重要的意义。
如中国近代的每⼀个变化⽆不与世界的发展有着密切的联系，所以复习中国近代史⼀定要把历史事件置于世界的⼤背景中学习，形成历史知识系统化、完整化。
每年⾼考出什么样的题，学⽣在考前很难预料，但学⽣可以做到"有备⽆患"，就是将知识全⽅位、多⾓度地掌握。
高考历史选择题的答题技巧
高考历史选择题的答题技巧高考历史选择题答题技巧1.优先关注“阿拉伯数字”(关注历史年代和数据)历史选择题的阅读，快速准确提取信息是最重要的能力。
历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。
在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。
历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。
因为历史选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。
2.“穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用)大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。
这里的“穿衣”就是指括号和书名号。
括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。
材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。
“戴帽”这里指的是引号，历史选择题中出现的引号，要么就是关键信息，要么就是强调的学科术语。
在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。
3.绝对化的选项一般错误4.省略号后有答案，否则也会被省略5.抓大放小抓主流，有全集时不选子集6.矛盾的互补选项中必有一个是答案7.答案一般是主流，陌生选项不靠谱8.看见什么选什么(题目考察的是历史现象)9.看见什么不选什么(题目考察历史本质、规律、特点)这9大技巧其实反映了高考中历史学科的特点：历史学科是高度关注历史问题的时空定位的，历史高考是特别强调历史学科概念和体系结构的，历史学科高考特别关注学生历史思维逻辑的培养的。
下面我们来分析下高考历史真题。
对每一个题目做一个简单的解析，大家一起体会一下高考历史选择题的解题思路。
1.周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。
周代的“雅言”最早应起源于现在的A.河南B.河北C.陕西D.山东解析本题首先要优先关注“穿衣戴帽“的关键考点“雅言”。
“雅言”就是西周的普通话。
然后本题考查学生的历史逻辑推理能力。
“雅言”可能最早起源来自何处?题目中的四个选项都是中国文化的发祥地，题目还是有一定的迷惑度的。
高考学生历史科目复习诀窍技巧
高考学生历史科目复习诀窍技巧高考历史的学习方法1、做好预习、培养自学能力。
高中历史教材每章前都有“引言”，它有提纲挈领的作用。
同学们在学习每章之前，要认真阅读一下“引言”，把每章内容的线索和重点了解清楚。
形成习惯后，有助于培养分析、概括能力。
每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会，以帮助加深对教材的理解。
所以课前预习、课后复习是必须的。
总之，自己掌握了主动权，养成了良好的自学、独立思考的习惯，对学习历史至关重要。
2、注重知识的联系结合，树立整体知识观。
高中历史许多概念比较抽象，诸如“革命”、“改革”、“改良”等，必须结合政治常识方能理解。
在目前各类历史试题中，理解性的题目占据了主要地位，如果对教材处理不好，做选择题时，就会出现判断错误，做材料题和问答题时则容易答非所问。
注重历史知识的纵横联系。
平时，在历史学习中应注重多分析、多比较，找出其异同处，加深对历史史实的理解，培养自己的发散性思维能力。
3、注重跨学科的联系，学以致用。
高考实行“大综合”的趋势，要求各科加强渗透。
学生在平时应关注当前国际国内重大时事等热点问题，多角度去研究、分析所涉及的问题，拓宽自己的视野，提高分析问题、解决问题的能力。
提高高考历史成绩的方法1、熟记课本，画关键字词。
历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高，一般地讲，要熟记教材的基础知识，牢记教材的每一节内容、每一个知识点。
在学习历史的时候，要常翻课本，学会在段落文字找到关键字词，并用颜色醒目的笔，标记圈出来，作为复习时的重点。
2、构建知识体系。
自己要将复习的高中历史进行总结，整理出属于自己的知识体系，在自己的大脑中建立起一个知识网，将复习的知识进行归类，如果是经济可以按生产部门分类，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统化。
3、经常复习。
复习时免不了要做题，做历史题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
将错题进行统一管理，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高考历史答题技巧及套路
高考历史答题技巧及套路高考就要到来了，很多高三学子们现在应该在抓破脑袋地在学习跟复习，那么关于高考历史答题技巧及套路主要有哪些呢？下面是小编给大家整理的高考历史答题技巧及套路_高考历史答题技巧有哪些，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考历史答题技巧基本方法：一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
1、如何分析变法或改革成败的原因基本方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
2、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
3、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
4、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
新高考背景下高中历史有效复习的策略研究
新高考背景下高中历史有效复习的策略研究1. 制定复习计划制定合理的复习计划是复习的基础。
在新高考背景下，学生需要理清复习的内容和重点，使每一个阶段的复习都有目标和重点。
可以将整个历史学科的知识点进行分类，按照篇章或主题制定每日的复习计划。
在制定计划的过程中，要充分考虑自己的学习能力和节奏，合理安排复习时间，避免出现过于紧张或过于松懈的情况。
2. 合理安排时间随着新高考的实施，历史学科的考试形式和内容发生了一些变化。
学生要根据自己所面临的考试情况，合理安排复习时间。
通常情况下，可以根据历史学科的难易程度和需要掌握的知识量来制定时间分配，合理安排每天的复习时间，避免在最后冲刺时出现时间不够的情况。
3. 合理分配复习重点历史学科的复习内容非常多，学生不可能全部掌握，所以需要根据历史每个模块的权重和重要性，合理分配复习的重点。
在新高考背景下，可以参考历年考试的命题情况，了解历史考试的重点和考点，并根据这些重点和考点来进行复习。
4. 多维度整合复习材料历史学科的复习需要借助多种形式的复习材料，包括教科书、习题集、历年真题、参考资料等。
学生要善于挖掘和整合这些材料，以便更充分地理解历史知识和相关情境。
现代技术的发展也给学生提供了更多的复习资源，如网络视频、在线课程等，可以适当地利用这些资源来丰富复习的内容。
5. 加强训练和应试能力在新高考背景下，历史学科小题的命题形式多样化，需要学生具备一定的应试能力。
学生需要在复习的过程中加强一些训练，如历年真题的模拟练习、定期的考试训练等，以提高应试能力。
在训练中，要重点关注历史学科的考点和难点，有针对性地进行训练。
6. 多角度理解历史知识历史学科的知识点之间具有内在的联系和逻辑关系，学生需要从多个角度去理解历史知识，而不是简单地死记硬背。
可以通过多种方式来理解历史知识，如对比分析、综合归纳、实例解释等，以便更深刻地理解和掌握历史知识。
7. 扩大知识面历史学科的知识面非常广阔，学生需要在复习过程中逐渐扩大自己的知识面。
高考历史怎么提高成绩的方法
高考历史怎么提高成绩的方法高考历史怎么提高成绩1.时间与效率有的同学说已经投入了相当长的时间，但没有取得相应的成绩。
首先同学们应该认识到，高考与中考考查的方式与能力要求的不同，我们即将应对的不是中考了，而是高考。
高考历史考什么?高考历史学科不仅明确要求考查对基本历史知识的掌握程度，更要考查学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
其次如何安排时间，历史学科有大量的接受性知识点，掌握它们是学好历史的前提，必须要有时间保证。
如何有效果，我觉得应该坚持每天都拿出一定的时间，记忆一定量的历史知识要点。
具体地说，每天用于记忆历史知识要点的时间以当天学习到的那部分知识为基本标准，循序渐进，日积月累的提高。
2.记忆与遗忘进入高三以后，同学们学习历史抱怨最多的就是看的越多，遗忘的就越多，甚至在丢掉课本后头脑中出现空白。
首先应该让学生知道一点生理学知识，一定的遗忘是很正常，任何人都是如此。
其次明确的告诉学生，很多知识你并没有遗忘，而是储存在你记忆的仓库里，在你需要用这部分知识的时候，就能够很快调动这些知识。
同时指出，在投入时间的时候，要避免一种想法，那就是别希望通过一次性投入后，把一个知识点记得滚瓜烂熟，甚至能一直保持到高考。
也许对于容量少、难度低的初中学习和高一、高二的阶段性学习还能勉强应付，对于高三历史学习来说，一定要避免。
正确的做法应该是在坚持每天记忆的同时，每隔三天左右复习一遍，每隔一周左右再梳理一遍，越往后面间隔的时间可以逐渐延长，每次投入的时间可以逐渐减少。
高中历史答题技巧方法1.阅读材料：概括材料意思(或有一个意思，或有几个意思);通过时间、人物等关键词联系课本知识，锁定课本相关内容。
2.设问：看是“表明”“体现”“原因”“目的”“影响”等。
3.多管齐下，尝试不同方法筛选法：根据审题，搞清楚题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项。
高考历史偷分技巧不看后悔 怎样提高历史成绩
高考历史偷分技巧不看后悔怎样提高历史成绩高考历史偷分技巧不看后悔怎样提高历史成绩历史的考试难度不是很大，但是需要大家在平时备考的时候加强备考，下面为大家提供高考历史偷分技巧，希望大家能够有针对性备考。
高考历史偷分技巧-找到合适的突破口1.历史选择题考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识3.历史选择题题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
高考历史偷分技巧-学好历史首先要背熟教材历史属于文科性质，那么背书是前提条件，如果最基础的知识点都没有掌握，历史想要考高分是特别难的。
高中历史复习大事年表大家要仔细背背，把时间和历史事件顺序都记好了，最好能用故事的方法把它们串联起来，这样既记得快又记得牢。
高中三年的教材都要反复看，每个知识点都要背熟，可以合上书回忆各章节内容，以检验自己是否记牢，没记住的部分再重新背诵。
高考历史偷分技巧-利用答题技巧1、直选法，根据所学知识，直接确定不符合历史史实和逻辑关系的选项。
2、排除法，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。
3、推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学历史知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。
其实对于文科综合来说，无论是地理、政治或者历史，都需要学生具备一定的分析能力，如果学生把握不住考题的点，那么是无法选择正确的选项的。
当然，在进一步提升历史等文综的成绩之前，一定要具备扎实的基础知识，才能全面的分析题目和选项。
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高考历史复习的技巧
对于高中生来说，要想学好历史这门课程，需要把握一个正确的（复习（方法）），那你有好的复习方法吗?那么接下来给大家共享一些关于高考历史复习的技巧，盼望对大家有所关心。
高考历史复习的技巧
一、时间支配
复习备考阶段，大家的时间都很紧急，这就需要我们能合理地支配时间。
首先要依据老师的课程支配拟订一个“宏观”方案：比如先复习古代史，再复习中国近现代史，最终再复习世界近现代史。
其次依据“宏观”方案再制定一个符合自己时间的“微观”方案：例如，每天下午一点至一点半之间必需巩固历史基础学问。
但记住：务必使自己每天的学习都在方案中进行。
二、立足书本
成考试题无论怎样敏捷和新奇，总是万变不离课本的。
对基本史实的把握是学习历史必不行少的基本功，考前肯定要回归课本，全面复习，达到能再认、再现历史学问的力量，多从缘由、过程、评价、影响、本质等几方面来把握。
在平常的学习中则做到“温故知新”与“温新知故”相结合：学习到英国资产阶级革命就应想到法国资产阶级革命;学习到明清时期的（文化）就应回想起唐宋时期的文化并比较它们的异同。
三、适量的习题
习题不在于多，而在于精。
买一两本好的参考书，看上面典型高考试题的解析;做上面既基础又新奇的选择题;抄上面经典简答题的
答案，最好能记住以便敏捷的运用到（其它）材料题或简答题上。
留意综合比较，穿插训练各类貌似题，留意对简答题材料分析等综合性强的试题的分析讨论。
对一些典型例题，还要变换角度，一题多变、一题多用，充分发挥题目的潜在资源，提高学习效率。
四、（记忆方法）
不行否认，历史学习中要求记忆的东西的确许多。
我建议在背诵时主要实行两种方法：
一是以历史时间为主轴：如英国资产阶级革命，可以把1640年到1689年各年发生的大事联系起来，形成一条历史线索。
二是把同类性质的大事联系在一起比较记忆，形成学问的网络系统：例如可以把14至17世纪的“文艺复兴”和17、18世纪的“启蒙运动”进行比较，从而关心记忆。
高考历史备考复习指导
建议1、留意通史教学，以求学问立体化
由于教材的编写特点，同学的通史学问基础薄弱，时空观念混乱，这就需要整合教材，抓住历史进展的主线，从纵向、横向上构建学问体系，达到思维高度的提升，使同学做到自如的调动学问，解决问题。
建议2、围绕主干学问，建构学问网络
主干学问包括重要的历史事实、历史概念、历史现象及其内在联系，以及历史进展的基本线索和阶段特征，是高考考查的重点。
通过对学问的大幅整合，找出主干学问，也就是通常所说的抓“点” ：概念精确到位，史实陈述清晰，阶段特征牢
记;
串“线”：即有内在联系的历史大事构成的学问线索;
铺“面”：即某一时期历史的全部内容构成的学问整体。
织“网”：即把零散的学问串联起来，“织” 成完整的、立体的网。
使同学把碎片化的学问连接起来，让基础学问的遗忘最小化。
建议3、注意规律（总结），融会贯穿
重视基础学问不能停留在简洁的学问重现和反复上，对一些历史现象发生的缘由、结果、影响进行规律性总结，也是强化理解，巩固学问的方法。
比如，被称为人类文明轴心时代的公元前800年——公元前200年，正是中国的春秋战国时期，也是古希腊人文主义兴起的时期，当时的古希腊、古代中国文明都产生了宏大的思想家，其思想主见中有相同之处也有本质区分，通过比较找出规律、得出熟悉：文明具有多样性，无孰优孰劣之分，不同文明是由其国情打算的。
在复习中留意查漏补缺，恢复已经淡化或有所遗忘的学问，弥补记忆漏洞，加强对重点学问的理解记忆。
通过系统的复习真正把握历史进展的阶段特征，完整、坚固地把握和敏捷运用基础学问。
只有对基础学问的全面把握才能在做题时读懂材料，熟悉到问题的本质，进行合理的规律推理与推断。
建议4、体悟做题技巧，把握做题技巧
一方面把握审题技巧，既要审清题干中提到的时间、空间、关键词、求答项、命题意图，还要留意防止被题干中不相关内容所迷惑而导致审题消失偏差，留意选项是不是符合题干信息?是不是符合史实?是不是符合规律?是不是肯定化、片面化?
另一方面娴熟答题技巧，带着问题读材料，做到有的放矢，分清材料层次，从而猎取有效信息。
将问题、材料与教材的相关学问挂钩，分层作答;在主观题作答时，留意（发散思维），多层次，多角度地搜寻要点，做到点全面广。
通过习题训练不断积累考试答题的（阅历），确保高考中处变不惊。
建议5、做好纠错总结，力求举一反三
依据试题所给的参考答案，分析自己答案与参考答案之间差异，找出漏答错答的缘由，从而提高自身答题得分力量。
（反思）最好的形式是建立错题本。
错题本的建立应留意以下几点：一是分类整理;二是勤于回头;三是整理细节;四是拓展延长。
收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。
学问把握越精确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。
建议6、养成规范答题，做到卷面规范
在平常的做题过程中就要用高考标准要求自己，保证高考试卷书写工整，卷面干净。
建议7合理答题时间，把握做题节奏
要也许规划好文综选择题和非选择题的答题时间，平常文综训练就养成良好的习惯，要有时间观念。
如何提高历史学习效率
(1)留意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边谈天边学习。
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜爱文科，而不喜爱理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
(1)是否常常采纳题海战来提高解题力量。
(2)是否常常采纳机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过（学习方法）。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外帮助读物。
高考历史复习的技巧。