2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划及教学进度表
2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划
新的一学期又拉开了序幕，为了更好地开展教学工作，我特意制定如下计划：
一、教学内容及教材分析
完成新目标（Go For It）初中英语unit1-uint12教学任务。 新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。
二、教学重难点
Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。 Unit2 Is this your pencil?以 “Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。
Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t. Are these/ those…? Yes, they are./ No,
they aren’t.句型来正确辨认人物。
Unit 4 Where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。
Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。
Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。难点在于可数名词与不可数每次的运用。
Unit 7How much are these pants?能正确使用“How much…?” 对物品价格进行问答。难点在于指示代词this/that/these/those 的正确使用。
Unit 8When is your birthday?熟练运用“when”引导的特殊疑问句谈论自己、同学以及家人的生日。难点在于中英文中时间的不同表达方式。 Unit 9 Do you want to go to a movie? 用“What kind of movies do you
like?”为话题来谈论对电影的爱好与原因。难点在于want 的一般现在时用法（肯定句、疑问句及否定句）。 Unit10 Can you play the guitar?用“Can you/he/she…?What can you do?”等句型谈论同学的才能和爱好。语法焦点在于 can的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。
Unit11What time do you go to school? 掌握不同时间段的英语表达法，并能用when和what time引导的疑问句进行问答。 Unit 12My
favorite subject is science.正确运用what, why, who, when 开头的特殊疑问句询问他人的喜好。同时能够用fun, interesting , boring 等描述形容词表达自己的感受。
三、教学目标
1．扎实基础教学 开学初认真搞好音标过关教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2．缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3． 认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
四、教学要求
1、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
2、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
五、教学具体措施：
1、坚持听说领先，读写跟随上的原则
在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。教师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听，谈不到会说。新编初中英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么呢？一是听教师讲；二是听英语录音带；三是听同学讲。学习新语言项目总是先闻其声再见其形。教师在课堂上努力营造英语氛围，尽量
用英语组织教学，课前，值日生做英语值日报告；有新生转来时，让其用英语自我介绍以训练听说。说依赖于听，就还应从模仿开始，先模仿老师，模仿录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。
现在初一学生基本上能听懂教师的课堂用语、简单的日常用语、听懂与课文内容相当的录音，还经常用英语打招呼，询问情况。
2、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱学困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
3、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、教学进度： 时间 教学内容
第一周 完成starter的教学内容
第二周 完成starter的教学内容
第三周 Unit1 My name’s Gina.
第四周 Unit2 Is this your pencil?
第五周 Unit3 This is my sister.
第六周 Unit3 This is my sister.
第七周 Unit 4 Where’s my backpack?
第八周 Unit5 Do you have a soccer ball?
第九周 Unit 6 Do you like bananas?
第十周 Unit 1-6复习 期中阶段检测
第十一周 Unit 7How much are these pants?
第十二周 Unit 8When is your birthday?
第十三周 Unit 9 Do you want to go to a
movie?
第十四周 Unit 9 Do you want to go to a
movie?
第十五周 Unit10 Can you play the guitar?
第十六周 Unit11What time do you go to
school?
第十七周 Unit 12My favorite subject is
science. 第十八周 Unit1--12 复习 元旦放假
第十九周 总复习
第二十周 期末考试
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表
2024-2025学年译林版英语七年级第一学期教学计划+教学进度表
一、学情分析
七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的基础，但在语音、语法、词汇等方面还存在诸多不足。他们对英语学习有一定的兴趣和积极性，但学习方法和策略还有待培养和提高。同时，七年级学生在心理和认知上正处于从儿童向青少年过渡的阶段，具有较强的好奇心和求知欲，但也容易受到外界因素的影响，注意力不够集中。
二、教材分析
译林版七年级英语上册教材共八个单元，涵盖了听、说、读、写等多个方面的内容。教材话题丰富多样，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性，能够激发学生的学习兴趣。同时，教材语法知识的呈现循序渐进，便于学生理解和掌握。
三、教学目标
1. 语言知识目标
- 掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。
- 理解并正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。
- 了解英语语音基础知识，能够正确发音。
2. 语言技能目标
- 能够听懂有关日常生活、学校生活等方面的简单对话和短文。
- 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。
- 能够读懂简单的英语文章，并获取关键信息。
- 能够正确、规范地书写单词、句子和短文。
3. 情感态度目标
- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。
4. 学习策略目标
- 培养学生自主学习的能力，如制定学习计划、预习和复习等。
- 培养学生的交际策略，如如何开始、维持和结束对话。
- 培养学生的资源策略，如利用词典、网络等资源学习英语。
四、教学重难点
1. 重点
- 重点词汇、短语和句型的掌握和运用。
- 一般现在时和现在进行时的构成和用法。 - 培养学生的听说读写综合能力。
2. 难点
- 语法知识的理解和运用，如一般现在时中第三人称单数的变化规则。
2024年初中七年级英语教学计划
第 1 页 共 104 页 2024年初中七年级英语教学计划
（实用版）
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序言
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连云港市2020—2021学年度第一学期中学各科教学进度表
2020.9学科年级期中前进度期中后进度七年级1-3单元4-6单元八年级1-3单元4-6单元九年级1-3单元4-6单元高一必修上册1-4单元、读本必修上册5-8单元、读本高二新增古诗，增加内容见省课程内容调整方案写作、《史记》选读、唐诗宋词选读，思辨性阅读与表达新增古诗，增加内容见省课程内容调整方案写作、“唐诗宋词选读”（诗国余晖中的晚唐诗）结束，《史记》选读结束；实用性阅读与交流、学术论著专题研讨高三论孟选读，《红楼梦》、《乡土中国》，高三一轮复习、作文系列训练高三一轮复习、作文系列训练各年级七年级七（上）第三章代数式结束七（上）全册结束八年级八（上）第三章勾股定理结束八（上）全册结束九年级九（上）第二章《对称图形—圆》结束九（上）全册结束高一必修一 第5章结束必修一 结束高二1.基本不等式 2.数列 3.常用逻辑用语 4.圆锥曲线（双曲线结束）选修2-1 结束；选修2-2第1章 结束高三第六章 结束一轮复习完成七年级《牛津初中英语》七年级上册 Units 1-4《牛津初中英语》七年级上册 Units 5-8八年级《牛津初中英语》八年级上册 Units 1-4《牛津初中英语》八年级上册 Units 5-8九年级《牛津初中英语》九年级上册 Units 1-4《牛津初中英语》九年级上册 Units 5-8高一普通高中教科书《英语》必修第一册普通高中教科书《英语》必修第二册高二牛津高中英语（必修）模块五牛津高中英语（选修）模块六高三牛津高中英语（选修）模块九牛津高中英语（选修）模块十、模块十一八年级第三章 第2节结束8年级上册结束九年级第十三章 第2节结束第十五章结束高一必修第一册第三章相互作用一力结束必修第一册结束、必修第二册第五章抛体运动结束选考物理:3-1第三章结束3-2结束非选考物理:1-1结束,迎考复习复习《物理1》、《物理2》高三结束新课，总复习3-5复习结束九年级第四单元上册结束及复习高一必修第一册专题1，2，3必修第一册结束选考化学：选修5选修4专题1、专题2结束非选考化学：第一轮复习总复习高三第一轮复习第一轮复习结束七年级人教版 七上第5课结束人教版 七上结束八年级人教版 八上第5课结束人教版 八上结束九年级人教版 九上第5课结束人教版 九上结束高一完成必修1《中国特色社会主义》完成必修2《经济与社会》完成《生活与哲学》第三单元（必修）《生活与哲学》新课结束 复习迎考（必修）《生活与哲学》新课结束（选修）选修3、《经济生活》第11课高三进行第一轮复习第一轮复习结束七年级第12课 汉武帝巩固大一统王朝全册结束八年级第14课 中国共产党的诞生全册结束九年级第12课 阿拉伯帝国全册结束高一第15课 明至清中叶的经济与文化全册结束高二必修Ⅲ专题六结束全册结束高三一轮复习一轮复习结束七年级第二章结束七上全册结束八年级第二章结束八上全册结束高一第二单元结束必修1全册结束复习必修1、2（必修班）选择性必修1结束（选修班）高三第一轮复习结束七年级第四章七年级上册结束八年级第十七章八年级上册结束高一必修1第三章第一节必修1结束复习必修1、2（必修班）选择性必修1、2结束，复习必修1（选修班）高三第一轮复习结束七年级7年级本第3章结束7年级本第4章结束八年级8年级本第2章结束8年级本第3章结束九年级9年级第2章结束9年级第3章结束高一必修本第四章结束 必修1数据与计算 第3单元结束必修本全书结束 必修1全书结束高二《网络技术应用》第二章结束《网络技术应用》第四章第二节结束高一技术与设计1第四章结束技术与设计1全册结束高二技术与设计1及技术与设计2复习总复习生物信息技术通用技术高二高二高二高二高二物理化学政治历史地理连云港市2020—2021学年度第一学期中学各科教学进度表名著阅读：目录与进度见《连云港市中小学“真阅读工程”实施方案》语文数学英语
【七年级】七年级英语上册国际音标教案
【七年级】七年级英语上册国际音标教案
初一上学期英语教案2021-2021年度（上学期）
2021 ---2021学年度上学期初一年级英语学科教学进度表
周别
教学内容（或或单元）
教学活动
时数
备注
第1周
英语语音（国际音标）元音
5
第2周
英语语音（国际音标）辅音
5
第3周
Starter odules 1 & 2
5
第4周
Starter odules 3 & 4
5
第5周
复习starter 5
第6周
国庆节
第7周
odule 1
5
第8周
odule 1 odule2
5
第9周
odule2
5
第10周
odule3
5
第11周
odule3
复习期中考
5
第12周
odule4
5
第13周
odule5
5 第14周
odule6
5
第15周
odule7
5
第16周
odule8
5
第17周
odule9
5
第18周
odule10
5
第19周
元旦
第20周
复习
5
第21周
复习考试
5
教案
题 英语语音（国际音标）元音
型
speaking
教学目标
认识并掌握20个元音的发音要领
教学重点
认识并熟练掌握元音的发音要领并能拼读单词
七年级上英语教学计划(5篇)
七年级上英语教学计划(5篇)
一、七年级上英语教学计划（Unit 1-2）
1. 教学目标
本教学计划旨在通过本单元的学习，能够使学生掌握基本日常用语，简单的描述性语言，简单的数字，人称代词，以及各类问候语等。同时，本单元也会涉及到如何组织句子，以及如何运用正确的语音，重音和停顿等。
2. 教学内容
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：
（1）基本日常用语
（2）简单的描述性语言
（3）简单的数字
（4）人称代词
（5）问候语及日常交流用语
（6）句子结构和语音，重音以及停顿
3. 教学方法
本单元的教学将采用多种教学方法，如教师讲解、听力练习、口语练习、朗读练习、对话练习、合作学习等。在教学过程中，教师应注意分类教学，注重语言的听说训练，注重学生学习兴趣的激发，鼓励学生课余多进行口语练习。同时，鼓励学生参与课堂上各种听、说、读、写的活动，使他们全面、平衡地发展英语综合语言运用能力。
5. 教学时间分配
本教学计划分为3个课时，分别是：
1. 教学目标
本教学计划旨在通过本单元的学习，能够使学生掌握如何询问和告知时间、日期，掌握一些常用的表示时间的词汇和表达法。同时，本单元还将帮助学生了解并掌握一些地理、方位和国家、语言的相关知识，如掌握若干地貌地势的词汇、了解不同方位的名称等。
4. 教学难点 根据学生学习情况和本单元的教学内容，本单元的教学难点主要包括以下几个方面：
（1）正确使用表示时间的词汇和表达法；
（2）掌握若干地貌地势的词汇；
（3）掌握不同方位的名称。
课时安排 教学内容
第一课时 询问和告知时间、日期、表示时间的词汇和表达法
第二课时 地理、方位和国家、语言的相关知识
第三课时 若干地貌地势的词汇
2023-2024学年度第一学期外研版初中英语七年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期外研版
初中英语七年级上册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任七年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。学生年龄较小，刚刚适应中学生活，好奇心强，虽然小学年级对英语学科有一定的理解，但是情境不足导致知识遗忘比较明显，也使得学趣不足。在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析
本册教材共包括4个知识前测单元和10个新课单元及2个复习版块。知识前测单元包括：Module 1 My teacher and my friends
Module 2 My English lesson Module 3 My English book Module 4
My everyday life.新课单元包括：Module 1 My classmates. Module
2 My family Module 3 My school Module 4 Healthy food Module 5
My school day Module 6 A trip to the zoo Module 7 Computers
Module 8 Choosing presents Module 9 People and places Module
10 Spring Festival。
Module 1 My teacher and my friends 本模块学习“问候”。教学重点是A—H的字母教学，能自由地相互问候: Good morning/afternoon/evening. Hello. Frank!Hi,
Cindy! How are you?I'm fine/OK,thanks.掌握人名的读法和人物与名字的配对。
七年级英语备课组工作计划参考6篇
第1页
七年级英语备课组工作计划参考6篇
七年级英语备课组工作计划篇1
一、指导思想
认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：
第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应英语教学；
第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；
第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；
第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；
第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在第2页
听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材分析
1.内容与结构：新标准英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习兴趣是有好处的，但不利于学生系统的掌握英语语法知识，教师应注意帮助学生阶段性梳理。
2.教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。
四、教学目标
2024七年级英语教学计划（五篇）
第1页共13页 2024七年级英语教学计划
一、指导思想
根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学
（一）加强研究
1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注甘肃省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 第2页共13页 （二）继续夯实基础
1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的`内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过等形式训练学生的词汇运用能力。注意____年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力
1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
七年级上册人教版的英语教学计划范本(2篇)
第1页共3页 七年级上册人教版的英语教学计划范本
一、基本情况
本学期我校初一年级有学生____人，开设____个教学班，由____位英语教师任课，其中有一人担任班主任。由于农村小学没有开设英语，学生没有基础，因此上学期教学特别困难。
二、指导思想
以全面提高教育教学质量为目的，以提高全体学生的成绩和交际能力为突破口，紧紧围绕现行英语教学大纲和课程计划，重点抓好学生素质教育工作。培养学生学习英语的兴趣，注重情景教学和口语教学，全面培养学生听、说、读、写能力和交际能力。
三、教学目的
通过一年的英语学习，激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心;养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
四、教学方法与措施
教师应该避免单纯的传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践的活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他第2页共3页 们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经力、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中我们应按下列方法授课;
1、面向全体学生，注重素质教育;
2、整体设计目标，体现灵活开发;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、注重过程评价，促进学生发展;
5、开发课程资源，拓展学用渠道。
七年级上册人教版的英语教学计划范本（二）
（一）本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
初中英语教学进度表(七年级上)
1 / 21 初中英语教学进度表(七年级上)
周 次 节次 提前教学进度 正常教学进度
第
一
周 1 预备课程Unit 1 Hello 预备课程Unit 1 Hello
2 预备课程Unit 2 My family 预备课程Unit 2 My family
3 预备课程Unit 3 Good friends 预备课程Unit 3 Good friends
4 预备课程Unit 4 My classroom 预备课程Unit 4 My classroom
5 预备课程Unit 5 Visit my school 预备课程Unit 5 Visit my school
6 预备课程Unit 6 In the park 预备课程Unit 6 In the park
7 预备课程Unit 7 Colours 预备课程Unit 7 Colours
第
二
周 1 预备课程Unit 8 We have many
things 预备课程Unit 8 We have many things
2 预备课程Unit 9 Don’t play in the
street 预备课程Unit 9 Don’t play in the street
3 预备课程Unit 10 My school day 预备课程Unit 10 My school day
4 预备课程Unit 11 At the weekend 预备课程Unit 11 At the weekend
5 预备课程Unit 12 A birthday party 预备课程Unit 12 A birthday party
6 复习 复习
7 测试 测试
第
三
周 1 7A Unit 1 Welcome to the Unit &
comic strips 7A Unit 1Welcome to the Unit & comic
strips
2 7A Unit 1 Reading 1 7A Unit 1Reading 1