2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划及教学进度表
2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划
新的一学期又拉开了序幕，为了更好地开展教学工作，我特意制定如下计划：
一、教学内容及教材分析
完成新目标（Go For It）初中英语unit1-uint12教学任务。 新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。
二、教学重难点
Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。 Unit2 Is this your pencil?以 “Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。
Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t. Are these/ those…? Yes, they are./ No,
they aren’t.句型来正确辨认人物。
Unit 4 Where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。
Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。
Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。难点在于可数名词与不可数每次的运用。
Unit 7How much are these pants?能正确使用“How much…?” 对物品价格进行问答。难点在于指示代词this/that/these/those 的正确使用。
Unit 8When is your birthday?熟练运用“when”引导的特殊疑问句谈论自己、同学以及家人的生日。难点在于中英文中时间的不同表达方式。 Unit 9 Do you want to go to a movie? 用“What kind of movies do you
like?”为话题来谈论对电影的爱好与原因。难点在于want 的一般现在时用法（肯定句、疑问句及否定句）。 Unit10 Can you play the guitar?用“Can you/he/she…?What can you do?”等句型谈论同学的才能和爱好。语法焦点在于 can的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。
Unit11What time do you go to school? 掌握不同时间段的英语表达法，并能用when和what time引导的疑问句进行问答。 Unit 12My
favorite subject is science.正确运用what, why, who, when 开头的特殊疑问句询问他人的喜好。同时能够用fun, interesting , boring 等描述形容词表达自己的感受。
三、教学目标
1．扎实基础教学 开学初认真搞好音标过关教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2．缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3． 认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
四、教学要求
1、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
2、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
五、教学具体措施：
1、坚持听说领先，读写跟随上的原则
在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。教师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听，谈不到会说。新编初中英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么呢？一是听教师讲；二是听英语录音带；三是听同学讲。学习新语言项目总是先闻其声再见其形。教师在课堂上努力营造英语氛围，尽量
用英语组织教学，课前，值日生做英语值日报告；有新生转来时，让其用英语自我介绍以训练听说。说依赖于听，就还应从模仿开始，先模仿老师，模仿录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。
现在初一学生基本上能听懂教师的课堂用语、简单的日常用语、听懂与课文内容相当的录音，还经常用英语打招呼，询问情况。
2、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱学困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
3、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、教学进度： 时间 教学内容
第一周 完成starter的教学内容
第二周 完成starter的教学内容
第三周 Unit1 My name’s Gina.
第四周 Unit2 Is this your pencil?
第五周 Unit3 This is my sister.
第六周 Unit3 This is my sister.
第七周 Unit 4 Where’s my backpack?
第八周 Unit5 Do you have a soccer ball?
第九周 Unit 6 Do you like bananas?
第十周 Unit 1-6复习 期中阶段检测
第十一周 Unit 7How much are these pants?
第十二周 Unit 8When is your birthday?
第十三周 Unit 9 Do you want to go to a
movie?
第十四周 Unit 9 Do you want to go to a
movie?
第十五周 Unit10 Can you play the guitar?
第十六周 Unit11What time do you go to
school?
第十七周 Unit 12My favorite subject is
science. 第十八周 Unit1--12 复习 元旦放假
第十九周 总复习
第二十周 期末考试
2020-2021年第一学期高中部行事历(课程质量中心)10
一二三四五六日
预备周24/8月252627282930
第一周311/9月23456
第二周78910111213
第三周14151617181920
2020--2021年
部门
日期周次党政办
第四周21222324252627
第五周2829301/10月234
第六周567891011
第七周12131415161718
第八周19202122232425
第九周2627282930311/11月
第十周2345678
第十一周9101112131415
第十二周16171819202122
第十三周23242526272829
第十四周301/12月23456
第十五周78910111213
第十六周14151617181920
第十七周21222324252627
第十八周282930311/1月23
第十九周45678910
第二十周11121314151617 四川**学校
2020--2021年第一学期行事历
教务处学生处学前教育系
交通服务系护理系数字艺术系
1.课程质量中心工作会
2.教师招聘与人事初排
3.课程设置与作息时间初步安排。
4.排课表
6.教师培训（基本制度，教学制
度，师德师风，岗位职责等）
7.教研组建设及学科教研计划和教
学计划制定。
1.课表调整
2.人事调整
3.教研组长会，落实制度（坐班制
度，教学巡查制度，请假制度，教
研制度，工装制度，考试制度等）
4.教研组会（落实一课一研制度如
何开展，，集体备课等问题）
5.教材领取与分发
6.教学常规巡查：到岗，纪律。重
点：两分钟侯课。
1.课程质量中心工作会
2.教师节慰问
3.教学行为规范培训
4.教材领取清单，第二次分发
5.课表调整
6.教研组教学计划及教研计划检查
7.学生学籍登记完成
1.青蓝工程：老带青结对子
2.教研组活动专项督查：一课一研
。
3.师德师风检查：着装，办公规
范，言行，坐班。
4.教学常规巡查：重点：手机控制
与睡觉
5.学习委员会。高中部基础部院团委1.生涯导师，关系关爱工作启动。
最新(统编版)七年级上册《中国历史》教学计划及教学进度表
最新(统编版)七年级上册《中国历史》教学计划及教学进度表
20-20学年度七年级第一学期历史教学计划
任教班级：
任课教师：
人教版七年级《中国历史》上册教学计划
一、指导思想
本教学计划全面贯彻党的教育方针，认真研读《历史课程标准》。结合教材开展丰富的历史教育活动，弘扬社会主义核心价值观，深入研究贯彻新时代中国特色社会主义理论，引导学生为中华民族的复兴而努力研究。以学生为主，增强开拓创新精神和改革探索意识，激发学生对中国历史的研究兴趣，增强热爱祖国，热爱中华民族悠久历史和优秀传统文化的意识。
二、学情分析
七年级学生刚刚升入初中，对于中学阶段的历史知识和思维方式还不是很适应。研究中国历史可能会陷入“盲目”状态。虽然七年级学生研究历史的兴趣浓厚，求知欲强，但许多学生对历史重视不够，总觉得历史研究较难，不能够建立知识体系，更无法从历史中吸取教训。因此，需要教师针对七年级学生的身心特点，创新历史教学模式，搜集课堂内外教学资源，通过多种教学技法点拨，引导学生掌握历史研究的有效途径。
三、教材分析
本学期研究统编七年级人教版《中国历史》上册教材。材融紧扣时代及历史发展趋势，图文并茂，可读性强，新增许多有关家国情怀的元素，有利于进行爱国主义教育。中国历史上册包括分为四个单元分别是：“史前时期：中国境内人类的活动”、“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”、“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”、“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”，共四个单元。
第一单元主要讲述“史前时期：中国境内人类的活动”。本单元的重点是元谋人、北京人、山顶洞人的发现和生活状况；原始农业的发展河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产、生活状况；传说中XXX和XXX的发明；XXX的禅让；XXX治水。本单元的难点是远古人类的生活特征；河姆渡原始居民和半坡原始居民作为长江流域和黄河流域农耕文化代表的区别；华夏族的形成以及“炎黄子孙”的由来；“禅让”的含义及对禅让制的评价；远古传说与历史事实的关系。
2024-2025学年度第一学期教学进度表
教学进度表
周次 日期 教学内容 课时 备注
1 9.1
2 9.2-9.6
3 9.9-9.14 9.14周六补9.16周一
4 9.18-9.20 9.15-9.17中秋节三天假期
5 9.23-9.27
6 9.29-9.30 9.29周日补10.4周五
7 10.1-10.7 国庆节七天假期
8 10.8-10.12
9 10.14-10.18
10 10.21-10.25
11 10.28-11.1
12 11.4-11.8
13 11.11-11.15
14 11.18-11.22 15 11.25-11.29
16 12.2-12.6
17 12.9-12.13
18 12.16-12.20
19 12.23-12.27
20 12.30-1.3 新课结束
21 1.6-1.10
22 1.13-1.17
此计划机动灵活
南康区龙华中学2020-2021学年度第一学期教导处工作计划
南康区龙华中学2020-2021学年度第一学期教导处工作计划
一、指导思想
本学年教导处工作将全面贯彻党的教育方针，根据县教育局教学工作管理要求,结合本校实际，紧紧围绕学校工作重点，围绕学校总体工作计划，以提高教学质量为教导处的工作轴心，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教学常规；提高教师教育教学水平；促进学生学业提高和全面发展，努力办好人民满意的教育。
二、教学工作目标：
1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。
2、狠抓校本教研，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。健全完善集体备课教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。以扎实开展课题研究为平台，全面提升我校教师的教育教学水平。
3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。
4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。
5、加强校本培训，组织全体教师参加培训，省培计划，提升业务能力。 三、主要工作：
（一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。
“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。
1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。
2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要强化课前准备，做好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每次单元检测，耐心做好每一次单元检测质量的分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。加大对教学常规执行情况的督查与考查，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。
2020—2021学年度上学期小学各科教学进度表(总)
一二三四五六一二三四五六19.1-9.4我上学了课文3课文3课文3课文3课文355665529.7—9.11识字3快乐读书吧园地一园地一园地一园地一10101213121239.14—9.18识字5识字3课文5课文6课文6课文616161819181849.21—9.25快乐读书吧园地二园地二园地二园地二课文822222525252759.28—10.2汉语拼音3课文5课文10课文10课文10园地二252629292931610.5—10.9汉语拼音3课文5课文10课文10课文10园地二292832333235710.12—10.16汉语拼音6园地三快乐读书吧园地三快乐读书吧课文10353438393842810.19—10.23园地二课文9课文13课文13课文13园地三413943454447910.26—10.30汉语拼音11课文11口语交际课文15课文15课文134745495051531011.2—11.6园地三园地四园地四快乐读书吧园地四快乐读书吧5351555557591111.09—11.13课文3课文13课文16课文17课文17课文165856616163641211.16—11.20园地四园地五习作习作习作习作6461666669701311.23—11.27识字7课文16课文18课文19课文19课文197066717274761411.30—12.4识字9园地六园地六园地六园地六园地六7671787880831512.7—12.11园地五课文19课文23课文23课文22课文238176848486891612.14—12.18课文7园地七园地七园地七园地七园地七8782889092951712.21—12.25园地六课文22课文26课文26课文26课文2693879596981021812.28—1.1课文11课文24园地八园地八园地八园地八9993101103105108191.4-1.8课文13园地八补充阅读补充阅读补充阅读补充阅读10399107110111113201.11-1.15园地八补充阅读补充阅读补充阅读补充阅读补充阅读110105114115118117211.18-1.22221.25-1.292020—2021学年度上学期小学各科教学进度表语 文数 学周次时 间
2020-2021PEP人教版六年级英语上册教学计划(含进度表)
2020-2021学年度第一学期六年级英语科上册教学设计
第 1 页 小学英语六年级上册教学计划
一、学情分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据《义务教育英语课程标准》（2011年版）与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用；2．注重能力培养；3．突出兴趣激发；4．重视双向交流；5．融合学科内容；6．重视灵活扩展；7．实现整体设计。
三、教学目标
1、能听、说、读、写主要的单词或短语以及主要的句型。（包括问路、交通工具、交通方式、周末活动、业余爱好、英语书信和“感受”这几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱7首歌曲。
4、能完成4个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学难点
1、对一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化及运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，2020-2021学年度第一学期六年级英语科上册教学设计
教案教学进度表模板(精选4篇)
第 1 页 共 15 页 教案教学进度表模板（精选4篇）
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序言
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2020-2021学年度人教Pep六年级英语下册教学计划(含进度表)
六年级英语下册教学计划
一、学情分析
六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上 对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
二、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、1个综合复习单元。
单 元 题 目
Unit1 How tall are you?
Unit2 Last weekend
Unit3 Where did you go ?
Unit4 Then and now
Recycle Mike’s happy days
本册中所涉及的一般现在时、过去时等句型中对人称、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。
三、教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重难点
教学重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教学难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划
2020-2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划
一、教学目标
根据我国教育部门对高中数学课程的要求，结合高二学生的实际情况，本学期的数学教学旨在帮助学生巩固和加深对数学基础知识的理解，提高学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、教学内容
1. 必修课程
- 数学分析
- 线性代数
- 概率论与数理统计 - 几何部分
2. 选修课程
- 数学建模
- 数学竞赛
- 数学史
三、教学进度安排
1. 第一阶段（1-2周）
- 教学内容：数学分析、线性代数基础知识
- 教学重点：了解数学分析、线性代数的基本概念和性质
2. 第二阶段（3-4周）
- 教学内容：概率论与数理统计、几何部分基础知识
- 教学重点：掌握概率论与数理统计的基本原理，熟悉几何图形的基本性质
3. 第三阶段（5-6周）
- 教学内容：数学建模方法与实践
- 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力
4. 第四阶段（7-8周）
- 教学内容：数学竞赛技巧与训练
- 教学重点：提高学生的数学解题技巧和竞赛能力
5. 第五阶段（9-10周）
- 教学内容：数学史知识介绍
- 教学重点：了解数学发展的历史，培养学生的数学文化素养
四、教学方法与手段
本学期采用课堂讲解、讨论、练、实验等多种教学方法，结合现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。
五、教学评价
本学期的教学评价将采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行。平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等；期中考试和期末考试将全面检测学生对本学期教学内容的掌握程度。
六、教学资源
- 教材：《高中数学教材》
- 参考书目：《数学分析》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《几何学》等
- 网络资源：中国教育在线、数学学科网等
七、教学进度调整
南康区第八小学2020-2021学年度第一学期教导处工作计划
南康区第八小学2020-2021学年度第一学期教导处工作计划
一、指导思想
新学期，教导处将在校行政的领导下，围绕学校的工作思路，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本出发点，追求有效教学，努力提高教学质量，推动新教育工作纵深发展。
二、工作目标
1、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处.。
2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高。
3、规范教研组活动，提高教研组活动的有效性,推进集体备课良性发展。
4、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加大随堂听课力度
5、严把教学质量关，做好培优补差工作。
6、积极探索研究八小“晨诵、午读、”儿童课程，进行国学经典诵读的探究。
7、提高业务水平，优化教师队伍，保证可持续发展，努力发挥学科带头人、骨干教师示范作用.
8、进一步明确六年级毕业班目标，研究应对策略，寻找突破点，争取稳步发展。
三、教务措施工作
1、增强教学常规管理的精细化，不断提高教学质量。树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。质量是学校生存发展的核心，因此要求广大教师要深入领会高质量才有快发展的精神。
2、坚持检查的有效性、实效性。本学期教导处将进一步加大检查的力度和密度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，使备、讲、批、辅、考均纳入到量化考评当中，使教学工作标准化，制度化，科学化。坚持有检查就有反馈，并与绩效考核挂勾。这里重点强调如下几点：
第一、认真备课。教师备课既要有集体的智慧，又要有自身的特点，要结合学情和个人风格进行二次备课，增强课堂设计的细节要求，提高教学的能力和技巧。备课坚持每次备课后进行教案检查，每月对教案进行定期检查，教案从节数、环节、字体、反思、主备课是否自主设计教案几方面检查，重点检查主备课教案，检查结果纳入绩效考核。
第二、认真上课。教师上课要坚持有效性，要具有较强的目标、质量、效益意识，提升课堂教学实效性和应用性，增强创新意识。要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要充分体现“实效、灵动、理想”课堂教学模式，师生互动得当，信息反馈及时。坚决杜绝上课体罚和变相体罚学生现象。本学期要求教师合理安排学习、活动时间，不得私自调课，一—五年级老师（六年级除外）不得私自占用音、体、美课，不过多加重学生课余负担。 第三、本学期写字、奥数、晨诵、阅读依然按上学期执行，写字、奥数间隔进行，每周每周二下午前两节为阅读课，、第二小周周日晚为学生自由阅读课，每周每周二早上、第二小周周五早上为晨诵课，首先充分从时间上保证特色课的进行。