初中化学教学计划3篇
2024年初三化学教学计划样本(三篇)
2024年初三化学教学计划样本一、学生状况及知识水平分析九年级新开设的课程与生活联系紧密，学生表现出较高的学习热情，教师需恰当引导，以望在中考中取得优良成绩。
本学期，本人承担九年级各班的化学教学任务。
学生多来自农村，基础知识水平不一，实验班学生相对基础较好，已形成良好的学习习惯，班级学术氛围浓厚，大部分学生具有强烈的上进心和学习的积极性，求知欲强，为本期教学提供了良好的教学基础，同时也对教师的教学工作提出了较高要求。
部分学生因未培养出学习兴趣或生理条件限制，对学习产生了厌倦情绪，给教学带来了难度。
针对学生间的差异，本学期教学应因材施教，激发学生学习化学的兴趣，使其热爱化学，在原有基础上持续进步。
二、主要教学内容九年级化学教材为新版，分为上下两册，本学期主要教授上册，包含五个单元：第一单元 "化学入门" 从三个方面向学生介绍化学作为实验为基础的科学，通过日常生活中的化学现象引发学生对化学的兴趣，自然地接受这门新课程。
第二单元 "空气与氧气" 先从学生熟悉的空气着手，研究空气的组成，深入学习氧气，包括氧气的实验制法和工业制法，同时探讨二氧化碳的制法，分析自然界水的组成，水的净化与保护。
第三单元 "氧气与水" 抽象地向学生介绍物质的微观构成，为学生今后的学习打下基础。
第四单元 "燃烧与燃料" 从燃烧现象出发，探究燃烧条件及灭火方法，引导学生发现身边的化学知识，了解燃料种类及其对环境的影响。
第五单元 "金属与矿物" 研究和认识金属及其化合物的性质、制备和用途。
三、教学目标（1）将理论知识与生产、自然、社会现象及学生生活实际相结合，激发学生学习兴趣，培养科学态度和科学的学习方法，发展学生能力和创新精神，使其能初步运用化学知识解决简单问题。
（2）重视基础知识和基本技能，启发学生智力，培养学习能力。
学生应掌握化学基本概念、基本原理，常见元素和重要化合物的知识，以及化学实验和计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
【精选】初中化学教学工作计划三篇
【精选】初中化学教学工作计划三篇【精选】初中化学教学工作计划三篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编为大家收集的初中化学教学工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中化学教学工作计划篇1一、指导思想:带着希望和憧憬迎来了一个新的学期，本学期我很高兴担任九年级三班和五班化学科的科任教师，同时倍感身上肩负的重任，我会努力落实好学校制定给我的各项工作。
二、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高。
本学期担任九年级三班和五班两个班的化学教学任务，学生的层次有着很大的区别，部分学生是从其他学校转来的，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。
面对基础较差的学生教学中要以抓基础为主。
三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；教学具体目标通过化学课程的学习，学生主要在以下两个方面得到发展。
知识与技能1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
过程与方法1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
具体措施(１)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
初三化学第一学期教学计划5篇
初三化学第一学期教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024初中化学教学计划参考7篇
2024初中化学教学计划参考7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中化学教学工作计划三篇
初中化学教学工作计划三篇初中化学教学工作计划篇1一、指导思想：以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据，结合初中毕业生学业考试复习指南(化学)，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生分析：本人所教化学学科只有一个班，学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起来，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
初中化学教学工作计划(优秀10篇)
初中化学教学工作计划（优秀10篇）初中化学学科教学工作计划篇一紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。
本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。
依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。
加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。
在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。
在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。
我们首先进行了以下规范：1、规范集体备课。
主管主任深入年组把关掌舵，做到精雕细琢，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。
语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。
一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。
科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧，优化课堂教学结构。
9月20日张霞主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。
大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。
大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。
九年级第一学期化学教学计划范文(三篇)
九年级第一学期化学教学计划范文一、教纲要求：1.进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生的实践能力及创新精神。
2.有计划地复习一些重要的化学基本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物知识，复习一些实验技能及化学计算技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学大纲的要求。
3.结合教学内容进行思想教育和心理健康教育。
二、教材分析：1.本期新课只剩第八章《酸碱盐》，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的基础上，将常见的无机物予以分类，从具体物质的知识到一般的概念，使学生对初三化学有一个比较完整的认识。
2.本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的知识进行归纳综合，把学过的内容整理成“知识点”，并将“知识点”连成“知识线”，再将“知识线”织成“知识网”，为学生毕业后走上就业岗位或继续升学打好基础。
三、学情分析：1.本期继续担任三（3）班的化学教学，在去年上期的检测中，三（3）班整体较好，在同乡____个班中居于第一。
2.在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反应普遍较好，对学习化学有较大的兴趣，有利于本期教学工作的顺利进行，但潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明教师在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺利毕业。
四、教学措施：1.重视基本概念的教学与复习。
2.重视元素化合物知识的归类和掌握。
3.加强化学用语的识记与训练。
4.加强实验技能的训练。
5.加强计算技能的训练。
周次时间教学进度周次时间教学进度12.16-2.22开学酸碱盐的导电性（1）22.23-3.1几种常见的酸（1）酸的通性（2）33.2-3.8常见的碱碱的通性（2）化学方程式练习（1）43.9-3.15常见的盐（2）化学肥料（1）53.16-3.22实验（1）第八章复习（2）63.23-3.29第一次月考73.30-4.5第一、二章复习（3）84.6-4.12第三、四章复习（3）94.13-4.19第五、六章复习（3）104.20-4.26第七章复习（3）114.27-5.3五一节125.4-5.10第二次月考135.11-5.17基本概念复习（3）____元素化合物知识复习（3）155.25-5.31化学计算复习（3）166.1-6.7化学实验复习（3）176.8-6.14机动186.15-6.21初三毕业会考196.22-6.28206.29-7.5九年级第一学期化学教学计划范文（二）本学期我担任初三（3）、（10）俩个班的化学课，中考在即，时间紧任务重。
2024年初中化学教学计划（四篇）
2024年初中化学教学计划指导原则：1、强调基础教育与能力培养。
设定核心知识点，对基础概念和理论进行专题教学，通过反复应用以增强理解。
2、注重提升学生的创新能力，培养他们的独立思考、批判性思维和发散性思维，逐步增强审题、探究和综合应用知识的能力。
3、差异化指导。
考虑到学生的智力差异和思维能力，对优等生进行阅读指导，侧重方法的总结和提升。
中等生需跟上教学进度，通过训练提升能力，对学习困难的学生建立个人学习档案，实施个别辅导，弥补知识漏洞。
具体措施：1、逐步推进：上学期的内容较为分散，教学时需整合知识，找出规律性内容，按照知识的有机联系，由易到难，由浅入深，进行全面系统的教学。
2、结合讲授与练习，进行专题讲解，加强训练。
在全面教学基础上，对重要内容进行专题强化，对代表性题目加强训练，以提升学生思维的灵活性和精确性。
3、采用多元化的学习方法，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4、进行题型分析，掌握解题策略。
5、强化信息反馈，适时调整学习计划。
6、通过形成性评估，检测教学成效。
7、关注不同学生的需求，设计作业以适应其学习需求。
关注要点：1. 充分利用三类资源。
重视《中考说明》，掌握《课标》和教材，巩固复习资料上的习题。
深入研读《中考说明》，明确考试标准，对样题进行深入分析，理解知识点的呈现方式和难度。
遵循《课程标准》，积极采用新的教学理念，以学生发展为中心，培养创新精神和探究能力。
精讲精练复习资料上的习题，逐步提升学生的问题解决能力。
2. 引导学生进行及时的归纳总结。
在完成新课后，帮助学生整理知识点，克服知识分散、记忆困难的问题。
教师需在教学中引导学生进行归纳整理，形成知识网络，促进理解和记忆。
3. 注重基础知识与基本技能，妥善处理两者关系。
教学中，要重视基础知识和技能的培养，同时在提升知识理解和应用能力上，注重学科的内在联系，引导学生关注知识的重组、整合、迁移和应用。
4. 全面提升全体学生的学习成效。
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初中化学教学计划
一、初中化学教学计划-基础篇
一、教学背景
化学是自然科学的一个重要分支，也是应用广泛的学科。
作为初中科目之一，化学教学不仅能增强学生对化学知识的了解，还能帮助学生认识到化学在日常生活中的重要性和应用价值。
因此，本文将从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行初中化学教学计划的探讨。
二、课程目标
本教学计划旨在帮助学生：
1. 了解化学的基本概念和基本原理，掌握化学反应、化学方程式的基本知识；
2. 学习化学反应的速率、化学平衡、化学能量变化等基本内容，并理解它们在日常生活中的应用；
3. 了解常见元素和化合物的性质、使用方法及危害，增强环保意识；
4. 培养实验操作能力，培养科学探究能力。
三、教学内容
1. 化学的基本概念和基本原理
化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。
本部分着重介绍化学的基本概念、元素、化合物、离子式、化学式等基础知识。
2. 化学反应的速率
学习化学反应速率是化学学习的重要内容，主要包括反
应速率的定义、影响反应速率的因素、化学反应速率的计算方法等。
3. 化学平衡
本部分主要介绍化学平衡和化学反应速率之间的关系，
化学平衡的定义、化学平衡常数、化学平衡的影响因素等。
4. 化学能量变化
化学能量变化是化学学习的重要内容之一，本部分着重
介绍化学反应能量变化的定义、热化学方程式、热容等概念。
5. 元素和化合物
化学学习的核心是元素和化合物，本部分着重介绍元素
和化合物的基本性质、分类、使用方法及危害等。
四、教学方法
本教学计划主要采用如下教学方法：
1. 理论教学：运用演示、讲解、问答等方法，梳理化学
知识的基本概念、基本原理。
让学生通过课堂讨论、小组合作等方式进行知识的获取和交流。
2. 实验教学：通过实验，让学生亲身感受化学实验过程，加深对化学知识的印象，培养学生的实验操作和科学探究能力。
3. 辅助教学：通过各类化学实验视频、幻灯片、课件等
多媒体教学辅助手段，使学生更好地了解化学知识。
五、教学评价
本教学计划的教学评价主要包括四个方面：
1. 学生知识掌握程度的评价
2. 学生实验操作能力的评价
3. 学生科学探究能力的评价
4. 教学方案的效果评价
二、初中化学教学计划-拓展篇
一、教学背景
随着社会的发展，化学学科的应用领域日益广泛，作为初中学科之一的化学，在教学中应结合大量实际应用案例进行讲解，让学生了解化学知识在实际生活中的应用价值和作用。
因此，本文将从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行初中化学教学计划的拓展和探讨。
二、课程目标
本教学计划旨在帮助学生：
1. 了解化学在实际生活中的应用价值和作用，培养化学素养；
2. 学习一些常见化学反应，掌握它们的机理和原理；
3. 了解大气、水环境等方面的环境污染情况，及其防治措施；
4. 培养学生的实验操作能力，通过实验形式加深学生对化学反应、化学实验等知识的理解。
三、教学内容
1. 化学在实际生活中的应用
通过案例教学的形式，让学生了解化学在食品加工、医学、环境保护、工业等方面的应用，同时了解化学基础知识在各个领域中的应用，培养学生信息获取和应用能力。
2. 化学反应的机理
本部分着重介绍化学反应机理和反应原理，让学生了解常见化学反应，如酸碱反应、氧化还原反应、沉淀反应等，掌握它们的机理和应用。
3. 环境污染与防治
通过展示案例、讲解环境污染现状和防治措施，让学生了解大气污染、水污染等环境问题及其影响，并提出相应的措
施和建议。
4. 实验教学
实验教学在化学教学中具有重要意义。
教学中可以引导学生参与化学实验的设计和完成，在实践中加深对理论知识的理解和掌握。
四、教学方法
本教学计划主要采用如下教学方法：
1. 案例教学：以生活化的语言和案例的形式，将化学知识融入到实际生活中，增加学生对化学科学的兴趣和热爱。
2. 互动讲解：采用互动的讲授方式，让学生更好地理解化学知识，通过讨论、交流，培养学生的分析思维和逻辑思维能力。
3. 视听教学：通过各类化学实验视频、幻灯片、课件等多媒体教学辅助手段，使学生更好地了解化学知识。
4. 实验教学：通过设计实验、实验操作等方式，培养学生的实验操作能力，让学生亲身感受化学实验过程，提高对化学知识的认识。
五、教学评价
本教学计划的教学评价主要包括四个方面：
1. 学生知识掌握程度的评价
2. 学生实验操作能力的评价
3. 学生科学探究能力的评价
4. 教学方案的效果评价。
三、初中化学教学计划-应用篇
一、教学背景
随着科技的不断进步和化学实践应用领域的不断扩大，化学作为一门应用性很强的科学学科，正在成为越来越多的学
生所关注。
因此，本文将从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行初中化学教学计划的应用拓展。
二、课程目标
本教学计划旨在帮助学生：
1. 掌握化学实践应用领域中的基本理论，了解化学在生产和日常生活中的应用；
2. 了解化学技术在环境保护、医学、农业、纺织、食品等领域中的应用；
3. 了解化学产品的种类、分类及其性能；
4. 培养实验操作能力，降低实验操作风险，培养危险品意识和安全意识。
三、教学内容
1. 化学实践应用领域
本部分旨在介绍化学理论在广泛领域的应用，如制药、有机化工、冶金、建材、机械、电机等，让学生了解化学学科在不同领域实践中的价值。
2. 化学技术在不同领域的应用
通过介绍化学技术在环保、医学、农业、纺织、食品等领域的应用，让学生了解化学技术在生产和日常生活中的作用和价值。
3. 化学产品种类、分类及其性能
本部分旨在介绍金属元素、非金属元素、有机化合物、无机化合物、高分子材料等化学产品的种类和性能。
4. 实验操作和安全知识
本部分旨在通过针对实验、危险品的相关安全措施和注意事项进行相关的安全知识的普及，同时，通过实践教学的方式，培养学生实验操作能力，降低实验风险。
四、教学方法
本教学计划主要采用如下教学方法：
1.经典案例讲解：针对化学在不同领域的应用，让学生
深入了解化学技术在实践中的应用及优劣和成功案例，以此培养学生信息与技术的独立分析与判断能力。
2.互动探究：通过课堂探究，引导学生探索和分析化学
科学在生产和日常生活中的应用。
例如，让学生设计化学实验，发现并解释化学知识在实际应用中的作用。
3.视频展示：通过实践案例视频、化学实验视频、多媒
体幻灯片和课件展示等形式，直观的介绍化学知识及其实践应用，让学生更好地了解化学应用。
4.实验操作：通过实验教学，培养学生实验操作能力，
让学生亲身参与到化学实验中，提高对化学知识的理解和掌握水平。
五、教学评价
本教学计划的教学评价主要包括四个方面：
1. 学生知识掌握程度的评价
2. 学生实验操作能力的评价
3. 学生科学探究能力的评价
4. 教学方案的效果评价。