三年级英语下册《unit2_My_family》PPT课件(人教版pep)
人教版(PEP)英语三年级下册：Unit 2 《My family》单元测试
1 三年级英语下册二单元
中文名：
英文名：
一、听音，圈出你所听到的单词。
( ) 1. A. father B. brother C. mother
( ) 2. A. sister B. teacher C. girl
( ) 3. A. grandmother B. mother C. grandpa
( ) 4. A. boy B. man C. woman
( ) 5. A. family B. pupil C. student
二、根据你听到的内容，给下面的句子排列顺序。
( ) Nice to meet you!
( ) He’s my grandfather.
( ) Hi, I’m Mike. I’m from Canada.
( ) Who’s that man?
( ) Nice to meet you, too!
三、按字母的正确书写抄写单词，并写出中文意思。
father grandmother man woman sister brother boy girl
四、读一读，找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。
1. ( ) A. mother B. red C. black D. yellow
2. ( ) A. China B. mother C. sister D. grandfather
3. ( ) A. student B. pupil C. teacher D. dad
4. (
) A. family B. pencil
三年级英语下册 unit2 My family课件 人教版PEP
------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --1-- 三年级英语unit2 My family说课稿
（第一课时）
一、说教材
本课的教学内容是（pep）小学三年级英语下册unit2 My family 中的第一课时。My family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。在教学中，如果能够充分发掘、利用生活中对教学有用的素材，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓的兴趣。
教材设计理念：根据国家《英语课程标准》的目标要求，结合小学生在不同学段的年龄特点和认知规律，本套教材偏重以学生为中心，将一、二级教学目标整体统筹规划并科学合理地分配到不同的年级，侧重培养学的生听、说、读、写能力，目标明确，循序渐进，确保学生在毕业时综合语言运用能力达到预期效果。在语言技能的达成上，本教材遵循听说先行，读写跟上的原则。在起始年级（三年级）本套教材重在培养学生学习英语的兴趣和简单的听说认读词汇和会话的能力，教学以主题的方式呈现，主要内容为Let’s learn 和Let’s talk；
二、说教学目标
1、知识目标：
（1）95%能够熟练认、读、写表示家庭成员的英语单词father (dad),mother (mom),
grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman。
（2）90%的同会唱本单元的英语童谣《Father and Mother》，通过学唱本英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。
2、能力目标：
(1)88%的同学会运用句型：How many people are there in your family?进行询问搭档，并且能回答：There are….. people in my family.同时熟练的运用句型：This is my family ,he is my …\she
三年级英语下册2单元My family3
1 PEP教材三年级下册Unit 2 My family
第二课时Part B Let’s talk & Let’s learn
学习内容
学习目标 1.能在语篇语境中掌握本课的核心词汇brother, sister,grandfather(grandpa),
grandmother(grandma)，熟练运用一般疑问句：Is she your mother? Yes,she is./No,she isn’t.
Is he your father? Yes,he is./No,he isn’t.
2.能用核心词汇和句型，结合已有旧知，并能描述自己的家庭。
3.能乐于与人礼貌沟通、交流个人信息，让学生学会如何介绍自己的家庭并关爱家人。
学习活动
1.Let’s talk 看图，完成你和小猪佩奇的对话。
A: Who’s that man？
: ________________
A: Is he your brother？
: .
A: _________ your teacher？
: ______________________.
She's my mother.
2
1. Yes, he is.
2. No, she isn’t.
3. He’s my father.
4. Is she
2.Let’s learn.
让我们大声跟读吧!
新知强化 1.帮小猪乔治介绍他的家人。
Hello, I'm George. This is my...
3
2.Make and say.（制作family tree，介绍自己的家人。）
人教版(pep)三年级英语下册 Unit2 My Family全单元教案
Unit 2 My Family
单元教材的基本分析
本单元是以family为话题，分A、B、C三部分，以A、B部分let’s talk中日常生活交际用语为线索，A、B部分let’s learn中的有关家庭成员的单词为桥梁，A、B部分let’s say中的字母教学为辅助，C部分中的任务活动为落脚点，贯穿整个单元。
A、B部分let’s talk为会话教学，内容为向别人介绍家庭成员的日常交际会话：This is a family .Who’s that man (boy)? He’s my .… Who’s that woman (girl)? She’s
my .…。A、B 部分为词汇教学，内容为八个家庭成员单词：father(dad)、mother(mom)、grandfather(grandpa) 、grandmother(grandma)、brother、sister、以及man和woman。A、B部分let’s say为字母教学，学习听、说、读、写字母Ff，Gg，Hh, Ii，并能听懂，会说这些字母为首字母的单词，fish，father，goose，girl，hamburger，hot，dog，ice-cream，ice。在学习新知识的同时，落实任务型教学，将let’s play，let’s do，let’s chant，let’s sing和story time等形式多样的活动与单元话题串联起来。
在教学中，还应围绕family这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。
学情分析
本单元围绕学生感兴趣的主题My family引出句子Who’s
that/boy/girl/woman/man?及其回答She’s/He’s…, 同时教会学生woman man
father mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但其回答She’s , He’s有些学生分得不是很清楚。通过学习歌曲,巩固本课学过的单词.让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。在教学中要借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
人教PEP三年级下册英语教案unit 2 my family The third period(第三
精品 Word 可修改 欢迎下载 The third period(第三课时)
Part A Let’s spell
▶教学内容与目标
课时教学内容 课时教学目标
Let’s spell ·能够了解元音字母e在单词中的短音发音/e/
·能够通过描红单词初步掌握单词书写的要求
▶教学重点
能够认读并且在四线三格中正确书写“ten, pen, leg, red”这四个例词,并能够初步辨认词形且掌握单词书写的要求｡
▶教学难点
能够了解字母e在单词中的发音/e/｡
▶教学准备
PPT课件､课文录音､视频､单词卡片､红色钢笔等｡
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision
1. Greetings.
Greet with students.
2. Listen to a song—I love my family. (播放课件)
Students enjoy the English song and follow it to sing.
3. Revision.
The teacher shows words to students. Students try to read them.
Step 2: Presentation
1. Teach “pen, red, ten, leg”.
(1)The teacher teaches the word “pen”.
The teacher shows a red pen. Meanwhile, shows the picture of a red
pen on the PPT. (课件出示: 一支红色钢笔的图片)
T: This is my new pen.
T: P-e-n, pen. (课件出示:pen的相关内容)
(2)The teacher teaches the word “red”.
T: What colour is the pen?
新人教版PEP英语三年级下册-UNIT 2 My family-第5课时教案
人教PEP版小学英语课堂教学精品资料设计
人教PEP版小学英语课堂教学精品资料设计 课时教案
课时进度 第＿4＿周第＿2＿课时（学期第＿11＿课时）
课 题 Unit Two My family
A Let's learn
教学目标
能够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中
教学重点 够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
教学难点 够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my
father. She’s my mother.
2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s
that woman?
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示Mike的图片问学生：Who’s this
boy?让学生回答：He’s Mike.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s
mother (mum).并把图片贴到黑板上。
3．出示单词卡，让学生认读father, mother, mum,
人教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family单元概述与课时安排
1 Unit Two My family
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第二单元。单元主题为My family（我的家人）。主情景图通过一家人在公园找复活节彩蛋的情景来引出本单元的重点话题：家庭成员。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Amy到陈洁家里做客，陈洁向她介绍自己的爸爸。通过他们的交流，引出了本单元的重点句型：Who’s that man? He’s my father. 在指一指、说一说练习中，学生展示自己的家庭相册，并进行问答。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和家人在找复活节彩蛋。张鹏向她询问她的家庭成员，从而引出家庭成员类重点词汇：father(dad), mother(mum), man, woman以及询问并回答家庭成员身份的重点句型：Who’s that woman? She’s my mother. 并通过韵句：The man is the father来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听圈，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母e在单词里发的短音/ e /。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Amy和Sarah在观看有关Sarah家人的视频。Amy询问视频中出现的家人与Sarah关系，引出一般疑问句及其回答：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? Now, he
isn’t. 之后通过一个猜猜他是谁的游戏来操练重点句式。第二课时以Mike的家庭树来呈现重点单词sister, brother, mother, father, grandmother(grandma),
grandfather(grandpa)并认读介绍家庭成员的句子This is my…。之后通过一个小韵句Help each other，进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听排列顺序、读一读并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
人教版新课标PEP《小学英语三年级下册》Unit2MyfamilyALet’stalk说课稿
人教版新课标PEP《小学英语三年级下册》Unit2MyfamilyALet’stalk说课稿
Unit2My family A Let’s talk说课稿
一、说教材
本课出现了较多的新词和新句型。比如：This is my
family.Who’s that man(boy)?He is my……Who’s that
woman(girl)?She’s my…..其中的新词有：father Mather Man
Woman family mom
1、教学目标：
(1)知识目标a通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词he,she.(可补充we,they)b能听懂会说This is my family.Who’s that man(boy)?He is my……Who’s that
woman(girl)?She’s my…..等句型。
(2)能力目标:能够简单介绍自己的家庭成员。
(3)情感、策略目标情感态度：注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。学习策略：积极运用所学英语进行交流与表达。
2、教学重难点:如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员。
3、教学准备:a教师准备主要人物头饰、朋友和家庭成员的照片。b学生准备家人、教师和朋友的照片。
二、说教法根据教学内容的特点，我在教学设计时①注重主题化整体设计，以family 为主线贯穿始终。②注重在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现“以学生为主体”的教学原则，营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交际中学习运用。③在教学过程中注重激发学生“兴奋点”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在唱中学，在做中学，在玩中学，从而充分调动其学习兴趣，同时还注重培养学生各项能力训练。
三、教学过程及设计意图
Step1热身/复习（Warm-up/Revision） (1)sing a song:finger family。
教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family单元复习讲义(讲义+练习)
教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family单元复习讲义（讲义+练习）
一、连线题(共 3 分)
1.
1. a. mother
2. b. brother
3. c. sister
4. d. grandfather
5. e. grandmother
【答案】1-5 cdaeb
【解析】
【详解】
1. 图中是个女孩，sister姐姐/妹妹，与图片匹配，故连c。
2. 图中是爷爷，grandfather爷爷，与图片匹配，故连d。
3. 图中是妈妈，mother妈妈，与图片匹配，故连a。
4. 图中是奶奶，grandmother奶奶，与图片匹配，故连e。
5. 图中是个男孩，brother哥哥/弟弟，与图片匹配，故连b。
二、词汇选择题(共 15 分)
选出不同类的一项。
2. A.Sarah B.Amy C.friend
3. A.grandfather B.grandmother C.she
4. A.leg B.ten C.seven
5. A.teacher B.beautiful C.actress
6. A.brother B.sister C.guess
【答案】2. C 3. C 4. A 5. B 6. C 【解析】
【分析】
【2题详解】
A萨拉，B艾米，C朋友，AB都是专有名词，C是普通名词，故选C。
【3题详解】
A爷爷，B奶奶，C她，AB都是名词，C是人称代词，故选C。
【4题详解】
A腿，B十，C七，BC都是基数词，A是名词，故选A。
【5题详解】
A老师，B漂亮的，C女演员，AC都是名词，B是形容词，故选B。
人教版新课标PEP《小学英语 三年级下册》Unit 2 My family 第一课时说课稿
Unit2Myfamily第一课时说课稿
一、说教材1、教学分析：我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit2PartA的第一课时。本单元
围绕“家庭”这一主题展开学习，使学生认识家庭成员名称，能用简单的英语交流家庭情况。
本课时的主要学习内容是PartＡ的Ｌet'stalk和Let'spractise.2、教学重点、难点分析
重点：如何介绍和询问他人家庭成员的句型Who’sthatwoman\man?She’s\He’smymother\father.
难点：在回答句中she和he的使用。3、教学目标：
（1）、能听懂、会说Who’sthatwoman\man?She’s\He’smymother\father.并能在情景
中运用。
（2）、能够介绍自己的家庭成员和询问他人的家庭成员。
（3）、培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感和合作精神。4、教具准备：（1）、PPT课件。（2）、主要人物头饰。（3）、学生准备人或朋友的照片。（4）、
VCD。
二、说学情
小学生具有好奇、好活动、爱表现、爱模仿的特点。三年级学生经过半年的英语学习，已掌
握少量简单的单词和日常用语，他们记忆力好，形象思维占主导，爱玩、爱唱、爱游戏、爱
活动。但他们的有意注意时间还是较短的，所以必须利用各种手段充分调动学生的积极性。
（知己知彼，百战百胜。掌握学生的情况，运用合适的教学手段充分体现了新的教学理念。）
三、说教学法
小学英语新课程标准指出，教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，鼓励学生通
过体验、实践、合作、探究等方式，积极与他人合作，共同完成学习任务，我在本课时中运
用了电教设备辅助法、情景教学法、温故知新法、和合作学习法。
四、说教学程序
（一）热身＆复习（Warm-up＆Review）1、唱英语儿歌BoyandGirl.
（让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态，同时也为新课导入做铺垫。）2、日常口语练习（参照Unit1BLet’stalk.）