七年级下册英语第一单元导学案(人教版)
七年级下册英语第一单元导学案（人教版）
课题 Unit 1第1课
时 课型 新授 编号 1-1
学科 英语 班级 七年级 领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标 1 .掌握表不爱好的单词。
2 .熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
学习重
点、难点 学会谈论自己或别人的能力。
课时安排 1课时
自主预习
认读并书写本课单词
1,个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况。
2 .默写以下单词并展示。
弹吉他跳舞
游泳唱歌
下国际象棋画画
说英语
3 .小组内核对答案
4 .完成la将单词与图画匹配
展示交流
1 .听录音完成1b排序。
2 .理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3 .完成1c,练习下面的对话：
Can you... ? Yes, I can. No, I can, t.
知识探究
L情态动词can的用法有很多，具体归纳为以下三种情况：
(2) need与后面的for连用意思是“在哪方面需要”。 例如：我们的足球队需要一名好的教练。We need a good coach for our soccer
team.
巩固提升单项选择
1. Bob can play basketball but can't play violin.
A. the, theB. the, / C. /, the
2. Can heit in English?
A.speakB.speaks C. say
3.1 likeclub.
A. musicB. the music's C. the music
4. Tom wants to joinclub.
A. dancingB. the dancing C. the dancing
5. Heto join the music club.
A. don't want B. doesn't wants C. would like Are they good at?Yes, they are.
A. swimB. to swim C. swimming填空
1. Can you play the v?
2. He can d and sing.
1. 1 want to join the art c.
4. Does he play the p every day?
5. He can p the drums.
课题 Unit 1第5课
时 课型 新授 编号 1-5
学科 英语 班级 七年级 领导签字
执笔人
使用人
使用时间 学习目标 1 .掌握本节课的单词和短语。
2 .理解本课短文，学会书写应聘广告。
学习重
点、难点 学会书写应聘广告
课时安排 1课时
自主预习
翻译
1.也，而且2.人，人们
3 .老人院 4.对……有方法
5 .讲故事 6.交朋友
7 .在某方面帮助某人 8.说英语的
9 .运动中心 10.在周末
展示交流
学习任务一：学习2a局部
1 .自读短文，理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2 .学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
3 .小组内复述、背诵短文。
学习任务二：学习2b局部
1 .自读短文，理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2 .小组合作，翻译短文。
3 .学生质疑，师生共同解惑。
4 .尝试背诵短文。
学习任务三：学习2c局部
结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的
横线上
学习任务四：合作交流
知识探究
Can you help with sports?
help sb. with sth.在某件事情上帮助某人，介词with后接名 词或动词的・ing形式。如果表不“帮助做……”，常接不定式,help to
do sth.；如果要表达“帮某人做某事”还可以用help sb. to do sth.o
例如：露茜常在英语方面帮助我。Lucy often helps with my English.
=Lucy often helps me to learn English.
翻译句子：我的哥哥经常帮我做作业。（给我做指导）
巩固提升
1. ---- Can you help memy English? Sure.
A. inB. ofC. with
2. club do you want to join?
We want to join the tennis club.
A. WhyB. WhereC. What
3. Please call Mr. Wang010-88834567.
A. inB. atC. with
4. Jim likes English and helikes Chinese.
A. tooB. alsoC. two
5. Are you goodold people?
A. atB. forC. with
6. I often do my homeworkthe weekends.
A. onB. forC. with
You can go home now.你现在可以回家了。
②表示“请求某人做某事”。
Can you take my books to your sister?你能把我的书拿给 你的妹妹吗？ 为了使语气更加委婉，我们可以用could。
Could you give me a cup of tea?你能给我一杯茶吗？
③表示“具有某种能力”。我们在本单元主要学习can的这种用法。
Can you play soccer?你会踢足球吗？
No, I can' t. But I can play volleyball. 不，我不会。 但是我会打排球。
④表示猜想。
--Is that Mr. Smith? 那是史密斯先生吗？
-That can' t be him. He is in New York now. 那不可 能是他。他现在在纽约呢。
can后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。 用法口诀：情态can表能力，和行为动词不别离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前，否认can后not添。
2. play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg: play basketball, play chess, play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar, play the
piano play the drums, play the violin
巩固提升单项选择
1. Can you English?
A. speak B. talk C. sayCan he basketball? A. play B. plays C. playing
3. My brother want the chess club.
A. joinB. to join C. joins
4. Mary can play the chess she can't swim.
A. andB. or C. but
5. His brother plays piano every day.
A. /B. a C. the
补全对话
A. Can you （唱歌）？
B. Yes, I. Can you（游泳）？
A. No, I want to join （象棋俱乐部）.
B. I don't like （象棋）.
A. What club do you want to ?
B. I want to join （游泳俱乐部）.
课题 Unit 1第2课
时 课型 新授 编号 1-2
学科 英语 班级 七年级 领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标 1 .掌握并运用各种俱乐部的短语。
2 .学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3 .通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
学习重
点、难点 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
课时安排 1课时
自主预习
1 .自学课文，勾画出重点和疑惑
2 .熟悉俱乐部名称的写法：
the swimming clubthe dancing club the singing club the music clubthe art club the story telling club
the chess club the sports club展示交流
学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。
1 .听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2 .再听一遍录音，自己核实答案。
3 .小组相互核对答案，检查所听结果。
4 .小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg： A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5 .小组展示。
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具
备的才能。
1 .听录音，完成句子。
2 .再听一遍录音，自己核实答案。
3 .小组相互核对答案，检查所听结果。
4 .小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: A: What club does Lisa want to join?
B:She wants to join the chess club.
学习任务三：完成2c局部。
1 .以小组为单位，根据2b内容编新对话。
2 .小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d局部。
1 .要求学生边读对话边翻译。
2 .学生质疑，师生共同解惑。
七年级英语下册第一单元教案
七 年级 英语 科第 一 单元（章）导学案
课题：《Can you play the guitar》
教
学
目
标 1、. 掌握表示爱好的单词
2、熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
3、情态动词can的用法 want to do sth.的用法
教学
重点
难点 1、重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；
2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2、难点：情态动词can的构成和使用。
课时安排 Period1(1a-1c)
教学过程：
课堂导学： 学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________
跳舞_________
游泳__________
唱歌_________
下国际象棋______
画画_________
说英语______________________
3.小组内核对答案 个性设计
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
Can you--- Yes, I can. No, I can’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同
弹吉他__________________
踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing
---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English
---Yes, he can. / No, he can't.
七年级英语第一单元导学案
七年级英语导学案
课型：New(1)
课题：Unit 1 My name's Gina. Section A:(1a—1c)
一、教学目标: 掌握介绍自己和问候他人的句型：
What’s your name? My name’s Gina.
Nice to meet you! Nice to meet you, too.
二．教学重难点：1. 如何询问别人的姓名及向别人作自我介绍。
2.my 与I 的区别。
三．课前预习练习：
（一）.写出所缺的字母：
1. n i __ e 2. wh __ t 3. y __ u r 4. na __ e 5. h __ l __ o
6. c __ p 7. j __ __ k __ t 8. r __ l __ r 9. o __ __ n __ e 10. k __ y
(二). 翻译：
1．我的_________ 2. 名字 _________ 3. 你们的 ___________
4. 遇见 _________ 5. 令人愉快的 __________ 6. 什么 __________
7. 我 ___________ 8.你的名字 _______________
9. 你的名字叫什么？ _________________________
10. 我的名字叫辛蒂。_________________________
11.见到你很高兴。 ___________________________
12. 你好，我是戴尔。_________________________
四．课堂合作与研讨：1.根据要求完成1a.
2.听录音独立完成1b.
3.根据要求完成1c.
最新人教版新目标初中英语七年级下册《Unit 1 Section A 1a-1c导学案及课堂测评》精品优秀获奖完美导学单
_中学 _ 七 年级 英语 学科导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：Unit1 Can you play the guitar? Section A (1a-1c) 课型：听说课（第一课时 导学、独学、互学、小展示；第二课时 大展示、评学 ）课时：2课时 学习目标：1.拼读书后单词。 2.能够用英语特长及社团的名称。 重、难点：1.学校社团活动如何用英语表达。 2.会用what club进行提问。 独学准备：1. 认读课后生词（完成随堂笔记一）。 2. 把生词带进主句型中自读 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step 1 Warm-up and revision Free talk. Talk about abilities. Eg. Play basketball; Swim; dance… Step 2 Work on Part 1a 1) Find the things in the picture and write down. 2) Talk about the abilities with your classmates. Step 3 Listening 1. Listen for information 1)1b listen and match the times with the actions. 2)1a Listen and check the answers you heard. Step 4 Reading loudly 1. read for pronunciation 1)Practice the conversations above in 1c loudly by yourself。 2)对子之间相互提问和回答，练习。 对学 1.1a 对子检查1a独学完成情况。 2. 大声朗读1a部分出现的词组，对子之间相互检查纠正。 群学 1. 组内交流、讨论，看看我们已学过的有哪些活动可以总结出来，并把讨论结果展示在小黑板上。 2. 组内互听互相纠正发音。3. 根据板书，组长带领全组成员一起完成，比一比哪个组最有序。 4. 组长检查随堂笔记完成情况。 5. Activity. 同学们可以自己创设相应的场景来编写练习表演对话，询问对方什么时间做什么事情 并且做出相应的回答。 预展： 针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。 方案一：角色扮演 展示1c对话 建议：先组内小展，各组推选一对在全班进行大展。 方案二：有声有色 展示1c对话 建议：各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。 方案三：场景自创，精彩纷呈 展示自己 建议：全组都要参与进来，注意分工。 随堂笔记一： 找出文中所有的生词 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的收获： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人教版七年级英语下Unit 1教案
人教版七年级英语下Unit 1教案
一、教学目标
1. 研究掌握以下词汇：greetings, introduce, name, school, student,
teacher, class, boy, girl.
2. 能正确使用以下日常用语：Hello, Hi, Good morning/afternoon,
What's your name?, My name is..., Nice to meet you., How are you?, I'm
fine, thank you.
3. 能够熟练用英语进行简单的自我介绍，并与同伴进行交流。
4. 提高学生的听说能力，培养学生的语言表达自信心。
二、教学重点
1. 研究并掌握新的词汇和日常用语。
2. 能够用英语进行自我介绍并与同伴进行简单对话。
三、教学准备
1. 教材：人教版七年级英语下Unit 1教材。
2. 音频设备。
四、教学过程 1. 导入（5分钟）
- 向学生打招呼，用英语问候：
- Hello, class!
- Good morning/afternoon, everyone!
- 让学生回答问候并问好：
- Answer: Hello/Hi, teacher!
- Answer: Good morning/afternoon, teacher!
2. 基础词汇研究（10分钟）
- 出示单词卡片，教授以下词汇：
- greetings
- introduce
- name
- school
- student
- teacher
- class
- boy
- girl
- 逐个读出词汇并帮助学生研究发音和记忆。
3. 日常用语研究（15分钟）
- 出示日常用语卡片，教授以下日常用语：
- Hello
- Hi
- Good morning/afternoon
- 帮助学生正确理解与使用这些日常用语。
4. 自我介绍（25分钟）
人教版七年级英语全册导学案
人教版初一七年级英语十二个单元
全套导学案
目 录
Unit 1 Where is your pen pal from? .......................................................................................................................... 1
第1课时 Section A 1a-1c ................................................................................................................................ 1
第2课时 Section A 2a -4 ................................................................................................................................. 3
第3课时Section B 1-2C .................................................................................................................................. 6
第4课时Section B 3a-3c and Self check ........................................................................................................ 8
Unit2 Where’s the post office ? ................................................................................................................................11
人教版七年级英语下册Unit1-5导学案
课题 Unit 1第5课时 课型 新授 编号 1-5
学科 英语 班级 七年级 领导签字
执笔人 使用人 使用时间
学习目标 1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文，学会书写应聘广告。
学习重点、难点 学会书写应聘广告
课时安排 1课时
自主预习
翻译
1. 也,而且_________________ 2. 人，人们_______________
3. 老人院_____________ 4. 对……有办法
___________
5. 讲故事___________________ 6. 交朋友________________
7. 在某方面帮助某人 _________8. 说英语的_______________
9. 运动中心 _______________ 10. 在周末_______________
展示交流
学习任务一: 学习2a部分
1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。
学习任务二: 学习2b部分
1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作, 翻译短文。
3.学生质疑，师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。 学习任务三: 学习2c部分
结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上
学习任务四：合作交流
Group work: 讨论如何写应聘广告，试着写一写。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七年级下册英语第一单元教案新人教版
【 导语】⾼效的学习，要学会给⾃⼰定定⽬标（⼤、⼩、长、短），这样学习会有⼀个⽅向；然后要学会梳理⾃⾝学习情况，以课本为基础，结合⾃⼰做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去⼀点⼀点的攻克、落实。本篇⽂章是为您整理的《七年级下册英语第⼀单元教案新⼈教版》，供⼤家借鉴。
【篇⼀】⼀、教学⽬标：1. 语⾔知识⽬标：
1) 能掌握以下单词：
guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club
能掌握以下句型：① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.
② —What can you do? —I can dance.
③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的⽤法
want to do sth.的⽤法
2. 情感态度价值观⽬标：
以培养学⽣的⼀种群体意识。
⼆、教学重难点1. 教学重点：
1) 学习询问和谈论彼此的能⼒和特长;2)
2. 教学难点：
情态动词can的构成和使⽤。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1. : I can play the
guitar.…等;再指着图⽚说：He/She can play the violin.Can you play the guitar?….并引导学⽣进⾏简单的回答。
Then Check the answers with the class together.
Ⅱ. PresentationHe/She can dance/swim/sing//...等，学习表达活动的动词短语。
Ⅲ. Game (What can I do?)T: Tell your partners what you can do. For example:
人教版七年级下册英语导学案unit1 p1
七年级上册英语导学案
Unit 1 Can you play the guitar ?
Period 1 Section A 1a-1c
一 . 前提预设
1. Revise the words .
2. Greet the students .
二 . 目标解读
1 .学习下列词汇：guitar , sing ,swim , dance , join 等。
2.学习运用句型“Can you…?”以及其回答“Yes , I can ./No , I
can’t .”谈论彼此的能力和特长。
三. 合作学习
1. 小组合作完成1a中的单词和图片配对，并核对答案。
2 . 小组内操练句型 “Can you …? Yes , I can . / No , I can’t .”直到他们能熟练利用目标句型进行一问一答。
四. 课堂反馈
1.译成汉语
（1）下国际象棋_____________ (2) 弹吉他_________
(3) 说英语 _____________ (4) 唱歌__________
（5 ) 跳舞 _________ (6 ) 画 _________
2. 单项选择
( )（1）Victor can play ____piano .He can join the music club .
A. / B . an C. the
( ) (2)-Shall we go and ___hello to the foreign teachers ?
-Good idea ! Let’s go .
A. say B . speak C. talk D. shout
( ) (3) Do you want to _____ the music club ?
完整word版,七年级下册英语人教版预科导学案Unit1-5
- 1 - Unit 1 Can you play the guitar?
Section A
【教师寄语】Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】1. 掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】1. 情态动词can小结
2. play的用法小结
【学习过程】
1. New words and expressions
guitar /ɡɪ'tɑ:(r)/ n.吉他
sing /sɪŋ/ v.唱;唱歌
swim /swɪm/ v.＆n.游泳
dance /dɑ:ns/, /dæns/ v.跳舞;n.舞蹈
draw /drɔ:/ v.画
chess /tʃes/ n.国际象棋
speak /spi:k/ v.说(某种语言);说话
join /dʒɔɪn/ v.参加;加入
club /klʌb/ n.俱乐部;社团
tell /tel/ v.讲述;告诉
story /'stɔ:ri/ n.故事;小说 write /raɪt/ v.写作;写字
show /ʃəʊ/ n.演出;节目; v.展示
kung fu /kʌŋ'fu:/ n.(中国)功夫
play chess 下国际象棋
play the piano 弹钢琴
be good at doing sth
=do well in 擅长做某事
speak English 说英语
talk to... 跟...说
tell sb (not) to do sth 告诉某人（不要）做某事
want to do sth.想要做某事
2.
Read and practice
1) ---Can you dance? ---Yes, I can./No, I can't.
---Can he dance? ---Yes, he can./No, he can't.
新目标人教版七年级下册英语全册家庭导学教案
1 Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 1 Section A（1a---2c）【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2．掌握并运用各种俱乐部的短语。 3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词．.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成1a,排序 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you…? Yes, I can. No, I can't. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部 English club art club music club chess club swimming club 5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话 A: What club do you want to join? B: I want to join ... 学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ）
2 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he can't. Can Tom speak English? Yes, he can. No, he can't. What club does he want to join? He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________（二）选择 1.Can you ______English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing D. / 3. My brother wants ________ the chess club. A. join B. to join C. joins D. join to（三）翻译下列句子 1. 你会跳舞吗?是的,我会。 _________________________________________________________ 2. 我想加入美术俱乐部。 _________________________________________________________ 3. 我会弹吉他。 _____________________________五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）